WWW.DOC.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Различные документы
 

«Урок русского языка в 7-м классе по теме Наречие Цели урока: Познавательная: обобщение, расширение знаний о наречии как части речи повторение правил правописания наречий Развивающая : ...»

Урок русского языка в 7-м классе по теме "Наречие"

Цели урока:

Познавательная: обобщение, расширение знаний о наречии как части речи

повторение правил правописания наречий

Развивающая : развитие творческих способностей,учащиеся учатся

работать самостоятельно расширяют круг известных им наречий,

обогащают свой словарный запас.

Воспитывающая.: прививается любовь к русскому языку, формируется у

учащихся бережное отношение к русскому языку как к богатейшей культурной и духовной ценности,учащиеся приобретают навыки работы в коллективе, в группе

Оборудование:

Магнитофон, аудиозапись.

1.

Распечатка статьи из словаря.

2.

Карта страны "Морфология"( Рисунок № 1) 3.

Карта царства-государства "Наречие" (Рисунок № 2) 4.

Карточки для индивидуальной работы.

5.

Тестовые задания.

6.

Карточки для проверки задания.

7.

Ход урока 1. "Минута приятных воспоминаний" (на фоне музыки).

Учитель:

Закройте глаза, вспомните о чм-нибудь хорошем, улыбнитесь (музыка утихает).

СЛАЙД 1 Каждый из вас, улыбнувшись, вызвал в себе добрые чувства, передал частичку своей доброй энергии окружающим и тем самым сделал этот мир чуточку добрее, а в любом деле главное - это доброе начало.

Сегодняшний урок - обобщающий, систематизирующий знания, в ходе которого вы потренируете мозг, вытащите из тайников памяти что-нибудь интересное, будете оценивать свою деятельность в "оценочных листах".



Итак, приступаем к первому заданию и проведм тренинг, проверим, внимательны ли вы.

Задание I.

-Каждому из вас предложена небольшая словарная статья о слове АВОСЬ из этимологического словаря. ( Этимология - наука, изучающая происхождение слов.)

- Прочитать текст вначале про себя, а затем вслух. -о АВОСЬ - наречие - может быть (от него сущ. авоська). СЛАЙД 4 Исконно- русское - авоська - плетная или вязаная сумочка (сетка) под продукты питания или иные нетяжлые предметы, которую берут с собой на всякий случай, на авось.

В словарях в этом значении отмечается с 50-х годов XX века

- Зачеркнуть гласные А, У.

- Сосчитайте, сколько гласных букв вы подчеркнули. Запишите карандашом число букв на полях (20-а, 6-у).

- Поставьте себе оценку за данное задание.

Если вы зачеркнули 24-26 букв, поставьте себе "5", 20-24 - "4", 18-20 - "3", ниже 18- "2" Задание II. Вашему вниманию предлагается небольшое коррекционное задание под названием '"Зашифрованные слова". Ваша задача - составить из букв слова, имеющие лексическое значение.

ОЗИЛБК БЛИЗКО РОСКО СКОРО

ЕЛОКАД ДАЛЕКО

- Поставьте оценку за это задание.

Проверка выполненной работы.,г Ч 1 3 слова - "5" 2 слова - "3" 1 слово - "2"

- К какой части речи относятся эти слова?

Докажите правильность своего ответа.

- Чем наречие отличается от других частей речи? Учитель:

Тема нашего урока: "Наречие" (запись в тетрадях). СЛАЙД 2 УЧЕНИК: ВЫСТУПЛЕНИЕ СЛАЙД 5-8 Слово наречие очень старое, оно встречается в древнерусском языке, в котором имело больше значений, чем в современном русском языке.

Оно означало ЯЗЫК. СЛОВО. РЕШЕНИЕ. ВОПРОС. ДЕЛО. СПОР. СПОСОБ. ВЕЩИ.

ПРЕДМЕТЫ. ГЛАгОЛ и,наконец, НАРЕЧИЕ. Корень " речь " как бы связывает его с глаголом, так как глагол тоже имел значение "речь": глаголить означало "говорить, вести речь". Древние римляне называли эту часть "приглаголием". Русские грамматики назвали е точно так же, изменив лишь приставку. Видя главное содержание в том, что оно должно быть при глаголе (приглаголие) или накладывается на глагол, стали называть эту часть речи наречием.





Наречие - это небольшое царство в стране Морфология.

Мор -фо -ло - гия! СЛАЙД 9 Это не остров, а целый материк.

Он такой большой, что легко заблудиться. Но мы уже близко знакомы со странами:

Существительное, Прилагательное, Глагол... Жители, живущие здесь, дружны, они помогают друг другу преодолевать препятствия.

Посмотрим, так ли это. Выполним задание под названием "Дружная семейка".

Задание III.

Дано слово из семи букв, записанное по вертикали. Нужно подобрать по одному слову на каждую букву, стараясь, чтобы эти слова относились к разным частям речи.

Н- нож (существительное) »

А- агитировать(глагол) Р- рисуя (деепричастие) Е- еле-еле (наречие) Ч- чудесный (прилагательное) И- идущий (причастие) Е - его (местоимение) Учитель: Несмотря на то, что все части речи - дружная семейка, но часто в государстве возникают ссоры.

–  –  –

В царстве частей речи было много замков. Один из них принадлежал наречиям.

Наречия любили поспорить друг с другом, кто важнее.

-Я, - говорит наречие, - могу прыгать по-заячьи.

- А стоит представить меня, - хвастается другой, - так сразу все исполнится. А вот ты когда собираешься помогать людям? - обращается оно к наречию, сидящему в мягком кресле.

- Когда-нибудь, - лениво отвечает тот.

-А я очень люблю вредить всем, - растягивая слова, вставляет наречие Еле-еле. - Стоит меня подставить, так вс делается медленно.

-И я тоже! - крикнуло наречие Кое-как. Стоит мне встать рядом с глаголом, так вс дело портится.

И вдруг погас свет. Все стали сталкиваться, падать, возмущаться. Кто-то крикнул:

-Где же наречие Ярко!

-Почему оно нам не поможет? - подхватили другие.

- А зачем я вам? - спросило наречие Ярко! Ведь вы вс-вс можете. Вы же важнее всех.

Наречия покраснели. Стыдно им стало за это хвастовство. А наречие Ярко подошло к глаголу Светит, и вс стало по-прежнему. Только никто уж больше не хвастался.

Учитель:

Итак, мы убедились в том, что наречие, действительно, дружит с глаголом и обозначает признак действия. СЛАЙД 10

-Что ещ может обозначать наречия? Карта царства-государства "Наречия

-На какие вопросы могут отвечать наречия? СЛАЙД 11 Наречия живут здесь в виде призраков. Оказывается, это связано с их значением.

(ПРИЗРАК - образ чего-нибудь, представляющийся в воображении; / это то, что мерещится./) У всех наречий свой характер, они имеют разную форму.

Учитель:

У наречия очень много разных секретов, с которыми мы уже познакомились. А сегодня проверим, насколько хорошо мы их научились разгадывать.

-Вспомним, когда на конце наречий пишется суффикс- О, а когда- А?

-Как можно проверить написание- 0_и- А?Ек)т и попробуйте проверить таким способом орфограммы в следующих словах.

Задание IV.

Я диктую слова, во время диктовки вы заполняете слева направо перфокарту-табличку, представляющую собой квадрат 5x5. В каждую клеточку квадрата вы вписываете буквы

-А или -О. По окончании работы соедините линией одинаковые буквы в результате чего получится определнный рисунок.

ААОА АОАО АООО АОО ЛАОЛАА ОООА

–  –  –

Учитель:

Если получившийся рисунок совпадает с проверочным рисунком - ответом, то задание выполнено верно, и вы можете поставить себе оценку.

Вот ещ одна загадка наречий: в наречии ВСКАЧЬ в конце пишется мягкий знак, а в наречии НЕВТЕРПЁЖ - не пишется. А как быть в других случаях.?

-Оказывается, секрет прост: в конце наречий после шипящих, кроме Ж, всегда пишется мягкий знак. А вот после Ж он пишется всего в одном наречии - НАСТЕЖЬ.

Да. Зная этот секрет, вы легко сумеете проверить орфограммы в конце слов после шипящих.

Работа у доски по карточкам.

–  –  –

Упасть навзнич..., мчаться вскач..., ударить Нестись вскач..., зорко стереч..., хлеб наотмаш..., уйти проч..., выйти замуж..., горяч..., спрячьтесь в шалаш..., воздух уж... стемнело, сплош... усыпано, стало свеж..., выйдешь из-за туч..., медленно теч...;

невтерпж..., открыть настеж.... теч..., образовавшаяся в лодке; копчный лещ....

Устно: объяснить лексическое значение слов: навзнич..., вскач..., наотмаш..., Задание:

невтерпж..., настеж....

Доказать графически написание орфограмм.

Навзничь - опрокивнушись на спину, вверх лицом.

Вскачь - скачками, очень быстро.

Наотмашь - сильно размахнувшись.

Настежь - распахнув до конца.

Невтерпж:

- не хватает терпения, невыносимо.

Проделки наречий.( ВЫСТУПЛЕНИЕ УЧЕНИКА С ПРЕЗЕНТАЦИЕЙ) / ученик:

Наречия образуются легко из других слов. И это не случайно. Наречия появились в русском языке позже других частей речи. Имена и глаголы к тому времени уже растащили почти все слова по своим владениям. Вот и пришлось наречиям приманивать к себе чужие слова.

Проще всего это оказалось сделать с некоторыми прилагательными. Заменил в слове хороший окончание суффиксом - О, и получилось замечательное наречие - хорошо!

Потом наречия добрались и до существительных. Тут работы оказалось побольше:

предлог превратится в приставку, окончание - в суффикс. Зато из одного существительного получается целая куча наречий: было существительное верх, а получились наречия вверху, вверх, наверху, кверху, сверх, сверху и даже верхом - очень полезное слово, если нужно объяснить, что кто-то любит ездить верхом на лошади, а не в телеге.

' Очень понравилось это наречиям. Попробовали они проделать тот же фокус с прилагательными, которые не хотят превращаться в наречия с помощью суффикса -О.

Получается? Вот прилагательное новый. С суффиксом -О наречие от него не получается, а с разными приставками и суффиксами - сколько угодно: заново, наново, снова, вновь. Совсем по-новому ведт себя слово. Потом добрались наречия и до числительных, и даже до глаголов. Из слова двое получилось вдвом, и надвое, из скакать - вскачь и на скаку, из догонять - вдогонку, из обнимать - в обнимку.

Рады наречия. А ученики не очень. Уж чересчур похожи эти наречия на имена существительные с предлогами. Поди, разберись, когда как писать - слитно или раздельно, а то ещ некоторые наречия любят писаться вообще по-особому - через чрточку. Вот и приходится вс время быть настороже, чтобы не ошибиться.

-Что нужно знать, чтобы отличить наречие от похожих на них имн существительных с предлогами?

-Проверим, насколько хорошо мы усвоили эту орфограмму.

Под диктовку.

Дождаться наконец, отложить на конец месяца, увидеть вдали, виднелся в дали моря, в начале осени, сначала выучи правило, с начала урока, подняться наверх, на верх холма, проникнуть вглубь, проникнуть в глубь леса, повалиться на бок, положить на бок лодки.

Проверка выполненной работы - "цепочкой".

-Посмотрим внимательно видеозапись. (Дефисное написание наречий).

-О каких двух случаях дефисного написания наречий не было сказано?

Задание V. Работа по карточкам:

Вариант 1 Вариант 2 По.,.весеннему, по.,.русски, по.,.немецки, По.,.видимому, по.,.казацки, по..дружески, по.,.товарищески, как.,.нибудь, сколько., по...китайски, сколько.,.нибудь, откуда.,.то,.то, где.,.либо, кое.,.где, точь... в... точь, как.,.либо, кое.,.как, бок...о...бок, видимо., мало... помалу, по...зимнему пути, одеться.невидимо, точь... в... точь, по.,.весеннему по...зимнему, бок о бок. тепло, идти по.,.весеннему лесу.

Взаимопроверка по карточке-ответу:

–  –  –

Учитель: Полученную оценку поставьте в оценочный лист.

Релаксация (музыка):

-Улыбнитесь друг другу, ребята!

Сядьте удобно, закройте глаза, положите руки на колени и повторяйте за мной.

Я в школе на уроке. Я учусь. Я радуюсь этому. Внимание мо растт. Память моя крепка.

Голова моя мыслит ясно. Я хочу учиться. Я хочу работать. Начинаю работать. Начинаю работать.

Задание VI. Выполним тест.

В случае затруднения обратитесь к справочному материалу.

ТЕСТ

1. Укажите, какие наречия пишутся с НЕ слитно:

А) (не) по-товарищески;

Б) (не) лепо;

В) вовсе(не) интересно;

Г) (не) весело;

Д) (не) далеко, а близко;

Е) нисколько(не) обдуманно.

2. Определите, какие наречия пишутся раздельно:

А) войти (не) заметно;

Б) говорить (не) убедительно;

В) (не) хорошо, а плохо;

Г) вовсе (не) громко;

Д) смотреть (не) дружелюбно.

3. Какую букву нужно вставить? Укажите столбик: а), б), в) или г), в котором последовательно расположенные буквы соответствуют пропущенным в данных словах буквам:

–  –  –

- Поставьте оценку за тест в оценочный лист.

Поставьте итоговую оценку за урок себе, а учителю отметку по 10 бальной системе.

Оценочный лист. Фамилия, имя

Похожие работы:

«РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ (19) (11) (13) RU 2 545 388 C1 (51) МПК C12G 3/06 (2006.01) ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ПО ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ СОБСТВЕННОСТИ (12) ОПИСАНИЕ ИЗОБРЕТЕНИЯ К ПАТЕНТУ На основании пункта 1 статьи 1366 части четвертой Гражданского кодекса Российской Федерации патентообладатель обязуется заключить договор...»

«ISSN 2304-4556. Вісник Кримінологічної асоціації України. № 3, 2013 Лень Валентин Валентинович, кандидат юридических наук, доцент (Государственное высшее учебное заведение "Национальный горный университет") УДК 343.225.1 ПСИХИЧЕСКАЯ БОЛЕЗНЬ В УГОЛОВНОМ ЗАКОНЕ:...»

«Приложение №1 к Договору банковского счета юридического лица №_ от "_" _ 20_г. ПЕРЕЧЕНЬ ДОКУМЕНТОВ, необходимых для открытия банковского счета Для открытия Счета КЛИЕНТ оформляет Заявление на открытие банковского счета по форме, установленной БАНКОМ, в котором...»

«Баланс и управление услугами: www.skypoint.ru или 555 с мобильного телефона Скай Линк СОДЕРЖАНИЕ НАЧАЛО РАБОТЫ С R-UIM КАРТОЙ........................................... 3...»

«РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ (19) (11) (13) RU 2 545 395 C1 (51) МПК C12G 3/06 (2006.01) ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ПО ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ СОБСТВЕННОСТИ (12) ОПИСАНИЕ ИЗОБРЕТЕНИЯ К ПАТЕНТУ На основании пункта 1 статьи 1366 части четвертой Гр...»

«Исаенков Александр Андреевич Иммунитеты в гражданском процессуальном праве России 12.00.15 – гражданский процесс; арбитражный процесс АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата юридических наук Саратов – 2016 Диссертация выполнена в Федеральном государственном бюджетном образовательном учреждении высшего образования "Сарато...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПРАВИТЕЛЬСТВО ИРКУТСКОЙ ОБЛАСТИ СЛУЖБА ЗАПИСИ АКТОВ ГРАЖДАНСКОГО СОСТОЯНИЯ ИРКУТСКОЙ ОБЛАСТИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "ИРКУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ" Институт социальных наук Социологическая лабор...»








 
2017 www.doc.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - различные документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.