WWW.DOC.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Различные документы
 

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «КУБАНСКИЙ ...»

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ФАКУЛЬТЕТ ЗООТЕХНОЛОГИИ И МЕНЕДЖМНТА

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«ПТИЦЕВОДСТВО»

Направление подготовки 36.03.02 Зоотехния Профиль подготовки Технология производства продуктов животноводства Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Форма обучения Очная, заочная г. Краснодар 2015 1 Цель и задачи дисциплины Основной целью изучения дисциплины являются формирование у студентов знаний и представлений о птицеводстве, в получении студентами теоретических и практических знаний основ воспроизводства сельскохозяйственных птиц, разведения и селекции, кормления и содержания, технологии производства яиц и мяса птицы и оценки качества производимой продукции в условиях промышленных птицехозяйств с учетом многообразия форм собственности.

Задачи дисциплины - это научить студентов владеть методами:

- селекционно-племенной работы и повышения продуктивности (яичной, мясной, воспроизводительных качеств) сельскохозяйственной птицы;

- эффективного использованию кормов;

- интенсификации производства продуктов птицеводства.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Данная дисциплина является обязательной дисциплиной вариативной части профессионального учебного цикла.

Для успешного освоения дисциплины необходимы знания по следующим дисциплинам и разделам ООП: морфология животных; физиология животных;

механизация животноводства; разведение сельскохозяйственных животных; кормление животных; зоогигиена.

Знания, умения и приобретенные компетенции будут использованы при изучении следующих дисциплин и разделов ООП: селекция сельскохозяйственных птиц;

технология производства продуктов птицеводства.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплине (модуля):

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

а) общекультурные (ОК):

- владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОКб) профессиональные (ПК):

- способность применять современные методы и приемы содержания, кормления, разведения и эффективного использования животных (ПК-1);

- способность проводить зоотехническую оценку животных, основанную на знании их биологических особенностей (ПК-9);

- способность обеспечить рациональное воспроизводство животных (ПК-10);

- способность анализировать и планировать технологические процессы как объекты управления (ПК-13);

- способность организовывать повышение квалификации сотрудников подразделений в области профессиональной деятельности (ПК-15);

- способность применять современные методы исследований в области животноводства (ПК-19);

- готовность к участию в проведении научных исследований, обработке и анализу их результатов исследований (ПК-21).

В результате изучения дисциплины «Птицеводство» студент должен:

знать:

- организацию племенной работы с птицей на племзаводах и в племенных хозяйствах репродукторах;

- организацию процесса производства продуктов птицеводства;

- отраслевые стандарты на все технологические процессы производства яиц и мяса и технические условия для получения качественной продукции птицеводства;

- особенности полноценного и нормированного кормления племенной и промышленной птицы по всем технологическим группам;

- современные методы и средства планирования и организации исследовательских разработок, проведения экспериментов и наблюдений, обобщения и обработки информации, в том числе с применением электронно-вычислительной техники и компьютерных программ.

уметь:

- организовывать селекционно-племенную работу на племптицезаводах и в племенных хозяйствах–репродукторах;

- организовать процесс производства продукции птицеводства, мяса и технические условия для получения качественной продукции птицеводства;

- организовать полноценное и нормированное кормление племенной и промышленной сельскохозяйственной птицы по всем технологическим группам;

- внедрять современные методы и средства планирования и организации исследовательских разработок, проведения экспериментов и наблюдений, обобщения и обработки информации, в том числе с применением электронно-вычислительной техники и компьютерных программ.

владеть:

- методами селекции для ведения племенной работы в условиях конкретной технологии;

- методами управления производством, обеспечивая рациональное содержание и кормление с.-х. птиц в соответствии с принятой технологией;

- методами использования технологического оборудования для производства продукции птицеводства, улучшая ее качество и снижая себестоимость;

- методами зоотехнического и племенного учета;

- методами генетико-математического и статистического анализа с использованием электронно-вычислительной техники и персональных компьютеров;

- методами, средствами экспериментальных исследований в птицеводстве.

–  –  –

5. Образовательные технологии Исследовательские методы обучения - организация обучения на основе поисковой, познавательной деятельности студентов путем постановки преподавателем познавательных и практических задач, требующих самостоятельного творческого решения. Сущность исследовательского метода обучения обусловлена его функциями.

Метод организует творческий поиск и применение знаний, является условием формирования интереса, потребности в творческой деятельности, в самообразовании.

Основная идея исследовательского метода обучения заключается в использовании научного подхода к решению той или иной учебной задачи. Работа студентов в этом случае строится по логике проведения классического научного исследования с использованием всех научно-исследовательских методов и приемов, характерных для деятельности ученых. Основные этапы организации учебной деятельности при использовании исследовательского метода, который используется для написания курсового проекта.

Контроль освоения дисциплины «Птицеводство» проводится в соответствии с Пл КубГАУ 2.5.1 «Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация студентов».

Текущий контроль по дисциплине позволяет оценить степень восприятия учебного материала и проводится для оценки результатов изучения разделов/тем дисциплины.

Текущий контроль проводится как контроль тематический (по итогам изучения определенных тем дисциплины) и рубежный (контроль определенного раздела или нескольких разделов, перед тем, как приступить к изучению очередной части учебного материала).

Рефераты Реферат - это краткое изложение в письменном виде содержания и результатов индивидуальной учебно-исследовательской деятельности, имеет регламентированную структуру, содержание и оформление.

Его задачами являются:

1. Формирование умений самостоятельной работы студентов с источниками литературы, их систематизация;

2. Развитие навыков логического мышления;

3. Углубление теоретических знаний по проблеме исследования.

Текст реферата должен содержать аргументированное изложение определенной темы. Реферат должен быть структурирован (по главам, разделам, параграфам) и включать разделы: введение, основная часть, заключение, список используемых источников. В зависимости от тематики реферата к нему могут быть оформлены приложения, содержащие документы, иллюстрации, таблицы, схемы и т. д.

Доклад Доклад выполняется студентами в формате PowerPoint по темам, требующим наглядной демонстраций схем, таблиц, иллюстраций, портретов и других материалов, необходимых для усвоения и закрепления изучаемых проблем. Студенты самостоятельно ищут необходимый материал, разрабатывают схемы, графики, таблицы.

Цель данного метода состоит в развитии навыков использования технических средств для наглядной иллюстрации исследования, умения схематичного представления знаний, навыков научного поиска и систематизации полученных знаний.

Интернет-презентация Посредством ресурсов Интернета продемонстрировать современные видеоматериалы, посвященные последним исследованиям в области эволюции мышления.

Целью данного метода является наглядная демонстрация изучаемого материала, ознакомление с имеющимися информационными и техническими ресурсами изучаемой области, изучение передовых достижений науки.

Компьютерный пост-тест Пост-тест используется для промежуточной и итоговой проверки знаний студентов. В итоговый тест входят вопросы по всем пройденным темам. Вопросы теста позволяют определить знания студентов по основным проблемам, понятиям, школам и представителям философии.

Цель данного метода состоит в проверке знаний и умений студентов, достижении учащимися базового уровня подготовки, овладении обязательным минимумом содержания дисциплины. Кроме того пост-тест выполняет обучающие и развивающие функции, позволяя студентам систематизировать имеющиеся знания и правильно расставить смысловые акценты в большом объеме пройденного материала.

Критерии оценки знаний студентов при проведении тестирования Оценка «отлично» выставляется при условии правильного ответа студента не менее чем 85 % тестовых заданий;

Оценка «хорошо» выставляется при условии правильного ответа студента не менее чем 70 % тестовых заданий;

Оценка «удовлетворительно» выставляется при условии правильного ответа студента не менее 51 %;.

Оценка «неудовлетворительно» выставляется при условии правильного ответа студента менее чем на 50 % тестовых заданий.

Контрольные (самостоятельные) работы Тематика заданий к самостоятельным и контрольной работам установлена в соответствии с Паспортом фонда оценочных средств.

Критерии оценки знаний студента при написании контрольной работы Оценка «отлично» – выставляется студенту, показавшему всесторонние, систематизированные, глубокие знания вопросов контрольной работы и умение уверенно применять их на практике при решении конкретных задач, свободное и правильное обоснование принятых решений.

Оценка «хорошо» – выставляется студенту, если он твердо знает материал, грамотно и по существу излагает его, умеет применять полученные знания на практике, но допускает в ответе или в решении задач некоторые неточности, которые может устранить с помощью дополнительных вопросов преподавателя.

Оценка «удовлетворительно» – выставляется студенту, показавшему фрагментарный, разрозненный характер знаний, недостаточно правильные формулировки базовых понятий, нарушения логической последовательности в изложении программного материала, но при этом он владеет основными понятиями выносимых на контрольную работу тем, необходимыми для дальнейшего обучения и может применять полученные знания по образцу в стандартной ситуации.

Оценка «неудовлетворительно» – выставляется студенту, который не знает большей части основного содержания выносимых на контрольную работу вопросов тем дисциплины, допускает грубые ошибки в формулировках основных понятий и не умеет использовать полученные знания при решении типовых практических задач.

Заключительный контроль Заключительный контроль (промежуточная аттестация) подводит итоги изучения дисциплины. Учебным планом по данной дисциплине предусмотрен экзамен.

Вопросы, выносимые на экзамен, доводятся до сведения бакалавров за месяц до сдачи экзамена.

Требования и задания соответствуют требуемому уровню усвоения дисциплины и отражают ее основное содержание.

Контроль освоения дисциплины и оценка знаний обучающихся на экзамене производится в соответствии с Пл КубГАУ 2.5.1 «Текущий контроль и успеваемости и промежуточной аттестации студентов».

–  –  –

Примерные темы рефератов и докладов

1. Оперение и линька сельскохозяйственной птицы.

2. Особенности линьки у водоплавающей птицы

3. Прижизненнаяощипка гусей

4. Оценка яичной продуктивности различных видов сельскохозяйственной птицы

5. Породы кур мясо-яичного направления продуктивности

6. Породы уток и гусей

7. Породы индеек, цесарок, фазанов, голубей, перепелов

8. Основные принципы отбора и подбора с.-х. птицы

9. Бонитировка сельскохозяйственной птицы

10. Организация селекционно-племенной работы в ППЗ

11. Питание и дыхание эмбрионов

12. Биологический контроль в инкубации, организация технологического процесса в инкубатории

13. Морфологический анализ яиц.

14. Химический анализ яиц

15. Физиология развития эмбрионов

16. Определение пола, возраста и продуктивности разных видов сельскохозяйственной птицы

17. Аутосексные кроссы и их использование

18. Выход диетических яиц от кур промышленного поголовья при 4 и 12 кратном комплектовании

19. Составление технологической карты-графика производства мяса-бройлеров.

Вопросы на контрольную (самостоятельную) работу

1.Народнохозяйственное значение птицеводства.

2.Типы птицеводческих хозяйств и их роль в производстве продуктов птицеводства.

3.Охарактеризуйте продуктивные качества сельскохозяйственной птицы (яйценоскость, оплодотворяемость и выводимость яиц, скороспелость, мясные качества и др.)

4.В чем заключается связь интерьера и экстерьера у сельскохозяйственной птицы разных видов.

5.Перечислите и охарактеризуйте породы кур, разводимых в хозяйствах промышленного типа.

6.Перечислите и охарактеризуйте породы уток. Какие породы разводят в хозяйстве, где работаете Вы?

7.Перечислите и охарактеризуйте породы гусей. Какие породы разводят в хозяйстве, где работаете Вы?

8.Перечислите и охарактеризуйте породы индеек. Какие породы разводят в хозяйстве, где работаете вы?

9.Использование цесарок и перепелов в промышленном птицеводстве.

10.Использование достижений генетики и селекции в птицеводстве.

11.Системы племенных хозяйств по производству гибридной птицы.

12.Линейное разведение и выведение сочетающихся специализированных линий в птицеводстве.

13.Схема получения гибридной птицы.

14.Охаракиеризуйте наиболее распространенные яичные кроссы.

15.Охарактеризуйте наиболее распространенные мясные кроссы.

16.Особенности нормирования рационов в птицеводстве.

17.Температурный режим при выращивании молодняка сельскохозяйственной птицы разных видов.

18.Микроклимат в птицеводческих помещениях.

19.Механизация и автоматизация в примышленном птицеводстве.

20.Технология производства пищевых яиц.

21.Содержание родительского стада кур яичных и мясных пород.

22.Технология содержания кур- несушек на птицефабриках.

23.Выращивание ремонтного молодняка кур мясных пород.

24.Выращивание молодняка кур яичных пород.

25.Технология производства мяса бройлеров.

26.Технология выращивания утят на мясо.

27.Технология выращивания гусят на мясо.

28.Технология выращивания индюшат на мясо.

29.Сроки хозяйственного использования птицы разных видов.

30.Особенности технологии производства инкубационных яиц кур, индеек, уток и гусей.

31.Режим инкубации куриных яиц в инкубаторах.

32.Эмбриональное развитие зародышей кур, индеек, уток и гусей.

33.Требования, предъявляемые к яйцам при инкубации.

34.Сортировка, хранение и транспортировка инкубационных яиц.

35.Биологический контроль в инкубации.

36.Технология убоя и переработки мяса птицы.

37.Использование пера, пуха и помета.

38.Технология переработки пищевых яиц.

39.Приемка и подготовка птицы к убою на птицеперерабатывающих предприятиях.

Примерные тестовые задания

V1: {{1}} Биологические особенности сельскохозяйственной птицы I:{{1}} КТ=1 Тема 1-0-0

S: У с/х птицы дыхание:

-: одинарное +: двойное

-: тройное

-: неполное I:{{2}} КТ=1 Тема 1-0-0

S: У с/х птицы отсутствует:

-: тонкий отдел кишечника

-: двенадцатиперстная кишка

-: толстый отдел кишечника +: прямая кишка I:{{3}} КТ=1 Тема 1-0-0

S: У с/х птицы желудок состоит из:

-: 5 камер

-: 4 камер +: 2 отделов

-: 1 камеры I:{{4}} КТ=1 Тема 1-0-0

S: Перо с/х птицы состоит из следующих элементов:

-: очина и ствола

-: очина и опахала +: очина, ствола, опахала, состоящего из бородок 1, 2, 3 порядка

-: ствола и бородок 1, 2,3 порядка I:{{5}} КТ=1 Тема 1-0-0

S: У домашней птицы насчитывают маховых перьев 1-го порядка:

-: 18

-: 16 +: 10

-: 6

Вопросы на экзамен

Состояние и перспективы развития птицеводства.

1.

Биологические особенности с.-х. птицы.

2.

Происхождение, эволюция с.-х.птиц.

3.

Происхождение, эволюция и классификация уток, гусей, индеек.

4.

Яйценоские породы кур.

5.

Мясо - яичные породы кур.

6.

Мясные породы кур.

7.

Породы уток.

8.

Породы гусей.

9.

Породы индеек.

10.

Функции перьевого покрова, строение пера. Классификация перьев по строению.

11.

Скелет птиц.

12.

Пищеварение и органы пищеварения птицы.

13.

Размножение и органы размножения птицы.

14.

Дыхание и органы дыхания птицы.

15.

Органы чувств.

16.

Определение пола и возраста с.-х. птиц по видам.

17.

Сбор, транспортировка и хранение инкубационных яиц.

18.

Строение яиц.

19.

Образование яиц.

20.

Устройство и принципы работы инкубаторов.

21.

Режимы инкубирования яиц.

22.

Приемы биологического контроля во время инкубации.

23.

Протеины, их значение и источники.

24.

Углеводы и жиры, их значение, источники.

25.

Минеральные вещества, их значение и источники.

26.

Витамины, их значение и источники.

27.

Каннибализм с.-х. птиц.

28.

Способы и режим кормления кур.

29.

Фазовое кормление кур.

30.

Факторы, вызывающие потери кормов в птицеводстве.

31.

Организация кормления племенных цыплят.

32.

Особенности кормления бройлеров.

33.

Кормление взрослых индеек и индюшат.

34.

Ограниченное кормление мясных кур.

35.

Кормление взрослых уток и утят.

36.

Кормление взрослых гусей и гусят.

37.

Влияние температуры и влажности на продуктивность и жизнеспособность птицы.

38.

Значение светового режима для птицы и его регулирование.

39.

Структура цехов на птицефабриках яичного направления.

40.

Технология содержания кур родительского стада яичных кур.

41.

Технология выращивания ремонтных цыплят.

42.

Технология содержания товарных несушек.

43.

Принципы работы птицефабрик, обеспечивающих круглогодовое производство яиц.

44.

Технология выращивания бройлеров.

45.

Содержание родительского стада уток.

46.

Технология выращивания утят на мясо.

47.

Выращивание ремонтных утят.

48.

Содержание родительского стада индеек.

49.

Структура и функции цехов на бройлерных птицефабриках.

50.

Содержание родительского стада гусей.

51.

Технология выращивания мясных гусят.

52.

Экстерьер с.-х. птицы и связь его с продуктивностью и интерьером.

53.

Учет яичной продуктивности птицы. Способы вычисления яйценоскости.

54.

Мясная скороспелость птицы. Методы учета выраженности мясных форм птицы.

55.

Искусственное осеменение в индейководстве, куроводстве и гусеводстве.

56.

Породы цесарок, перепелов, голубей.

57.

Ювенальная и дефинитивная линька у водоплавающих.

58.

59. Принудительная линька у кур.

60. Биологические особенности индеек.

61. Биологические особенности уток и гусей.

62. Физиология яйцекладки.

63. Воспроизводительные качества птицы.

64. Хозяйственно – биологические особенности птицы.

65. Системы содержания с.-х. птицы. Достоинства и недостатки систем.

66. Понятие порода, линия, кросс, популяция у с.-х. птиц. Эволюция пород.

67. Признаки хорошей и плохой несушки.

68. Особенности в нормировании питательных веществ для птицы.

69. Факторы, определяющие яйценоскость с.-х. птицы. Понятие серия и интервал в яйцекладке.

70. Косвенные потери кормов в птицеводстве.

71. Особенности выделительной системы у птиц.

72. Технология содержания кур мясных пород.

73. Состояние и перспективы развития птицеводства.

74. Пороки кур, вызванные неправильным кормлением.

75. Методы разведения сельскохозяйственной птицы.

76. Методы племенной работы с утками.

77. Особенности племенной работы с гусями и индейками.

78. Принципы отбора и подбора птицы.

79. Современные кроссы мясных кур.

80. Современные кроссы яичных кур.

81. Структура племенных хозяйств и их задачи.

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля) Основная литература

1. БЕССАРАБОВ Б.Ф. Воспроизводство сельскохозяйственной птицы : учеб. пособие / БЕССАРАБОВ Б.Ф., Федотов С.В. - М. : Инфра-М, 2015. - 357 с. - (Высш. образование). ISBN 978-5-16-010265-8 : 1039р. (7 экз).

2. ТЕХНОЛОГИИ и оборудование для птицеводства : справочник / [В.Т. Скляр, А.В.

Скляр, Т.Н. Кузьмина, В.А. Гусев]. - М. : Росинформагротех, 2014. - 187 с. - ISBN 978-5Б/ц 469р. (6 экз).

3. ОСНОВЫ технологии производства и первичной обработки продукции животноводства : учеб. пособие / под ред. Л.Ю. Киселева. - СПб. : Лань, 2013. - 447 с.: ил. - (Учеб. для вузов. Спец. лит.). - ISBN 978-5-8114-1364-5 : 1200р.10к. (5 экз).

4. СТЕПАНОВ Д.В. Практические занятия по животноводству : учеб. пособие / СТЕПАНОВ Д.В., Родина Н.Д., Попкова Т.В. ; под ред. Д.В. Степанова. - 3-е изд., перераб. и доп. - СПб. : Лань, 2012. - 348 с. - (Учеб. для вузов. Спец. лит.). - ISBN 978-5р.64к. (5 экз).

5. КУЗНЕЦОВ А.Ф. Современные технологии и гигиена содержания птицы : учеб.

пособие / КУЗНЕЦОВ А.Ф., Никитин Г.С. - СПб. : Лань, 2012. - 351 с.: ил. - (Учеб. для вузов. Спец. лит.). - Никитин Г.С. - ISBN 978-5-8114-1288-4 : 588р.50к. (8 экз).

6. БЕССАРАБОВ Б.Ф. Технология производства яиц и мяса птицы на промышленной основе : учеб. пособие / БЕССАРАБОВ Б.Ф., Крыканов А.А., Могильда Н.П. - СПб. :

Лань, 2012. - 336 с. - (Учеб. для вузов. Спец. лит.). - ISBN 978-5-8114-1328-7 : 550р. (12 экз).

Дополнительная литература

1. РАКЕЦКИЙ П.П. Птицеводство : учеб. пособие / РАКЕЦКИЙ П.П., Казаровец Н.В. ;

под общ. ред. П.П. Ракецкого. - Минск : ИВЦ Минфина, 2011. - 431с.: ил. - ISBN 978-985р. (4 экз).

2. ФЕРМЕРСКОЕ хозяйство. - Ростов-на-Дону : Владис, 2010. - 607 с. - ISBN 978-5-9567р. (4 экз).

3. МАГОМЕДОВ М.Ш. Справочник фермера: животноводство, птицеводство, пчеловодство / МАГОМЕДОВ М.Ш. - Изд. 3-е. - Ростов н/Д : Феникс, 2009. - 315 с. Серия "Подворье"). - ISBN 978-5-222-15923-1 : 107р. (7 экз).

4. МОГИЛЬДА Н.П. Технология производства продуктов птицеводства (Курс лекций) :

учеб. пособие / МОГИЛЬДА Н.П. ; Куб. гос. аграр. ун-т. - Краснодар, 2009. - 107 с. - 49р.

Б/ц. (14 экз).

5. ЕПИМАХОВА Е.Э. Практическое руководство по производству и переработке яиц / ЕПИМАХОВА Е.Э., Лутовинов С.В., Сарбатова Н.Ю. - М.:Колос; Ставрополь : АГРУС, 2008. - 51 с. - ISBN 978-5-10-004009-5; 978-5-9596-0484-4 : 76р.(8 экз).

Электронно-библиотечные системы библиотеки, используемые в Кубанском ГАУ

–  –  –

Информационно-телекоммуникационные ресурсы сети «Интернет»

1. Научная электронная библиотека www.eLIBRARY.RU

2.Отраслевой портал по птицеводству Росптицесоюза- Электронный консультант http://www.webpticeprom.ru/.

3.Министерство сельского хозяйства РФ - www.mcx.ru

4.Федеральная служба госстатистики http://www.gks.ru/

5.Институт конъюктуры аграрного рынка- www.ikar.ru

6.Информационный портал «Крестьянские ведомости. Газета агробизнеса» http://www.agronews.ru/ и др.

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля) Практические занятия проводятся в специализированных учебных классах, компьютерном классе, а также в лаборатории кафедры.

Оснащенность кафедры:

1. Проведение занятий по подгруппам.

2. Учебных столов 28.

3. Общая площадь аудиторий 150м.

4. Муляжи пород кур -4.

5. Чучела пород с.-х. птицы разных видов -25.

6. Плакаты – шт.96.

7. Слайды пород птицы 120 штук, видеопроектор-1.

8. Видеофильмы по технологии производства яиц и мяса птицы 12 фильмов.

9. Видеомагнитофон, телевизор -2 шт.

10. Персональные компьютеры -3шт.

11. Инкубаторы –3 шт.

12. ПУД-1 (прибор упругой деформации яиц) -3 шт.

13. Микрометры -3 шт., штангельциркуль-10 шт., кронциркуль-2.

14. Чашки Петри-40., хим. реактивы для определения плотности яиц.

15. Овоскопы-4, миражный стол-1.

16. Фрагменты клеточного оборудования, фрагменты кормораздачи и поения птицы при напольном и клеточном содержании.

17. Филиал кафедры на базе племенного завода «Лабинский».

Программа составлена в соответствии с требованиями стандарта ФГОС ВПО по направлению36.03.02 Зоотехния, профиль подготовки технология производства продуктов животноводства Автор: д. с.-х. н., профессор Щербатов В.И.

Программа одобрена на заседании методической комиссии факультета

Похожие работы:

«НАЦИОНАЛЬНАЯ АКАДЕМИЯ НАУК БЕЛАРУСИ ГНУ "ЦЕНТРАЛЬНЫЙ БОТАНИЧЕСКИЙ САД НАН БЕЛАРУСИ" МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА И ПРОДОВОЛЬСТВИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ ДИАЛОГОВАЯ ПРОГРАММА ОПТИМИЗАЦИИ РЕЖИМА МИНЕРАЛЬНОГО ПИТАНИЯ ВЕРЕСКОВЫХ ПРИ КУЛЬТИВИРОВАНИИ НА ПЛОЩАДЯХ ВЫБЫВШИХ ИЗ ПРОМЫШЛЕННОЙ ЭКСПЛУАТАЦИИ ТОРФЯНЫХ МЕСТОРОЖДЕНИЙ СЕВЕРА БЕЛАРУСИ Минс...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВПО "Кубанский государственный аграрный университет" Вавиловское общество генетиков и селекционеров (Кубанское отделение ВОГиС) ВКЛАД ВАВИЛОВСКОГО ОБЩЕСТВА ГЕНЕ...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ "БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ В.Я. ГОРИНА" РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине "МЕЖДУНАРОДНАЯ ТОРГОВЛЯ" направление подготовки – 38.04.02 – Менед...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ РОССИЙСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ СИСТЕМА ТЕСТИРОВАНИЯ ГРАЖДАН ЗАРУБЕЖНЫХ СТРАН ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ТИПОВЫЕ ТЕСТЫ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ КАК ИНОСТРАННОМУ ЧЕТВЕРТЫЙ СЕРТИФИКАЦИОННЫЙ УРОВЕНЬ. ОБЩЕЕ ВЛАДЕНИЕ Реком...»

«3. Расскажите о формах калия в почвах.4. Какие методики используют при определении валового (общего) калия в почвах.5. Какие методики применяют при определении обменно-поглощенного калия в почвах? СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ Основная 1. Агропочвоведение. Под ред. В.Д. Му...»

«СО Записи выполняются и используются в СО 1.004 Предоставляется в СО 1.023. 6.018 МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Саратовский государственный аграрный...»

«ИНСТИТУТ ПОЧВОВЕДЕНИЯ И АГРОХИМИИ ПОЧВОВЕДЕНИЕ И АГРОХИМИЯ Научный журнал Основан в 1961 г. № 1(42) Январь – июнь 2009 г. Минск УДК 631.4+631.8(476) ББК 40.4+40.3(Беи) Учредитель:...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ "ОРЕНБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ" РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Б1.Б.15 Генетика ра...»

«Таврійський державний агротехнологічний університет УДК 631.33.19.(345.12.25) Есполов А.Т. д.э.н.,профессор, Есперов Е.И. к.э.н. Казахский национальный аграрный университет ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ И РАЗВИТИЯ КООПЕРАЦИИ В СЕЛЬСКОМ ХОЗЯЙСТВЕ Аннотация: Рассматривается...»

«ISSN 2076-2429 (print) Праці Одеського політехнічного університету, 2012. Вип. 1(38) ISSN 2223-3814 (on line) В.И. Орешков, магистр, Одес. нац. акад. связи УДК 621.395.741 А.С. Попова ЭФФЕКТИВНОСТЬ РЕКОНСТРУКЦИИ СОЕДИНИТЕЛЬНЫХ ЛИНИЙ СЕЛЬСКОЙ ТЕЛЕФОНН...»







 
2017 www.doc.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - различные документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.