WWW.DOC.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Различные документы
 

«Аннотация к учебной программе по изобразительному искусству Программа по изобразительному искусству для 1-4 классов составлена на ...»

Аннотация к учебной программе по изобразительному искусству

Программа по изобразительному искусству для 1-4 классов составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта

начального общего образования (приказ № 373 от 06.10.2009 зарегистрирован Минюстом России 22.12.2009., рег. №17785 «Об утверждении и введении в

действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» введен в действие с 1 января 2010 года), Основной

образовательной программы МБОУ «Лицей» г.Абакана, Фундаментального ядра содержания общего образования.

Основная цель предмета, курса «Изобразительное искусство» - развитие визуально – пространственного мышления учащихся как формы эмоционально-ценностного, эстетического освоения мира, как формы самовыражения и ориентации в художественном и нравственном пространстве культуры.

Задачи отражают системно-деятельностный подход и логику результатов освоения предмета:

-развитие художественно – творческих способностей учащихся, образного и ассоциативного мышления, фантазии, зрительно-образной памяти, эмоционально-эстетического восприятия действительности;

- воспитание культуры восприятия произведений изобразительного, декоративно-прикладного искусства, архитектуры и дизайна;

- освоение знаний об изобразительном искусстве как способе эмоционально-практического освоения окружающего мира; о выразительных средствах и социальных функциях живописи, графики, декоративно-прикладного искусства, скульптуры, дизайна, архитектуры; знакомство с образным языком изобразительных искусств (пластических) искусств на основе творческого опыта;



- овладение умениями и навыками художественной деятельности, разнообразными формами изображения на плоскости и в объеме (с натуры), по памяти, представлению, воображению);

- формирование устойчивого интереса к изобразительному искусству, способности воспринимать его исторические и национальные особенности.

Учебная программа составлена на параллель 1-4 классов. Распределение часов одинаковое для всех обучающихся 1-4 классов.

Предусматривается широкое привлечение жизненного опыта детей, примеров из окружающей действительности. Работа на основе наблюдения и эстетического переживания окружающей реальности - важное условие освоения детьми программного материала. Стремление к выражению своего отношения к действительности служит источником развития образного мышления.

Тематическая цельность и последовательность реализации программы помогает обеспечить прочные эмоциональные контакты с искусством на каждом этапе обучения, не допуская механических повторов, поднимаясь от урока к уроку, по ступеням познания ребенком личных человеческих связей со всем миром художественно-эмоциональной культуры.

Предмет «Изобразительное искусство» предполагает сотворчество учителя и ученика; диалогичность; четкость поставленных задач и вариативность их решения; освоение традиций художественной культуры и импровизационный поиск личностно значимых смыслов.

Основные виды учебной деятельности – практическая художественно-творческая деятельность ученика и восприятие красоты окружающего мира, произведений искусства.

Методическая основа курса – системно-деятельностный подход, т.е., организация максимально продуктивной художественно-творческой деятельности детей.

Предмет «Изобразительное искусство» опирается на приоритеты современного школьного образования, которое призвано обеспечить функциональную грамотность и социальную адаптацию обучающихся на основе приобретения ими компетентностного опыта в сфере учения, познания, профессионально-трудового выбора, личностного развития ценностных ориентаций и смыслотворчества.

Деятельность учащихся первоначально имеет, главным образом, индивидуальный характер. Но постепенно увеличивается доля коллективных работ, особенно творческих.

В календарно-тематическом планировании определены основные виды и приемы художественной деятельности школьников на уроках изобразительного искусства с использованием разнообразных форм выражения:

- изображение на плоскости и в объеме (натуры, по памяти, по представлению);

- декоративная и конструктивная работа;

- восприятие явлений действительности и произведений искусства;

- обсуждение работ товарищей, результатов коллективного творчества, в процессе которого формируются навыки учебного сотрудничества (умение договариваться, распределять работу, оценивать свой вклад в деятельность и ее общий результат) и индивидуальной работы на уроках;

- изучение художественного наследия;

- подбор иллюстративного материала к изучаемым темам;

- прослушивание музыкальных и литературных произведений (народных, классических, современных).

Данная программа рассчитана на 138 ч, предусмотренных Основной образовательной программой МБОУ «Лицей» г. Абакана.

Обязательное изучение изобразительного искусства осуществляется в объме:

1 класс – 33 часа в год, из расчета 1 час в неделю 2 класс —35 часов в год, из расчета 1 час в неделю;

3 класс — 35 часов в год, из расчета 1 час в неделю;

4 класс —35 часов в год, из расчета 1 час в неделю.

С целью предоставления равных возможностей всем ученикам обучение построено на дифференцированном и индивидуальном подходе в изучении предмета. Индивидуальные особенности каждого ученика учитываются при планировании урока.

Текущий контроль и промежуточная аттестация проводятся в соответствии с «Положением об осуществлении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся». В данном курсе предусмотрено проведение 1 контрольной работы по итогам изучения основных ключевых тем года.

Планируемые результаты

В результате изучения изобразительного искусства у обучающихся:

- будут сформированы основы художественной культуры: представления о специфике изобразительного искусства, потребность в художественном творчестве и в общении с искусством;

-начнут развиваться образное мышление, наблюдательность и воображение, творческие способности, эстетические чувства, формироваться основы анализа произведения искусства;

- сформируются основы духовно-нравственных ценностей личности, будет проявляться эмоционально-ценностное отношение к миру, художественный вкус;

- появится способность к реализации творческого потенциала в духовной, художественно-продуктивной деятельности, разовьется трудолюбие, открытость миру, диалогичность;

- установится осознанное уважение и принятие традиций, форм культурно-исторической, социальной и духовной жизни родного края, наполнятся конкретным содержание понятия «Отечество», «родная земля», «моя семья и род», «мой дом», разовьется принятие культуры и духовных традиций многонационального народа Российской Федерации, зародится социально ориентированный взгляд на мир;

- будут заложены основы российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, появится осознание своей этнической и национальной принадлежности, ответственности за общее благополучие.

Обучающиеся:

- овладеют умениями и навыками восприятия произведений искусства; смогут понимать образную природу искусства; давать оценку явлениям окружающего мира;

- получат навыки сотрудничества с взрослыми и сверстниками, научатся вести диалог, участвовать в обсуждении значимых явлений жизни и искусства;

- научатся различать виды и жанры искусства, смогут называть ведущие художественные музеи России (и своего региона);

- будут использовать выразительные средства для воплощения собственного художественно-творческого замысла; смогут выполнять простые рисунки и орнаментальные композиции, используя язык компьютерной графики в программе Paint.

Выпускник научится:

• понимать роль и место искусства в развитии культуры, ориентироваться в связях искусства с наукой и религией;

• осознавать потенциал искусства в познании мира, в формировании отношения к человеку, природным и социальным явлениям;

• понимать роль искусства в создании материальной среды обитания человека;

• осознавать главные темы искусства и, обращаясь к ним в собственной художественно-творческой деятельности, создавать выразительные образы.





Выпускник получит возможность научиться:

• выделять и анализировать авторскую концепцию художественного образа в произведении искусства;

• определять эстетические категории «прекрасное» и «безобразное», «комическое» и «трагическое» и др. в произведениях пластических искусств и использовать эти знания на практике;

• различать произведения разных эпох, художественных стилей;

• различать работы великих мастеров по художественной манере (по манере письма).

Духовно-нравственные проблемы жизни и искусства

Выпускник научится:

• понимать связи искусства с всемирной историей и историей Отечества;

• осознавать роль искусства в формировании мировоззрения, в развитии религиозных представлений и в передаче духовно-нравственного опыта поколений;

• осмысливать на основе произведений искусства морально-нравственную позицию автора и давать ей оценку, соотнося с собственной позицией;

• передавать в собственной художественной деятельности красоту мира, выражать сво отношение к негативным явлениям жизни и искусства;

• осознавать важность сохранения художественных ценностей для последующих поколений, роль художественных музеев в жизни страны, края, города.

Выпускник получит возможность научиться:

• понимать гражданское подвижничество художника в выявлении положительных и отрицательных сторон жизни в художественном образе;

• осознавать необходимость развитого эстетического вкуса в жизни современного человека;

Язык пластических искусств и художественный образ

Выпускник научится:

• эмоционально-ценностно относиться к природе, человеку, обществу; различать и передавать в художественно-творческой деятельности характер, эмоциональные состояния и сво отношение к ним средствами художественного языка;

• понимать роль художественного образа и понятия «выразительность» в искусстве;

• создавать композиции на заданную тему на плоскости и в пространстве, используя выразительные средства изобразительного искусства:

композицию, форму, ритм, линию, цвет, объм, фактуру; различные художественные материалы для воплощения собственного художественно-творческого замысла в живописи, скульптуре, графике;

• создавать средствами живописи, графики, скульптуры, декоративно-прикладного искусства образ человека: передавать на плоскости и в объме пропорции лица, фигуры, характерные черты внешнего облика, одежды, украшений человека;

• наблюдать, сравнивать, сопоставлять и анализировать геометрическую форму предмета; изображать предметы различной формы; использовать простые формы для создания выразительных образов в живописи, скульптуре, графике, художественном конструировании;

• использовать декоративные элементы, геометрические, растительные узоры для украшения изделий и предметов быта, ритм и стилизацию форм для создания орнамента; передавать в собственной художественно-творческой деятельности специфику стилистики произведений народных художественных промыслов в России (Республики Хакасия).

Выпускник получит возможность научиться:

• анализировать и высказывать суждение о своей творческой работе и работе одноклассников;

• понимать и использовать в художественной работе материалы и средства художественной выразительности, соответствующие замыслу;

• анализировать средства выразительности, используемые художниками, скульпторами, архитекторами, дизайнерами для создания художественного образа.

Виды и жанры изобразительного искусства

Выпускник научится:

• различать виды изобразительного искусства (рисунок, живопись, скульптура, художественное конструирование и дизайн, декоративноприкладное искусство) и участвовать в художественно-творческой деятельности, используя различные художественные материалы и примы работы с ними для передачи собственного замысла;

• различать виды декоративно-прикладных искусств, понимать их специфику;

• различать жанры изобразительного искусства (портрет, пейзаж, натюрморт, исторический) и участвовать в художественно-творческой деятельности, используя различные художественные материалы и примы работы с ними для передачи собственного замысла.

Выпускник получит возможность научиться:

• определять шедевры национального и мирового изобразительного искусства;

Составитель:

ШМО учитель изобразительного искусства

Похожие работы:

«4. Сирятський В. О. Модест Мусоргський як реформатор фортепiанного мистецтва [Текст] : навч. посiбн. / В. О. Сирятський. — Харків : Факт, 2003. — 142 с.5. Чергеєв А. А. Темпоральне розшарування як фактор розвитку хоро вого мистецтва Криму XIX–XXI століть [Текст] : автореф. дис.. канд. мистецтвознав. : 17....»

«Содержание Введение Глава 1. Активная целеустремлённость 1.1. Целеустремлённость и её роль в деятельности человека.6 1.2. Мотивация и её значение в формировании целеустремлённости 1.3. Вера и её влияние на результаты деятельности 1.4. Жизненный опыт учит 1.5. Самосовершенствование как основа жизненн...»

«Алгебраическая геометрия 11: Лемма Нетер о нормализации и факторпространство Алгебраическая геометрия 11: Лемма Нетер о нормализации и факторпространство Правила: Зачеты по листкам бывают двух типов: когда сданы все (или 2/3)...»

«УДК 519.8: 614.842.651 О.И. Степанов1, М.В. Стахеев2, М.Д. Джабаев3 (1Главное управление МЧС России по Ханты-Мансийскому автономному округу – Югре, Уральский институт ГПС МЧС России, 3СПТ ФПС при 10 ОФПС; e-mail: oleg01911@yandex.ru) РЕАЛИЗАЦИЯ ПОЭТАПНОГО МЕТОДА ВВОД...»

«Сывороткин Михаил Михайлович ГИДРОНИМИЯ МУРОМСКОГО КРАЯ Проведён этимологический анализ гидронимов (названий рек и озёр), протекающих по территории современного Муромского района Владимирской области. В результате были выявлены названия, имеющи...»

«W1500 Цифровой проектор Серия: Домашний кинотеатр Руководство пользователя Содержание Важные правила Регулировка угла проецирования безопасности Общее описание. 6 изображения Использование стандартных и Комплект поставки пользовательских режимов. 29 Стандартные принадлежности.6 Настройка кач...»

«азастан Республикасыны Министерство Білім жне ылым образования и науки министрлігі Республики Казахстан Д. Серікбаев атындаы ШМТУ ВКГТУ им. Д. Серикбаева УТВЕРЖДАЮ Декан факультета ФЭиМ _Е.В.Варавин "" 2014 г. НДІРІСТІК ПРАКТИКА БАДАРЛАМАСЫ Екінші ндірістік (ксіптік) практиканы ту бойынша 5В...»

«МАРКЕТИНГОВОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ И АНАЛИЗ РОССИЙСКОГО РЫНКА ШТОР ДЕМОНСТРАЦИОННАЯ ВЕРСИЯ Дата выпуска отчета: декабрь 2008 г. Данное исследование подготовлено МА Step by Step исключительно в информационных целях. Информация, представленная в исследовании, получена из открытых источников или с...»








 
2017 www.doc.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - различные документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.