WWW.DOC.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Различные документы
 

Pages:   || 2 | 3 |

«2 Оглавление Введение ЧАСТЬ 1. Аналитическая 1 Общие сведения об образовательной организации 2 Образовательная деятельность 2.1 Общие сведения о персонале ...»

-- [ Страница 1 ] --

2

Оглавление

Введение

ЧАСТЬ 1. Аналитическая

1 Общие сведения об образовательной организации

2 Образовательная деятельность

2.1 Общие сведения о персонале организации

2.2 Общая характеристика образовательных программ, реализуемых

организацией

2.3 Сведения по образовательным программам среднего профессионального

образования

2.4 Сведения по образовательным программам высшего образования

бакалавриата, специалитета, магистратуры

2.4.1 Сведения о приеме

2.4.2 Сведения о численности студентов и выпускников по направлениям подготовки и специальностям

2.4.3 Трудоустройство и востребованность выпускников

2.5 Сведения по интернатуре и ординатуре

2.6 Сведения по аспирантуре

2.7 Сведения по докторантуре

2.8 Сведения о деятельности советов по защите диссертаций

2.9 Сведения по образовательным программам дополнительного профессионального образования

2.10 Целевая подготовка специалистов

2.11 Обучение по программам военной подготовки

2.12 Сведения по образовательным программам профессиональной подготовки

2.13 Довузовская подготовка и профориентационная работа

2.14 Библиотечно-информационное и учебно-методическое обеспечение.. 103

2.15 Внутренняя система оценки качества образования



2.16 Условия получения образования лицами с ограниченными возможностями здоровья

3 Научно-исследовательская деятельность

3.1 Сведения о научных и инновационных подразделениях

3.2 Сведения по научно-исследовательским работам

3.3 Сведения о результативности научной работы

3.4 Результаты инновационной деятельности

3.5 Патентная и изобретательская деятельность

3.6 Организация конференций, участие в выставках

3.7 Научные периодические издания

3.8 Научно-исследовательская работа студентов

3.9 Новые формы управления и организации научных исследований.......... 162

4. Международная деятельность

4.1 Экспорт образовательных услуг

4.2. Международное сотрудничество

4.2.1 Зарубежные партнеры

4.2.2 Импорт образовательных услуг

4.2.3. Академическая мобильность студентов

4.2.4 Академическая мобильность преподавателей

4.2.5 Сетевые образовательные программы

4.3 Международные проекты и мероприятия

5 Внеучебная работа

5.1 Воспитательная и социальная работа

5.2 Спортивная работа

6 Материально-техническое обеспечение

6.1 Наличие и использование зданий и площадей

6.2 Социальная инфраструктура

6.3 Вычислительная инфраструктура

6.4 Состояние учебно-лабораторной базы

7 Информационная политика университета

8 Финансово-экономическая деятельность

9 Сведения о филиалах университета

10 Дополнительная информация

Выводы

ЧАСТЬ 2. Показатели самообследования

Введение

Отчет о самообследовании Пензенского государственного университета подготовлен в соответствии со следующими нормативными документами:

– Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ (ст.28, п.3, абз.13);

– приказом Минобрнаук

и России от 14.06.2013 № 462 «Об утверждении Порядка проведения самообследования образовательной организацией»;

– приказом Минобрнауки России от 10.12.2013 № 1324 «Об утверждении показателей деятельности образовательной организации, подлежащей самообследованию»;

– письмом Минобрнауки России от 20.03.2014 № АК-684/05 «О проведении самообследования образовательных организаций высшего образования».

В процессе самообследования была проведена оценка образовательной, научно-исследовательской и международной деятельности, внеучебной работы и материально-технического обеспечения, а также анализ показателей деятельности организации, подлежащей самообследованию.

Отчет о самообследовании включает в себя аналитическую часть, в которой приводится информация о деятельности вуза (часть 1), и результаты расчета показателей самообследования (часть 2).

Отчет рассмотрен на Ученом совете университета 28.04.2016 (протокол № 8).

ЧАСТЬ 1. Аналитическая 1 Общие сведения об образовательной организации Полное наименование университета в соответствии с уставом – федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Пензенский государственный университет».

Сокращенное наименование университета – ФГБОУ ВПО «Пензенский государственный университет», Пензенский государственный университет, ФГБОУ ВПО «ПГУ».

Наименование университета на английском языке – Federal State Governmentfinanced Establishment «Penza State University».

Пензенский государственный университет (далее вуз, университет, ПГУ) является некоммерческой организацией, созданной для достижения образовательных, научных, социальных, культурных и управленческих целей, в целях удовлетворения духовных и иных нематериальных потребностей граждан в образовании, а также в иных целях, направленных на достижение общественных благ.

Вуз организован в соответствии с распоряжением Совета Народных Комиссаров СССР от 8 июня 1944 г. № 12393-р как Пензенский индустриальный институт на базе эвакуированной части Одесского индустриального института, возобновившего свою деятельность согласно приказу Всесоюзного комитета по делам высшей школы при СНК СССР и Народного комиссара минометного вооружения СССР от 3 июля 1943 г. №164/210.

Постановлением Совета Министров СССР от 8 марта 1958 г. № 269 и приказом Министра высшего образования СССР от 17 марта 1958 г. № 292 Пензенский индустриальный институт преобразован в Пензенский политехнический институт.

Приказом Государственного Комитета Российской Федерации по высшему образованию от 5 июля 1993 г. № 55 Пензенский политехнический институт переименован в Пензенский государственный технический университет, который приказом Министерства общего и профессионального образования Российской Федерации от 22 января 1998 г. № 135 переименован в Пензенский государственный университет.

4 ноября 2002 года Пензенский государственный университет внесен в Единый государственный реестр юридических лиц как «Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Пензенский государственный университет».

Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 27 мая 2011 г. № 1892 вуз переименован в федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Пензенский государственный университет».

16 октября 2012 года в соответствии с приказом Минобрнауки России от 23.04.2012 № 320 к университету было присоединено федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Пензенский государственный педагогический университет имени В.Г. Белинского» (ПГПУ).

Функции и полномочия учредителя вуза осуществляет Министерство образования и науки Российской Федерации (125993, г. Москва, ул. Тверская, 11).

В своей деятельности университет руководствуется Конституцией Российской Федерации, федеральными законами, актами Президента Российской Федерации, Правительства Российской Федерации, Министерства образования и науки Российской Федерации, другими нормативными правовыми актами, а также уставом, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 27 мая 2011 г. № 1892.

Пензенский государственный университет имеет:

– бессрочную лицензию на осуществление образовательной деятельности от 21.03.2013 № 0658, выданную Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки;

– свидетельство о государственной аккредитации от 17.05.2013 № 0627, выданное Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки (срок действия – до 25.06.2018);

– бессрочную лицензию на медицинскую деятельность от 14.05.2014 № ФС-58выданную Федеральной службой по надзору в сфере здравоохранения;





– бессрочную лицензию на космическую деятельность от 22.12.2006 № 577К, выданную Федеральным космическим агентством;

– лицензию на осуществление работ, связанных с использованием сведений, составляющих государственную тайну от 01.11.2011 № 919, выданную Управлением Федеральной службой безопасности Российской Федерации по Пензенской области (срок действия – до 15.06.2016);

– лицензию на оказание услуг связи по передаче данных, за исключением услуг связи по передаче данных для целей передачи голосовой информации от 15.03.2012 № 96972, выданную Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор) (срок действия – до 15.03.2017);

– лицензию на оказание телематических услуг связи от 15.03.2012 № 96973, выданную Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор) (срок действия – до 15.03.2017);

– бессрочную лицензию на производство работ по монтажу, ремонту и обслуживанию средств обеспечения пожарной безопасности зданий и сооружений от 09.04.2010 № 58-Б/00049, выданную Министерством Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий.

Реквизиты образовательного учреждения:

идентификационный номер налогоплательщика (ИНН): 5837003736;

основной государственный регистрационный номер в Едином государственном реестре юридических лиц (ОГРН): 1025801440620;

код организации по ОКПО: 02069042;

код территории по ОКТМО: 56701000 (г. Пенза);

код министерства по ОКОГУ: 1322500 (Минобрнауки России);

код организационно-правовой формы по ОКОПФ: 7 51 03 (Федеральные государственные бюджетные учреждения);

код формы собственности по ОКФС: 12 (Федеральная собственность);

код вида экономической деятельности ОКВЭД: 80.30.1 (Обучение в образовательных учреждениях высшего профессионального образования (университетах, академиях, институтах и в др.).

Место нахождения университета: 440026, Пензенская область, г. Пенза, ул. Красная, д. 40.

Телефоны для связи:

ректора (8412) 56-35-11;

первого проректора (8412) 56-42-07;

проректора по учебной работе (8412) 56-37-53.

Факс: (8412) 56-51-22.

Адреса электронной почты: cnit@pnzgu.ru, mvb@pnzgu.ru, Адрес сайта: www.pnzgu.ru В соответствии с уставом Пензенский государственный университет самостоятельно формирует свою структуру, за исключением создания, переименования и ликвидации филиалов. Структурные подразделения вуза не являются юридическими лицами, их правовой статус и функции определяются соответствующими положениями, утверждаемыми ректором вуза.

В целях эффективной реализации задач, возложенных на университет, и совершенствования организационной структуры университета и управления, решением Ученого совета университета от 18.09.2014 (протокол № 1) утверждена новая организационно-управленческая структура вуза.

В настоящее время в состав университета входят 6 институтов, 11 факультетов и 1 многопрофильный колледж, а именно «Факультет вычислительной техники» (в составе Политехнического института), включающий в себя 8 кафедр: «Высшая и прикладная математика», «Вычислительная техника», «Информационно-вычислительные системы», «Информационное обеспечение управления и производства», «Компьютерные технологии», «Математика и суперкомпьютерное моделирование», «Математическое обеспечение и применение ЭВМ», «Системы автоматизированного проектирования»;

«Факультет машиностроения и транспорта» (в составе Политехнического института), включающий в себя 6 кафедр: «Компьютерное проектирование технологического оборудования», «Сварочное, литейное производство и материаловедение», «Теоретическая и прикладная механика и графика», «Технология машиностроения», «Техносферная безопасность», «Транспортные машины»;

«Факультет приборостроения, информационных технологий и электроники»

(в составе Политехнического института), включающий в себя 10 кафедр: «Автоматика и телемеханика», «Автономные информационные и управляющие системы», «Информационная безопасность систем и технологий», «Информационно-измерительная техника и метрология», «Конструирование и производство радиоаппаратуры», «Нанои микроэлектроника», «Приборостроение», «Радиотехника и радиоэлектронные системы», «Физика», «Электроэнергетика и электротехника»;

«Историко-филологический факультет» (в составе Педагогического института им. В.Г. Белинского), включающий в себя 12 кафедр: «Английский язык», «Всеобщая история, историография и археология», «Журналистика», «Иностранные языки», «Иностранные языки и методика преподавания иностранных языков», «История, право и методика правового обучения», «История России, краеведение и методика преподавания истории», «Литература и методика преподавания литературы», «Перевод и переводоведение», «Романо-германская филология», «Русский язык и методика преподавания русского языка», «Русский язык как иностранный»;

«Факультет педагогики, психологии и социальных наук» (в составе Педагогического института им. В.Г. Белинского), включающий в себя 10 кафедр: «Изобразительное искусство и культурология», «Методология науки, социальные теории и технологии», «Музыка и методика преподавания музыки», «Общая психология», «Педагогика», «Педагогика и психология дошкольного, начального и дефектологического образования», «Педагогика и психология профессионального образования», «Прикладная психология», «Теория и методика дошкольного и начального образования», «Теория и практика социальной работы»;

«Факультет физико-математических и естественных наук» (в составе Педагогического института им. В.Г. Белинского), включающий в себя 8 кафедр: «Алгебра и методика обучения математике и информатике», «География», «Геометрия и математический анализ», «Зоология и экология», «Общая биология и биохимия», «Общая физика и методика обучения физике», «Химия», «Химия и теория и методика обучения химии»;

«Лечебный факультет» (в составе Медицинского института), включающий в себя 12 кафедр: «Акушерство и гинекология», «Анатомия человека», «Внутренние болезни», «Клиническая морфология и судебная медицина с курсом онкологии», «Медицинская кибернетика и информатика», «Микробиология, эпидемиология и инфекционные болезни», «Педиатрия», «Терапия», «Травматология, ортопедия и военно-экстремальная медицина», «Общая и клиническая фармакология», «Физиология человека», «Хирургия»;

«Факультет стоматологии» (в составе Медицинского института), включающий в себя 4 кафедры: «Гигиена, общественное здоровье и здравоохранение», «Неврология и нейрохирургия», «Стоматология», «Челюстно-лицевая хирургия»;

«Институт физической культуры и спорта», включающий в себя 5 кафедр:

«Теоретические основы физической культуры и спорта», «Циклические виды спорта», «Гимнастика и спортивные игры», «Физическое воспитание», «Физическое воспитание и спорт»;

«Факультет экономики и управления», включающий в себя 9 кафедр: «Бухгалтерский учет, налогообложение и аудит», «Государственное управление и социология региона», «Маркетинг, коммерция и сфера обслуживания», «Менеджмент и экономическая безопасность», «Социология и управление персоналом», «Философия», «Экономика и финансы», «Экономическая кибернетика», «Экономическая теория и международные отношения»;

«Юридический факультет», включающий в себя 8 кафедр: «Государственноправовые дисциплины», «История Отечества, государства и права», «Коммуникационный менеджмент», «Правоохранительная деятельность», «Правосудие», «Теория государства и права и политология», «Уголовное право», «Частное и публичное право»;

«Институт военного обучения», включающий в себя «Факультет военного обучения» (3 кафедры) и «Учебный военный центр» (3 отдела и 1 цикл);

«Институт непрерывного образования», включающий в себя «Межотраслевой региональный центр повышения квалификации и переподготовки кадров», «Центр профориентационной работы и довузовской подготовки» и «Многопрофильный колледж».

На базе НИИ, предприятий и организаций г.

Пензы открыты 8 базовых кафедр (кафедр при базовых организациях):

Автоматизированные системы безопасности (на базе ЗАО «ЦеСИС НИКИРЭТ»);

Банковское дело (на базе офиса Сбербанка РФ);

Биотехническая инженерия (на базе ЗАО НПП «МедИнж»);

Информационные системы и технологии (на базе ОАО «Оператор электронного правительства»);

Контроль и испытание материалов (на базе ООО ИТЦ «Сварка» технопарка «Яблочков»);

Проектирование и технология электронных приборов радиоэлектроники (на базе ОАО «НИИЭМП»);

Ракетно-космическое и авиационное приборостроение (на базе ОАО «Научно- исследовательский институт физических измерений»);

Технические средства информационной безопасности (на базе ОАО «ПНИЭИ»).

Кроме того, в структуру университета входят различные учебные, научные, спортивные и другие центры.

Так в состав Политехнического института входят:

Центр подготовки слушателей в области транспорта и безопасности дорожного движения «Политехник плюс»;

Центр компьютерного проектирования и технологии производства «ДелкамПенза»;

Учебно-аттестационный центр по подготовке сварщиков и специалистов сварочного производства;

Региональный учебный центр «Центр технологий National Instruments»;

Междисциплинарный центр «Индустрия микро-, наносистем»;

Научно-производственный центр по энергосберегающим технологиям;

Центр современных технологий;

Государственный межотраслевой центр охраны труда.

В структуру Межотраслевого регионального центра повышения квалификации и переподготовки кадров включены:

Центр повышения квалификации и дополнительного образования;

Центр дополнительного педагогического образования;

Центр дополнительного медицинского образования;

Пензенский региональный центр дистанционного образования;

Центр изучения иностранных языков «Логос»;

Центр подготовки специалистов по антикризисному управлению;

Региональный учебно-научный центр «Информационная безопасность»;

Центр таможенного сервиса;

Центр подготовки и повышения квалификации специалистов по безопасности и антитеррору;

Центр профессиональной подготовки частных охранников.

В состав НИИ фундаментальных и прикладных исследований, организованного в октябре 2014 г., входят:

Студенческий научно-производственный бизнес-инкубатор;

Центр трансфера технологий;

Центр коллективного пользования «Биомедицинские технологии»;

научно-исследовательские центры («Наноинженерия поверхности изделий машиностроения», «Нелинейные и адаптивные системы обработки информации и управления», «Суперкомпьютерное моделирование в электродинамике», «НИЦ по проблемам современного федерализма»).

Кроме того, в университете имеются:

14 научно-образовательных центров (НОЦ);

Инновационно-технологический центр «Вихревые процессы и технологии»;

Информационно-выставочный центр;

Информационно-ресурсный центр;

Клинический медицинский центр ПГУ;

Научно-технический центр «Нанотехнологии волоконно-оптических систем»;

Научно-исследовательский экономико-социологический центр «Социология и управление персоналом»;

Областной центр новых информационных технологий;

Пресс-центр;

Региональный центр содействия трудоустройству и адаптации выпускников;

Региональный центр суперкомпьютерных вычислений и телекоммуникационных баз данных коллективного пользования;

Спортивно-культурный центр «Темп»;

Центр автоматизированного лабораторного практикума удаленного доступа;

Центр оценки имущества, интеллектуальной собственности и бизнеса;

Центр таможенного сервиса;

Центр по международному обмену иностранных студентов «Мир»;

Центр изучения иностранных языков «Полиглот»;

Центр культуры.

С октября 2014 года возобновила деятельность Малая академия государственного управления.

Непосредственное управление деятельностью университета осуществляет ректор.

Президент университета участвует в деятельности Попечительского совета и иных органов самоуправления вуза; участвует в разработке концепции развития вуза;

представляет вуз в отношениях с государственными органами, органами местного самоуправления, общественными и иными организациями; участвует в решении вопросов совершенствования учебной, научной, воспитательной, организационноуправленческой, международной, финансово-экономической, хозяйственной, правовой и режимной деятельности вуза.

Общее руководство вузом осуществляет выборный представительный орган – Ученый совет университета. В состав Ученого совета университета входят ректор вуза, являющийся его председателем, проректоры, деканы факультетов, представители структурных подразделений и обучающихся.

Для решения важнейших вопросов жизнедеятельности вуза Ученым советом университета или ректором созывается Конференция научно-педагогических работников, представителей других категорий работников и обучающихся университета.

Организационно-управленческая структура университета представлена на рисунке 1.1.

Миссия университета: подготовка высококвалифицированных, конкурентоспособных и социально активных кадров, способных обеспечить поступательное и устойчивое развитие Пензенской области и Российской Федерации, на основе интеграции образовательной, научной и социокультурной деятельности университета.

Стратегическая цель образовательной организации – развитие ПГУ как опорного регионального университета – ведущего многопрофильного образовательного, научно-исследовательского и консалтингового центра Пензенской области, осуществляющего практический вклад в развитие экономики региона и страны, формирующего культурные предпосылки для повышения качества человеческого капитала.

–  –  –

Долгосрочные цели образовательной организации:

обеспечение качества образования, позволяющего выпускнику университета быть конкурентоспособным на современном рынке труда, решать современные задачи общества;

повышение уровня и расширение спектра фундаментальных и прикладных научных исследований, разработка импортозамещающих технологий и коммерциализация результатов научной деятельности;

интернационализация деятельности университета, развитие международного сотрудничества и увеличение экспорта образовательных услуг;

создание социокультурной среды для формирования профессиональных личностных компетенций обучающихся;

создание положительной общественной репутации университета, эффективной системы трудоустройства, карьерного и профессионального роста обучающихся и выпускников университета;

повышение эффективности организационного, кадрового и финансового менеджмента.

Развитие университета осуществляется в соответствии со следующими документами:

Стратегией развития Пензенского государственного университета до 2020 года (http://usk.pnzgu.ru/pguprograms);

Комплексной программой развития ПГУ (http://usk.pnzgu.ru/pguprograms);

Программами развития отдельных направлений деятельности (Концепцией воспитательной работы, Программами модернизации имущественного комплекса, информатизации ПГУ, комплексной системы безопасности университета и др.) и планами развития отдельных структурных подразделений.

Для достижения поставленных задач ежегодно формируется Комплексная программа развития университета, в которую включаются мероприятия по ключевым направлениям деятельности.

Выбор приоритетных направлений развития университета определяется задачами социально-экономического развития региона, потребностями государства в развитии критических технологий и перспективных направлений науки, возможностями эффективного использования существующего научно-образовательного и инновационного потенциала университета, мировыми тенденциями развития в области техники, экономики, социальных коммуникаций.

В университете определены 4 приоритетные междисциплинарные направления исследований:

информационные технологии;

комплексная безопасность;

биомедицинские технологии;

федеральные и региональные аспекты формирования российской нации.

Пензенский государственный университет принимает участие в программах и проектах формирования инновационной экономики России, в том числе в технологических платформах: «Медицина будущего», «Технологии мехатроники, встраиваемых систем управления, радиочастотной идентификации и роботостроение», «Национальная суперкомпьютерная технологическая платформа», «Национальная космическая технологическая платформа», «Технологическая платформа БиоТех2030».

Университет внесён в программы инновационного развития следующих компаний: ОАО «Концерн радиостроения «Вега»; ГК «Роскосмос»; ГК «Автоматика»; ГК «Росатом»; ОАО «российские авиалинии»; ГК «Ростехнологии»; ОАО «Федеральная сетевая компания Единой энергетической системы».

Заслуги университета не раз были отмечены высокими наградами в области высшего образования, в частности, золотыми медалями «Европейское качество» в номинации «100 лучших вузов России», сертификатом «Надежная репутация» от АНО НИИ «Статэксперт». Университет неоднократно становился лауреатом таких престижных конкурсов, как «Лучшие вузы Приволжского федерального округа» и «Национальный знак качества».

2 Образовательная деятельность

2.1 Общие сведения о персонале организации

–  –  –

Руководящий персонал – это работники, основные функции которых связаны с руководством образовательной организации в соответствии с законами и иными нормативными правовыми актами, уставом образовательной организации; с организацией образовательной (учебно-воспитательной) и административно-хозяйственной (производственной) работы образовательной организацией.

В категорию профессорско-преподавательского состава (ППС) включаются деканы факультетов, директора институтов, заведующие кафедрами, профессора, доценты, старшие преподаватели, преподаватели и ассистенты.

К научным работникам (НР) относятся ведущие научные сотрудники, старшие научные сотрудники, младшие научные сотрудники и т.п.

Категория научно-педагогических работников (НПР) включает в себя ППС и научных работников.

Инженерно-технический персонал (ИТП) организации – это работники, имеющие квалификацию инженера или техника и выполняющие функции организационного, технического управления (например, по охране труда и обеспечению безопасности организации), обеспечивающие техническое функционирование аппаратнопрограммных комплексов, телекоммуникационного оборудования в системе дистанционного образования, программисты и т.п.

К административно-хозяйственному персоналу (АХП) относятся бухгалтеры, экономисты, специалисты по кадровой работе, юристы и т.п.

К учебно-вспомогательному персоналу (УВП) относятся специалисты по учебно-методической работе, заведующие лабораториями, лаборанты, библиотекари, диспетчеры факультетов, учебные мастера и т.п.

Обслуживающий персонал (ОП) образовательной организации – сотрудники, не принимающие непосредственного участия в процессе обучения. В эту группу включаются: коменданты общежитий, рабочие по обслуживанию и ремонту зданий и сооружений, электромонтеры, плотники, столяры, слесари, гардеробщики, дворники, сторожа, уборщики помещений, повара и т.п.

Один раз в пять лет профессорско-преподавательский состав проходит конкурс, заведующие кафедрами и деканы факультетов (директора институтов) выбираются Ученым советом вуза в соответствии с внутривузовской инструкцией о порядке замещения должностей профессорско-преподавательского состава.

–  –  –

Процент всех внешних совместителей к общему числу работников университета небольшой - всего 5,63%, при этом из общего числа внешних совместителей больше половины составляют педагогические работники (63,2%).

Процент внешних НПР от их общего количества составляет 10,3% (по ставкам 4,3%). В качестве внешних совместителей к образовательному процессу в основном привлекаются лица из числа действующих руководителей и специалистов профильных организаций, предприятий и учреждений (в соответствии с требованиями государственных образовательных стандартов).

–  –  –

Численность НПР, приведенная к числу ставок численности работников профессорско-преподавательского состава и научных работников на 01 октября отчетного года, включая работающих на условиях штатного совместительства (внешних совместителей), без работающих по договорам гражданско-правового характера, составила 1191.

Численность ППС вуза по возрастным группам по состоянию на 1 октября 2015 г. представлена в таблице 2.4.

Средний возраст НПР составляет 46,7 лет (по сравнению со средним возрастом НПР 2014 года данный показатель не изменился).

Руководящий состав вуза, должности руководителей факультетов и кафедр имеют возрастной состав в основном от 50 лет и больше. Это персонал с большим педагогическим опытом работы, их средний возраст составляет от 54,0 лет (деканы факультетов) до 60,4 лет (профессора). Вместе с тем, имеется резерв для руководителей из числа доцентов с учеными степенями кандидатов, которые могут в дальнейшем получить ученую степень доктора наук. У ряда старших преподавателей, преподавателей и ассистентов, имеющих средний возраст от 34,7 лет до 43,3 лет, есть хорошие возможности для подготовки и защиты кандидатских диссертаций с дальнейшим продвижением на должность доцента.

Сведения об ученых степенях и званиях научно-педагогических работников по состоянию на 1 октября 2015 г. представлены в таблицах 2.5 и 2.6.

–  –  –

Ниже представлены сведения об удельном весе остепенённых научнопедагогических работников, а также числе молодых сотрудников:

- удельный вес численности НПР, имеющих ученую степень кандидата наук, в общей численности научно-педагогических работников образовательной организации: 58,92%;

- удельный вес численности НПР, имеющих ученую степень доктора наук, в общей численности научно-педагогических работников образовательной организации: 14,36%;

- численность /удельный вес численности НПР - докторов наук в возрасте до 40 лет: 11 чел. / 0,8%;

- численность /удельный вес численности НПР - кандидатов наук в возрасте до 35 лет: 168 чел. / 12,8%;

- численность /удельный вес численности НПР - без ученой степени в возрасте до 30 лет: 62 чел. / 4,7%.

В целом доля научно-педагогических работников (по ставкам), имеющих ученую степень и/или ученое звание, в общем числе НПР университета, составляет 74,7%.

Численность сотрудников, из числа ППС (приведенных к доле ставки), имеющих ученые степени кандидата или доктора наук, в расчете на 100 студентов (обучающихся по программам бакалавриата, специалитета и магистратуры на 01.10.2015) составила 4,17%.

Основная доля персонала, имеющего учёные степени, приходится на техническую отрасль наук, затем педагогическую, экономическую, медицинскую, что соответствует реальному состоянию образовательного процесса университета.

Данные по защитам докторских и кандидатских диссертаций по университету за последние 3 года представлены в таблице 2.7.

Таблица 2.7 Всего защит по университету 2013 2014 2015 Докторских диссертаций 9 4 2 Кандидатских диссертаций 34 14 35 С целью совершенствования профессиональных навыков и углубления знаний преподаватели университета периодически проходят повышение квалификации.

Планированием, организацией и проведением повышения квалификации профессорскопреподавательского состава в настоящее время занимается Центр повышения квалификации и дополнительного образования. Основными формами повышения квалификации являются курсы повышения квалификации в ПГУ, курсы повышения квалификации в вузах России, стажировки в вузах и на предприятиях, обладающих современными инновационными технологиями и передовым опытом.

Программы повышения квалификации ППС направлены на совершенствование компетенций, необходимых для профессиональной деятельности, повышение профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации; совершенствование деловых качеств и получение знаний о новейших достижениях в соответствующих отраслях науки и техники, ознакомление с передовым отечественным и зарубежным опытом. Ежегодно программы обновляются в соответствии с направлениями, которые определяет Министерство образования и науки РФ.

Для реализации программ повышения квалификации на базе ПГУ привлекаются преподаватели вуза, имеющие серьезную теоретическую подготовку, обладающие богатым опытом работы, современными знаниями и подходом к обучению.

Сведения о количестве педагогических работников ПГУ, прошедших повышение квалификации, начиная с 2010 года, приведены в таблице 2.8.

Таблица 2.8 Количество ППС, прошедших повышение квалификации по годам 2010* 2011* 2012 2013 2014 2015 Всего, чел 225 209 287 421 437 277 в т.

ч. с ученой степенью и/или званием 118 149 186 301 260 211 в т.ч. докторов наук и/или профессоров 22 26 25 56 49 25 * – сведения за 2010 и 2011 года даны без учета Пензенского государственного педагогического университета, присоединенного к ПГУ в 2012 году.

Численность профессорско-преподавательского персонала, прошедшего в 2015 году повышение квалификации и (или) переподготовку по использованию информационных и коммуникационных технологий (персональных компьютеров, автоматизированного рабочего места, другого ИКТ-оборудования, Интернета, программных средств и др.), составила 86 человек.

В целом квалификация профессорско-преподавательского состава позволяет обеспечить качественную подготовку выпускников по всем образовательным программам в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов.

2.2 Общая характеристика образовательных программ, реализуемых организацией

–  –  –

Из расчета соответственно 1.0; 0.25; 0.1 для очной, очно-заочной и заочной форм обучения.

Равняется численности студентов очной формы обучения и 10% студентов заочного обучения, умноженной на явочный коэффициент, равный 0.9 (данный показатель используется для расчета числа посадочных мест в организациях общественного питания по норме).

Определяется суммированием численности обучающихся на всех формах обучения на каждое первое число месяца и делением полученной суммы на 12. При сроках обучения менее года численность обучающихся умножается на число месяцев обучения и произведение делится на 12.

2.3 Сведения по образовательным программам среднего профессионального образования Реализация программ среднего профессионального образования (СПО) в головном вузе осуществляется Многопрофильным колледжем (МК ПГУ), созданным в 2014 году на базе Юридического колледжа.

В текущем учебном году в МК ПГУ ведется подготовка студентов по 5 специальностям базовой подготовки специалистов среднего звена в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами среднего профессионального образования (ФГОС СПО).

Специальности «Право и организация социального обеспечения» и «Правоохранительная деятельность» аккредитованы. Остальные специальности будут аккредитовываться по графику в соответствии с ожидаемым выпуском.

Численность студентов, обучающихся по образовательным программам СПО, составляет 890 чел., из них, по очной форме обучения – 878 чел., по заочной форме обучения – 12 чел. В таблицах 2.11 и 2.12 приведены сведения о количестве студентов СПО по очной и заочной формам обучения на конец 2015 года.

Таблица 2.11 Код ОП Наименование специальности Всего бюджет договор

–  –  –

Общая численность студентов, обучающихся по программам СПО в Многопрофильном колледже, за последние годы существенно увеличилась (2013 г. – 332 чел., 2014 г. – 580 чел., 2015 г. – 890 чел.).

Формирование контингента обучающихся является одним из основных аспектов деятельности колледжа. Формирование контингента начинается с приема абитуриентов в период работы приемной комиссии и продолжается в течение всего учебного года сотрудниками колледжа в виде активной работы по профориентации. В таблице 2.13 приведены сведения о количестве абитуриентов, зачисленных в МК ПГУ на 1-й год обучения по программам СПО.

Таблица 2.13 Количество абитуриентов, зачисленных на 30 71 113 130 327 441 1-й год обучения по очной форме Количество абитуриентов, зачисленных на 17 - 16 - - й год обучения по заочной форме Кадровое обеспечение образовательного процесса, его качественный состав имеет определяющее значение в подготовке будущих специалистов, поэтому в МК ПГУ преподают ведущие преподаватели профильных факультетов и кафедр вуза, а также работники учреждений и организаций, деятельность которых связана с направленностью реализуемых программ (сотрудники правоохранительных органов и органов социальной защиты г.

Пензы и Пензенской области).

Общее число преподавателей, принимающих участие в реализации основных профессиональных образовательных программ, составляет 92 человека, из которых 67 человек имеют ученую степень: 10 докторов наук, 57 кандидатов наук. Все сотрудники имеют высшее образование, 53% преподавателей – лица с педагогическим образованием.

Реализация программ подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ) осуществляется в соответствии с утвержденными рабочими учебными планами и программами, графиком учебного процесса.

Общеобразовательный цикл программ подготовки специалистов среднего звена сформирован в соответствии с письмом Минобрнауки России от 17.03.2015 №06-259 «Рекомендации по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования». Обязательная часть учебных циклов дисциплин (общих гуманитарных и социально-экономических; математических и общих естественнонаучных; профессиональных) и вариативная часть учебных циклов ППССЗ соответствуют требованиям ФГОС СПО. Обязательной формой промежуточной аттестации по профессиональным модулям является квалификационный экзамен, который проводится в последнем семестре освоения программы профессионального модуля.

Численность выпускников по специальностям юридического профиля за 2014учебный год составила 63 человека. Удельный вес численности выпускников, прошедших государственную итоговую аттестацию и получивших оценки «хорошо»

и «отлично», составил 88%.

Формирование общих и профессиональных компетенций обучающихся обеспечивает не только полноценное профессиональное, социальное и культурное развитие выпускника, но и готовность к дальнейшему самообразованию. 88,9% выпускников колледжа 2015 года продолжили свое обучение в высших учебных заведениях, из них 84,1% в Пензенском государственном университете.

Кроме головного вуза подготовка по программам СПО с полным циклом обучения ведется также в филиалах университета. Всего в филиалах обучается 549 студентов (таблица 2.14).

Таблица 2.14 Название филиала Количество студентов СПО по очной форме по заочной форме бюджет договор бюджет договор Кузнецкий институт информационных и 29 187 - управленческих технологий (филиал) ПГУ Нижнеломовский филиал ПГУ 137 28 - 16 Сердобский филиал ПГУ 28 106 - 18

–  –  –

В 2015 году университет участвовал в целевом приеме, как для органов власти, так и для предприятий ОПК. Целевой прием в интересах предприятий ОПК реализуется согласно приказу министра образования и науки РФ, который устанавливает количество мест приема по соответствующим образовательным программам, а для органов власти и местного самоуправления – на основании договоров о целевом приеме.

Кроме того, состоялся новый набор на целевую подготовку студентов в Учебный военный центр при ПГУ в интересах Министерства Обороны РФ.

В результате выполнения целевого приема в университет было зачислено:

- для предприятий ОПК – 143 человека, в том числе для предприятий Минпромторга – 107 человек; для Федерального агентства «Росатом» – 10 человек; для Федерального агентства «Роскосмос» – 26 человек;

- в интересах Министерства Обороны РФ – 105 человек;

- для органов власти и местного самоуправления – 163 человека;

- для Министерства здравоохранения Пензенской области – 60 человек.

В разрезе специальностей и направлений подготовки государственный заказ 2015 года университету на целевую подготовку бакалавров и специалистов для предприятий ОПК России выглядит следующим образом (таблица 2.21).

–  –  –

В интересах Министерства Обороны РФ в 2015 году было зачислено 45 человек на специальность 11.05.01 «Радиоэлектронные системы и комплексы» и по 30 человек на специальности 09.05.01 «Применение и эксплуатация автоматизированных систем специального назначения» и 10.05.02 «Информационная безопасность телекоммуникационных систем» с условием обязательного обучения по военно-учётной специальности.

–  –  –

Кроме того, за счет средств бюджета Пензенской области в интересах учреждений здравоохранения на специальность «Лечебное дело» на основе 4-х сторонних договоров было принято 60 абитуриентов.

Целевой прием в интересах органов власти является своеобразным индикатором популярности образовательных программ, показателем которого может служить конкурс на зачисление на места, выделенные для целевого приема. Отказ от выделения мест для целевого приема на направления подготовки, популярные у абитуриентов в 2014 году («Юриспруденция», «Государственное и муниципальное управление») привел к повышению проходного балла в целом по направлениям и, как следствие, к повышению качества приема в целом.

Из выделенных университетом 40 мест для целевого приема Министерству образования Пензенской области по направлению подготовки «Педагогическое образование» и «Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)» после зачисления абитуриентов 5 мест по отдельным профилям остались вакантными по причине невостребованности. По сравнению с прошлым годом ситуация улучшилась (в 2014 г. осталось вакантными 8 мест). В связи с этим профориентационная работа Министерства образования Пензенской области и Пензенского государственного университета, направленная на популяризацию педагогических профессий среди населения Пензенской области, будет продолжена.

Достаточное количество абитуриентов в 2015 году участвовали в олимпиадах школьников. Семеро победителей и призеров олимпиад школьников, проводимых в порядке, установленном Минобрнауки России, при поступлении в ПГУ в зависимости от общеобразовательного предмета, соответствующего профилю олимпиады, получили право воспользоваться особым правом - быть зачисленными без вступительных испытаний на направления подготовки (специальности), соответствующие профилю олимпиады.

При поступлении на направления подготовки (специальности) ПГУ, не соответствующие профилю олимпиад, результаты 6 призеров олимпиад школьников по общеобразовательным предметам были признаны как наивысшие результаты вступительных испытаний (100 баллов) по этим общеобразовательным предметам.

В пределах квоты приема лиц, имеющих особое право (ст. 71 №273-ФЗ) зачислено 43 человека (социальных льготников), причем наибольшее количество отдали предпочтение направлениям подготовки (специальностям) гуманитарного, экономического и педагогического профиля.

Средний балл абитуриентов, зачисленных по общему конкурсу на бюджетные места, составил 65,9. Средний балл ЕГЭ абитуриентов, зачисленных на места с оплатой стоимости обучения 57,5. Общий средний балл ЕГЭ (без учета целевого приема) по сравнению с прошлым годом вырос и составил 61,68 (в 2014 г. - 60,41).

–  –  –

Практически все реализуемые УГС(Н) аккредитованы, при этом образовательные программы, реализуемы по ФГОС+ считаются аккредитованными на основании соответствий, которые установлены приказом Минобрнауки России от 18.11.2013 №1245. В настоящее время не аккредитована только укрупненная группа направления магистратуры 13.00.00 «Электро- и теплоэнергетика», аккредитация которой планируется в 2016 году.

Кроме государственной аккредитации образовательные программы юридического профиля имеют общественную аккредитацию (свидетельство об общественной аккредитации образовательного учреждения высшего профессионального образования, осуществляющего подготовку юридических кадров №46, выданное на основании решения Комиссии Ассоциации юристов России по общественной оценке качества высшего профессионального образования от 16.12.2011, протокол №14).

Весной 2015 г. в университете успешно прошли профессиональнообщественную аккредитацию 2 программы магистратуры: 11.04.04 Электроника и наноэлектроника и 27.04.01 Стандартизация и метрология. Данные образовательные программы получили сертификаты Аккредитационного центра ассоциации инженерного образования России (АИОР) и EUR-ACE ® Label сроком на 5 лет. Процедура профессионально-общественной аккредитации была инициирована и профинансирована госкорпорацией РОСНАНО, которая отобрала 12 вузов страны с целью оценки качества подготовки специалистов по указанным выше программам на соответствие требованиям профессиональных стандартов.

Всего по программам бакалавриата, специалитета и магистратуры в университете обучается около 20,5 тыс. студентов, в т.ч. около 11 тыс. по очной форме. При этом на бакалавриат приходится 55,9% приведенного контингента, на специалитет – 38,7%, на магистратуру – 5,5%.

В таблицах 2.28-2.33 приведены сведения о количестве студентов на конец 2015 года в разрезе направлений подготовки и специальностей, а также форм обучения.

<

–  –  –

В общем числе студентов, обучающихся по программам высшего образования, иностранные студенты занимают 5,88% (1201 человек). По приведенному контингенту удельный вес численности иностранных студентов составляет 9,42%.

Количество иностранных студентов из стран дальнего зарубежья – 498 человека, из стран СНГ – 703 человек. При этом 1145 человек обучаются очно, 21 человек – очно-заочно и 35 человек – заочно. На условиях общего приема обучается 671 сту

–  –  –

Одним из важных показателей является приведенный контингент студентов.

Он рассчитывается как сумма численности обучающихся, приведенных к очной форме обучения: для очно-заочной (вечерней) формы обучения коэффициент приведения равен 0,25; для заочной формы обучения - 0,1; для экстерната - 0,025.

До получения бессрочной лицензии в октябре 2011 года для ПГУ был установлен норматив 10640, а для ПГПУ, присоединенного в 2012 году к ПГУ, – 7800. Из таблицы 2.35 видно, что приведенное количество студентов до 2012 года не превышало 10640, а с 2012 года – суммарный норматив 18440.

Для проведения государственной итоговой аттестации в Пензенском государственном университете в 2015 году было создано 88 государственных экзаменационных комиссий по 71 специальности; 94 комиссии по 53 направлениям подготовки бакалавров и 24 комиссии по 19 направлениям подготовки магистров.

В результате анализа отчетов председателей государственных экзаменационных комиссий было отмечено, что организация государственной итоговой аттестации в целом соответствовала требованиям нормативных документов, регламентирующих порядок проведения государственной итоговой аттестации выпускников. Тематика выпускных квалификационных работ соответствовала специфике специальностей, направлений, магистерских программ, а также требованиям и запросам предприятий, на которых студенты университета проходили преддипломную практику.

По темам, предложенным предприятиями города, образовательными учреждениями разного типа, была выполнена 591 выпускная квалификационная работа (ВКР), что составило 10,8% от общего количества выпускных квалификационных работ студентов в 2015 году.

Всего в 2015 году государственные экзаменационные комиссии рассмотрели и дали оценку 5465 выпускным квалификационным работам. Из них 3376 ВКР были выполнены выпускниками очной формы обучения и 2089 ВКР студентами заочной формы обучения. В 2015 году состоялся выпуск 2408 бакалавров и 187 магистров.

Об уровне выпускных квалификационных работ (ВКР), выполненных выпускниками университета в 2015 году, можно судить по следующим данным: дипломов с отличием выдано 930, что составило 17% от общего количества ВКР; на «отлично»

ВКР защитил 2671 выпускник (48,9%); на «хорошо» дипломные проекты (работы), бакалаврские работы, магистерские программы защитили 2097 выпускников (38,4%).

Таким образом, качество защиты ВКР в 2015 году составило 87,3%.

Оценку «удовлетворительно» при защите ВКР получили 697 выпускников (12,7%). Оценок «неудовлетворительно» при защите дипломных проектов (работ) не было. Средний балл защиты ВКР выпускниками университета в 2015 году составил 4,36.

Количество выпускных квалификационных работ, рекомендованных к внедрению в производство, составило 594 (10,9%). Внедрены в производство результаты 132 выпускных квалификационных работ выпускников (2,4%). К опубликованию результатов ВКР членами ГЭК рекомендовано 527 работ (9,6%). К поступлению в аспирантуру рекомендовано 159 выпускников, в магистратуру – 429 выпускников.

Помимо защиты ВКР, по ряду специальностей и направлений в соответствии с государственными образовательными стандартами и федеральными государственными образовательными стандартами в состав государственной итоговой аттестации выпускников входила сдача последними междисциплинарного экзамена. Качество сдачи междисциплинарного экзамена в 2015 году составило 74,6%, а средний балл – 4,1.

2.4.3 Трудоустройство и востребованность выпускников

Востребованность и трудоустройство выпускников является показателем успешности и жизнеспособности любого современного вуза. Осознавая важность и многоаспектность проблемы, в университете еще в 2001 году был создан Центр содействия трудоустройству, которому в 2006 году был присвоен статус регионального.

В вопросе содействия трудоустройству выпускников университет активно сотрудничает с Министерством труда, социальной защиты и демографии Пензенской области, Министерством образования Пензенской области, Государственным казенным учреждением «Центр занятости населения города Пензы», предприятиями (организациями) Пензенского региона и регионов России.

Ниже перечислены основные проведенные мероприятия, направленные на содействие трудоустройству выпускников университета.

Целевая подготовка специалистов Целевая подготовка специалистов в университете проводится в интересах органов государственной власти и местного самоуправления, для промышленных предприятий и научных организаций г. Пензы и Пензенской области и по военно-учетным специальностям в интересах Министерства Обороны РФ. Более подробно об этом изложено в разделе 2.10 настоящего отчета.

В целях содействия трудоустройству выпускников 2015 года вуз заключил 240 договоров с предприятиями (организациями) на проведение преддипломных практик, что способствовало трудоустройству нескольких десятков из них.

Взаимодействие с органами по труду и занятости населения Пензенский государственный университет на протяжении многих лет плодотворно взаимодействует с ГКУ «Центр занятости населения г. Пензы». В начале каждого учебного года Региональный центр содействия трудоустройству и адаптации выпускников (РЦСТиАВ) направляет в адрес руководства Центра занятости письма, в которых обозначает интересующую вуз информацию, указывает периодичность ее обновления. На протяжении всего года один раз в 15 дней РЦСТиАВ получал от Центра занятости сведения об имеющихся вакансиях, которые размещались на сайте университета. Также сведения об имеющихся вакансиях доводились до всех выпускающих кафедр университета для подбора кандидатов из числа выпускников. За 2014учебный год по вакансиям Центра занятости трудоустроены 22 выпускника.

Информация по выпускникам университета, зарегистрированных в качестве безработных в Центре занятости, используется сотрудниками РЦСТиАВ для проведения адресной работы с этими молодыми специалистами по трудоустройству их на предприятиях (организациях) региона. По результатам адресной работы трудоустроено 17 человек.

Организация центром мероприятий по содействию трудоустройству выпускников (ярмарок вакансий и специальностей, презентаций компаний, дней карьеры)

За 2014-2015 учебный год РЦСТиАВ или при его участии были проведено 9 таких мероприятий. Особо значимые:

27 марта 2015 г. Ярмарка вакансий для выпускников Педагогического института ПГУ. Принимали участие: Министерство образования Пензенской области, Управление образования г. Пензы, руководители муниципальных органов управления образования, руководители образовательных организаций, представители выпускающих кафедр и руководство Университета. Число студентов: 503 студента-выпускника Педагогического института ПГУ. Представители муниципальных органов управления образования и руководители образовательных организаций перечислили свободные вакансии и рассказали о перспективах, которые открываются перед молодыми специалистами в школе, и о льготах для них. В ходе данной встречи подали заявки на предоставленные вакансии 238 выпускников.

17 апреля 2015 г. С апреля 2015 г. РЦСТиАВ начал проводить встречитренинги с выпускными группами СПО. Также начался курс лекций «Техника трудоустройства». Первая встреча-тренинг прошла 17 апреля 2015 г. Особенностью таких встреч было то, что они имели, по большей части, профориентационный характер, т.к.

выпускники СПО, в основном, продолжают обучение, поступая в университет.

28 апреля 2015 г. Круглый стол в торгово-промышленной палате Пензенской области «ВУЗ - выпускник – работодатель: эффективность взаимодействия», организатором которого выступил РЦСТиАВ. На круглом столе присутствовало 24 предприятия; обсуждались вопросы и проблемы востребованности и трудоустройства выпускников. Здесь же было заключено 4 соглашения с предприятиями на трудоустройство выпускников Университета.

29 апреля 2015 г. Областная выставка вакансий «Территория профессионалов – 2015 г.», единственным организатором которой выступил РЦСТиАВ. Принимали участие: Правительство Пензенской области, Министерство образования Пензенской области, Министерство труда, социальной защиты и демографии Пензенской области, более 30 предприятий-работодателей (ОАО «Сбербанк России», ОАО «Мегафон», ЗАО «ЦеСИС НИКИРЭТ», ОАО АКБ «Росбанк», ООО «Жилстрой», ОАО «Биосинтез», ЗАО «Электра», ООО «Телесемь-Пенза», ООО НПП «Сенсор» и пр.). Приняли участие более 2 тыс. студентов вузов и колледжей Пензенской области.

25 августа 2015 г. Переговоры с представителями ООО «Maykor-gmcs» о запуске проекта «Построй карьеру в Maykor-gmcs».

26-28 августа 2015 г. Переговоры с представителями АО «Альфа-банк» о запуске проекта «Вектор на Альфу» для студентов старших курсов и выпускников.

Суть обоих проектов - стажировка студентов на данных предприятиях и их дальнейшее трудоустройство.

Участие центра в мероприятиях, организованных с целью содействия трудоустройству выпускников: мероприятия с участием работодателей, представителей органов исполнительной власти, общественными организациями и объединениями работодателей, региональным ЦСТВ Центр активно принимал участие в мероприятиях, организованных органами исполнительной власти Пензенской области, общественными организациями и объединениями работодателей, привлекая к участию в них выпускников и студентов старших курсов вуза.

10 октября 2014 г. Второй трудовой форум «В будущее с человеком труда» в г. Ульяновске.

22 октября 2014 г. Семинар-совещание с руководителями служб содействия трудоустройству. Мероприятие было организовано Министерством образования Пензенской области.

22 января 2015 г. Круглый стол по кадровому резерву в государственной службе. Принимали участие: руководитель аппарата Губернатора и Правительства Пензенской области, начальник Управления государственной службы и кадров Правительства Пензенской области, начальник Правового управления Правительства Пензенской области, министр экономики Пензенской области, сотрудники РЦСТиАВ.

Число студентов: 30 студентов старших курсов 22 февраля 2015 г. Видеоконференция с Фондом содействия развитию малых форм предприятий в научно-технической сфере. Принимали участие: сотрудники ПГУ, представители органов государственной власти, субъектов малого и среднего предпринимательства. Число студентов: 25 студентов – сотрудников малых предприятий университета.

16 мая 2015 г. На базе Пензенского государственного университета состоялось заседание Ассоциации промышленников Пензенской области, участие в котором принимали губернатор Пензенской области, министр образования Пензенской области, ректор ПГУ и директор РЦСТиАВ.

Особое внимание РЦСТиАВ уделяет доступности информации о трудоустройстве для студентов и расширению информированности выпускников о возможности трудоустраиваться через Центр. Формы работы: сбор и публикация на сайте центра статистики спроса и предложения регионального рынка труда. За отчетный период от предприятий (организаций) получено около 514 предложений на трудоустройство выпускников университета по специальности (направлению подготовки), полученной в вузе. Вся информация размещалась на сайте РЦСТиАВ в разделах «Региональный рынок труда», «Предложения по трудоустройству», в «Университетской газете» и «Бегущей строке»;

Консультационная работа со студентами по вопросам самопрезентации, профориентации и информирования о состоянии рынка труда Задачи, которые через свои мероприятия решает эта система: 1. Высокая мотивация молодого человека на учебу, профессиональное развитие; 2. Соответствие знаний и навыков молодых специалистов потребностям и запросу рынка труда (работодателей); 3.

Работа по полученной специальности.

Консультационная работа по вопросам самопрезентации, профориентация и информирование студентов о состоянии рынка труда проводилась РЦСТиАВ в следующих формах:

- кураторские часы, на которых присутствовали ведущие работодатели Пензенской области с презентациями своих предприятий и вакансий (ОАО «Пензенский завод точных приборов»; ОАО «Радиозавод»; Арбитражный суд Пензенской области;

Прокуратура Октябрьского р-на г. Пензы; Первомайский и Железнодорожные суды г.

Пензы; Пензенское отделение № 8624 «Сбербанка России» и пр. За отчетный период РЦСТиАВ было проведено – 38 кураторских часа; 87 человек определились с трудоустройством;

- тренинги по трудоустройству, поиску работы и личностному росту (5 тренингов), 113 участников;

- курс лекций «Технология трудоустройства» - лекции читались для студентов 1-3 курсов (150 часов);

- предварительное распределение для студентов Педагогического института и Института физкультуры и спорта – на предварительном распределении сотрудники РЦСТиАВ помогали выпускникам определиться с будущим трудоустройством, консультируя по предлагаемым вакансиям, правам и льготам молодым специалистам.

Через предварительное распределение прошло около 700 выпускников;

- повторные консультации с неопределившимися на предварительном распределении выпускниками – данные консультации проходили при подписании выпускниками обходных листов; эта форма собеседования позволяла более индивидуально и не спеша общаться с выпускниками и предлагать им вакансии, подробнее объясняя про вакансии и объясняя ситуацию на рынке труда. Такие консультации помогли трудоустроиться 39 выпускникам;

- индивидуальное консультирование обратившихся выпускников и выпускников прошлых лет (особенно, вернувшихся из армии) – данные встречи предусматривали консультирование по ситуации на рынке труда, т.к., в основном, среди обратившихся были выпускники, которые отказывались на предварительном распределении от вакансий – индивидуальное консультирование получили 48 человек; помощь в трудоустройстве – 37.

В соответствии с приказом по университету от 02.11.2006 № 889/о на каждой выпускающей кафедре вуза были заведены журналы результатов и валидации консультационных услуг, предоставленных выпускникам кафедры. За отчетный период консультации на профильных кафедрах получили 97 выпускников 2014 года и 1 908 выпускников 2015 года.

В ноябре 2014 г. по университету вышло распоряжение № 149/ро «О назначении на выпускающих кафедрах ответственных за содействие трудоустройству выпускников очной формы обучения». Данное распоряжение позволило значительно активизировать работу с выпускниками на кафедрах. Этим и объясняется высокое число профконсультаций, оказанных выпускникам 2015 г.

Информирование студентов о ситуации на рынке труда (напряженность рынка труда, уровень общей и регистрируемой безработицы) осуществлялось не реже одного раза в квартал путем размещения на сайте Центра вакансий, имеющихся в базе данных ГКУ ЦЗН г. Пензы;

Организация временной занятости студентов Для успешной организации временной занятости студентов было налажено взаимодействие с общественными организациями: ООО «Молодежная биржа труда», профком студентов ПГУ, ГКУ ЦЗН г. Пензы.

К лету 2015 г. предприятия-партнеры предоставили в РЦСТиАВ запросы на заполнение временных вакансий (на летний период) студентами Университета. С мая по август 2015 г. студенты работали: в строительных фирмах «Термодом», «Рисан», «SKM-групп» - 23 чел.; курьерами (через Молодежную биржу труда) – 8 чел.; в ресторанах «Засека» и «Берлин» - 5 чел.; в фирме «Мягкое мороженное» - 12 чел.

Профконсультанты Центра индивидуально работали с каждым студентом, обратившимся с просьбой о поиске временной работы, осуществляли переговоры с работодателями о возможностях привлечения учащихся для подработки;

Публикации в печатных, телевизионных и электронных СМИ и на радио материалов по вопросам трудоустройства выпускников 30 января 2015 г. «Университетская газета» № 1. Интервью ректора ПГУ А.Д.Гулякова.

09 апреля 2015 г. «Университетская газета» № 3. Интервью директора РЦСТиАВ.

24 апреля 2015 г. Телеканал «11 канал», о предназначении и работе РЦСТиАВ.

29 апреля 2015 г. Телеканал «ТВ-Экспресс». Репортаж о выставке-ярмарке «Территория профессионалов 2015», организованной РЦСТиАВ.

27 мая 2015 г. - телеканал «11 канал», о трудоустройстве выпускников ПГУ 2013-2015 гг. по данным статистики РЦСТиАВ.

29 мая 2015 г. Телеканал «ТВ-Экспресс». «1 студия: профориентация и трудоустройство»;

Использование веб-сайта университета и социальных сетей Вебсайт РЦСТиАВ расположен по адресу: http://lider.pnzgu.ru. Также на страницы сайта Центра переход возможен с главной страницы сайта университета (через пункт меню «ТРУДОУСТРОЙСТВО»).

Структура сайта разработана с учетом целевой аудитории. Верхнее меню сайта содержит ссылки на список актуальных вакансий, список партнеров и раздел с методическими материалами для трудоустройства. Боковое меню содержит разделы с информацией для выпускников, студентов, партнеров, ответственных представителей кафедр, а так же информацию о Центре. Меню разработано таким образом, что каждый пользователь сайта сможет быстро найти необходимую информацию. Главная страница сайта содержит новостную ленту, в которой отражаются основные прошедшие и предстоящие события. Чтобы посетители сайта всегда были в курсе предстоящих мероприятий, новости, на которых необходимо сделать акцент, выносятся в новостной слайдер. Футер сайта содержит контактную информацию.

Региональный центр был зарегистрирован в социальных сетях «Одноклассники» и «ВКонтакте» в июне 2013 г. В 2014-2015 году данные социальные сети активно использовались РЦСТиАВ для размещения новостей о деятельности Центра, для размещения проектов, проводимых совместно с работодателями, где был запрос на большое количество выпускников (например, проект Госкорпорации «Росатом», в котором принимали участие, в частности, 15 выпускников прошлых лет.

В рамках проведения мероприятий по мониторингу трудоустройства выпускников Университета 2012-2014 годов выпуска в социальных сетях была размещена информация о проведении анкетирования выпускников Университета в интерактивном режиме. Было информировано 918 выпускников, подтвердили участие – 109.

Мониторинг процесса трудоустройства выпускников С целью установления степени эффективности работ, проводимых вузом в вопросе содействия трудоустройству выпускников, университет по заданию Министерства образования и науки РФ провел мониторинг процесса трудоустройства выпускников 2012-2015 гг.

При оценке результатов мониторинга использовались следующие критерии:

– удельный вес численности выпускников по направлениям подготовки, трудоустроившихся после окончания обучения;

– удельный вес численности выпускников по направлениям подготовки, трудоустроившихся и работающих по специальности в течение не менее трех лет после окончания обучения.

Как показал мониторинг, удельный вес численности выпускников по направлениям подготовки, трудоустроившихся после окончания обучения - 0,94 и удельный вес численности выпускников по направлениям подготовки, трудоустроившихся и работающих по специальности в течение не менее трех лет после окончания обучения

- 0,70.

При оценке эффективности деятельности вузов Министерство образования и науки РФ в вопросе содействия трудоустройству выпускников использовало показатель «Трудоустройство» (доля выпускников, не обращавшихся в службы занятости населения в течение года после выпуска). На момент проведения мониторинга для ПГУ этот показатель составил 80%.

В ходе проведенного мониторинга трудоустройства выпускников 2015 года выявлены наиболее востребованные региональным рынком труда образовательные программы. Это «Информатика и вычислительная техника»; «Информационная безопасность телекоммуникационных систем»; «Информационно-измерительная техника и технологии»; «Комплексное обеспечение информационной безопасности автоматизированных систем»; «Лечебное дело»; «Металлообрабатывающие станки и комплексы»; «Метрология и метрологическое обеспечение»; «Приборостроение»; «Приборы и методы контроля качества и диагностики»; «Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем»; «Стандартизация и сертификация»;

«Стоматология»; «Фармация»; «Энергетические системы и сети», «Педагогика и методика начального образования».

Сведения о степени востребованности (не востребованности) рынком труда региона специальностей (направлений подготовки), по которым вуз ведет подготовку и выпуск специалистов, подвергаются тщательному анализу со стороны руководства университета. Результаты анализа учитываются при формировании вузом федерального компонента контрольных цифр приема в университет. Подобная практика позволяет вузу вести подготовку специалистов реально востребованных рынком труда, что в конечном итоге способствует их успешному трудоустройству.

В отчетном периоде эффективность работ, проводимых РЦСТиАВ и выпускающими кафедрами университета в вопросе содействия трудоустройству выпускников, в значительной степени зависела от ситуации на рынке труда города Пензы, которая сложилась на момент выпуска молодых специалистов и динамикой ее изменения в первые шесть-восемь месяцев после выпуска.

В целом следует отметить, что «глубина рынка труда» Пензенского региона в 2015 году реально не превышала 300-400 вакансий для инженерно-технических работников, на которые возможно трудоустройство выпускников университета по специальностям подготовки, полученным ими в вузе. Примерно аналогичная ситуация наблюдалась в период с 2012 по 2014 год. В этой связи, в 2015 году, как и последние 6-7 лет, университет вел планомерную работу по продвижению выпускников вуза на рынки труда регионов России.

Кроме указанного выше, при организации и проведении работ по содействию трудоустройству выпускников вуза в 2014-2015 учебном году университету изначально приходилось сталкиваться с целым рядом проблем, при этом основными из них являлись:

- резкое снижение востребованности выпускников вузов на рынке труда по сравнению с 2012-2013 годами (до 40-48% от уровня 2012 года в зависимости от специальности подготовки);

- недостаточное правовое обеспечение процесса содействия трудоустройству выпускников (ТК РФ, ФЗ № 152-2006 года дают право выпускникам не сообщать администрации вуза свои персональные данные, например; адрес места проживания, что не позволяет вести 100% мониторинг процесса трудоустройства);

- низкий уровень «стартовой» заработной платы, предлагаемой молодому специалисту (в основном около 9-11 тысяч рублей в месяц).

2.5 Сведения по интернатуре и ординатуре

Подготовку интернов и ординаторов осуществляет медицинский институт (МИ) ПГУ с 2005 года. Выпускникам, получившим образование по специальностям «Лечебное дело», «Стоматология» и «Фармация» предоставляется возможность продолжить образование в клинической интернатуре и ординатуре университета.

В соответствии с лицензией доступно обучение по 17 программам интернатуры (Акушерство и гинекология, Инфекционные болезни, Клиническая лабораторная диагностика, Неврология, Онкология, Оториноларингология, Офтальмология, Патологическая анатомия, Педиатрия, Психиатрия, Рентгенология, Стоматология общей практики, Терапия, Травматология и ортопедия, Управление и экономика фармации, Хирургия и Эпидемиология) и 27 программам ординатуры (Акушерство и гинекология, Дерматовенерология, Инфекционные болезни, Кардиология, Клиническая фармакология, Неврология, Общая врачебная практика (семейная медицина), Онкология, Ортодонтия, Оториноларингология, Офтальмология, Патологическая анатомия, Педиатрия, Психиатрия, Рентгенология, Сердечно-сосудистая хирургия, Стоматология детская, Стоматология общей практики, Стоматология ортопедическая, Стоматология терапевтическая, Стоматология хирургическая, Терапия, Травматология и ортопедия, Ультразвуковая диагностика, Хирургия, Челюстно-лицевая хирургия и Эпидемиология).

Зачисление в интернатуру и ординатуру выпускников ПГУ и других вузов проводится в соответствии с контрольными цифрами приема (за счет средств федерального бюджета) и на договорной основе.

В таблице 2.36 приведены сведения о количестве зачисленных в интернатуру и ординатуру за последние 6 лет.

Таблица 2.36 Количество зачисленных в интернатуру 80 70 72 70 70 70 Количество зачисленных в ординатуру 32 25 32 25 49 59 В настоящее время численность интернов составляет 74 человека, а ординаторов – 108 человек (с учетом находящихся в отпусках).

Сведения о количестве обучающихся интернов по специальностям приведены в таблице 2.37, о количестве ординаторов – в таблице 2.38.

–  –  –

Подготовка интернов и ординаторов проводится на базе медицинского института ПГУ и многопрофильных лечебных учреждений города Пензы (таблица 2.39).

Таблица 2.39 Лечебные учреждения Кафедры ПГУ ГБУЗ «Областной онкологический диспан- «Клиническая морфология и судебная медисер» цина с курсом клинической онкологии»

ГБУЗ «Пензенская областная клиническая «Хирургия», «Терапия», «Травматология, орбольница им. Н.Н. Бурденко топедия и военно-экстремальная медицина», «Стоматология», «Клиническая морфология и судебная медицина с курсом клинической онкологии», «Акушерство и гинекология», «Челюстно-лицевая хирургия»

ГБУЗ «Городская клиническая больница «Внутренние болезни», «Акушерство и гинескорой медицинской помощи им. Г.А. За- кология», «Микробиология, эпидемиология и харьина» инфекционные болезни»

ГБУЗ «Областная психиатрическая боль- «Неврология и нейрохирургия» (психиатрия) ница им. К.Р.Евграфова»

ГБУЗ «Пензенская областная офтальмоло- «Стоматология» (офтальмология) гическая больница»

ГБУЗ «Пензенский городской родильный «Акушерство и гинекология»

дом»

ГБУЗ «Пензенская областная детская кли- «Педиатрия»

ническая больница им. Н.Ф. Филатова ГБУЗ «Пензенский областной клиниче- «Микробиология, эпидемиология и инфекциский центр специализированных видов ме- онные болезни»

дицинской помощи»

МГУЗ «Городская стоматологическая по- «Стоматология»

ликлиника»

ГБУЗ «Областной противотуберкулезный «Микробиология, эпидемиология и инфекцидиспансер» онные болезни» (фтизиопульмонология) ГБУЗ «Клиническая больница № 5 » «Хирургия»

ГБУЗ «Отделенческая больница на стан- «Неврология и нейрохирургия»

ции Пенза»

Территориальное управление ФС по над- «Гигиена, общественное здоровье и здравозору в сфере защиты прав потребителей по охранение»

Пензенской области ГБУЗ «Пензенский областной госпиталь «Внутренние болезни», «Терапия»

для ветеранов войны»

Обучение в интернатуре ведется на протяжении одного года, в ординатуре двух лет. За время обучения интерны и ординаторы имеют возможность посещать лекции, семинары, получать опыт работы в отделениях клинических баз, пользоваться библиотекой университета, знакомиться с последними достижениями медицинской науки и техники, участвовать в работе различных научно-практических конференций и съездов. Дважды в год на обучающих кафедрах проводится аттестация интернов и

–  –  –

Среди аспирантов ПГУ 6 иностранных граждан (из Казахстана, Сирии, Ирака, Вьетнама и Республики Бенин). Из 268 аспирантов, обучающихся по очной форме обучения, 38 человек обучаются целевым назначением для организаций обороннопромышленного комплекса, находящихся в ведении Министерства промышленности и торговли Российской Федерации и Федерального космического агентства. За счет бюджетного финансирования обучаются 194 чел. по очной форме обучения и 28 чел.

по заочной форме.

В таблице 2.42 даны сведения о числе аспирантов (без соискателей) на 100 студентов, приведенных к очной форме обучения.

Таблица 2.42 Число аспирантов на 100 студентов, приведенных к очной форме обучения* по университету (с филиалами) 4,07 4,67 4,95 4,23 3,63 3,16 * – сведения за 2010 и 2011 года даны без учета Пензенского государственного педагогического университета, присоединенного к ПГУ в 2012 году.

–  –  –

В 2015 году фактический выпуск аспирантов составил 142 человека, из них 90 по очной форме обучения, среди которых 22 человека для организаций обороннопромышленного комплекса.

В условиях оптимизации сети диссертационных советов в 2015 году процент аспирантов, защитивших диссертации не позднее, чем через год после окончания аспирантуры от числа поступивших составил 13,3% (таблица 2.45).

Таблица 2.45 Количество поступивших в аспиранту- 197 351 225 232 256 240 ру * Количество окончивших аспирантуру 141 200 141 158 172 148 на год раньше отчетного Количество аспирантов, защитившихся 62 80 56 56 42 32 не позднее чем через год после окончания аспирантуры Процент аспирантов, защитившихся не 31,5 22,8 24,9 24,1 16,4 13,3 позднее чем через год после окончания аспирантуры (от числа поступивших) в среднем за 6 лет 22,2 * – по очной форме за 3 года до окончания, по заочной форме за 4 года до окончания, год окончания берется на один год раньше отчетного.

Основная причина низкого количества защит – реорганизация сети диссертационных советов.

В среднем за 6 лет с учетом данных Пензенского государственного педагогического университета имени В.Г.Белинского, присоединенного к ПГУ в 2012 году, этот показатель «Процент аспирантов, защитивших диссертации не позднее, чем через год после окончания аспирантуры от числа поступивших» составил 22,2%.

2.7 Сведения по докторантуре

–  –  –

2.8 Сведения о деятельности советов по защите диссертаций За период с 2010 по 2012 годы при Пензенском государственном университете были утверждены и работали 8 докторских диссертационных советов по 25 специальностям. С 2012 года началась оптимизация сети диссертационных советов, изменились требования к качественному составу советов, к количеству специальностей в совете, была приостановлена деятельность региональных советов, не отвечающих новым требованиям. В конце 2012 года базе Пензенского государственного университета сохранилось 7 докторских диссертационных советов по 18 специальностям, которые продолжают работать по настоящее время.

Пензенский государственный университет за период с 2010 по 2012 годы являлся соучредителем 10-ти региональных диссертационных советов, в том числе диссертационный совет по педагогике при Мордовском государственном университете им. Н.П. Огарева и Нижегородском государственном университета им. Н.И. Лобачевского; диссертационный совет по юриспруденции при Саратовском государственном университете; диссертационный совет по истории при Самарском и Тамбовском государственных университетах; диссертационный совет по экологии при Пензенском государственном технологическом университете; совет по военным наукам при Пензенском артиллерийском инженерном институте.

С 2012 по 2014 годы была приостановлена деятельность всех региональных советов и только в 2015 году начался обратный процесс: создан объединенный диссертационный совет по юридическим наука на базе трех вузов Пензенского государственного университета, Саратовского государственного университета им. Н.Г. Чернышевского и Мордовского государственного университета им Н.П. Огарева (Д 999.036.03, спец. 12.00.01, 12.00.02), был восстановлен объединенный диссертационный совет по военным наукам на базе двух вузов Пензенского артиллерийского инженерного института (филиал) Военной академии материально-технического обеспечения им. генерала А.В. Хрулева и Пензенского государственного университета (ДС 215.054.01, спец. 20.02.12, 20.02.21). Был открыт объединенный диссертационный совет по историческим наукам на базе Самарского государственного университета и Пензенского государственного университета (Д 999.011.02, спец. 07.00.02, 07.00.09), но в связи с присоединением Самарского государственного университета к Самарскому государственному аэрокосмическому университету, действие историче

–  –  –

- совместно с Пензенским государственным университетом архитектуры и строительства и Пензенским государственным педагогическим университетом,

- совместно с Пензенским государственным педагогическим университетом,

- совместно с Пензенским артиллерийским инженерным институтом (филиалом военного учебно-научного центра сухопутных войск),

- совместно с Саратовским государственным университетом,

- совместно с Тамбовским государственным университетом,

- совместно с Саранским государственным педагогическим университетом,

- совместно с Нижегородским государственным университетом,

- совместно с Самарским государственным университетом,

- совместно с Пензенским государственным технологическим университетом.

- с 2014 года специальность отсутствует.

* Существенный спад защит диссертационных работ в 2014 году вызванный, как массовым закрытием объединенных советов, так и другими причинами к которым относится, как реформирование диссертационных советов, повышение требований к составам самих советам, к качеству защищаемых работ, к соблюдению порядка представления защиты и самой защите, постепенно переходит в стадию наращивания количества защит, так в советах Пензенского государственного университета было в 2014 году 32 защиты кандидатских и докторских диссертаций, а в 2015 уже 49 защит.

На данный момент защиты в Пензенском государственном университете проходят в 9 советах по 22 специальностям.

В диссертационных советах являющихся, как базовыми для Пензенского государственного университета, так и объединенными, с 2010 по 2015 годы было защищено 53 докторских диссертаций из общего числа 697 защиты за отчетный период.

В настоящее время Пензенский государственный университет продолжает проводить работу по открытию объединенных диссертационных советов на соискание ученой степени кандидата наук и на соискание ученой степени доктора наук. Продолжаются работы по открытию объединенного диссертационного совета по медицинским наукам, деятельность которого была приостановлена в 2012 году, в связи с изменением требований к количественному составу совета. После присоединения Пензенского государственного педагогического университета им. В.Г. Белинского к Пензенскому государственному университету была приостановлена работа диссертационного совета по педагогическим наукам. И вопрос об открытии диссертационного совета по педагогическим наукам встает более остро.

С июля 2014 года Пензенский государственный университет был подключен к единой государственной информационной системе мониторинга (ЕГИСМ). На данное время оборудованы 4 абонентских пункта по работе с по работе с системой аттестации Министерства образования и науки РФ. Пензенский государственный университет успешно отчитался о работе диссертационных советов за 2015 год. Ответственность за деятельность диссертационных советов полностью возлагается на руководителя вуза, что накладывает на работу диссертационных советов определенные обязательства и выполнение всех требований Высшей аттестационной комиссии Министерства образования и науки РФ.

2.9 Сведения по образовательным программам дополнительного профессионального образования Дополнительное профессиональное образование в ПГУ можно получить в подразделениях Межотраслевого регионального центра повышения квалификации и переподготовки кадров (МРЦПК) и центрах Политехнического института.

МРЦПК был создан в 1993 году совместным постановлением Министерства науки, высшей школы и технической политики РФ и администрации Пензенской области как структурное подразделение Пензенского политехнического института.

Данный центр координирует деятельность по реализации программ дополнительного профессионального образования и решает следующие задачи:

- научное и учебно-методическое руководство и информационное обеспечение региональной сети учебных заведений и подразделений повышения квалификации и переподготовки кадров независимо от их ведомственной подчиненности;

- изучение потребности предприятий, организаций и учреждений региона в повышении квалификации и переподготовке кадров, а также состояния и перспектив развития сети учебных заведений и подразделений повышения квалификации;

- организация и проведение курсов повышения квалификации и переподготовки кадров в соответствующих региональных или федеральных учебных заведениях;

- издание учебно-методической литературы (учебных планов, программ, методических разработок, учебных пособий, конспектов лекций и др.).

Основными заказчиками обучения по дополнительным профессиональным программам являются Министерство образования и науки РФ, Правительство Пензенской области, ведущие предприятия региона, а также физические лица. Количество слушателей, завершивших обучение по программам дополнительного профессионального образования в 2015 году, составило около 3300 человек.

Особая роль отводится реализации Президентских программ повышения квалификации инженерных кадров и подготовки управленческих кадров для предприятий реального сектора экономики. Основной целью мероприятий Президентской программы повышения квалификации инженерных кадров на 2012-2014 гг., утвержденной Указом Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 г. № 594, является повышение качества кадрового потенциала специалистов инженерно-технического профиля отраслей промышленности, имеющих стратегическое значение для экономического развития России, и совершенствование структуры инженерной подготовки в рамках стратегического партнерства российских образовательных учреждений с предприятиями и организациями реального сектора экономики.

С 2015 года программа получила статус Ведомственной программы. Специфика программ повышения квалификации и стажировок инженерных кадров, реализуемых на базе российских образовательных учреждений с участием ведущих исследовательских и инжиниринговых центров на территории России и за рубежом, заключается в их практической направленности. Они призваны обеспечивать наращивание профессиональных компетенций специалиста по имеющемуся профилю, квалификации. Конечными образовательными результатами повышения квалификации и стажировки являются полученные актуальные профессиональные компетенции инженерных кадров с учетом основных приоритетов модернизации и технологического развития экономики России.

В 2015 году в рамках Ведомственной программы повышения квалификации инженерных кадров реализованы две программы: «Подготовка и организация производственных процессов при изготовлении военной и специальной техники » (количество слушателей – 18) и «Современные технологии изготовления перспективных видов вооружений, военной и специальной техники» (количество слушателей – 15).

Президентская программа подготовки управленческих кадров предусматривает обучение руководителей высшего и среднего звена предприятий реального сектора экономики всех форм собственности и занимает важное место в переподготовке управленческих кадров на территории Пензенской области. Программа реализуется за счет трех источников финансирования: средств организаций, направляющих специалистов на обучение (или личных средств), бюджета субъекта Российской Федерации средств Федерального бюджета, поступающих в форме субсидий.

ПГУ в рамках Президентской программы реализует три образовательные программы профессиональной переподготовки: «Менеджмент», «Маркетинг» и «Финансы». Начиная с 1998 года, Президентскую программу подготовки управленческих кадров закончили 1072 человека. При этом среди выпускников программы около 200 представителей малых и средних городов Пензенской области. В 2015 прошли обучение 74 слушателя.

В Центре дополнительного медицинского образования (ЦДМО) осуществляется повышение квалификации и переподготовка кадров по медицинским специальностям. Занятия в зависимости от программы проводятся на кафедрах медицинского института ПГУ и на базе медицинских учреждений г. Пензы. Слушателям, освоившим образовательную программу и успешно прошедшим итоговую аттестацию, выдается удостоверение о повышении квалификации или диплом о профессиональной переподготовке и сертификат специалиста. За 2015 год по ДПП медицинского профиля обучилось 1182 слушателя, в том числе по программам повышения квалификации – 559 человека и по программам профессиональной подготовки – 623.

Структурное подразделение Межотраслевого регионального центра повышения квалификации и переподготовки кадров - Центр повышения квалификации и дополнительного образования (ЦПКиДО) ежегодно обучает около 300 слушателей, по программам повышения квалификации и профессиональной переподготовки по широкой номенклатуре специальностей. В 2015 году обучено 376 слушателей в основном по программам повышения квалификации (355 человека).

Пензенский региональный центр дистанционного образования (ПРЦДО) ПГУ был создан в 1995 году. Центр предназначен для предоставления услуг дистанционного обучения на современном техническом уровне, координации работ по дистанционному образованию, исследовательской деятельности, оказания методической, информационной и технической помощи другим учебным заведениям области в организации удаленного обучения и разработке курсов, реализации программ непрерывного образования с использованием дистанционных образовательных технологий. Важным направлением работ ПРЦДО является профессиональная переподготовка и повышение квалификации. Большая часть работ этого направления связаны с подготовкой государственных и муниципальных служащих на основе инновационных образовательных технологий. С 2006 года ПРЦДО является ответственным подразделением, обеспечивающим участие ПГУ в статусе Регионального учебно-методического центра Системы подготовки кадров, поддержки и сопровождения органов местного самоуправления, организованной Министерством регионального развития РФ совместно с Академией народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ.

С 2009 года по заданию Правительства Пензенской области ПРЦДО обеспечивает работу Учебно-методического центра подготовки государственных гражданских служащих и кадрового резерва государственной гражданской службы Пензенской области. В рамках проекта обеспечивается организационно-техническое и методическое сопровождение программ дополнительного образования, функционирование информационных ресурсов для обучения и консультирования гражданских служащих.

За последние 6 лет ПРЦДО реализовано более 100 программ с использованием технологий дистанционного обучения, по которым прошли подготовку более 5 тыс.

слушателей. Деятельность ПРЦДО по реализации образовательных проектов отмечена дипломами Всероссийских и международных конкурсов, благодарностями (Губернатора Пензенской области, руководителей органов государственной власти и местного самоуправления региона).

С 2008 года ПГУ по заказу Правительства Пензенской области обеспечивает функционирование Межмуниципальных методических центров подготовки кадров для органов местного самоуправления Пензенской области (ММЦ). На базе ПГУ и его филиалов организованы 4 ММЦ, в которых проводятся программы подготовки муниципальных служащих, обеспечивается консалтинговая поддержка и сопровождение их деятельности по актуальным вопросам местного самоуправления. В 2015 году на их базе прошли обучение более 300 муниципальных служащих и работников муниципальных бюджетных учреждений.

Центр дополнительного педагогического образования (ЦДПО) вошел в состав МРЦПК после присоединения к вузу Пензенского государственного педагогического университета.

В настоящее время центр реализует:

- дополнительные профессиональные образовательные программы повышения квалификации, объемом до 144 часов;

- дополнительные профессиональные образовательные программы профессиональной переподготовки (свыше 500 часов), например, «Менеджмент в образовании», «Менеджмент в организации»; «Педагогика и психология», «Педагогика и методика дошкольного образования»;

- дополнительные профессиональные образовательные программы, обучение по которым направлено на получение дополнительной квалификации (свыше 1000 часов): «Переводчик в сфере профессиональной коммуникации», «Преподаватель высшей школы», «Юридический психолог».

Одним из важных направлений работы ЦДПО является экспертная оценка в рамках проведения аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений Пензенской области. За 2015 год в ЦДПО повысили квалификацию 419 слушателей, обучились по программам переподготовки 382 человек, прошли аттестацию около 3 тыс. педагогических работников.

Государственный межотраслевой Центр охраны труда (ГМ ЦОТ) организует обучение и повышение квалификации по охране труда работников, в том числе специалистов органов государственной власти Пензенской области и других организаций. За время работы ГМ ЦОТ было обучено по электробезопасности свыше 6 тыс.

человек из 282 предприятий, проведено обучение и проверка знаний по охране труда более 14 тысяч руководителей и специалистов предприятий и организаций г. Пензы и области. В 2015 году центр предоставил услуги в области дополнительного профессионального образования 227 слушателям.

Региональный учебно-научный центр (РУНЦ) «Информационная безопасность» создан приказом Федерального агентства по образованию РФ от 5.09.2005 № 911 «О развитии сети региональных учебно-научных центров по проблемам информационной безопасности в системе высшей школы».

Основные направления и виды деятельности РУНЦ:

- проведение фундаментальных и прикладных исследований по проблемам информатизации, обеспечения информационной безопасности, создания информационных систем, комплексных систем и средств информационной безопасности и анализа их влияния на различные аспекты национальной безопасности;

- исследование и разработка правовых основ информатизации и обеспечения информационной безопасности, борьбы с компьютерной преступностью;

- участие в разработке, формировании и реализации научно-технических и учебных программ органов государственной власти и местного самоуправления, предприятий и организаций, совместная деятельность и обеспечение эффективности научно-технического сотрудничества с другими региональными организациями и учреждениями в области исследования проблемных и прикладных вопросов информационной безопасности;

- организация работ по оказанию информационно-аналитических, информационно-справочных и инженерных услуг государственным, общественным и другим организациям в области обеспечения информационной безопасности систем, проведение консультаций юридических и физических лиц по проблемам, связанным с разра

–  –  –

Общее количество обучившихся в 2015 году по образовательным программам дополнительного профессионального образования в ПГУ составило 3313, а среднегодовой контингент – 583,2 чел. (примечание – данный среднегодовой показатель рассчитывается как сумма значений «численность обучившихся»·«число часов»/1440, где 1440 – предельная аудиторная нагрузка в год на одного обучающегося).

Среднегодовой контингент за 6 лет (с учетом данных Пензенского государственного педагогического университета, присоединенного к ПГУ в 2012 году) указан в таблице 2.51.

Таблица 2.51 Среднегодовой контингент по 542,6 583,4 427,6 381,1 559,3 583,2 программам ДПО в среднем за 6 лет 503,3 512,9 Среднегодовой контингент слушателей по дополнительным профессиональным образовательным программам за 6 лет составил 512,9.

Число различных укрупненных групп направлений подготовки (специальностей), в рамках которых реализовывались программы дополнительного профессионального образования в 2015 году составило 21.

2.10 Целевая подготовка специалистов

Целевая подготовка специалистов в университете проводится в интересах органов государственной власти и местного самоуправления, для промышленных предприятий и научных организаций г. Пензы и Пензенской области и по военно-учетным специальностям в интересах Министерства Обороны РФ. При этом подготовка специалистов для промышленных предприятий, научных организаций и учреждений

Пензенской области осуществляется различными путями:

- в рамках государственного задания для предприятий и организаций обороннопромышленного комплекса (ОПК);

- в рамках договоров с предприятиями, организациями и учреждениями;

- по средству получения целенаправленной специализированной подготовки в учебных и научных центрах вуза.

Целевая подготовка специалистов в интересах органов государственной власти и местного самоуправления По целевому приему для органов государственной власти или органов местного самоуправления ежегодно в университет зачисляется более 150 человек. В основном по специальностям медицинского, педагогического, юридического, экономического и информационно-вычислительного профиля. В 2015 году для органов государственной власти и местного самоуправления было зачислено 163 абитуриента (см.

таблицу 2.22) на образовательные программы бакалавриата и специалитета и 56 выпускников медицинских специальностей в интернатуру и ординатуру университета.

Целевая подготовка специалистов в интересах предприятий и организаций ОПК Целевую подготовку специалистов в интересах предприятий и организаций ОПК Пензенского и соседних регионов, подведомственных Министерству промышленности и торговли России, Государственной корпорации по атомной энергии «Росатом» и Федеральному космическому агентству «Роскосмос» университет осуществляет с 2008 года. За прошедший период времени заказы на целевую подготовку поступали от 17 предприятий и организаций ОПК Пензенского региона, а также от предприятий из г. Саранска и г. Ковылкино Республики Мордовия, г. Нерехты Костромской области и г. Трёхгорного Челябинской области.

По объему государственного заказа на подготовку кадров для предприятий и организаций ОПК университет входит в число ведущих вузов России.

В соответствии с государственным заданием в рамках целевой подготовки в университет в 2008 году было принято 282 человека, в 2009 году – 269 человек, в 2010 году – 219 человек, в 2011 году – 258 человек, в 2012 году – 198 человек, в 2013 году – 187 человек, в 2014 году – 176 человек.

В 2015 году было принято 143 человека (см. таблицу 2.21) для 10 предприятий ОПК (ОАО «Пензенский научно-исследовательский электротехнический институт», ОАО «Научно-исследовательский институт электронно-механических приборов», ОАО «Радиозавод», ОАО «Научно-производственное предприятие «Рубин», ФГУП ФНПЦ «ПО «Старт» им. M.B.Проценко», ФГУП «Нижнеломовский электромеханический завод», ФГУП «Приборостроительный завод» (г.Трехгорный), ОАО «ПО «Электроприбор», ОАО «Научно- исследовательский институт физических измерений», ОАО «Ковылкинский электромеханический завод»).

В 2015 году из стен университета вышли 266 подготовленных молодых специалистов для 11 предприятий и организаций ОПК (из них: 130 выпускников, обучавшихся по 19 образовательным программам специалитета, и 136 выпускников, обучавшихся по 15 направлениям подготовки бакалавриата), что составило около 62% от зачисления.

Для формирования пакета заказа на целевую контрактную подготовку руководство университета ежегодно проводит работу с представителями кадровых служб ведущих предприятий и организаций ОПК города Пензы. Объем заказа на целевую контрактную подготовку на 2016 год для Пензенского государственного университета составил 127 мест, из которых 74 места по 13 направлениям подготовки бакалавриата, 15 мест по 4 направлениям подготовки магистратуры и 38 мест по 5 специальностям от 13 предприятий и организаций ОПК.

Произошло некоторое снижение объема заказа 2016 года в сравнении с 2015 годом (127 мест против 143). Объясняется это тем, что проектом программы Правительства России «Подготовка и переподготовка квалифицированных кадров для организаций оборонно-промышленного комплекса в 2014-2020 годах» предусмотрено софинансирование подготовки специалистов со стороны предприятий ОПК, а также состоянием экономики и промышленности страны в целом.

По программам аспирантуры для организаций оборонно-промышленного комплекса, находящихся в ведении Министерства промышленности и торговли Российской Федерации и Федерального космического агентства, в текущем учебном году обучается 38 человек. В 2015 году фактический выпуск аспирантов для организаций ОПК составил 22 человека.

Кроме целевой подготовки специалистов для ОПК в рамках контрольных цифр приема в университете с 2014 года стали реализовываться проекты, направленные на поддержку программ развития системы подготовки кадров для ОПК.

В сентябре 2014 году ПГУ выиграл в соответствующем конкурсе, проводимым

Министерством образования и науки РФ, с программой по совершенствованию содержания и технологий целевого обучения студентов по образовательным программам высшего образования в интересах организации ОПК АО «Пензенский научноисследовательский электротехнический институт». В рамках данной программы реализуется 4-е проекта:

- «Подготовка высококвалифицированных специалистов в области разработки технических и программных средств информационной безопасности автоматизированных систем»;

- «Подготовка высококвалифицированных специалистов в области разработки технических и программных средств информационной безопасности телекоммуникаций»;

- «Подготовка высококвалифицированных специалистов (бакалавров) в области разработки встраиваемых вычислительных систем специального назначения»;

- «Подготовка высококвалифицированных специалистов (магистров) в области разработки встраиваемых вычислительных систем специального назначения».

Все проекты соответствуют приоритетному направлению развития науки, технологий и техники «Информационно-телекоммуникационные системы» и пункту «Технологии информационных, управляющих, навигационных систем» перечня критических технологий в соответствии с Указом Президента РФ № 899 от 07.07.2011 г.

«Об утверждении приоритетных направлений развития науки, технологий и техники в РФ и перечня критических технологий РФ».

В рамках данных проектов проводилось обучение по образовательным программам бакалавриата «Информатика и вычислительная техника» (1 год, 3 чел.), магистратуры «Информатика и вычислительная техника» (2 года, 6 чел.) и специалитета «Информационная безопасность автоматизированных систем» (2 года, 6 чел.), «Информационная безопасность телекоммуникационных систем» (1 год, 11 чел.).

В 2015 г. по указанным проектам финансирование из федерального бюджета составило 877,2 тыс. рублей, софинансирование – 1715,3 тыс. рублей.

В сентябре 2015 года университет снова принял участие в конкурсе на предоставление поддержки программ развития системы подготовки кадров для ОПК в образовательных организациях высшего образования, подведомственных Министерству образования и науки РФ. Кроме тех же 4-х проектов в интересах АО «Пензенский научно-исследовательский электротехнический институт», добавился проект «Углубленная технологическая подготовка высококвалифицированных кадров в области изготовления изделий специального назначения» в интересах организаций ОПК ОАО «Нижнеломовский ЭМЗ» и ОАО «ЗИФ плюс». Новый проект соответствует приоритетному направлению развития науки, технологий и техники «Перспективные виды вооружения, военной и специальной техники» перечня критических технологий в соответствии с Указом Президента РФ № 899 от 07.07.2011 г. «Об утверждении приоритетных направлений развития науки, технологий и техники в РФ и перечня критических технологий РФ».

В рамках данных проектов проводится обучение по образовательным программам бакалавриата «Информатика и вычислительная техника» (6 чел.), «Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств» (8 чел.), магистратуры «Информатика и вычислительная техника» (6 чел.) и специалитета «Информационная безопасность автоматизированных систем» (6 чел.), «Информационная безопасность телекоммуникационных систем» (11 чел.). Все проекты двухгодичные.

В 2015 г. финансирование из федерального бюджета составило 602 тыс. рублей, софинансирование – 119,3 тыс. рублей.

Целевая подготовка специалистов в рамках многосторонних договоров с учреждениями Пензенского региона С 2013 года стало расширяться сотрудничество с учреждениями здравоохранения г. Пензы. В 2013-2015 годах на специальность «Лечебное дело» на основе 4-х сторонних договоров (заключенными между студентами, университетом, учреждениями здравоохранения и Министерством здравоохранения Пензенской области) ежегодно зачислялось по 60 человек за счет средств областного бюджета (учреждений здравоохранения).

Целевая подготовка специалистов на базовых кафедрах С 2014 года организовано 8 базовых кафедр, при этом 4-е кафедры созданы на базе научных институтов и по 1-й кафедре – на базе научно-производственного предприятия и технопарка.

Методы обучения на базовых кафедрах ПГУ сближают образовательный процесс с проводимыми на предприятиях (в научных институтах) исследовательскими и практическими работами и позволяет студентам за кратчайшее время войти в проблематику направления работы предприятия (научного института). На равных правах со всеми сотрудниками они получают пользовательский доступ к современному производственно-технологическому, экспериментальному и тренажерному оборудованию, которым в силу его высокой стоимости университет не обладает.

Базовые кафедры обеспечивают:

- системный подход к преподаванию дисциплин;

- индивидуальный подход к обучению;

- индивидуальную, высококвалифицированную подготовку выпускников;

- дальнейшее совершенствование, подготовку и обучение в аспирантуре.

Наряду с обязательными циклами дисциплин, программа обучения базовой кафедры предусматривает ряд факультативных курсов, связанных с организацией и выполнением текущих проектно-исследовательских работ, проводимых на предприятиях (в научных институтах).

Подобная организация учебно-научного процесса позволяет включать студентов в реальный технологический процесс базовой кафедры уже на втором - третьем курсе, что позитивно сказывается на подборе тем квалификационных работ выпускников и закреплении их на предприятиях (в научных институтах) в ранге молодых специалистов, а также обеспечивает полную адаптацию выпускников университета к будущей работе.

В условиях, когда возрастает спрос на индивидуальную подготовку высококвалифицированных специалистов, базовые кафедры позволяют менять структуру и содержание подготовки, переходить на новые, более высокие требования к квалификации и практическим навыкам, предъявляемые к выпускникам, учитывающие потребности предприятий (научных институтов).

В 2015 году на базовых кафедрах обучалось около 460 студентов.

Целевая подготовка специалистов по средству получения целенаправленной специализированной подготовки в учебных и научных центрах вуза На базе имеющихся в университете различных учебных и научных центров с ориентацией на потребности различных предприятий и научных институтов ведется целенаправленная специализированная подготовка выпускников. Несколько примеров.

На кафедре «Технология машиностроения» создан Центр компьютерного проектирования «Делкам-Пенза» под патронажем английской фирмы DELCAM plc.

Классы центра оснащены современными компьютерами и лицензионным программным обеспечением, для проектирования изделий машиностроения и подготовки производства на общую сумму свыше 1 миллиона долларов. Это и российские программы для конструирования - Компас, Тефлекс, и английский пакет программ для проектирования изделий высокой сложности и производства - ДЕЛКАМ, американский программный пакет для инженерного анализа АНСИС, российский пакет для ведения технологической подготовки производства - БЕЛКАМ. Лаборатории укомплектованы современными учебными станками с ЧПУ, контрольно-измерительными машинами с ЭВМ как российского, так и американского производства, научным оборудованием для проведения исследований. Ежегодно 15-20 студентов дополнительно осваивают специализацию «Компьютерное проектирование технологических процессов» (с получением международного сертификата типа Basic), которая наиболее востребована в современном производстве.

Для студентов специальности «Оборудование и технология сварочного производства» и направления подготовки «Машиностроение» доступно обучение в учебном центре по подготовке сварщиков и специалистов сварочного производства, где созданы специальные лаборатории, укомплектованные современным шведским (ф.

Esab) и немецким (ф. Lorch) оборудованием. В технопарке «Яблочков» на базе инженерно-технологического центра «Сварка» в декабре 2013 года была открыта базовая кафедра «Сварочное, литейное производство и материаловедение». Центр «Сварка»

имеет две лаборатории («Механических испытаний» и «Неразрушающих методов контроля»), которые оснащены современным оборудованием и высококвалифицированным персоналом.

Для обучения студентов современным компьютерным технологиям измерений, обработки и представления измерительной информации с применением оборудования фирмы National Instruments на базе кафедры «Радиотехника и радиоэлектронные системы» создан региональный Центр технологий National Instruments.

На кафедре «Компьютерное проектирование технологического оборудования»

располагается интерактивный учебный класс австрийской фирмы EMCO предназначенный для подготовки инженеров-программистов, операторов и наладчиков станков с системами ЧПУ Fanuc, Sinumerik и Heidenhain. Рабочие места оборудованы специальными пультами-эмуляторами, которые имитируют органы управления технологического оборудования. Специальное программное обеспечение, установленное в классе, позволяет получить навыки по программированию и эксплуатации современных станков с ЧПУ.

Кроме того, с целью организации условий для эффективной подготовки научных и научно-педагогических кадров и закрепления молодежи в сфере науки, образования и высоких технологий, и для укрепления связей с работодателями на базе ПГУ и ряда предприятий и НИИ созданы научно-образовательные центры. В том числе: Ракетнокосмическое и авиационное приборостроение (совместно с ОАО «НИИФИ»), Прогрессивные системы и технологии (совместно с ПО «Старт»), Системы управления и моделирования (совместно с НПП «Рубин»), Информационная безопасность систем и технологий (совместно с ФГУП «ПНИЭИ»), Инновации в радиоэлектронной элементной базе (совместно с ОАО «НИИ ЭМП»), Современные медицинские материалы и технологии (совместно ЗАО НПП «МедИнж»).

Целевая подготовка кадров высшей квалификации В соответствии с заданием государственного плана подготовки научных работников для организаций ОПК в аспирантуре ПГУ с 2010 года ведется подготовка кадров высшей квалификации целевым назначением для предприятий ОПК, находящихся в ведении Роскосмоса (ОАО НИИФИ), Минпромторга (ОАО РУБИН, ФГУП НИИЭМП) и Росатома России (ФГУП ФНПЦ ПО СТАРТ).

В 2015 году в аспирантуре ПГУ обучалось 50 аспирантов с целевым назначением для предприятий ОПК, что составляет 18,6% от общего числа аспирантов, обучающихся по очной форме.

Из 7 реализуемых программ подготовки научно-педагогических кадров для ОПК 6 программ входят в перечень специальностей научных работников, соответствующих приоритетным направлениям модернизации и технологического развития экономики России.

Налаженные взаимоотношения между университетом и предприятиями и организациями ОПК позволяют при подготовке аспирантов использовать их уникальное оборудование и высококвалифицированный кадровый потенциал.

Повышение квалификации инженерно-технических кадров Указом Президента РФ от 7 мая 2012 г. № 594 Министерство образования и науки РФ на базе ведущих вузов РФ с 2012 по 2014 гг. реализовывалась Президентская программа повышения квалификации инженерных кадров, в том числе и для предприятий ОПК. Пензенский государственный университет активно участвовал в реализации этой программы. Особенностью Президентской программы является то, что две трети ее финансирования осуществлялось за счет средств субсидий из федерального бюджета, а одна треть за счет средств предприятий, сотрудники которых проходили обучение. Программа предусматривала стажировки, как на ведущих предприятиях РФ, так и за рубежом.

В 2012 году общая сумма финансирования программы составила 8,35 млн. руб., в 2013 – 9,77 млн. руб., в 2014 – 2,33 млн. руб.

В реализации этой программы участвовали ведущие научные и производственные организациями страны и региона: ОАО «ТЯЖМАШ» г. Сызрань, ОАО «Научно исследовательский институт полимерных материалов» г. Пермь, ОАО «Центральный научно-исследовательский институт» «Буревестник» г. Нижний Новгород, ОАО «ПТПА Ремсервис», ОАО «ПТПА», Открытое акционерное общество «Пензенское производственное объединение «Электроприбор», ООО «Промодель», ООО «ГАКСРЕМ-АРМ» и др.

В 2015 году университет прошел конкурсный отбор дополнительных профессиональных программ повышения квалификации по ведомственной целевой программе «Повышение квалификации инженерно-технических кадров на 2015–2016 годы», утвержденной приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 12 мая 2015 г. № 490.

Основной целью мероприятий ведомственной целевой программы, является существенное увеличение вклада профессионального образования в повышение качества кадрового потенциала отраслей промышленности, имеющих стратегическое значение для экономического развития России, в интересах технологической модернизации экономики, обеспечения повышения производительности труда, создания и модернизации высокопроизводительных рабочих мест.

Специфика программ повышения квалификации заключается в их практической направленности. Они призваны обеспечивать наращивание профессиональных компетенций специалиста по имеющемуся профилю, квалификации. Результатом повышения квалификации и стажировок являются полученные актуальные профессиональные компетенции инженерно-технических кадров с учетом основных приоритетов модернизации и технологического развития экономики России.

От ПГУ была подана заявка на реализацию двух программ для предприятий ОПК, которые были признаны победителями: «Подготовка и организация производственных процессов при изготовлении военной и специальной техники» (1,58 млн.

руб.) и «Современные технологии изготовления перспективных видов вооружения, военной и специальной техники» (0,95 млн. руб.). Данные программы были поддержаны предприятиями ОАО «Нижнеломовский электромеханический завод», ОАО «ТЯЖМАШ», ООО «ГАКС-РЕМ-АРМ», ОАО «Грабовский автомобильный завод», ООО «КЗТМ».

Целевая подготовка специалистов по военно-учетным специальностям в интересах Министерства Обороны РФ Целевая подготовка по военно-учетным специальностям осуществляется на базе Учебного военного центра, входящего в состав Института военного обучения. Сведения по данной целевой подготовке в интересах Министерства Обороны РФ приведены в разделе 2.11.

2.11 Обучение по программам военной подготовки

Институт военного обучения (ИВО) в составе Пензенского государственного университета организован в целях обучения граждан Российской Федерации по программам военной подготовки, обучающихся в университете по очной форме по основным образовательным программам высшего профессионального образования, а также реализации программ патриотического воспитания граждан в ПГУ.

Институт военного обучения состоит из двух подразделений: факультета военного обучения (ФВО) и учебного военного центра (УВЦ).

Факультет военного обучения был создан в 1998 году по согласованию с Министерством обороны РФ на базе военной кафедры, основанной еще в 1944 году. Перечень военно-учетных специальностей факультета за последние годы доходил до 12 наименований, и подготовка офицеров запаса на ФВО осуществлялась для Главного управления Связи, Главного ракетно-артиллерийского управления, Главного автобронетанкового управления, Главного организационно-мобилизационного управления, Главного управления по воспитательной работе МО РФ.

За 70 лет существования военная кафедра и факультет военного обучения подготовили более 25 тысяч офицеров запаса по различным воинским специальностям, из них 2,5 тыс. человек связали свою жизнь со службой в Вооружённых Силах РФ.

В настоящее время Факультет военного обучения осуществляет военную подготовку студентов Пензенского ГУ по программам подготовки офицеров запаса по военно-учетным специальностям (ВУС) 5-ти инженерных профилей:

- Эксплуатация и ремонт аппаратуры радиосвязи;

- Эксплуатация и ремонт аппаратуры космической связи;

- Эксплуатация и ремонт аппаратуры электросвязи;

- Эксплуатация и ремонт автомобильной техники;

- Эксплуатация и ремонт ракетно-артиллерийского вооружения.

Всего по программам подготовки офицеров запаса проходит обучение 488 студентов, из них: 1-й год обучения (2 курс) – 203 чел.; 2-й год обучения (3 курс) – 185 чел.; 3-й год обучения (4 курс) – 100 чел.

В соответствии с заключенными договорами студенты проходят непрерывное обучение по программам военной подготовки в течение 2,5 лет (5-ти семестров). На военную подготовку отводится 450 часов аудиторных занятий и 144 часа учебного времени на учебных сборах в воинских частях. Аудиторные занятия проводятся методом «военного дня» продолжительностью 9 академических часов, из которых 6 часов отводятся на учебные занятия, 2 часа - на самостоятельную работу и 1 час - на воспитательную работу и тренировки. Учебные сборы продолжительностью 30 суток проводятся после окончания студентами 4-го курса университета (после 8-го семестра) в летнее время в г. Ульяновск или на базе Пензенского артиллерийского инженерного института (в зависимости от профиля военной подготовки). На завершающем этапе учебных сборов проводится итоговая аттестация по военной подготовке, в ходе которой устанавливается уровень теоретической и практической подготовки студентов для выполнения военно-профессиональных задач. Студенты, прошедшие учебные сборы, сдавшие итоговую аттестацию и окончившие ПГУ в установленные сроки (получившие документ государственного образца о высшем профессиональном образовании), приказом Министра обороны по личному составу зачисляются в запас с присвоением воинского звания «лейтенант».

В 2005 году Пензенский государственный университет и факультет военного обучения выиграли лот на проведение эксперимента по подготовке офицеров для Вооруженных Сил Российской Федерации из числа студентов с последующим прохождением военной службы по контракту. В этом же году был осуществлен набор курсантов, для обучения по экспериментальной программе, по военно-учетной специальности «Эксплуатация и ремонт наземных радиоустройств и радиостанций средней мощности» («Радиотехника»), согласно государственного заказа в количестве 15 человек. Обучение курсантов по экспериментальной программе подготовки офицеров кадра легло в основу создания учебного военного центра.

В 2008 году при Пензенском государственном университете, на основании распоряжения Правительства Российской Федерации № 275-Р «Об учебных военных центрах, факультетах военного обучения, военных кафедрах при федеральных государственных образовательных учреждениях высшего профессионального образования», был создан учебный военный центр.

Прием в УВЦ для подготовки по одной из 3-х военно-учетных специальностей («Эксплуатация и ремонт наземной аппаратуры радиосвязи», «Эксплуатация и ремонт аппаратуры проводной электросвязи», «Математическое и программное обеспечение функционирования автоматизированных систем») осуществлялся из студентов специ

–  –  –

В настоящее время в УВЦ обучается 290 человек по четырем военно-учетным специальностям.

Учебный военный центр имеет общую учебно-материальную базу с факультетом военного обучения, позволяющую осуществлять качественную подготовку специалистов по всем военно-учётным специальностям для Войск связи Вооруженных Сил РФ.

Институт военного обучения размещён на территории Пензенского государственного университета в отдельном учебном корпусе. В институте создано и оснащено табельными образцами военной техники, макетами, тренажерами и техническими средствами обучения 20 учебных классов и лабораторий минимум на 25 человек каждая. Учебные аудитории и лаборатории оборудованы в соответствии профилем подготовки специалистов по военно-учётным специальностям, их количество и оснащение в полном объёме обеспечивают потребности учебного процесса. Кроме того, имеются служебные и учебно-вспомогательные помещения, стрелковый тир, строевой плац, секретная часть, библиотека учебной литературы, радиополигон, оборудованная площадка открытого хранения специальной автомобильной техники.

В институте служат высококвалифицированные преподаватели, обеспечивающие высокий научный и методический уровень учебно-воспитательного процесса, имеющие богатый войсковой и боевой опыт.

В рамках реализации программы создания военно-обученного резерва для ВС РФ, предложенной Президентом Российской Федерации в ежегодном Послании Федеральному Собранию, с сентября 2014 года на базе факультета военного обучения начата подготовка солдат и сержантов запаса из числа студентов 3 и 4 курсов университета.

Всего обучается более 500 человек по 9 военно-учетным специальностям (артиллерийским, связным, автомобильным, медицинским).

Обучение организовано методом военного дня, по программам подготовки солдат запаса – в течение 1,5 лет (3 семестров), по программам подготовки сержантов запаса – в течение 2 лет (4 семестров).

По окончании обучения планируется направление студентов на учебные сборы в воинские части. После прохождения учебных сборов студентам будет выдаваться военный билет с зачислением в запас.

2.12 Сведения по образовательным программам профессиональной подго-товки

В университете доступны 24 программы профессиональной подготовки.



Pages:   || 2 | 3 |
Похожие работы:

«УДК 81’25 Фаттахова Я.Р. Fattakhova Ya.R. Екатеринбург, Россия Ekaterinburg, Russia ОСОБЕННОСТИ ПЕРЕВОДА THE PECULIARITIES OF THE ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИХ PHRASEOLOGICAL UNITS’ ЕДИНИЦ TRANSLATION Аннотация. В статье рассмотрены Abstract. The main means and way of основные способы и приёмы перевоthe phraseological unit...»

«Изучение органолептических показателей качества риса Studying of organoleptic indicators of quality of rice Салмина Е.С., Егорова М.А., Васильева Ю.Б. Salmina E. S., Egorova M.S., Vasilyeva Yu. B. ФГБОУ ВО Ульяновская ГСХА FGBOOU WAUG...»

«ТЕНЕРИФЕ. ВЕЧНАЯ МОЛОДОСТЬ Ах, карнавал! Удивительный мир, Где перемешан Париж и Памир. Если ты с нами всю ночь танцевал, Снова приедешь на наш Карнавал. Ты и певец, и факир, и актер, Шут, звездочет, музыкант и танцор. Если ты с нами всю ночь танцевал, Снова приедешь на наш Карнавал....»

«По договору между издательством "Символ Плюс" и Интернет мага зином "Books.Ru – Книги России" единственный легальный способ получения данного файла с книгой ISBN 5 93286 126 6, название "FreeBSD. Подробно...»

«Захаров М.Л. Антропологические и антропокосмические воззрения А.Л. Чижевского УДК 1 (09) Антропологические и антропокосмические воззрения А.Л. Чижевского М.Л. Захаров СПбАУиЭ МИЭ, факультет социального управления, кафедра гуманитарных и социа...»

«Наука и Образование. МГТУ им. Н.Э. Баумана. Электрон. журн. 2015. № 12. С. 119–142. DOI: 10.7463/1215.0829099 Представлена в редакцию: 10.11.2015 Исправлена: 24.11.2015 © МГТУ им. Н.Э. Баумана УДК 519.6 Меметические алгоритмы для р...»

«"Аргос-Документ" Система электронного документооборота Версия 4.1 РУКОВОДСТВО ПОЛЬЗОВАТЕЛЯ Руководство пользователя "Аргос-Документ" версия 4.1 Стр. 1 Содержание 1.Общие сведения О документе Назначения и цели разработки системы Краткое описание системы Требования к поддерживаемому программному обеспечению...»

«Коллин Мошман Стратегия для СНГ Экспертные рекомендации по одностоловым покерным турнирам ИЗДАНИЕ ПЕРВОЕ © Коллин Мошман, 2007 © Перевод на русский язык, вёрстка и оформление T...»

«Лука Пачоли и его трактат "О божественной пропорции" А. И. ЩЕТНИКОВ Биографический очерк ЛУКА ПАЧОЛИ (LUCA PACIOLI или PACIOLLO) родился в 1445 году в небогатой семье БАРТОЛОМЕО ПАЧОЛИ в небольшом городке Борго Сан-Сеполькро, расположенном на берегу Тибра, на границе Тосканы и Умбрии, и прин...»

«УЧЕНЫЕ ЗАПИСКИ КАЗАНСКОГО УНИВЕРСИТЕТА Том 155, кн. 3, ч. 2 Гуманитарные науки 2013 УДК 297.17 ВЫЗОВ МОДЕРНУ ИЗ ЦЕНТРА СТАМБУЛА: ДЖАМААТ "ИСМАИЛ АГА" В ОБЩЕСТВЕННОЙ ЖИЗНИ ТУРЦИИ И.Г. Саетов Аннотация В статье ставится задача выявить религиозные, политические и институциональные характеристики одной из самых консервативных мусульмански...»

«H. M. КАРАМЗИН ПИСЬМА РУССКОГО ПУГЕШ ЕСТВЕННИКА АКАДЕМИЯ НАУК С С С Р ЛИТЕРАТУРНЫЕ П А М Я Т Н И К И H. M. КАРАМЗИН ш ПИСЬМА РУССКОГО ПУТЕШЕСТВЕННИКА ИЗДАНИЕ ПОДГОТОВИЛИ Ю. М. ЛОТМАН, Н. А. МАРЧЕНКО, Б. А. УСПЕНСКИЙ © ЛЕНИНГРАД "H А У КА" ЛЕНИНГРАДСКОЕ ОТДЕЛЕНИЕ РЕДАКЦИОННАЯ КОЛЛЕГИЯ СЕРИИ "ЛИТЕРАТУРНЫЕ ПАМЯТНИ...»

«Журнал "Connect" №9, 2006 По-моему, вы ошибаетесь по части свиных шкварок, заметил сосед Швейка. – Я, конечно, говорю о шкварках из домашнего свиного сала. Так они и называются домашние шкварки. Они не коричневые, не желтые, цвет у них какой-то сре...»

«Dr.Hauschka Присмотритесь! Природный уход для глаз и губ! Из природы для человека Косметика Dr.Hauschka Из природы для человека Секрет правильного воздействия косметики лежит в обращении к самому себе. Это было известно косметологу Элизабет Зигмунд и доктору Рудольфу Хаушке, которые к 1967 году созд...»

«В.А. ОСТАПЕНКО ДЕКОРАТИВНЫЕ И ПЕВЧИЕ ПТИЦЫ Энциклопедия живой природы в доме В.А. ОСТАПЕНКО ДЕКОРАТИВНЫЕ И ПЕВЧИЕ ПТИЦЫ Энциклопедия живой природы в доме МОСКВА УДК 636.5/6 ББК 46.87 Остапенко В.А. Декоративные и певчие птицы. Энциклопедия живой природы в доме. Издание второе, дополненное. – М.: ЗооВетКнига, 2017, 279 с. Илл....»

«Часть II. Парадигмы современного образования (различные направления) ЧАСТЬ II. ПАРАДИГМЫ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ (РАЗЛИЧНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ) Каргина Зоя Алексеевна ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ, ПЕРСОНАЛИЗАЦИ...»

«УДК 122 Зимонин Игорь Николаевич аспирант кафедры философии и социальных наук Иркутского государственного университета путей сообщения zimonin73@mail.ru Igor N. Zimonin Irkutsk State Railway University postgraduate student of the...»

«ИНФОРМАЦИОННЫЙ БЛОК ЗАЯВЛЕНИЕ Раздел 1. Я, нижеподписавшийся _Информация о Кредите: Паспорт: серия № _ № Кредитного договора – выдан_ Кредитный продукт Сумма Кредита, руб. _ Ставка процентов по Кредиту, % годовых _ дата выдачи:_ код подразделения зар...»

«УДК 621.393.677 ОЦЕНКА ГРАНИЦЫ ДАЛЬНЕЙ ЗОНЫ ЛИНЕЙНОЙ АНТЕННОЙ РЕШЕТКИ В.И. Замятин, А.Ф. Шевченко (Харьковский университет Воздушных Сил им. И. Кожедуба) В статье рассматривается определение расстояния до ближней границы дальней зоны по различным параметрам диаграммы направленности ан...»

«святый гдродъ. (Прысвячуется вичнт памьяты любого мою дядька Хведора Х ведоровыча Лащинеького). Праведная душе! прыймы мою мову, Не мудру, та іциру,—прыймы, прывитай. Т. ІПевчешо. I. Нызенько спустывся вже волосожаръ; не разъ и не два про­ шелести...»

«УТВЕРЖДАЮ Директор ООО "НкТЭЦ" В.В.Будилкин " " 2014г. Приложение к извещению №2014/099/110/35 Закупочная документация Запрос котировок в электронной форме Способ закупки по поставке гидразин-гидрата для нужд ООО "НкТЭЦ" в 2014 году.Предс...»

«СМК МТУСИ ОРД СМК 6.1-11-2014 ИНФОРМАЦИОННЫЕ ДАННЫЕ О ДОКУМЕНТЕ УТВЕРЖДЕН Ученым советом ВВЕДЕН (редакция) Введен взамен "ПОЛОЖЕНИЕ об организации и проведении итоговой государственной аттестации", утвержденного решением Ученого совета 28.01. 2010, протокол № 6. ПЕРИОДИЧНО...»

«ЖИЗНЬ С ЦЕЛИАКИЕЙ БЕЗ ВСЯКИХ ЗАБОТ Выходные данные: Copyright 2010 Dr.Schr SPA, Winkelau 9,39014 Burgstall, Италия Все права сохранены. Перепечатка и воспроизведение, в том числе выборочное, а также распространение в Интернете допускается только с письменного разрешения Dr. Schr S...»

«Электронный научно-образовательный журнал ВГСПУ "Грани познания". №5(39). Июль 2015 www.grani.vspu.ru Д.и. ПАВлоВ (Москва) ФУНКЦИИ МЕТАТЕКСТУАЛЬНЫХ КОНСТРУКЦИЙ В ТЕКСТЕ Рассматривается метатекст как категория текста и анализируются функции метатекстуальных констр...»

«ПРИКЛАДНЫЕ МЕТОДЫ ОПТИМИЗАЦИИ В.В. Корнев В.В. Курдюмов В.С. Рыхлов Оглавление Введение 5 1 Нелинейная оптимизация 9 1.1 Постановка задачи оптимизации. Основные понятия и определения................ 9 1.2 Элементы выпуклого анализа.................. 18 1.3 Без...»

«Национальный доклад о состоянии окружающей среды Кыргызской Республики за 2006-2011 годы (Одобрен постановлением ПКР от 7 августа 2012 года №553) Содержание Содержание Список сокращений : Введение Общие сведения 1. Загрязнение атмосферного воздуха и разру...»

«ОГЛАВЛЕНИЕ Основные анализы нефтепродуктов 1. Определение октанового и цетанового числа 4 2. Определение фракционного состава 11 3. Хроматографическое оборудование для анализа нефти и нефтепродуктов 19 4. Определение температуры вспышки в закрытом тигле 21 5. Определение температуры вспышки в открытом тигле 26...»

«Автоматизированная копия 586_589286 ВЫСШИЙ АРБИТРАЖНЫЙ СУД РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПОСТАНОВЛЕНИЕ Президиума Высшего Арбитражного Суда Российской Федерации № 5940/14 Москва 15 июля 2014 г. Президиум Высшего Арбитражного Суда Российской Федерации в составе: председательствующего – Председателя Высшего Арбитражного Суда Российской Фед...»

«Sandra Lipsitz BEM The Lenses of Gender. Transforming the Debate on Sexual Inequality ИНСТИТУТ СОЦИАЛЬНОЙ И ТЕНДЕРНОЙ ПОЛИТИКИ Сандра Липсиц БЕМ Линзы гендера. Трансформация взглядов на проблему неравенства полов Москва РОССПЭН УДК 159.922.1=03 ББК 88.37 Б 45 Редакционный совет серии "Тендерная коллекция — зару...»








 
2017 www.doc.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - различные документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.