WWW.DOC.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Различные документы
 

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего ...»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Алтайская государственная академия образования имени В.М. Шукшина»

(ФГБОУ ВПО «АГАО»)

Утверждено на Ученом совете Утверждаю:

«31» августа 2015 г. Ректор

Протокол № 1 __________________ Л. А. Мокрецова «31» августа 2015 г.

АСПИРАНТУРА

Основная образовательная программа Научная специальность 10.01.01 – русская литература

I. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПОСЛЕВУЗОВСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Образовательная составляющая учебного плана аспиранта В процессе обучения в аспирантуре аспирант овладевает дисциплинами учебными дисциплинами в соответствии с учебным планом научной специальности Обязательные дисциплины Специальные дисциплины отрасли науки и научной специальности Дисциплины по выбору аспиранта Факультативные дисциплины Исследовательская составляющая учебного плана – научно-исследовательская работа аспиранта и подготовка кандидатской диссертации.

Кандидатская диссертация призвана раскрыть научный потенциал молодого исследователя, показать его способности в организации и проведении самостоятельной работы, использовании современных методов и подходов при решении проблем в исследуемой области, выявлении результатов проведенного исследования, их аргументации и разработке обоснованных рекомендаций и предложений. Кандидатская диссертация – это самостоятельная научно-исследовательская работа, которая выполняет квалификационную функцию. Она осуществляется с целью публичной защиты и получения степени кандидата наук. Основная задача ее автора – продемонстрировать уровень своей научной квалификации, умение самостоятельно вести научный поиск и решать конкретные научные задачи.



Кандидатская диссертация как работа научного содержания должна иметь внутреннее единство и отображать ход и результаты разработки выбранной темы. Кандидатская диссертация, с одной стороны, имеет обобщающий характер, поскольку является своеобразным итогом подготовки аспиранта. С другой стороны – это самостоятельное оригинальное научное исследование. Наполнение каждой части диссертации определяется ее темой. Выбор темы, этапы подготовки, поиск библиографических источников, их изучение и отбор фактического материала, методика написания, правила оформления и защиты кандидатской диссертации имеют много общего с дипломной работой. Однако требования к кандидатской диссертации в научном отношении существенно выше, чем к дипломной работе. Диссертация, е тематика и научный уровень должны отвечать образовательно-профессиональной программе обучения. Выполнение указанной работы должно свидетельствовать о том, что ее автор способен надлежащим образом вести научный поиск, распознавать профессиональные проблемы, знать общие методы и приемы их решения.

Написание диссертации предполагает: систематизацию, закрепление и расширение теоретических и практических знаний по направлению подготовки аспиранта, их применение при решении конкретных научно-исследовательских задач; развитие навыков ведения самостоятельной работы и овладение методикой исследования при решении научных проблем и вопросов; выяснение подготовленности аспиранта для самостоятельной работы в учебном или научно-исследовательском учреждении.

В диссертации автор должен показать, что он владеет навыками самостоятельной научно-исследовательской деятельности, требующей широкого образования в по научной специальности.





Аспирант должен уметь:

1. Формулировать и решать задачи, возникающие в ходе научно-исследовательской деятельности и требующие углубленных профессиональных знаний.

2. Выбирать необходимые методы исследования, модифицировать существующие и разрабатывать новые методы исходя из задач конкретного исследования.

3. Обобщать, систематизировать и теоретически осмысливать эмпирический материал.

4. Обрабатывать полученные результаты, анализировать и осмысливать их с учетом имеющихся литературных данных.

5. Вести библиографическую работу с привлечением современных информационных технологий.

6. Владеть навыками и приемами историографической и источниковедческой критики.

7. Представить итоги проведенного исследования в виде письменной работы, оформленной в соответствии с имеющимися требованиями, с привлечением современных средств редактирования и печати.

2. ЦЕЛИ, ЗАДАЧИ И ТРЕБОВАНИЯ К КАНДИДАТСКОЙ ДИССЕРТАЦИИ

Являясь завершающим этапом послевузовского образования, кандидатская диссертация представляет собой целостное концептуальное научное исследование, содержащее всесторонний критический анализ научных источников по теме исследования и самостоятельное решение актуальной научной проблемы, которое опирается на совокупность методологических представлений и методических навыков в избранной отрасли профессиональной деятельности.

Тема диссертации должна быть актуальной, т.е. такой, в которой рассматриваются вопросы, вытекающие из задач, стоящих перед современной филологической наукой. Эти вопросы должны иметь важное научно-теоретическое и практическое значение.

При выборе темы необходимо учитывать тематику научно-исследовательской работы выпускающей кафедры. При этом диссертация может быть частью одной из научноисследовательских работ, выполняемых коллективом кафедры, и научные интересы кафедры должны быть отражены в тематике научно-исследовательской работы аспирантов.

Административную и моральную ответственность за качество диссертации несет научный руководитель от выпускающей кафедры, поэтому аспирант, выбирая тему диссертации, обязан учесть рекомендации и советы закрепленного за ними научного руководителя. Тема диссертации представляется на утверждение лишь тогда, когда установлены ее актуальность, научное и прикладное значение, наличие условий для выполнения в намеченный срок и обеспечено должное научное руководство. Аспиранту предоставляется право самостоятельного выбора темы работы. При выборе темы аспирант должен учитывать свои научные и практические интересы. Тема должна быть сформулирована таким образом, чтобы в ней максимально конкретно отражалась основная идея работы.

Тематика работы должна отражать как теоретическую, так и практическую направленность исследования. Теоретическая часть исследования должна быть ориентирована на осмысление теоретических и методологических основ исследуемых вопросов, использование новых концепций и идей в выбранной области исследования, отличаться определенной новизной научных идей и методов исследования. Практическая часть исследования должна демонстрировать способности аспиранта решать реальные практические задачи на основе разработки моделей, методологических основ и подходов в исследуемых вопросах.

Научный руководитель диссертации:

- оказывает помощь аспиранту в выборе темы диссертации;

- составляет задание на подготовку диссертации;

- оказывает помощь в разработке индивидуального графика работы на весь период выполнения диссертации;

- помогает аспиранту в составлении рабочего плана диссертации, подборе списка литературных источников и информации, необходимых для выполнения диссертации;

- проводит консультации с аспирантом, оказывает ему необходимую методическую помощь;

- проверяет выполнение работы и ее частей;

- представляет письменный отзыв на диссертацию с рекомендацией ее к защите или с отклонением от защиты;

Кафедра регулярно заслушивает аспирантов и научных руководителей о ходе подготовки диссертаций.

3. СТРУКТУРА КАНДИДАТСКОЙ ДИССЕРТАЦИИ

Диссертация имеет трехчленную структуру и состоит из введения, основной части и заключения.

Во Введении, которое обычно занимает в среднем до десяти процентов от всего объема работы,

- обосновывается выбор темы, ее актуальность;

- характеризуется степень разработанности темы в отечественной и мировой науке;

- формулируется проблема;

- определяются объект и предмет исследования, основная цель и задачи работы;

- характеризуется материал исследования;

- перечисляются методы исследования;

- указываются композиционные особенности основной части и формулируется краткое содержание ее разделов (глав) и подразделов (параграфов);

- характеризуется практическая (а часто и теоретическая) значимость исследования;

- может быть сказано об апробации работы;

- формулируются положения, выносимые на защиту.

Объект исследования – это процесс, предмет или явление, порождающее проблемную ситуацию и взятое исследователем для изучения.

Предмет исследования – это наиболее значимые с теоретической или практической точки зрения свойства, стороны, проявления, особенности объекта, которые подлежат непосредственному изучению в рамках намечающегося исследования. Это угол зрения на объект, аспект его рассмотрения, дающий представление о том, что конкретно будет изучаться в объекте, как он будет рассматриваться, какие новые отношения, свойства, функции будут выявляться.

Проблема исследования – это область неизвестного, но востребованного в научном знании. Грамотно сформулированная проблема – это указание на противоречие, образовавшееся (выявленное) в изучаемой области, на знание, которого еще нет, но которое обязательно необходимо получить, чтобы разрешить обозначенное противоречие.

Цель исследования ориентирует на анализ и решение проблемы в двух основных направлениях: теоретическом и прикладном.

Задачи исследования – это алгоритм достижения цели исследования. Это ступеньки, на каждой из которых производится та или иная исследовательская операция (изучение необходимой литературы, сбор материала, его анализ, сопоставление; построение классификаций; разработка методик и их реализация и т.д.), решается конкретная исследовательская проблема.

Основная часть диссертации имеет, как правило, не менее двух разделов (двух глав), каждый из которых в свою очередь делится на подразделы (параграфы) в зависимости от темы исследования и его цели. Выделение подразделов делает более отчетливой логику исследования.

Первый раздел обычно носит теоретико-методологический характер. Студенту необходимо продемонстрировать знание рассматриваемых теоретических и методологических положений, исторический аспект проблемы и уровень ее разработанности в исследуемых научных областях.

Назначение и содержание второго раздела может быть различным в зависимости от того, каков характер всей работы в целом.

Если вся работа является теоретико-аналитической (например, «Прецедентный текст как лингвистический феномен»; «Постмодернистский дискурс современной прозы»), то второй раздел, как и первый, служит раскрытию проблемы на теоретическом уровне, в таком случае ее содержание составляет продолжение теоретического анализа проблемы, обогащенного либо переходом к новому ракурсу рассмотрения, либо применением там, где это возможно и необходимо, конкретно-научных методов – филологических, социологических, исторических и т.д.

Если диссертация имеет опытно-экспериментальный характер, то содержание второго раздела представляет собой практическую или экспериментальную часть исследования. В ней описываются условия и ход проведенного эксперимента, его стадии и этапы, подводятся общие итоги и анализируются результаты, делаются практические выводы и рекомендации.

Если материал работы (ее эмпирическая база) рассматривается в различных аспектах, то каждому аспекту может быть посвящен новый раздел. Таким образом, общее количество разделов основной части диссертации, где материал рассматривается в двух аспектах, равно трем (вспомним: первый раздел – теоретический), а в диссертации, где анализ материала идет в трех направлениях, – четырем.

Каждый раздел основной части должен заканчиваться выводами, демонстрирующими решение задач, которые ставились в рамках раздела.

В Заключении, которое занимает обычно от пяти до десяти процентов всего объема диссертации, автору необходимо сообщить о том, что поставленная в работе цель достигнута. Здесь даются краткие выводы по теории вопроса, по проведенному анализу, предложения по проделанной работе. Следует помнить, что текст Заключения, аккумулируя выводы по разделам (главам), не может дословно повторять их. В Заключении также могут быть обозначены перспективы решения проблемы и дальнейших исследований в данной сфере.

4. ПРОЦЕДУРА ПРЕДВАРИТЕЛЬНОЙ ЗАЩИТЫ ДИССЕРТАЦИИ

Готовая работа представляется на выпускающую кафедру в печатном виде. Работа должна быть переплетена.

На титульном листе должна быть виза научного руководителя о допуске диссертации к защите (с указанием даты допуска – не позднее чем за 3 недели до защиты). К диссертации также прилагается отзыв научного руководителя о работе аспиранта над диссертационным исследованием.

При получении диссертации от аспиранта лаборант кафедры должен ее зарегистрировать. Работа проходит обязательное рецензирование. Рецензентом диссертации должен быть кандидат или доктор наук.

При работе над диссертаций особое внимание уделяется недопущению нарушения студентами правил профессиональной этики. К таким нарушениям относятся в первую очередь плагиат, фальсификация данных и ложное цитирование. Под плагиатом понимается наличие прямых заимствований без соответствующих ссылок из всех печатных и электронных источников, защищенных ранее выпускных квалификационных работ, кандидатских и докторских диссертаций. Под фальсификацией данных понимается подделка или изменение исходных данных с целью доказательства правильности вывода (гипотезы и т.д.), а также умышленное использование ложных данных в качестве основы для анализа. Под ложным цитированием понимается наличие ссылок на источник, когда данный источник такой информации не содержит.

Обнаружение указанных нарушений профессиональной этики является основанием для снижения оценки за выпускную квалификационную работу, вплоть до выставления оценки «неудовлетворительно».

Предзащита кандидатской диссертации происходит на открытом заседании выпускающей кафедры в следующей последовательности:

1. Аспирант докладывает результаты исследования. В процессе доклада аспирант вправе использовать компьютерную презентацию работы, заранее подготовленный наглядный материал, иллюстрирующий основные положения работы. В докладе следует сказать о том, что сделано лично аспирантом, чем он руководствовался при разработке темы, что является предметом изучения, какие методы использованы при изучении рассматриваемой проблемы, какие новые результаты достигнуты в ходе исследования и каковы вытекающие из исследования основные выводы. Более конкретно содержание доклада определяется аспирантом совместно с научным руководителем. Регламент выступления около 15 минут.

2. Члены кафедры задают вопросы по содержанию работы. При ответе на вопросы аспиранту разрешается пользоваться материалами диссертации.

4. С характеристикой аспиранта и его отношения к выполнению диссертации выступает научный руководитель. Если научный руководитель не присутствует на защите, то его отзыв зачитывает секретарь.

3. Заведующий кафедрой зачитывает рецензию. Слушателю предоставляется право ответить на замечания, содержащиеся в рецензии.

5. Слушателю предоставляется заключительное слово.

6. Оценка результата защиты выпускной квалификационной работы производится по окончании заседания. Принимаются во внимание научное, научно-практическое значение темы, качество выполнения и оформления работы, а также содержательность доклада и ответов на вопросы. Особо отмечается оригинальность в изложении теоретического материала, аналитической обработке информации и постановке выводов. Результаты защиты определяются оценками «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно» и объявляются в тот же день после окончания защиты. В случае непрохождения защиты кафедра устанавливает возможность представления аспирантом к повторной защите этой же работы после устранения замечаний или обязательной разработки новой темы, которую определяет заведующий выпускающей кафедрой.

7. Приглашается аспирант и оглашаются выставленные оценки.

8. Далее аспирант готовит совместно с заведующим кафедрой выписку из заседания кафедры по

Похожие работы:

«ПОДСЕКЦИЯ "НЕЙРОФИЗИОЛОГИЯ И ФИЗИОЛОГИЯ ВНД" Социальное обучение белых крыс Абдурахманова Ш.О. (Санкт-Петербург, almadog@mail.ru) Социальное обучение – термин, используемый в этологии для обозначения ситуации, когда поведение или продукты поведения одного животного оказывают влияние на обучение другого. К этому типу обучения относят к...»

«Текст к лекции "По путям БайкалоАмурской магистрали" Слайд 2-3 Байкало-Амурскаямагистраль (БАМ) — железная дорога в Восточной Сибири и на Дальнем Востоке. Одна из крупнейших железнодорожных магистралей в мире. Длина основного пути Тайшет — Советская Гавань составляет 4287 км. БАМ проходит севернее трассы Транссибирской магистрали, ответвляясь от...»

«4. Власть, элита и политическое лидерство Рассмотренные нами в предыдущих главах политические идеи, учения и идеологии представляют собой введение в политологию. Они дают необходимые знания истоков дифференциации политических групп, показывают возможности формирования партийных...»

«Сюжетные задания Исцеление целителя Пробуждение Вы начинаете игру в подвале у лекаря Хорама. Поднимитесь по лестнице и поговорите с хозяином дома. Оказывается, он спас вам жизнь: он нашёл...»

«Введение В основу настоящей программы положены следующие дисциплины: "Диагностика болезней и терапия животных, патология, онкология и морфология животных"; "Клиническая диагностика"; "Патологическая анатомия"; "Цитология, гистология и эмбриология"; "Анатомия животных".1. Диагностика болезней и терапия животных, патолог...»

«Настоящая программа вступительного испытания сформирована на основе федерального государственного образовательного стандарта высшего образования (уровень бакалавриата). Вступительное испытание проводится в устной форм...»

«Русск а я цивилиза ция Русская цивилизация Серия самых выдающихся книг великих русских мыслителей, отражающих главные вехи в развитии русского национального мировоззрения: Филиппов Т. И. Хомяков Д. А. Св. митр. Иларион Гиляров-Платонов Н. П. Шарапов С. Ф. Св. Нил Сорский Страхов Н. Н. Щербатов А. Г. Св. И...»

«Что делать если у ребёнка диагноз алалия? В зависимости от преимущественной локализации поражения речевых областей больших полушарий головного мозга (центр Брока, центр Вернике) различают две формы алалии: моторную и сенсорную. Моторная алалия связана с нарушением деятельности речед...»








 
2017 www.doc.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - различные документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.