WWW.DOC.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Различные документы
 

«Анализ успеваемости годовой сессии студентов заочной формы обучения за 2012-2013 учебный год Образовательная деятельность СВФУ реализуется в соответствии с ...»

Анализ успеваемости годовой сессии студентов заочной формы обучения за

2012-2013 учебный год

Образовательная деятельность СВФУ реализуется в соответствии с графиком

учебного процесса и с утвержденными рабочими учебными планами по всем

специальностям и направлениям подготовки.

Учебные занятия подразделений СВФУ начались с 1 сентября 2011 г. Общий

объем теоретического обучения в учебном году составил до 50 дней.

Сроки сессии студентов заочного обучения указаны в приложении 1.

Всего студентов заочного обучения к началу зимней сессии 3660 человек, обучаются по программам специалитета (51-н программ) и по программам бакалавриата (17 программ) в 304 группах, из них

- 19 получили индивидуальный график,

- оформили академический отпуск 53,

- не приступили к сдаче сессии по другим причинам 226 человек.

Итого к сдаче сессии приступило 3362 человек.

Студенты, обучающиеся по образовательным программам высшего профессионального образования, при промежуточной аттестации сдают в течение учебного года не более 10 экзаменов и 12 зачетов. В указанное число не входят экзамены и зачеты по физической культуре и факультативным дисциплинам (Устав СВФУ 3 Раздел п. 3.15).

Студенты обучающиеся в сокращенные сроки, по ускоренным образовательным программам и в форме экстерната, при промежуточной аттестации сдают в течение учебного года не более 20 экзаменов (Устав СВФУ 3 Раздел п. 3.15)

Все экзамены сдали на «Отлично» 70 студента:



Сдавших - на 4 и 5 -558 чел.,

- на 4 - 187 чел.,

- на 4 и 3 - 1821 чел.,

- на 3 - 309 чел., Общая успеваемость по вузу составила 87,6%, качественная успеваемость – 24,2%.

Данные по итогам успеваемости студентов заочной формы обучения представлены на рис. 1.

Рис.1 На сегодняшний день в СВФУ по итогам годовой сессии отличников – 2,1% студентов, сдавших на «отлично» и «хорошо» – 16,6%, хорошистов – 5,6%, сдавших на «хорошо» и «удовлетворительно» – 54,1%, троечников – 9,2%, двоечников – 9,2%, не сдавших экзамен и зачет по причине неявки – 3,2%.

Данные приведены на 1 октября 2012 года т.к. согласно «Положение об организации учебного процесса на заочной формы обучения»: 53 студент оформили академический отпуск, 19 получили индивидуальный график обучения, 226 – не приступили к сессии по другим причинам: призваны в РА, отчислены по собственному желанию, в связи с переводом в другой ВУЗ и др. (приложение 1, форма 1).

Получили «неудовлетворительно» - 520, не сдали экзамен по причине неявки - 295 чел.

(приложение 1, форма 2) На рис. 2 представлены данные по числу студентов, сдавших годовую сессию на «отлично». По вузу все экзамены сдали на «отлично» 70 студентов, по данному показателю лидируют студенты ИЯиКН – 31, ПИ – 18, МИ – 9отличников, ни одного отличника у АДФ, ГФ, ИТИ, БГФ, ИЗФИР, ФЛФ, ФЭИ.

Рис.2 На рис. 3 представлен сравнительный анализ по показателям общей и качественной успеваемости учебных подразделений СВФУ. Как видно из диаграммы по общим показателям общей и качественной успеваемости лидируют студенты педагогического образования. Наиболее высокие показатели по успеваемости показали студенты МИ (общая успеваемость 99%, качественная успеваемость 53,9%), ИЯКН (общая успеваемость 99,7%, качественная успеваемость 56,6%), ПИ (общая успеваемость 100%, качественная успеваемость 46,7%).

–  –  –

СВФУ ТЕХНИЧЕСКОЕ НАПРАВЛЕНИЕ

На рис. 4 представлен сравнительный анализ по показателям общей и качественной успеваемости по специальностям (специализациям) Автодорожного факультета.

–  –  –

Рис. 5 На рис. 6 представлен сравнительный анализ по показателям общей и качественной успеваемости по специальностям (специализациям) Инженерно-технического института.

Рис.6 На рис. 7. представлен сравнительный анализ по показателям общей и качественной успеваемости по специальностям (специализациям) Технологического института.

–  –  –

По техническому направлению показатели по общей успеваемости 100% показали студенты специальности "История" ИФ; "Журналистика", "Связи с общественностью", "Филология", "Русския язык и литература" ФЛФ; "Сервис" ИЯКН СВ РФ. Наиболее низкие показатели общей успеваемости у студентов специальности "Финансы и кредит" ФЭИ. Наиболее высокие показатели по качественной успеваемости у студентов специальности "Туризм" ИЯКН СВ РФ, низкие показатели "Менеджмент организации" ФЭИ.

ГУМАНИТАРНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ

На рис. 8 представлен сравнительный анализ по показателям общей и качественной успеваемости по специальностям (специализациям) Института зарубежной филологии и регионоведения.

Рис. 8 На рис. 9 представлен сравнительный анализ по показателям общей и качественной успеваемости по специальностям (специализациям) Исторического факультета.ъ

–  –  –

Рис. 12 На рис. 13 представлен сравнительный анализ по показателям общей и качественной успеваемости по специальностям (специализациям) Юридического факультета.

Рис. 13 На рис. 18 представлен сравнительный анализ по показателям общей и качественной успеваемости по специальностям (специализациям) Институт психологии.

–  –  –

По гуманитарному направлению показатели по общей успеваемости 100% показали студенты специальности "История" ИФ; "Журналистика", "Связи с общественностью", "Филология", "Русския язык и литература" ФЛФ; "Сервис" ИЯКН СВ РФ. Наиболее низкие показатели общей успеваемости у студентов специальности "Финансы и кредит" ФЭИ. Наиболее высокие показатели по качественной успеваемости у студентов специальности "Туризм" ИЯКН СВ РФ, низкие показатели "Менеджмент организации" ФЭИ.

ЕСТЕСТВЕННО-МАТЕМАТИЧЕСКОЕ НАПРАВЛЕНИЕ

На рис. 14. сравнительный анализ по показателям общей и качественной успеваемости по специальностям (специализациям) Биолого-географического факультета.

Рис. 14 На рис. 15 представлен сравнительный анализ по показателям общей и качественной успеваемости по специальностям (специализациям) Института математики и информатики.

Рис. 15 На рис. 16 представлен сравнительный анализ по показателям общей и качественной успеваемости по специальностям (специализациям) Медицинского института.

Рис. 16 На рис. 17 представлен сравнительный анализ по показателям общей и качественной успеваемости по специальностям (специализациям) Физико-технического института.

–  –  –

По естественно-математическому направлению лучшие показатели по общей успеваемости у специальности "Сестринское дело" МИ, "Прикладная математика и информатика" ИМИ.

Низкие абсолютные показатели успеваемости у студентов, обучающихся по специальности «Информатика» ИМИ – 23,3%, низкие качественные показатели у студентов – специальности «Электроснабжение» ФТИ – 0%.

Выводы:

На сегодняшний день в СВФУ по итогам годовой сессии отличников – 1,5% студентов, сдавших на «отлично» и «хорошо» – 15,1%, хорошистов – 5,8%, сдавших на «хорошо» и «удовлетворительно» – 47,1%, троечников – 15,2%, двоечников – 9,7%, не сдавших экзамен и зачет по причине не явки – 5,5%.

По вузу все экзамены сдали на «Отлично» 82 студента, по данному показатели лидируют студенты ПИ – 20, ИЯиКН – 17 и ФЭИ – 14 отличников, ни одного отличника у ГФ, ИТИ, БГФ.

По общим показателям общей и качественной успеваемости лидируют студенты педагогического образования, студенты ГФ, ИТИ показали наиболее низкие показатели по качественной успеваемости по вузу (ГФ - общая успеваемость 77,1%, качественная успеваемость 6,7%; ИТИ - общая успеваемость 79%, качественная успеваемость 3,3%).

Наиболее высокие показатели по успеваемости показали студенты ТИ (общая успеваемость 93,1%, качественная успеваемость 51,5%).

Таким образом, для повышения качества успеваемости студентов 1 курса СВФУ необходимо:

- Создать условия для эффективной адаптации студентов к вузовской системе обучения путем формирования навыков научной организации учебного труда.

- Внедрить мониторинг академических достижений студентов для своевременной коррекции процесса усвоения учебного материала.

- Создать систему постоянной обратной связи со студентами для принятия оптимальных решений в управлении качеством обучения студентов.

- Обеспечить широкое использование современных педагогических контрольнооценочных технологий для организации контроля и самоконтроля освоения материала учебной дисциплины.

- Обеспечить доступность к учебно-методическим материалам и информационным

Похожие работы:

«2. Условия и потенциал развития отечественной автомобильной промышленности Развитие автомобильной промышленности России характеризуется сочетанием широкого набора факторов и разнонаправленных тенденций. Существует огромное количество проблем в развитии отрас...»

«СОЦИАЛЬНЫЕ ПОСЛЕДСТВИЯ ВНЕДРЕНИЯ NBIC-ТЕХНОЛОГИЙ: РИСКИ И ОЖИДАНИЯ Аматова Нина Евгеньевна ассистент кафедры социологии и организации работы с молодежью Белгородского государственного национального исследовательского у...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА и ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ВЫ Б ОР Г С К И Й ФИЛ И АЛ УТВЕРЖДЕНА Ученым советом Выборгского филиала РАНХиГС (в составе ОП ВО) Протокол № 11 от "30" августа 2016...»

«ISBN 5-201-00-856-9(6) Серия: Исследования по прикладной и неотложной этнологии (издается с 1990 г.) Редколлегия: академик. РАН В.А. Тишков (отв. ред.), к.и.н. Н.А. Лопуленко, д.и.н. М.Ю. Мартынова. Материалы серии отражают точку...»

«ЕЖЕГОДНЫЙ ОТЧЕТ главы администрации города Перми за 2013 год Настоящий отчет подготовлен в соответствии с п.2 ч.6.1. ст.37 Федерального закона от 06.10.2003 №131-ФЗ "Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации", пп.14 п.9 ст.58.1. Устава города Перми, решен...»

«© Современные исследования социальных проблем (электронный научный журнал), Modern Research of Social Problems, №9(29), 2013 www.sisp.nkras.ru DOI: 10.12731/2218-7405-2013-9-98 УДК 329.63 ИССЛЕ...»

«SCIENCE TIME ОСОБЕННОСТИ ЛЕКСИЧЕСКИХ РЕПРЕЗЕНТАЦИЙ КОНЦЕПТА LOVE Чалова Лариса Владимировна Северный Арктический федеральный университет имени М.В. Ломоносова, г. Северодвинск E-mail: laro4@yandex.ru Аннотация. В статье рассма...»

«МЕЖДУНАРОДНЫЙ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ЖУРНАЛ ISSN 2303-9868 Периодический теоретический и научно-практический журнал. Выходит 12 раз в год. Учредитель журнала: ИП Соколова М.В. Главный редакто...»

«Сервисный центр NAUMEN https://support.naumen.ru/sd/ Руководство клиента 1. Правила работы в системе Service Desk 2. Личный кабинет клиента 2.1 Первый вход в систему 2.2 Описание рабочего места Вход в систему Личный кабинет клиента Поиск информации Работа со...»








 
2017 www.doc.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - различные документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.