WWW.DOC.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Различные документы
 

«Урок №1 Тема: Язык и человек. Общение устное и письменное. Тип: изучение нового материала. Задачи: • обеспечивать высокий уровень включённости ...»

Урок №1

Тема: Язык и человек. Общение устное и письменное. Тип: изучение нового материала.

Задачи:

• обеспечивать высокий уровень включённости обучающихся в учебную деятельность;

• учить различать виды речевой деятельности;

• учить приёмам эффективного аудирования в ситуации монологической и диалогической речи;

• учить разграничивать устную речь и слушание, письменную речь и чтение.

Планируемые результаты

Предметные: Метапредметные: Личностные:

• осознавать роль родного языка в жизни человека • стремиться к личностному самоопределению;

познавательные:

и общества, основную функцию языка; • осознавать эстетическую ценность русского языка;

• использовать виды чтения (ознакомительное

• знать основные особенности устной и письмен- • осознавать необходимость владения русским языи изучающее) для работы с учебной книгой;

ной речи; ком для учебной деятельности;

• использовать разные правила и приёмы аудироразличать виды речевой деятельности; • анализировать себя как слушателя.

вания в ситуации монологической и диалогичезнать приёмы эффективного аудирования в ситу- ской речи;

ации монологической и диалогической речи; • извлекать фактуальную информацию из текстов;

• разграничивать устную речь и слушание, писькоммуникативные:

менную речь и чтение.

• самостоятельно находить информацию в СМИ;



• адекватно воспринимать на слух информационные тексты СМИ;

• воспроизводить содержание прослушанного текста;

• вычитывать информацию, представленную в схеме;

• работать в группах.

Межпредметные связи: литература—тема «Устноенародное творчество. Пословицы и поговорки».

Ресурсы урока: учебник, ч.1, с.3—7; рабочая программа, с.10.

–  –  –

• Предлагает соотнести поставленную учебную задачу с результатами урока, • Проводят самоанализ, оценивают результаты своей деятельности.

выявить возникшие затруднения.

Дополнительный материал: Словарь пословиц, поговорок и крылатых выражений (сост. Е.В.Ефимова).

Диагностика достижения планируемых результатов: Выполнить письменные задания к упр.6.

Дополнительные творческие задания: Найти мудрые изречения о русском языке в разных источниках, понравившиеся выписать в тетрадь.

–  –  –

Задачи:

• обеспечивать высокий уровень включённости обучающихся в учебную деятельность;

• учить различать виды речевой деятельности;

• учить приёмам эффективного аудирования в ситуации монологической и диалогической речи;

• учить разграничивать устную речь и слушание, письменную речь и чтение.

–  –  –

Тема: Стили речи. Тип: изучение нового материала.

Задачи:

• формировать общие понятия о стилях речи (разговорном, научном, художественном) и об их характеристике;

• учить устанавливать принадлежность текста к определённому стилю речи по цели высказывания;

• учить преобразовывать художественный стиль в научный.

–  –  –

Тема: Звуки и буквы. Произношение и правописание. Тип: повторение изученного материала.

Задачи:





• учить соотносить произношение и правописание;

• учить пользоваться транскрипцией для верного произношения слов;

• учить с помощью орфографических правил выбирать, какой буквой обозначить тот или иной звук в слове при несовпадении произношения и правописания;

• учить определять тему, основную мысль текста.

–  –  –

• Предлагает соотнести учебную задачу с результатами урока, выявить возник- • Анализируют, оценивают результаты своей деятельности.

шие затруднения.

Дополнительный материал: словарь иностранного языка.

Диагностика достижения планируемых результатов: Устно выполнить упр.23.

Дополнительные творческие задания: Создать памятку «Звуки русского языка».

–  –  –

Тема: Орфограмма. Тип: повторение изученного материала.

Задачи:

• формировать понятие орфограммы как написания по орфографическим правилам или по традиции;

• учить находить орфограммы—гласные и орфограммы—согласные буквы в словах с опорой на опознавательные признаки;

• учить распознавать опознавательные признаки орфограмм—гласных и орфограмм—согласных букв;

• учить находить орфограммы—гласные и орфограммы—согласные буквы в разных морфемах.

–  –  –

Тема: Правописание проверяемых и непроверяемых безударных гласных Тип: повторение изученного материала.

в корне слова.

Задачи:

• учить правильно писать слова с проверяемыми и непроверяемыми безударными гласными в корне;

• учить графически обозначать условия выбора правильных написаний;

• учить пользоваться способами проверки безударной гласной в корне (изменением формы слова и подбором однокоренных слов);

• учить различать одинаково произносимые слова с разным написанием.

–  –  –

Тема: Правописание проверяемых и непроверяемых согласных в корне слова. Тип: повторение изученного материала.

Задачи:

• учить правильно писать слова с проверяемыми и непроверяемыми непроизносимыми согласными в корне;

• учить графически обозначать условия выбора правильных написаний;

• учить пользоваться способами проверки согласных в корне (изменением формы слова и подбором однокоренных слов, в которых после проверяемой согласной стоит гласная или согласные р, л, м, н);

• учить различать одинаково произносимые слова с разным написанием.

–  –  –

Тема: Правописание непроизносимых согласных в корне слова. Тип: повторение изученного материала.

Задачи:

• развивать умение правильно писать слова с непроизносимыми согласными в корне слова;

• учить графически обозначать условия выбора правильных написаний;

• учить пользоваться способом проверки непроизносимых согласных в корне слова;

• учить различать одинаково произносимые слова с разным написанием;

• развивать умение выбирать заголовок к тексту из ряда предложенных.

–  –  –

Тема: Буквы и, у, а после шипящих. Тип: повторение изученного материала.

Задачи:

• развивать умение правильно писать слова с буквами и, у, а после шипящих и слова-исключения;

• учить графически обозначать условия выбора правильных написаний;

• учить составлять предложения или связный текст с указанными словами на заданную тему.

–  –  –



Похожие работы:

«АДМИНИСТРАТИВНЫЙ РЕГЛАМЕНТ предоставления муниципальной услуги Признание жилых помещений пригодными (непригодными) для проживания граждан, признание многоквартирных домов аварийными и подлежащими сносу Раздел I. Общие положения П...»

«Clarendon Law Series THE CONCEPT OF LAW H. L. A. Hart Oxford University Press Г. Л. А. Харт ПОНЯТИЕ ПРАВА Перевод с английского Под общей редакцией Е. В. Афонасина и С. В. Моисеева ИЗДАТЕЛЬСТВО С.-ПЕТЕРБУРГСКОГО УНИВЕРСИТЕТА ББК 87.7...»

«© 1995 г. К.А. ФЕОФАНОВ ЦЕННОСТНО-НОРМАТИВНЫЙ АСПЕКТ БЕЗРАБОТИЦЫ В РОССИИ ФЕОФАНОВ Константин Анатольевич — аспирант социологического факультета МГУ имени М.В. Ломоносова. Исследование посвящено недостаточно изуч...»

«В.В.ИЛЬИН ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ И ЭМПИРИЧЕСКОЕ В СОЦИОЛОГИИ: СМЕНА ПАРАДИГМЫ? ИЛЬИН Виктор Васильевич — доктор философских наук, профессор философского факультета Московского государственного университета им. М.В. Ломоносова Социология как стандартная наука Организуясь согласно эталонам науки, социология имеет ра...»

«Линиза Жувановна Жалпанова Соблазнительные коктейли на любой вкус Серия "Вкусно и просто" Текст предоставлен издательством http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=323622 Соблазнительные коктейли на любой вкус: РИПОЛ классик; Москва; 2007 ISBN 978-5-7905-4812-3 Аннотация В книге приведены интересные рецепты коктейлей...»

«Иткин В.Ю. Модели ARMAX Семинар 4. Временные ряды. Автокорреляционная функция 4.1. Пример временного ряда Рассмотрим пример: серия измерений давления газа на выходе из абсорбера на УКПГ. На первый взгляд, давление P линейно зависит от...»

«Работа выполнена учениками 11б класса МОУ СОШ №12, классный руководитель Е.Ю. Виноградова Твой возраст твои права! 18 лет 16 лет 15 лет 14 лет 10 лет 6 лет 3 года 1, 5 года 0 мес. – 1, 5 года Твой возраст твои права! 1...»

«Порошковые краски и покрытия. Рынок и предложение по производству Обзор подготовил: Краснов А.А., зам.директора НТИ по науке и маркетингу. e-mail: krasnov@ntds.ru.Содержание: 1. Современное состояние и перспективы развития мировой и российской лакокрасочной промышленности (1,2) 2. И...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ "РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СОЦИАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ" УТВЕРЖДАЮ И.о. проректора по научной работе _ А.Н. Малолетко ПРОГРАММА ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКЗАМЕНА Код по ОКСО Наименование направления подготовки Квалификация (степень) (ОП), профиль...»

«О.Ф.Гребенников, Г.В.Тихомирова ОСНОВЫ ЗАПИСИ И ВОСПРОИЗВЕДЕНИЯ ИНФОРМАЦИИ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ КИНО И ТЕЛЕВИДЕНИЯ О.Ф.Гребенников, Г.В.Тихомирова ОСНОВЫ ЗАПИСИ И ВОСПРОИЗВЕДЕНИЯ ИНФОРМАЦИИ (В...»








 
2017 www.doc.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - различные документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.