WWW.DOC.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Различные документы
 

«ЗАПОМИНАНИЯ ИНОЯЗЫЧНОГО МАТЕРИАЛА В УСЛОВИЯХ УПРАВЛЯЕМОГО ОБУЧЕНИЯ ...»

МОСКОВСКИЙ ОРДЕНА ЛЕНИНА

И ОРДЕНА ТРУДОВОГО КРАСНОГО ЗНАМЕНИ

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ

имени В. И. ЛЕНИНА

Специализированный совет К. 113.08.07

На правах рукописи

ВЕТЛУГИНА Фарида Ахатовна

УДК 378:370.153.2:820

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ

НЕПРОИЗВОЛЬНОГО ЗАПОМИНАНИЯ ИНОЯЗЫЧНОГО

МАТЕРИАЛА В УСЛОВИЯХ УПРАВЛЯЕМОГО ОБУЧЕНИЯ

Специальность 19.00.07 — педагогическая и возрастная психология

АВТОРЕФЕРАТ

диссертации на соискание ученой степени кандидата психологических наук

Москва 1988 Р,|(ута^^п()лудд^в-- ДОюковском ордена Д р у ж б ы Народов государственном институте иностранных языков имени М. Т о ­ реза.

Научный руководитель:

кандидат психологических наук, доцент А. Ф. КАРПОВА

Официальные оппоненты:

доктор психологических наук, доцент Н. Н. Н Е Ч А Е В, к а н д и д а т п с и х о л о г и ч е с к и х н а у к Ф. В. ИППОЛИТОВ Ведущее учреждение — Московский государственный уни­ в е р с и т е т и м е н и М. В. Л о м о н о с о в а.



«...^.~..» 0^f?^^f'..

Защита диссертации состоится 1988 в «.J?6 » часов на з а с е д а н и и специализированного совета 1\ 1 1 3. 0 8. 0 7 н о п р и с у ж д е н и ю у ч е н о й с т е п е н и к а н д и д а т а н а у к в М о с к о в с к о м ордена Ленина и ордена Трудового Красного Знамени государственном педагогическом институте имени В. И. Л е н и н а. ( М о с к в а, Н о в о с п а с с к и й п е р е у л о к, д. 3, к о р п. 3, нуд ).

С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке МГ11И и м е н и В. И. Л е н и н а ( М о с к в а, Г - 4 3 5, \ л. М а л а я П и р о г о в с к а я, т д. 1 ).

«.1?.^....».*^ ??^?. ?^}^.

Автореферат разослан 1 9 8 8 г.

е /

Ученый секретарь специализированного совета Т.И. ТЕПЕНИЦЫНА /5"

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ

Настоящее диссертационное и с с л е д о в а н и е ^ осуществленное в плане общей п с и х о л о г о - п е д а г о г и ч е с к о й проблемы оптимизации у с в о е ­ ния знаний, направлено на анализ условий учебной д е я т е л ь н о с т и с т у д е н т о в, обеспечивающих высокий уровень непроизвольного запо­ минания иноязычного материала и представляющих значительные возможности повышения эффективности о б у ч е н и я.

Намеченный ХХУП съездом КПСС с т р а т е г и ч е с к и й курс на у с к о р е ­ ние с о ц и а л ь н о - э к о н о м и ч е с к о г о развития страны определил пути д а л ь ­ нейшего совершенствования высшего о б р а з о в а н и я, направленного на коренное улучшение п о д г о т о в к и с п е ц и а л и с т о в, которым п р е д с т о и т решать валные народнохозяйственные задачи, внедряя в практику передовые научные идеи и технические решения.

Качественно новый уровень п о д г о т о в к и специалистов н а с т о я ­ тельно т р е б у е т использования передовых достижений п с и х о л о г о п е д а г о г и ч е с н о й науки с целью повышения уровня о б у ч е н и я. Особое значение в с в я з и с этим приобретает исследование р е з е р в о в памяти, поиск рациональных м е т о д о в и приемов запоминания изучаемого м а т е ­ риала.

–  –  –

Г и п о т е з а, лежащая в о с н о в е исследования заключается в т о м, ч т о непроизвольное запоминание иноязычного материала д о с т и г а е т высокой продуктивности в условиях планомерного овладения с и с т е м о й предметно-содержательных д е й с т в и й, ч т о служит о с н о в о й у с в о е н и я системы языковых знаний и я в л я е т с я предпосылкой правильного в о с п р и я т и я р е ч е в о г о сообщения на иностранном я з ы к е.

–  –  –

Методами исследования являются анализ т е о р е т и ч е с к и х и э к с п е ­ риментальных данных по рассматриваемой проблеме и формирующий эксперимент в е с т е с т в е н н ы х у с л о в и я х обучения иностранному языку.

Наряду с этим проводились б е с е д ы, т е с т и р о в а н и е, анкетирование и наблюдения з а учебной д е я т е л ь н о с т ь ю с т у д е н т о в на занятиях по иностранному я з ы к у.

–  –  –

Практическая значимость исследования с о с т о и т в том, что принципы построения обучающей экспериментальной программы и сама экспериментальная модель обучения м о г у т быть использованы при обучении чтению и переводу иноязычных т е к с т о в. Предлагаемая модель обучения с о з д а е т предпосылки для успешного осуществления в з а и м о ­ с в я з а н н о г о обучения видам речевой д е я т е л ь н о с т и. Организованное таким образом обучение приводит к улучшению таких основных п о к а ­ зателей усвоения иностранного языка как т о ч н о с т ь и а д е к в а т н о с т ь понимания и употребления иноязычного материала. Осознание системы значений основных суффиксов английского языка и л и н г в и с т и ч е с к о г о принципа конструирования п р о с т о г о предложения развивает л и н г в и с т и ­ ч е с к о е мышление обучаемых, формирует положительное отношение к овладению иностранным языком и с о з д а е т необходимые предпосылки для с а м о с т о я т е л ь н о й работы с литературой на иностранном я з ы к е.

–  –  –

Эго было о б е с п е ч е н о на о с н о в е выявления существенных смысловых отношений в п р о ц е с с е п о э т а п н о г о формирования д е й с т в и я к о н с т р у и ­ рования предложения. Так, при непосредственной проверке у з н а в а ­ ния / п е р е в о д т е к с т а / полнота с о с т а в и л а 7 8, 5 $ ; при н е п о с р е д с т в е н ­ ном воспроизведении - 7 0, 2 $. При отсроченной проверке у з н а в а н и я, полнота запоминания содержания т е к с т а с о с т а в и л а 6 4, 3 $ ; при о т с р о ­ ченном воспроизведении - 6 3, 0 $. Однако т о ч н о с т ь непроизвольного запоминания Лексики при планомерном формировании только действия конструирования предложения оказалась на 7 $ - 1 0 $ ниже, чем у испытуемых, овладевавших действием с л о в о о б р а з о в а н и я, ч т о о б ъ я с ­ н я е т с я недостаточным осмыслением и осознанием морфосемаятики иноязычных с л о в.

Достаточно высокий уровень непроизвольного запоминания, как л е к с и ч е с к о г о, так и грамматического материала на о с н о в е действий словообразования и конструирования предложения в экспериментально!

группе ЭГдЦц д о с т и г н у т благодаря реализации полной системы основополагающих условий запоминания, создаваемой при обучении, построенном в с о о т в е т с т в и й с теорией планомерного формирования умственных действий и понятий.

Осознание запоминаемого явилось основным условием п р о д у к ­ тивности непроизвольного запоминания иноязычного материала, д о с ­ т и г н у т о г о в условиях планомерного формирования п р е д м е т н о - с о д е р ­ жательных д е й с т в и й. Наряду с указанными условиями, обеспечившими возможность активной работы мышления, на каждом этапе с о з д а в а ­ лись специфические у с л о в и я, способствующие непроизвольному з а п о ­ минанию иноязычного материала.

Т а к, на этапе формирования схемы ориентировочной основы д е й с т в и я словообразования и конструирования п р о с т о г о предложе­ ния были раскрыты принципы и критерия л и н г в и с т и ч е с к о г о анализа суффиксального словообразования и построения п р о с т о г о предложе­ ния, обеспечившие с о з н а т е л ь н о с т ь и разумность выполнения 8тих д е й с т в и й на последующих э т а п а х.

На этапе материализованного д е й с т в и я студенты с помощью ориентировочных карточек выполняли д е й с т в и е в о внешней, материа­ лизованной форме с осознанием в с е х входящих в д е й с т в и е операций:

выделения, п о и с к а, идентификация, сравнения. На этом этапе с о з ­ даются такие условия непроизвольного запоминания как наглядность представления а с и с т е м н о с т ь у с в а и в а е м о г о материале, моделирование выявленных отношения и с а м о с т о я т е л ь н о с т ь выполнения д е й с т в и я.





- 12

–  –  –

В - ч е т в е р т ы х, при реализации в с е х условий планомерного форми­ рования умственных действий и понятий о б е с п е ч и в а е т с я непроизволь­ ное запоминание обширного материала по целым разделам • темам, в нашем экспериментальном исследовании запоминание в с е й суффиксаль­ ной системы с л о в о о б р а з о в а н и я и конструирования в с е х типов простых предложений английского языка.

Похожие работы:

«2013.04.008–009 структуры текста последнего крупного памятника вестготской исторической мысли, анализирует принципы, которыми руководствовался его автор при выборе источников и отборе сведений. По его мнению, сочинение Юлиана Толедского можно рассматрив...»

«Русская народная педагогика как гуманистическая основа педагогической публицистики Т.А. Сутырина, УрГПУ, Екатеринбург, Россия This article is about pedagogic literature the powerful mean of public opinion formation and pedagogic thought. The nat...»

«УДК 159.9:796 (045) Майдокина Людмила Геннадьевна кандидат психологических наук, доцент lyda_maydokina84@mail.ru Шуняева Елена Алексеевна кандидат педагогических наук, доцент eshu...»

«Вестник науки Сибири. 2012. № 3 (4) http://sjs.tpu.ru УДК 81'271 ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА СИНТАКСИСА СОВРЕМЕННОГО ПОЛИТИЧЕСКОГО ДИСКУРСА Балыхина Татьяна Михайловна, д-р пед. наук, професТ.М. Балыхина, М.С. Нетёсина сор, декан факультета повышения квалификации препоРоссийский университет дружбы народов давателей русского языка как...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ" КОНСПЕКТ ЛЕКЦИЙ по дисциплине (модулю) Инновационные технологии в животноводстве Ко...»

«Административный регламент предоставления муниципальной услуги "Выдача разрешений на установку и эксплуатацию рекламных конструкций" (утвержден постановлением администрации города Мурманска № 515 от 14.03.2012, в редакции постановлений администрации города Мурманска...»

«Изменение в законодаетльстве: 13.01.2016 Турецкие компании не могут выполнять работы и оказывать услуги по контрактам С 1 января организациям, находящимся под юрисдикцией Турции, нельзя выполнять работы, оказыв...»








 
2017 www.doc.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - различные документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.