WWW.DOC.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Различные документы
 

«Отчет учителя – дефектолога ГБОУ школы – интерната №3 г. Армавира Е.К.Мишиной за 2015 – 2016 учебный год Большую положительную роль в коррекции и компенсации ...»

Отчет

учителя – дефектолога ГБОУ школы – интерната №3 г. Армавира

Е.К.Мишиной за 2015 – 2016 учебный год

Большую положительную роль в коррекции и компенсации развития

детей с нарушениями зрения, их умственном развитии и развитии

познавательных способностей играют индивидуальные и групповые

дефектологические занятия. Необходимость таких занятий обусловлена

психофизическими особенностями детей с нарушениями зрения.

Цель занятий – устранение причин затруднений в усвоении предметных знаний, умений и навыков.

Задачи занятий учителя - дефектолога:

развивать мелкую моторику;

развивать восприятие;

развивать произвольное внимание;

развивать память;

развивать фонематическое восприятие, слуха, анализа;

развивать функции анализа и синтеза, сравнения и обобщения.

Основные направления коррекционной работы:

- сенсорное и сенсомоторное развитие;

- формирование пространственно – временных отношений;

- умственное развитие;

- нормализация ведущей деятельности возраста;

- формирование разносторонних представлений о предметах и явлениях окружающей действительности, обогащение словаря, развитие связной речи;

- готовность к восприятию учебного материала;

- формирование необходимых для усвоения программного материала умений и навыков.

Важным условием является реализация принципов комплексного влияния на ряд высших психических функций с выделением в то же время доминирующих объектов воздействия. Доминанта для каждого ребёнка определяется с учётом его индивидуальных особенностей. А также она меняется по мере вхождения школьников в учебный процесс.



В начале учебного года мной были выявлены учащиеся, испытывающие значительные трудности в усвоении учебного материала.

Проводилось диагностическое обследование. После проверки уровня сформированности учебных навыков (чтение, письмо, счёт) были определены для каждого учащегося основные направления коррекционноразвивающей работы, составлены индивидуальные программы, заполнены диагностические карты.

Коррекционные занятия посещали:

№ кла Ф.И. Направления коррекционной работы сс Белик 1. Развитие мелкой моторики и зрительноСерафима двигательной координации.

2. Формирование базовых графических навыков.

3. Развитие пространственной ориентировки.

4. Развитие слухомоторной координации, слухового восприятия и внимания.

Гвоздиков 1. Развитие мелкой моторики и зрительноГлеб двигательной координации.

2. Развитие зрительного внимания и зрительного восприятия.

3. Развитие пространственной ориентировки.

4.Развитие слухомоторной координации, слу

–  –  –

высокий Начало занятий Конец занятий

Диаграммы уровней развития познавательных процессов:

Уровень развития внимания (в % соотношении)

–  –  –

В соответствии с годовым планом работы, проводила с педагогами школы – интерната консультации по вопросам планирования работы по развитию учащихся с учётом возрастных норм и учебных тем, оказывала систематическую помощь учителям и воспитателям в организации индивидуальной и групповой работы.

За период с сентября 2015 года по май 2016 года провела 6 индивидуальных консультаций с родителями учащихся, посещающих занятия. На каждый запрос родителей даны рекомендации и советы по всем вопросам.





Вхожу в состав городского методического объединения учителей – дефектологов и логопедов.

В течение 2015– 2016 учебного года проводила работа по повышению квалификации:

изучение новинок методической литературы;

знакомство с инновационными технологиями;

создание предметно-развивающей среды в кабинете;

систематическое обновление оснащённости кабинета дидактическими средствами по всем разделам коррекционного плана.

Таким образом, организационно - методическая и коррекционно развивающая работы и все поставленные мной задачи повышения эффективности дефектологической работы на 2015 – 2016 учебный год выполнены.

Похожие работы:

«С.В. Уткин. Со временем в России возобладает понимание, что постсоветский мир, в котором мы оказались после распада СССР, не отклонение от нормы, а вполне стабильная среда, в которой можно жить и добиваться результатов, которые для нас важны. Двадц...»

«214 вом вариативном образовании: проблемы, идеи, опыт реализации (28 мая 2012г., г. Иркутск) / под.ред. Л. А. Выговского, Т. В. Живокоренцевой, Т.А. Жданко. – Иркутск : ФГБОУ ВПО "ИГЛУ", 2012. – С. 198-205.15. Морева, О. В. Философско-методолог...»

«PROBLEMY WCZESNEJ EDUKACJI / ISSUES IN EARLY EDUCATION ISSN 1734-1582 1 (32) / 2016 e-ISSN 2451-2230 Инна Журавлёва Московский педагогический государственный университет, Москва, Россия innaleksandrovna@list.ru Особенности самопрезентации ребенка в дошкольном возрасте Summa...»

«Пучнина Александра Станиславовна Лингво-экспрессивные модификации речевых единиц в текстах рекламы и СМИ 10.02.01 — русский язык Диссертация на соискание ученой степени кандидата филологических наук Научный руководитель доктор фи...»

«Электронный научно-образовательный журнал ВГСПУ "Грани познания". №6(33). Июль 2014 www.grani.vspu.ru А.Н. КузибецКий (Волгоград) Компетентностно-ориентированная педагогичесКая деятельность: сущностные хараКтеристиКи Рассматриваются характеристики компетентностно-ориентированной педагогической деятельности, предназначенной для соз...»

«Ф.Г.Асанов, учитель Край родной – деревня Аитково Общая характеристика территории Урал древнейшие горы Земли. Он велик и пересекает почти всю Россию с севера на юг и делит её на две части: европейскую и азиатскую. Н...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Лицей № 1 имени академика Б.Н. Петрова" города Смоленска "СОГЛАСОВАНО" "ПРИНЯТО" Заместитель директора на заседании педагогического совета Казанцева Т.В. "30" "08" 2016 г. "29" "08" 2016 г. протокол...»

«УДК 37:36 А.В.Самойлова КУЛЬТУРНАЯ ИДЕНТИЧНОСТЬ КАК СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА В статье рассматривается определение и сущность идентичности в целом и культурной идентичности в частности. Важным вопросом про...»

«42 Pedagogical Journal. 6`2014 Publishing House ANALITIKA RODIS ( analitikarodis@yandex.ru ) http://publishing-vak.ru/ УДК 37.026.4 Иллюстрация сложных физических понятий на наглядных примерах в повседневной жизни и в искусстве Коновал Елена Витальевна Учитель ф...»








 
2017 www.doc.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - различные документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.