WWW.DOC.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Различные документы
 

«СОГЛАСОВАНО Совет МДОУ Протокол № 3 От « 0 1 » «_08_»2011года ПУБЛИЧНЫЙ ОТЧЕТ муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада № 138 ...»

СОГЛАСОВАНО

Совет МДОУ

Протокол № 3

От « 0 1 » «_08_»2011года

ПУБЛИЧНЫЙ ОТЧЕТ

муниципального дошкольного

образовательного учреждения детского

сада № 138 «Дубравушка»

городского округа Тольятти

за 2010-2011 учебный год

1.1. Характеристика МДОУ.

Учредителем МДОУ является муниципальное образование - городской округ

Тольятти в лице мэрии городского округа Тольятти. МДОУ находится в ведомственном подчинении Департамента образования мэрии городского округа Тольятти.

Тип, вид, статус учреждения: муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 138 «Дубравушка» городского округа Тольятти.

Контактная информация: место нахождения и почтовый адрес МДОУ: 445092, РФ,

Самарская область, г. Тольятти, ул. Полевая-20; тел.: 41 03 72, 48 79 22; сайт МДОУ:

http://mdou138.ucoz.ru; e-mail: chgard138@edu.tgl.ru Руководитель учреждения - заведующая Вершинина Елена Васильевна – менеджер образования, окончила «Самарский государственный педагогический университет». Общий стаж работы, в том числе педагогический -20 лет.

1.2. Характеристика состава воспитанников МДОУ.

В МДОУ функционирует 11 групп, из них 1группа ЧБД и 10 групп общеразвивающей направленности, 1 группа кратковременного пребывания. Количество воспитанников- 220 (из них 10 детей из группы кратковременного пребывания) Группа Возраст детей Направленность Количество детей группы по списочному составу 2-я ранняя От 1,5 до 2 лет общеразвивающая 13 1-я младшая От 2 до 3 лет общеразвивающая 17 1-я младшая От 2 до 3 лет общеразвивающая 16 2-я младшая От 3 до 4 лет ЧБД 18 2-я младшая От 3 до 4 лет общеразвивающая 23 средняя От 4 до5 лет общеразвивающая 22 средняя От 4 до 5 лет общеразвивающая 23 старшая От 5 до 6 лет общеразвивающая 25 старшая От 5 до 6 лет общеразвивающая 26 подготовительная От 6 до 7 лет общеразвивающая 25 группа От 1,5 до 3 лет адаптационная 10 кратковременного пребывания Раздел 2. Цели и результаты развития МДОУ

2.1. Задачи МДОУ на 2010 – 2011 учебный год.

Задача 1. Совершенствовать работу по обеспечению физического и психического здоровья воспитанников путем внедрения современных здоровьесберегающих технологий.

Задача 2. Формировать интерес у детей дошкольного возраста к обогащению активной речи, пополнению словарного запаса через театральную деятельность, чтение книг, работу с родителями, взаимодействие специалистов ДОУ и других организаций.

Задача 3. Развивать художественно-эстетические способности дошкольников посредством занятий художественно-эстетического цикла, творческих проектов, формирования эстетических навыков.

Задача 4. Повысить уровень удовлетворенности деятельностью детского сада родительским сообществом через пополнение развивающей среды, повышение эффективности профессиональной компетентности педагогов в вопросах взаимодействия с семьей дошкольника.

2.2. Оценка степени достижения целей МДОУ за 2010 – 2011 учебный год.

–  –  –

Муниципальный уровень Конкурс методических материалов Инструктор по ФК- Фролова Свидетельство экологической направленности в Л.С.

номинации «Методическая разработка»

Конкурс авторских методических Зам.зав. по ВМР Чижова С.Л. Свидетельство материалов по духовно- Педагог Алехина С.В.





нравственому и экологическому образованию и воспитанию городских образовательных чтений «Свет Христов просвещает всех!»

Городской фестиваль искусств Солистка- Мороз Даша Выход во 2-ой «Радуга надежд» конкурса «Юные Педагог – Казакова Л.И. тур голоса Тольятти», номинация «Вокальное искусство»

Городская экологическая Семья Александровских Свидетельство викторина «Экологический Педагог- Яркова Л.М.

калейдоскоп»

Панорама методических идей, Инструктор по ФК- Фролова Сертификат номинации: «Методические идеи Л.С.

управления», «Методические идеи обучения и воспитания»

–  –  –

Раздел 3. Содержание и технологии образовательного процесса

3.1. Описание содержания и технологий образовательного процесса.

Основное направление работы дошкольного учреждения - укрепление здоровья детей, способствование их полноценному физическому, психическому и эмоциональному развитию через создание соответствующей развивающей среды.

Педагогический коллектив использует в своей работе новые обучающие технологии, комплексные, парциальные и дополнительные программы

–  –  –

Охрана и укрепление здоровья воспитанников

1. Утренняя гимнастика под музыку (все возрастные группы).

2. Физкультурные занятия (одно занятие на воздухе), подвижные игры, прогулки на свежем воздухе.

3. Дыхательная гимнастика Стрельниковой.

4. Диагностика физической подготовки; антропометрия.

5. Паспорта здоровья на каждого ребенка (на 5 лет).

6. Рациональная двигательная активность в течение дня.

7. Коррекционная работа по исправлению нарушений осанки и плоскостопия на занятиях.

8. Усиленное внимание к ребенку в период адаптации к ДОУ.

9. Физкультурные минутки на занятиях.

Создание санитарно-гигиенического режима соответственно требованиям 10.

Госсанэпиднадзора

11. Используются следующие виды закаливания:

- Воздушные ванны

- Воздушные ванны с упражнениями

- Солнечные ванны

- Закаливание ребенка на открытом воздухе

- Ходьба по мокрой дорожке

- Обширное умывание

- Полоскание рта, горла прохладной водой

- Ходьба по солевой дорожке

- Метод «Босоножия»

- Ходьба по массажной дорожке - профилактика плоскостопия

- Сухое растирание полотенцем

- Самомассаж стоп со среднего возраста

- Оздоровительный бег в конце прогулки со среднего возраста в течение года

- Утренняя гимнастика

- Дыхательные упражнения со 2-ой младшей группы

- Дыхательная гимнастика со среднего возраста

- Разминка в постели со 2-ой младшей группы

- Чистка зубов со старших групп.

Организация питания В МДОУ организовано четырехразовое сбалансированное питание с включением фруктов, овощей и соков.

Основными принципами организации рационального питания детей в ДОУ являются обеспечение детского организма необходимыми продуктами для его нормального роста и развития, соблюдение определенного режима питания, выполнение установленных правил технологии приготовления блюд, максимально сохраняющих ценность продуктов.

Условия для оздоровления часто и длительно болеющих детей

I Программно-методическое обеспечение:

- А.С.Галанов «Игры, которые лечат». Для детей от 1года до 3 лет. Игры позволяют проводить лечебно-профилактические занятия в веселой, занимательной форме.

- С.Е.Голомидова «Оздоровительные игры». Комплекс оздоровительных игр для детей младшей группы, которые вырабатывают навык правильной осанки, корректируют плоскостопие, зрение II Комплексная оздоровительно-профилактическая программа для часто болеющих детей:

1. Соблюдение режима дня.

2. Рациональное питание:

-стандартная диета соответствующая нормативным требованиям;

-исключение продуктов, вызывающих проявление пищевой аллергии у детей с аллергической предрасположенностью;

-С –витаминизация третьего блюда

-витаминный стол - фитонциды (лук, чеснок и зелень), салат;

-ежедневный прием фруктов;

-сок фруктовый и овощной через день.

3. Закаливание:

-профилактика плоскостопия, ходьба по массажной дорожке;

-метод босохождения;

-водное закаливание (обширное умывание);

-полоскание рта после каждого приема пищи;

-воздушные ванны.

4. Физическая культура:

-физическое воспитание с дозированием физической нагрузки в соответствии с уровнем здоровья;

-индивидуальные общеразвивающие упражнения по основным видам движения;

- упражнения по профилактике нарушения осанки, плоскостопия;

-физические занятия на свежем воздухе один раз в неделю;

-подвижные и малоподвижные игры;

-утренняя гимнастика;

-занятия лечебной физкультурой в поликлинике по показаниям педиатра;

5.Физкультурно – оздоровительная работа:

-самостоятельная двигательная деятельность;

-физкультурные минутки;

-пальчиковая гимнастика;

-гимнастика для глаз;

-гимнастика после сна.

6. Профилактика йод-дефицитных состояний:

-использование йодированной соли в приготовлении блюд.

7. Профилактика ОРВИ и гриппа:

-противоэпидемиологические мероприятия направленные на профилактику ОРВИ и гриппа (прием и раздача детей в масках, прием детей до 8.00 утра, тщательный фильтр, опрос родителей, проветривание, прием детей в детский сад со справкой, вакцинопрофилактика от гриппа);

-своевременная изоляция заболевших детей;

-кварцевание групп при ОРВИ и гриппе;

-ионизация воздуха (люстра Чижевского в физкультурном зале);

-закладывание оксалиновой мази в нос;

-использование чесночных бус.

8. Общие медицинские мероприятия:

-диспансерное наблюдение в соответствии с видом патологических отклонений в состоянии здоровья и развитии;

-профилактические прививки. Сенсибилизирующие препараты по назначению педиатра, индивидуальный календарь прививок, направление на консультацию к иммунологу;

-профилактика и обследование на яйца глист, энтеробиоз, простейшие;

-антропометрия два раза в год (весна, осень);

-проведение дополнительного обследования по назначению педиатра;

-осмотр детей педиатром два раза в год (весна, осень);

-ежедневный осмотр на педикулез воспитателями, один раз в неделю медсестрой.

9. Нормализация функции центральной нервной системы:

-соблюдение режима дня;

-музыкотерапия в кабинете педагога-психолога (тихая, спокойная и классическая музыка);

-формирование позитивных мыслей у родителей и детей в отношении здоровья.

10. Нормализация психологического микроклимата в группе:

-поднятие самооценки ребенка в группе;

-обучение ребенка умению договариваться, решать конфликты;

-обучение ребенка взаимодействию со взрослыми.

11. Мероприятия облегчающие течение адаптации ребенка к детскому саду:

-наблюдение детей в период адаптации;

-комплексные медико-психолого-педагогические воздействия, облегчающие тяжесть проявления адаптационного синдрома;

-мероприятия направленные на уменьшение заболеваемости детей во время адаптации (пребывание детей на свежем воздухе, уменьшить время пребывания детей в ДОУ, своевременная изоляция заболевших детей).

12. Прогулка:

- одежда детей по сезону;

- метеорологические условия;

-учет температуры воздуха;

-длительность прогулки;

-кратность прогулки

13. Консультирование ребенка, родителей, персонала;

-по навыкам закаливания, так же в домашних условиях;

-по рациональному одеванию;

-по исключению гиперопеки;

-повышения самооценки ребенка;

-обучение самостоятельности детей воспитателями;

-по правильному и здоровому питанию;

-профилактика простудных заболеваний ОРВИ и грипп.

14. Оздоровительные мероприятия на теплый период:

-босоногохождение, ходьба по песку,траве;

-солнечные ванны;

-воздушные ванны;

-утренняя гимнастика на свежем воздухе;

-обширное умывание;

-дыхательные упражнения под фитонцидными зонами;

-сон без маек при открытых окнах;

-игры с водой на свежем воздухе;

-длительные прогулки;

-прогулки в лес (фиксируются в тетради в медкабинете);

-соблюдение питьевого режима;

-профилактика яйца глистов.

III. ПМПк Октябрь, январь, май.

IY. Контроль за организацией работы с часто болеющими детьми: диагностика, открытые занятия, организация коррекционной работы, планирование, ведение индивидуальных карт воспитанников.

Y. Работа с родителями: собрания, консультации, совместные мероприятия, открытые занятия (1 раз в месяц), наглядная информация.

3.2.2. Обеспечение психофизиологической безопасности воспитанников Меры по обеспечению пожарной и общей безопасности воспитанников МДОУ оснащен первичными средствами пожаротушения на 100 %. Пожарный щит, рукава, стволы, огнетушители; имеется план эвакуации, смонтирована автоматическая система пожаротушения (АСП) Пропускной режим в здании осуществляет вахтер. Контроль проезда автотранспорта детского сада и обеспечивающих организаций на территорию внутреннего двора осуществляет вахтер здания (после прибытия водителя на вахту). Выездные ворота и калитка закрываются на замок вахтером здания. В нерабочее время здание охраняется сторожем.

Характеристика состояния здания и прилегающей территории Здание 2-х этажное. Фундаменты: железобетонные блоки, перекрытие из железобетонных плит. Здание находится в удовлетворительном состоянии. В здании размещены: помещения (группы) для детей дошкольного возраста. Со всех сторон здание с прилегающей территорией имеет ограждение, высотой 1, 7 (сетка рабица). Состояние ограждения хорошее. На прилегающей территории находятся участки для прогулок детей с навесом, клумбы, огород. Состояние прилегающей территории хорошее.

–  –  –

Раздел 7. Выводы о деятельности МДОУ и перспективы его развития Причинно-следственный анализ степени достижения показателей, запланированных на 2010 – 2011 учебный год

1. Одним из основных направлений деятельности ДОУ является создание оптимальных условий, обеспечивающих охрану и укрепление физического и психического здоровья детей, формирование у ребенка представлений о здоровом образе жизни.

Данная работа в годовом плане была и остается приоритетной, задача, к сожалению, не выполнена (заболеваемость повысилась на 2 %).

Главными причинами роста числа заболеваемости стали: в феврале – эпидемия гриппа (попали группы № 1, № 3, № 5, № 6, № 7, № 8, №9, №11, №12); с декабря по март было отмечено 23 случая заболевания ветряной оспой (группы № 1, № 3, № 7, № 8, № 9, № 10, №12).

Работа над решением задачи строилась исходя из анализа заболеваемости в предыдущие годы, диагностических данных о состоянии здоровья детей и уровня их физического развития.

Задача решалась через проведение системы физкультурнооздоровительных мероприятий с учетом индивидуальных показателей детей, это:

закаливание; утренняя зарядка и бег на воздухе; утренняя зарядка под музыку;

физкультурные занятия в зале (2 ч) и на воздухе (1 ч); подвижные игры; побудка;

физкультурно-спортивные досуги; совместные спортивные и оздоровительные мероприятия с родителями, самостоятельная деятельность детей в двигательных центрах, физкультурные минутки на занятиях; дыхательная гимнастика Стрельниковой и др. В ДОУ ведутся индивидуальные паспорта здоровья.

Несколько снижены и результаты по физической подготовленности детей:

Периоды 2009-2010 уч.год 2010-2011 уч.год Показатели (%) В 38 32 С 33 31 Н 29 37

–  –  –

3. Поставленная задача не была реализована в полной мере в связи с тем, что педагог по изобразительной деятельности был переведен в группу воспитателем из-за нехватки в кадровом составе. Но несмотря на это, детский коллектив ДОУ принимал участие в городских выставках и конкурсах.

4. Решая следующую задачу, коллектив ДОУ направил все свои силы на взаимное партнерство с родителями, были созданы следующие условия:

- организован клуб «Родительская мастерская»;

- показаны открытые занятия в течение учебного года;

- проведены совместные тематические мероприятия в нетрадиционной форме;

- проведены общие родительские собрания.

В рамках решения данной задачи нами были проанализированы результаты анкетирования родителей на удовлетворенность работой ДОУ:

Удовлетворены работой ДОУ 62% Не удовлетворены 16% Затрудняются ответить 22% Поставленная задача выполнена, благодаря системной работе в ДОУ.

Ближайшие перспективы.

Ресурсная оснащенность МДОУ №138 позволяет осуществлять качественное образование и развитие воспитанников, соответствующее современным требованиям, предъявляемым к дошкольному образованию В перспективе наше дошкольное образовательное учреждение намерено формировать у своих воспитанников способность к социальной адаптации, готовность к самореализации и самоопределению, для чего будет реализовываться образовательная модель, в которой возможно воспитание ребенка на основе духовных общечеловеческих ценностей, формирующих у него социально значимые компетенции (социальные, межкультурные, коммуникативные и другие), с учетом индивидуальных особенностей личности.

В перспективе планируется совершенствование работу по сохранению и укреплению здоровья воспитанников путем внедрения новых технологий.

–  –  –

Письменные обращения.

Круглые столы.

Встречи.

Собрания.

Производственные совещания.

Заседания Совета ДОУ.

Заседания Профсоюзного комитета.

Сайт МДОУ.

Раздел 9.

9.1. Структура публичного отчета Раздел 1. Общая характеристика МДОУ.

1.1. Характеристика МДОУ.

1.2. Характеристика состава воспитанников МДОУ.

Раздел 2. Цели и результаты развития МДОУ.

2.1. Цели МДОУ на 2010 – 2011 учебный год.

2.2. Оценка степени достижения целей МДОУ за 2010 – 2011 учебный год.

2.3. Результат учебно-воспитательной деятельности.

Раздел 3. Содержание и технологии образовательного процесса.

3.1. Описание содержания и технологий образовательного процесса.

3.2. Описание значимых для потребителей образовательных услуг условий образовательного процесса.

3.2.1. Здоровьесбережение воспитанников.

3.2.2. Обеспечение психофизиологической безопасности воспитанников.

Раздел 4. Ресурсы образовательного процесса.

4.1. Кадровый ресурс образовательного процесса.

4.2. Материально-технический (в т.ч. методический) ресурс МДОУ.

Раздел 5. Финансовое обеспечение функционирования и развития МДОУ.

5.1. Отчет об использовании бюджетных средств.

5.2. Отчет об использовании внебюджетных средств.

Раздел 6. Внешние связи и имидж МДОУ.

6.1. Партнерства МДОУ.

6.2. Признание результатов работы МДОУ на различных уровнях.

Раздел 7. Выводы о деятельности МДОУ и перспективы его развития.

Раздел 8. Формы обратной связи.

Раздел 9. Оформление публичного отчета.

Похожие работы:

«МЕЖДУНАРОДНЫЙ НАУЧНЫЙ ЖУРНАЛ "СИМВОЛ НАУКИ" №4/2016 ISSN 2410-700Х 4. Единство и борьба противоположностей // Философский энциклопедический словарь / под ред. Л.Ф. Ильичева, П.Н. Федосеева и др. М.: Сов. Энциклопедия, 1983. С. 183–184.5. Выготский Л.С. Детская психология. Собр. соч.:...»

«УДК 37.016:51 ПРОЕКТИРОВАНИЕ ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ МАТЕМАТИЧЕСКИМ ПОНЯТИЯМ В СИСТЕМЕ ОБЕСПЕЧЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКЕ Кисельников И.В.1 ФГБОУ ВПО "Алтайская государственная педагогическая академия", Барнаул, Россия (656031, г...»

«Введение Умственно отсталые дети вследствие недоразвития познавательной деятельности и личности в целом испытывают определённые трудности в процессе обучения, требующем понимания сообщаемых сведений, запоминан...»

«Департамент культуры и туризма Вологодской области Бюджетное учреждение культуры Вологодской области "Вологодская областная детская библиотека" Отдел информационных технологий Арт-объекты Вологды Вологда Уважаемые читатели! Традиция дополнять сложившуюся городскую среду яркими акцентами в виде арт-объектов чрезвычайно популярна во всем...»

«Протоиерей Игорь Прекуп Проблема адекватного формирования этических понятий в процессе изучения религиоведческих дисциплин в средней школе См.: Обсерватория культуры. – 2007. №1. – С. 94 – 99. Религиоведческие дисциплины в светской шко...»

«О вреде наркотиков, обязанностях родителей, правах детей Чума XXI века – проблема наркомании и алкоголизма. Крайнее беспокойство вызывает то обстоятельство, что табак, алкоголь и наркотики приобрели широкое...»

«ЭРЕНФЕЛЬД-ПРЕВО П. Л. — ПЕШКОВОЙ Е. П. ЭРЕНФЕЛЬД-ПРЕВО Полина Леопольдовна, родилась в 1882. Окончила гимназию, служила земской учительницей в селе Верхняя Аутка, затем — в Феодосии. В 1903 — окончила педагогические курсы в Москве, с 1905...»








 
2017 www.doc.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - различные документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.