WWW.DOC.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Различные документы
 

«Технология. Обслуживающий труд Рабочая программа по технологии соответствует базовому уровню изучения предмета и составлена на основе: 1. ...»

Технология. Обслуживающий труд

Рабочая программа по технологии соответствует базовому уровню изучения предмета и составлена на основе:

1. Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования

2. Примерной программы основного общего образования по технологии

3. Рабочая программаосновного общего образования «Технология» под редакцией В.Д.Симоненко.издательство «Учитель».

2010 год.

Место предмета в учебном плане:

Рабочая программа рассчитана на 68 часов (2 часа в неделю) для 7 – 8 классов, что соответствует примерной программе по технологии основного общего образования и Федеральному базисному учебному плану для образовательных учреждений Российской Федерации.

1.Планируемые результаты освоение учебного предмета VII класс

Обучающиеся должны знать:

-о влиянии на качество пищевых продуктов отходов промышленного производства, ядохимикатов, пестицидов;

-общие сведения о полезном и вредном воздействии микроорганизмов на пищевые продукты, источники и пути проникновения болезнетворных микробов в организм человека, о пищевых инфекциях, заболеваниях, передающихся через пищу, о профилактике инфекций;

-правила оказания первой помощи при ожогах, поражении электрическим током, пищевых отравлениях;

-приемы ручной и механической обработки почвы, инструмент и инвентарь необходимый для обработки почвы;правила безопасной работы на приусадебном участке;

-виды мясного сырья, понятие о пищевой ценности мяса, способы определения качества мяса, сроки и способы хранения мяса и мясных продуктов;

-санитарные условия первичной обработки мяса и мясных продуктов, правила оттаивания мороженого мяса, способы разделки мяса в зависимости от его сорта и кулинарного использования;

-способы первичной обработки мяса и приготовления мясных полуфабрикатов, условия и сроки хранения полуфабрикатов из мяса и котлетной массы;

-правила варки мяса для вторых блюд, способы жаренья мяса и мясных полуфабрикатов, способы определения готовности блюда;

посуду и инвентарь, применяемые для приготовления мясных блюд, принципы подбора гарниров и соусов к мясным блюдам, требования к качеству готовых блюд, правила подачи готовых блюд к столу;

-общие сведения о роли кисломолочных продуктов в питании человека, об ассортименте кисломолочных продуктов, способы заквашивания молока для получения простокваши, кефира, технологию получения творога в домашних условиях, кулинарные блюда из творога, технологию их приготовления;

-кухонный и столовый инвентарь, посуду, природные источники воды, способы обеззараживания воды, разогрева и приготовления пищи в походных условиях;

-способы приготовления пресного теста, раскатки теста, технологии приготовления блюд из пресного теста, способы защипки краев пельменей, вареников, чебуреков, правила варки пельменей, вареников и других изделий из пресного теста, способы определения готовности;

-общие сведения о пищевой ценности фруктов и ягод, о содержании в них минеральных веществ, углеводов, витаминов, о сохранности этих веществ в процессе хранения и кулинарной обработки, методы определения качества ягод и фруктов, сроки сбора ягод и фруктов в домашнем хозяйстве;

-назначение и правила первичной обработки фруктов и ягод, технологию приготовления пюре, сиропов из ягод и фруктов, горячих и холодных фруктовых супов, желе и муссов; сервировку стола («Сибирские пельмени»); правила поведения в гостях, за столом;

-технологии приготовления варенья, повидла, джема, мармелада, цукатов, правила и сроки сбора, перевозки и хранения плодов и ягод для варенья, значение количества сахара или сахарного сиропа для сохранности и качества варенья, способы определения готовности варенья, способы засахаривания ягод и фруктов без стерилизации;

-санитарно-гигиенические требования к детской комнате;

-возможности применения техники вязания крючком различных петель и узоров, их условные обозначения;

-роль комнатных растений и способы их размещения в интерьере, влияние комнатных растений на микроклимат помещения, правила составления букета, искусство дарить цветы;

-основные свойства искусственных волокон и тканей из них, характеристику сложных переплетений, зависимость свойств тканей от вида переплетения;

-виды соединений деталей в узлах механизмов и машин, их условные обозначения на кинематических схемах;

-устройство качающегося челнока универсальной швейной машины, принцип образования двухниточного машинного стежка, назначение и принцип получения зигзагообразной строчки;

-виды женского легкого платья и бельевых изделий, эксплуатационные, гигиенические и эстетические требования к бельевым швейным изделиям, правила измерения фигуры человека, условные обозначения мерок для построения чертежа основы ночной сорочки, особенности моделирования плечевых изделий на основе чертежа ночной сорочки;

-назначение, конструкцию, технологию выполнения и условные графические обозначения швов: стачных (запошивочного, двойного, накладного с закрытыми срезами) и краевых (окантовочного с открытым и закрытым срезами, окантовочного тесьмой), технологическую последовательность обработки проймы и горловины подкройной и косой обтачкой, кружевом, обработки ластовицы и соединения ее с изделием, обработки застежки планкой, притачивания кулиски;

-экономную раскладку выкройки на ткани с направленным рисунком, с симметричными и асимметричными полосами, технологическую последовательность раскроя ткани, правила подготовки и проведения примерки, выявление и исправление дефектов изделия, способы отделки и влажно-тепловой обработки, требования к качеству готового изделия;

-правила пользования средствами косметики; свойства естественных красителей; правила нанесения и снятия масок, выполнения макияжа;

Обучюащиеся должны уметь:

-составлять план приусадебного участка;определять всхожесть семян;подготавливать почву к посеву, производить посев семян;

использовать ручной инструмент и инвентарь для обработки почвы;

-оказывать первую помощь при ожогах и поражении электрическим током, пищевых отравлениях;

-определять качество мяса, оттаивать мороженое мясо, приготавливать полуфабрикаты из мяса, котлетную и натуральную рубленую массу и полуфабрикаты из нее, выбивать и формовать полуфабрикаты из котлетной массы, готовить блюда из мяса и мясных полуфабрикатов, определять готовность блюд и подавать их к столу;

-приготавливать пресное тесто и блюда из него, защипывать края пельменей, вареников, чебуреков;

-подготавливать материалы к вязанию, подбирать крючок в зависимости от толщины нити, выполнять раппорт узора по записи;

-соблюдать правила санитарии, гигиены, безопасной работы в мастерских;

-определять виды соединений деталей в узлах механизмов и машин; читать кинематические схемы;

разбирать и собирать челнок, закреплять строчку обратным ходом швейной машины, обметывать срезы деталей и обрабатывать петли зигзагообразной строчкой;

-работать с журналами мод, читать и строить чертеж, снимать и записывать мерки, моделировать выбранные фасоны платья;

-выполнять машинные швы: стачные (запошивочный, двойной, накладной с закрытыми срезами) и краевые (окантовочный с открытым и закрытым срезами, окантовочный тесьмой), обрабатывать пройму и горловину подкройной обтачкой, кружевом, тесьмой, обрабатывать ластовицу и соединять ее с изделием, обрабатывать застежку планкой, притачивать кулиску;

-выполнять раскрой ткани с направленным рисунком, с симметричными и асимметричными полосами, обрабатывать срезы рукавов, низа платья и выреза трусов косой обтачкой или тесьмой, обрабатывать край купальника под резинку, проводить примерку и исправлять дефекты, оценивать качество готового изделия;

VIII класс

Обучающиеся должны знать:

-приемы ручной и механической обработки почвы, инструмент и инвентарь необходимый для обработки почвы;правила безопасной работы на приусадебном участке;

-свойства синтетических волокон и их классификацию, виды плечевой и поясной детской одежды;

-классификацию и назначение специальных швейных машин;

-правила техники безопасности при работе на швейной машине, правила электробезопасности;

-симметричность в расположении рисунка ткани при раскрое деталей изделий с учетом свойств, расцветки и рисунка ткани;

-последовательность обработки поясного изделия;

-возможности техники вязания на спицах, материалы и инструменты;

свойства шерстяных, пуховых, хлопчатобумажных и шелковых нитей;правила подбора спиц для вязания;

условные обозначения, применяемые при вязании на спицах;технологию вязания на двух и пяти спицах;

-способы ремонта вязаных изделий;

-рациональное расходование денежных средств, доходы и расходы семейного бюджета;

-место домашней экономики в обществе;

-значение экономии и бережливости для семьи;

-значение рационального, сбалансированного питания для здоровья человека.

-понятие профессиональной деятельности; разделение и специализации труда, сферы, отрасли, предметы и процесс профессиональной деятельности;

Обучающиеся должны уметь:

-распознавать ткани из синтетических волокон;

-определять величины размерных признаков фигур девочек;

-построить чертеж поясного изделия;

-заправлять и регулировать натяжение нитей швейной машины;

-наносить на детали кроя необходимые контрольные линии, переносить линии кроя на противоположную сторону;

-устранять наиболее характерные недостатки, выявленные при примерке;

-исправлять недочеты после примерки, намечать расположение петель;

-подбирать спицы в соответствии с толщиной и качеством нити и видом узора;

-выполнять записи узоров вязания с помощью условных обозначений;вязать простые изделия на двух и пяти спицах;

-производить ремонт вязаных изделий;распускать старые вязаные изделия, выпрямлять нити;

-анализировать состояние семейного бюджета, рассчитывать возможности пополнения доходной его части, рационального использования расходной части;

-рассчитывать энергетические затраты семьи и составлять рациональное меню для семьи на день, неделю, рассчитывать стоимость меню;

-составлять план приусадебного участка;рассчитывать площадь посева, необходимую для обеспечения овощной продукцией семьи;подготавливать почву к посеву, производить посев семян;использовать ручной инструмент и инвентарь для обработки почвы;

- выбирать, обосновывать и выполнять индивидуальный творческий проект.

2.Содержание учебного предмета

VII класс (68 ч) *Эстетика пришкольного участка (14ч) Осень (8 ч) Практические работы. Уборка и учет урожая выращенных культур. Отбор семенного материала, подготовка, закладка его на хранение.

Весна (6 ч) Предпосевная обработка почвы. Посев семян овощных культур вручную. Полив овощных культур.

*Кулинария (12 ч) Понятие о микроорганизмах. Полезное и вредное воздействие микроорганизмов на пищевые продукты. Источники и пути проникновения болезнетворных микробов в организм человека. Понятие о пищевых инфекциях. Заболевания, передающиеся через пищу. Профилактика инфекций. Первая помощь при пищевых отравлениях.

Изделия из пресного теста. Состав пресного теста и способы его приготовления. Раскатывание пресного теста. Инструменты для раскатки теста. Технология приготовления блюд из пресного теста (лапша, пельмени, вареники, галушки, клецки и др.).

Практические работы.

Приготовление пресного теста и одного блюда из пресного теста (на выбор) Фрукты и ягод. Виды фруктов и ягод, используемых в кулинарии. Классификация фруктов и ягод: семечковые, косточковые, субтропические.

Свежие, сушеные и свежемороженые фрукты и ягоды. Условия и сроки их хранения и способы кулинарного использования.

Содержание во фруктах и ягодах минеральных веществ, углеводов, витаминов. Сохранность этих веществ в процессе хранения и кулинарной обработки.

Практическая работа. Приготовление блюд из пресного теста.

*Рукоделие. Вязание крючком (8 ч) Краткие сведения из истории старинного рукоделия. Изделия, связанные крючком, в современной моде.

Инструменты и материалы для вязания крючком. Подготовка материалов к работе (стирка, перемотка, отбеливание, крашение, распускание старого изделия). Условные обозначения, применяемые при вязании крючком. Приемы работы, правильное положение рук. Шерстяные, шелковые, синтетические, хлопчатобумажные нитки.

Выбор крючка в зависимости от ниток и узора. Определение количества петель и ниток. Технология выполнения различных петель.

Набор петель крючком (столбик без накида, столбик с накидом, полустолбик и др.).

Раппорт узора и его запись. Работа с журналами мод.

*Элементы материаловедения (2 ч) Технология производства и свойства искусственных волокон. Свойства тканей из искусственных волокон (прочность в сухом и влажном состоянии, сминаемость, воздухопроницаемость). Использование тканей из искусственных волокон при производстве одежды. Краткие сведения об ассортименте тканей из искусственных волокон.

*Элементы машиноведения. Работа на швейной машине (4 ч) Виды соединений деталей в узлах механизмов и машин, их условные обозначения на кинематических схемах. Устройство качающегося челнока универсальной швейной машины. Принцип образования двухниточного машинного стежка. Порядок разборки и сборки челнока. Устройство и работа механизма двигателя ткани. Приемы закрепления строчки обратным ходом машины.

Назначение и принцип получения простой и сложной зигзагообразной строчки.

*Конструирование и моделирование плечевого изделия (8 ч) Конструирование ночной сорочки и моделирование плечевого изделия на ее основе (8 ч) Виды женского легкого платья и бельевых изделий. Краткие сведения об ассортименте, тканях и отделках, применяемых для их изготовления. Эксплуатационные, гигиенические и эстетические требования к легкому женскому платью и бельевым швейным изделиям.

Чтение чертежа ночной сорочки. Правила снятия мерок, необходимых для построения чертежа ночной сорочки, их условные обозначения. Прибавки на свободу облегания, учитываемые при построении чертежа. Формулы, необходимые для расчета конструкции ночной сорочки.

Последовательность построения чертежа основы ночной сорочки в тетради в масштабе 1 : 4 и в натуральную величину по своим меркам.

*Технология изготовления плечевого изделия (14 ч) Назначение швов: стачных (запошивочного, двойного, накладного с закрытыми срезами) и краевых (окантовочного с открытым и закрытым срезами, окантовочного тесьмой). Конструкция швов, их условные графические обозначения и технология выполнения.

Применение. Подготовка ткани к раскрою. Раскладка выкройки на ткани с направленным рисунком. Технология раскроя. Выкраивание подкройной обтачки. Перенос контурных и контрольных линий выкройки на ткань. Подготовка деталей кроя к обработке. Обработка деталей кроя. Скалывание и сметывание деталей. Порядок проведения примерки, выявление и исправление дефектов изделия.

*Технология ведения дома (4 ч) Роль комнатных растений в интерьере. Сочетание цвета и формы листьев и цветов комнатных растений с мебелью, обоями, общим цветовым решением комнаты. Размещение комнатных растений на подоконниках, на полках, на полу, в подвесных кашпо, на переносных подставках, на декоративных решетках и т. п.

Солнцелюбивые и теневыносливые растения. Влияние комнатных растений на микроклимат помещения. Проблема чистого воздуха.

*Творческие проекты ( 2ч ).

VIII класс (68 ч) *Эстетика пришкольного участка (14ч) Осень (8 ч) Практические работы. Уборка и учет урожая выращенных культур. Отбор семенного материала, подготовка, закладка его на хранение.

Весна (8 ч)Предпосевная обработка почвы. Планирование приусадебного участка. Определение размеров участка и расчет площади под засев овощными культурами *Домашняя экономика ( 9 ч) Рациональное расходование денежных средств. Бюджет семьи. Доходные и расходные части семейного бюджета. Структура семейного бюджета. Планирование семейного бюджета. Классификация расходов.Домашняя экономика в обществе. Семья, ее роль в обществе. Семейный бизнес. Организация рационального питания человека. Экономия продуктов питания. Резервы экономии в быту. Показатели среднего потребления электроэнергии бытовыми электроприборами.

*Профессиональное самоопределение (8 ч) Источники получения информации о профессиях и путях профессионального образования. Возможности построения карьеры в профессиональной деятельности. Обоснование и выбор творческого проекта.

*Рукоделие. Вязание спицами (10 ч) Материалы и инструменты. Правила начала вязания (2 ч) Краткие сведения из истории этого старинного рукоделия. Ассортимент изделий, выполняемых в технике вязания на спицах.

Материалы и инструменты для вязания. Характеристика шерстяных, пуховых, хлопчатобумажных и шелковых нитей. Правила подбора спиц из пластмассы, стали, кости, древесины в зависимости от качества и толщины нити. Правила начала вязания на двух и пяти спицах. Условные обозначения, применяемые при вязании на спицах.Технология выполнения простых петель.

Правильное положение рук при вязании на спицах.. Воздушная петля.Убавление, прибавление и закрывание петель. Закрывание петель. Последовательность вязания носков. Вывязывание пятки и носка.

*Элементы материаловедения (4 ч) Синтетические волокна, технология их производства и эксплуатационные свойства. Использование тканей из синтетических волокон при производстве одежды. Краткие сведения об ассортименте тканей из синтетических волокон. Сложные, мелкоузорчатые и крупноузорчатые переплетения нитей в тканях. Размерные величины ткани, их влияние на способ раскладки выкройки и технологию пошива изделия.

*Конструирование и моделирование поясного изделия (10 ч) Теоретические сведения. Санитарно-гигиенические требования и правила безопасности труда. Организация рабочего места. Виды поясной одежды. Измерения, необходимые для построения чертежа изделия. Чтение чертежа. Прибавки, учитываемые при его построении. Формулы расчета для построения чертежа конструкции. Последовательность построения чертежа и изготовления выкройки. Их оформление.

Практические работы. Измерение фигуры. Запись результатов измерения. Расчет конструкции по формулам. Изготовление и оформление выкройки.

*Технология ведения дома (8 ч) Характеристика распространенных технологий ремонта и отделки жилых помещений. Соблюдение правил техники безопасности и гигиены при ремонтно-отделочных работах. Профессии, связанные с ремонтно-отделочными работами. Выполнение эскиза жилой комнаты.

–  –  –

Защита творческих проектов 1ч Творческие (итоговый урок) проекты.1ч.

Технология.

Рабочая программа по технологии соответствует базовому уровню изучения предмета и составлена на основе:

1. Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования

2. Примерной программы основного общего образования по технологии

3. Рабочая программа основного общего образования «Технология» под редакцией В.Д.Симоненко.издательство «Учитель».

2010 год.

Место предмета в учебном плане:

Рабочая программа рассчитана на 34 часа (1 час в неделю) для 9 класса. Рабочая программа рассчитана на 35 часов (1 час в неделю) для 10 – 11 классов, что соответствует примерной программе по технологии основного общего образования и Федеральному базисному учебному плану для образовательных учреждений Российской Федерации.

–  –  –

знать/понимать влияние технологий на общественное развитие;

составляющие современного производства товаров или услуг;

способы снижения негативного влияния производства на окружающую среду:

способы организации труда, индивидуальной и коллективной работы;

основные этапы проектной деятельности;

источники получения информации о путях получения профессионального образования и трудоустройства;

уметь оценивать потребительские качества товаров и услуг;

изучать потребности потенциальных покупателей на рынке товаров и услуг;

составлять планы деятельности по изготовлению и реализации продукта труда;

использовать методы решения творческих задач в технологической деятельности;

проектировать материальный объект или услугу; оформлять процесс и результаты проектной деятельности;

организовывать рабочие места; выбирать средства и методы реализации проекта;

выполнять изученные технологические операции;

планировать возможное продвижение материального объекта или услуги на рынке товаров и услуг;

уточнять и корректировать профессиональные намерения;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

проектирования материальных объектов или услуг; повышения эффективности своей практической деятельности;

организации трудовой деятельности при коллективной форме труда;

решения практических задач в выбранном направлении технологической подготовки;

самостоятельного анализа рынка образовательных услуг и профессиональной деятельности.

рационального поведения на рынке труда, товаров и услуг;

составления резюме и проведения самопрезентации.

2.Содержание учебного предмета IX класс.34 часа.

*Вводное занятие. 1ч.

Правила охраны труда в кабинете технологии.

*Технология основных сфер профессиональной деятельности. 11 ч.

Технология индустриального производства. Профессии тяжелой индустрии. Технологии агропромышленного производства.

Профессиональная деятельность в легкой и пищевой промышленности. Профессиональная деятельность в торговом и общественном питании. Арттехнологии. Универсальные перспективные технологии. Профессиональная деятельность в социальной сфере. Предпринимательство как сфера профессиональной деятельности. Технология управленческой деятельности.

*Радиоэлектроника. 2 ч.

Радиоэлектроника и сферы ее применения. Передача информации с помощью радиоволн. Бытовые радио-электронные приборы.

Правила безопасности при пользовании ими.

*Технология обработки конструкционных материалов. 2ч.

Конструкционные материалы: их применение, получение, утилизация. Пластмассы: получение, применение, утилизация.

*Рукоделие. Вязание крючком. 9ч.

Основные элементы вязания крючком. Инструктаж по охране труда. Вязание полотна. Техника филейного вязания. Декоративная отделка трикотажных изделий. Изготовление аксессуаров в технике вязания крючком. Ремонт трикотажа. Этапы выполнения творческого проекта.

*Профессиональное самоопределение. 9ч.

Внутренний мир человека и система представлений о себе. Профессиональные интересы и склонности. Способности, условия их проявления и развития. Природные свойства нервной системы. Психические процессы и их роль в профессиональной деятельности. Мотивы, ценностные ориентации и их роль в профессиональном самоопределении. Профессиональные и жизненные планы. Профессиональная пригодность. Здоровье и выбор профессии.

X класс. 35 часов.

Раздел 1.Технологическая культура и профессиональная деятельность (12 часов) Технология как часть общечеловеческой культуры.

Влияние технологий на общественное развитие. Составляющие современного производства.Технологическая культура. Виды технологий. Технологии индустриального производства. Технологии агропромышленного комплекса. Технологии сервиса и социальной сферы. Современные перспективные технологии. Инновационная деятельность предприятия.

Человек и окружающая среда. Источники загрязнения окружающей среды.

Раздел 2. Технология проектирования и создания материальных объектов и услуг (22 часа) Тематика творческих проектов.

Уровень сложности творческого проекта. Обоснование выбора. Этапы выполнения творческого проекта.

Оформление дизайн-папки. Критерии оценивания. Экспериментальные исследования в проектировании. Определение потребительских качеств объекта труда. Нормативная документация.Стандартизация. Унификация. Требования безопасности при проектировании. Понятие творчества и виды творческой деятельности. Этапы решения творческих задач. Целеполагание в поисковой деятельности. Творческая активная личность. Эвристические приемы. Мозговой штурм. Информационный фонд АРИЗ.

Раздел 3.Творческое проектирование (3 часа) Оценка проделанной работы.

Защита проекта. Критерии оценки проекта. Рекламный проспект изделия. Экологическая и экономическая оценка. Презентация проекта.

XI класс. 35 часов.

Раздел 1. Производство, труд и технологии.

1.Организация производства - 11ч.

Сферы профессиональной деятельности. Предприятия и их объединения. Юридический статус современных предприятий.

Разделение и специализация труда. Профессиональная специализация и профессиональная мобильность. Оплата труда.

Эффективность деятельности организации. Культура труда.научная организация труда. профессиональная этика.

Раздел 2. Технология проектирования и создания материальных объектов или услуг – 11 часов.

Функционально-стоимостной анализ как комплексный метод технического творчества. Использование ФСА при решении практических задач. Искусственные системы. Законы развития искусственных систем. История развития техники. Развитие технических систем и научно-технический прогресс. Интеллектуальная собственность. Патентная защита авторских разработок.

Регистрация товарных знаков и знаков обслуживания. Рационализаторское предложение.

Раздел 3. Профессиональное самоопределение и карьера – 4 часа.

Рынок труда. профессиональное образование. Профессиональный рост. Самопрезентация.

Раздел 4. Творческая, проектная деятельность – 9 часов.

Проектная деятельность. Исследовательский этап. Технологический этап. Оформление проекта. Анализ проектной деятельности.

Презентация и защита проектов.

3.ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ



Похожие работы:

«УДК 159.9:37.015.3 ИНФОРМАЦИЯ, ЗНАНИЕ И ПОНИМАНИЕ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ СОВРЕМЕННОГО УЧИТЕЛЯ © 2013 Н. И. Лифинцева докт. пед. наук, профессор каф. педагогики и психологии развития e-mail: ninalifinceva@rambler.ru Курский государственный университет Статья посвящена...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Владимирский государственный университет имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых" Педагогический институт Кафедра немецк...»

«Ирина Исаева Формирование готовности студентов педагогического вуза к управлению досуговой деятельностью подростков "ФЛИНТА" УДК 379.8 ББК 74.200.58 Исаева И. Ю. Формирование готовности студентов педагогического вуза к управлению досуговой деятельностью подрост...»

«Светлана Алексеевна Ларина Виноград. Секреты сверхурожая Серия "Урожайкины. Всегда с урожаем!" http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=6147543 Светлана Ларина. Виноград. Секреты сверхурожая: Эксмо; Москва; 2013 ISBN 978-5-699-59719-2 Аннотация Многие дачники мечтают получать...»

«УДК 373.1.02:372.8 МЕТОДИКА ПОДГОТОВКИ ПЕДАГОГОВ ШКОЛЫ К РАЗРАБОТКЕ И ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ЭЛЕКТРОННЫХ РЕСУРСОВ © 2011 Е. С. Белоус аспирант каф. программного обеспечения и администрирования информационных систем e-mail: esbelous@mail.ru Курский государственный университет В статье указаны принцип...»

«УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ "БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ" УДК 796.4 Э 53 Эльхвари Фаузи Маброк Али СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ ГИМНАСТИЧЕСКИМ УПРАЖНЕНИЯМ ПРОГРЕССИРУЮЩЕЙ СЛОЖНОСТИ Автореферат диссертации на соискание ученой степени к...»

«О.В. Врублевская Волгоградский государственный социально-педагогический университет, г. Волгоград УНИВЕРСАЛЬНОСТЬ И СОВРЕМЕННОСТЬ КАК КРИТЕРИИ МОДНОГО АНТРОПОНИМА UNIVERSALITY AND MODERNITY AS CRITERIA OF FASHONABLE ANTHROPONYM Ключевые слова: антропоним, мода, универсальность, современность, модное имя, тр...»

«Русская народная педагогика как гуманистическая основа педагогической публицистики Т.А. Сутырина, УрГПУ, Екатеринбург, Россия This article is about pedagogic literature the powerful mean of public opinion formation and pedagogic thought. The native bringing-up experience, which is reflected in native culture, is one...»

















 
2017 www.doc.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - различные документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.