WWW.DOC.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Различные документы
 

«Образовательная область «Познавательное развитие» Цель: уточнить представления детей о роли растений в жизни людей. Закрепить знания детей о частях растений, об ...»

Конспект ООД «Посадка тюльпанов» (Старшая группа)

МБДОУ детский сад № 25 «Подснежник»

Образовательная область «Познавательное развитие»

Цель: уточнить представления детей о роли растений в жизни людей. Закрепить

знания детей о частях растений, об условиях их роста

Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»

Цель: воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми; привычку сообща

трудиться, стремление радовать старших хорошими поступками; продолжать

формировать навыки трудовой деятельности. Учить детей бережно относиться к природе, цветам; воспитывать терпение и трудолюбие.

Образовательная область «Речевое развитие»

Цель: продолжать развивать речь как средство общения; расширять представления детей о многообразии окружающего мира. Совершенствовать диалогическую форму речи.

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»

Цель: развивать эстетические чувства, эмоции от общения с природой.

Материалы к занятию: фартуки, салфетки, горшочки для посадки с почвой, мешочки с луковицами тюльпанов, лопатки для посадки, иллюстрации с изображением тюльпанов, схема строения луковицы, цветка тюльпана; картинки с изображением почвы, солнца, воды, воздуха; схема ухода за комнатным растением; схемыиллюстрации «Осторожная работа» по технике безопасности при работе с инструментами; Цветик-семицветик; диапроектор, экран;

Предварительная работа: наблюдение за ростом растений, уход за посевами и комнатными растениями.



Настольные игры «Что где растет?», «Соберем букет».

Подвижная игра «Садовник»

Дидактическая игра «Что лишнее?»

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, сегодня у нас необычное занятие. К нам в группу пришло много гостей. Гости – это всегда праздник и радость. Давайте с ними поздороваемся и улыбнёмся.

Дети: Здравствуйте!

Воспитатель: Гости улыбаются вам в ответ. От наших улыбок стало сразу теплее.

Воспитатель: Ребята, вы слышали сказку о волшебном цветике-семицветике. Если оторвать лепесток, бросить его и загадать желание, то цветок может исполнить это желание. Так вот этот цветок попал в руки злому волшебнику. Он с помощью цветка сделал так, что все растения покинули нашу планету Земля и оказались в космосе на другой планете.

Ребята, как вы думаете, что произойдет с растениями на другой планете?

Дети: Они погибнут, потому что на других планетах нет условий для жизни. Там нет воздуха, воды, тепла, почвы, света солнечного.

Воспитатель: А что случится с нашей планетой, если все растения исчезнут? Почему?

Дети: Все живое на Земле погибнет и человек в том числе. Растения дают нам чистый воздух, они являются кормом для многих живых существ нашей планеты, начиная от рыб и заканчивая человеком.

Воспитатель: Послушайте, какое видеописьмо прислал нам Волшебник.

(На экране появляется изображение волшебника. Звучит его голос) «Я – злой волшебник. Я не люблю, когда вокруг растут красивые цветы. Но я даю вам шанс вернуть на вашу планету и ваши растения. Я посылаю вам по волшебному мешочку, в которых находятся предметы. Если вы разгадаете мой секрет, проявите трудолюбие и старание, тогда мое волшебство потеряет силу и все вернется на свои места – вы сможете спасти свою планету Земля».

Воспитатель: Ребята, вы готовы спасти нашу планету?

Дети: Да!

Воспитатель: Сейчас каждый из вас получит эти волшебные мешочки. Обратите внимание, на что похожи наши мешочки?

Дети: На бутоны цветов.

Воспитатель: Правильно. А что же находится внутри, посмотрите?

Дети: Это луковица.

Воспитатель: Да, это луковица, но не та которую мама режет в суп, это луковица цветка тюльпана. Существует легенда о тюльпанах, согласно которой в бутоне жёлтого тюльпана заложено счастье. До счастья никто не мог добраться из-за того, что бутон не раскрывался. Когда маленький мальчик, гуляющий с мамой, впервые увидел прекрасный жёлтый бутон и со счастливой улыбкой побежал к нему — тюльпан раскрылся. С тех пор считается, что подаренные тюльпаны приносят счастье или, как минимум, хорошее настроение. Если посадить эту луковицу в землю и ухаживать за нею, то из нее вырастет прекрасный цветок тюльпана. Давайте вспомним, из чего состоит растение. (На экране картинка с изображением тюльпана)

Дети называют части растения: корень, стебель, листья, цветок.

Воспитатель: Правильно. У тюльпана луковица – это изменившийся стебель, на конце которого развиваются длинные, нитевидные корни. Место, из которого растут корни, называется «донце», поэтому, при посадке луковицы в землю, нужно внимательно следить, чтобы донце находилось внизу. Чтобы вырастить цветы, нам необходимо знать, что для этого нужно. На столах лежат карточки, на которых изображено то, что необходимо для роста растений.

Воспитатель предлагает поиграть в дидактическую игру «Что лишнее?». Дети рассматривают картинки, на которых изображены солнце, вода, земля, воздух (небо), снег.

Что из этого необходимо для роста растений? Может быть что-то здесь лишнее, а может и нет.

Дети:

Солнце дает растениям свет и тепло;

Вода необходима для питания растения;

Земля тоже нужна для питания – это среда жизни, место роста растения;

Воздух – необходим всем живым существам на нашей планете, и растениям в том числе Воспитатель: А снег?

Дети: Снег лишний.

Воспитатель: Ну, не совсем, но об этом мы поговорим в другой раз, а теперь я приглашаю вас в сад. Вы сейчас будете цветами, а я буду садовником.

Дети одевают шапочки цветов, занимают места на коврике, воспитатель объясняет правила игры.

- Садовник приходит в сад и говорит слова:

«Я иду нарвать цветы и сплести из них венки»

- Дети отвечают:

«Не хотим, чтоб нас срывали и венки из нас сплетали Мы хотим в саду остаться – будут нами любоваться»

Дети должны перебежать на другой коврик, чтобы их не запятнал садовник.

(Игра повторяется 2 раза) Воспитатель: Ребята, мы с вами заигрались, а нам нужно спасать нашу планету. Не пора ли нам браться за дело?

Наденьте фартуки и подойдите к столам. Давайте посмотрим, какие, необходимые для посадки, предметы здесь находятся: посадочный торфяной горшок с землей, лопатка для работы с землей, лейка с водой, луковицы тюльпанов. Но, прежде чем приступить к работе, давайте вспомним, какие правила безопасности нам необходимо соблюдать при работе с инструментами.

(Воспитатель обращает внимание детей на карточки, на которых изображены неправильные действия с инструментами – так работать нельзя!) Возьмите свою луковичку, осмотрите, и найдите донце. Это донце должно быть внизу, чтобы наш тюльпан успешно вырос и расцвел.

Воспитатель проговаривает последовательность посева луковиц в землю:

Аккуратно лопаткой делаем углубление в земле, опускаем луковицу донцем вниз, засыпаем землей, чтобы кончик луковицы чуть-чуть выглядывал наружу, поливаем водой из лейки.

Воспитатель просит повторить 2-3 человек. Затем дети сажают луковицы тюльпанов.

(Играет спокойная музыка). Во время работы воспитатель ходит между детьми, оценивая работу воспитанников.

После работы дети ставят горшочки с посаженными луковицами на разнос.

Воспитатель спрашивает, куда поставить?

Дети решают - на окно (тепло, светло) Воспитатель: Теперь необходимо привести в порядок рабочее место. Ребята, пора заканчивать. Давайте посмотрим, что каждому удалось сегодня сделать. / АНАЛИЗ /.

(Имя ребенка) посадил правильно, но землю вокруг луковицы прижал недостаточно хорошо;

(…) – молодец, вспомнил, что и за чем нужно делать, с чего начать работу и чем закончить, поэтому у тебя все получилось.

(…) – сам заметил, что (…) нужна помощь и не ждал напоминания.

(…) было трудно, но она проявила настойчивость и довела дело до конца.

(…) не только правильно подготовил место для работы, выбрал нужный материал, но и убрал все после того, как закончил.

Все дети ходили к тазику с водой, а (…) пошла и принесла тазик и поставила его рядом.

Да, вы сегодня замечательно потрудились, постарались, поэтому волшебник вернул цветик-семицветик и все вернулось на свои места, а наши тюльпаны будут расти, мы будем продолжать ухаживать за ними, а когда придет весна, мы наши выращенные своими руками цветы подарим нашим мамам.





Ой, посмотрите, к цветику-семицветику приложена какая-то записка.

Воспитатель читает записку: «Сделал дело, гуляй смело» Что это?

Дети: Пословица.

Воспитатель: О чем говорит эта пословица?

Дети: эта пословица говорит о том, что сначала нужно сделать дело, а уже потом отдыхать.

Воспитатель: А вы знаете еще пословицы о труде?

Дети: «Делу время – потехе час»; «Без труда не вытащишь и рыбки из пруда».

Воспитатель: Молодцы, а теперь мы смело можем идти отдыхать и гулять. Спасибо

Похожие работы:

«1 Министерство образования Республики Беларусь Учреждение образования "Брестский государственный университет имени А.С. Пушкина" Психолого-педагогический факультет Кафедра психологии Н.А. Окулич МЕТОД...»

«Прямикова Елена Викторовна Развитие социального мышления старшеклассников в процессе изучения общественных наук 22.00.06 – социология культуры, духовной жизни Диссертация на соискание ученой степени...»

«РАЗДЕЛ IX КОРРЕКЦИОННАЯ ПЕДАГОГИКА, СПЕЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ УДК 376 Г. Н. Кузовкова ВЗАИМОСВЯЗЬ ДОШКОЛЬНОГО И ШКОЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ ЧТЕНИЮ ДЕТЕЙ С ДИСЛЕКСИЕЙ Одной из наиболе...»

«Под редакцией А.Г. Асмолова УДК 37.01 ББК 74.202 К16 Серия "Стандарты второго поколения" основана в 2008 г.Авторы: А.Г. Асмолов, Г.В. Бурменская, И.А. Володарская, О.А. Карабанова, Н.Г. Салмина, С.В. Молчанов Как проектировать универсальные учебн...»

«ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ по образовательной программе высшего образования – программе подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре ФГБОУ ВО "Орловский государственный университет имени И.С. Тургенева" Направление 31.06.01 Клиническая мед...»

«Хоменко Любовь Леонидовна, учитель начальных классов МКОУ "Дружинская СОШ" Омского района Омской области Урок русского языка во 2 классе Тема "Произношение и обозначение на письме гласных зву...»

«Образование, педагогика и методика преподавания УДК 372.878 РЕДЬКО Анатолий Максимович, REDKO Anatoly Maximovich, соискатель лаборатории "Музыкальное искусство" competitor of laboratory "Musical art" of Institute of Art Института художественного образования ФГБУ education of Russian Academy of Education,...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ УКРАИНЫ Государственное учреждение "Южноукраинский национальный педагогический университет имени К. Д. Ушинского"ПРОБЛЕМЫ ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И ФИЗ...»

«СЕМЬЯ КАК ОБЪЕКТ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ И ВОЗДЕЙСТВИЯ Подготовила: Игнатьева Татьяна Михайловна Педагог – психолог МАДОУ №16 "Дюймовочка" В последние годы существенно возрос интерес к семье. По существу, семья в н...»

«ЗАБОЛОТНАЯ Светлана Геннадьевна СТАНОВЛЕНИЕ ОБРАЗА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО БУДУЩЕГО У СТУДЕНТОВ МЕДИЦИНСКОГО ВУЗА 13.00.08 – Теория и методика профессионального образования Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук Оренбург 2013 Рабо...»








 
2017 www.doc.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - различные документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.