WWW.DOC.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Различные документы
 

«Торшина И.П. 11 ноября 2015 г. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ для текущего контроля по дисциплине «История и современная система защиты информации в России» Индекс Б3.В.ОД.5 ...»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное

учреждение высшего образования

МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ГЕОДЕЗИИ И КАРТОГРАФИИ

(МИИГАИК)

Утверждаю:

Председатель методической

комиссии ФОИСТ

________________________

Торшина И.П.

11 ноября 2015 г.

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

для текущего контроля по дисциплине «История и современная система защиты информации в России»

Индекс Б3.В.

ОД.5 Информационная безопасность Направление подготовки 10.03.01 Организация и технология защиты Профиль подготовки информации Квалификация (степень) выпускника бакалавр Форма обучения Очная Москва 2015

МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ГЕОДЕЗИИ И КАРТОГРАФИИ (МИИГАИК)

ФОС для текущего контроля по дисциплине История и современная система защиты информации в России Составитель/составители : канд. ист. наук, В.И. Еремеева доцент кафедры информационно-измерительных систем.

Фонд оценочных средств рассмотрен и одобрен на заседании Методической комиссии факультета Оптико-информационных систем и технологий (ФОИСТ) Московского государственного университета геодезии и картографии от 11 ноября 2015 года, протокол № 3.

МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ГЕОДЕЗИИ И КАРТОГРАФИИ (МИИГАИК)

ФОС для текущего контроля по дисциплине История и современная система защиты информации в России Оглавление

1. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы

2. Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания

3. Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы

4. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций

МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ГЕОДЕЗИИ И КАРТОГРАФИИ (МИИГАИК)

ФОС для текущего контроля по дисциплине История и современная система защиты информации в России Современная система контроля знаний и оценивания компетенций, способствующая достижению требований ФГОС ВПО по направлению подготовки Информационная безопасность (квалификация (степень) «бакалавр») и эффективному освоению обучающимися ООП ВПО, должна выстраиваться как комплексный процесс планирования, организации и проведения контрольнооценочных процедур по заданному набору оцениваемых показателей и критериев. В системе оценочных средств, ориентированных на компетентностный подход, важное место должны занимать создание модели оценивания и комплексные средства оценки, а также необходим целый ряд взаимоувязанных мероприятий по организации контрольно-оценочной деятельности. Для этого разработанные основные образовательные программы (ООП) в рамках ФГОС ВПО, рабочие программы дисциплин (модулей) и практик, учебные планы и другие учебно-методические материалы надо увязать с моделями обучения, формирования и развития компетенций, их оценивания; разработать средства оценивания, сформировать шкалы оценивания, подготовить рекомендации по интерпретации результатов; разработать направления корректирующих действий в обучении по результатам контроля и мероприятия по совершенствованию самих оценочных средств.

МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ГЕОДЕЗИИ И КАРТОГРАФИИ (МИИГАИК)

ФОС для текущего контроля по дисциплине История и современная система защиты информации в России

1. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы Изучение дисциплины «История и современная система защиты информации в России»

обеспечивает формирование следующих компетенций, входящих в планируемые результаты образовательной программы:

- способность осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности в области обеспечения информационной безопасности, готовность и способность к активной состязательной деятельности в условиях информационного противоборства (ОК-7);

- способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения, владению культурой мышления (ОК-8)

- способность понимать сущность и значение информации в развитии современного общества, применять достижения информатики и вычислительной техники, перерабатывать большие объемы информации, проводить целенаправленный поиск в различных источниках информации по профилю деятельности, в том числе в глобальных компьютерных системах (ПК-2);

- способность использовать нормативные правовые документы в своей профессиональной деятельности (ПК-3);

- способность осуществлять подбор, изучение и обобщение научно-технической литературы, нормативных и методических материалов по вопросам обеспечения информационной безопасности (ПК-24).

Основными этапами формирования указанных компетенций при изучении студентами образовательной программы являются изучение дисциплин, которые обеспечивают формирование соответствующей компетенции. Результат аттестации студентов на различных этапах формирования компетенций показывает уровень сформированности соответствующей компетенции студентами.

Этапность формирования компетенции прямо связана с местом дисциплины в образовательной программе.

МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ГЕОДЕЗИИ И КАРТОГРАФИИ (МИИГАИК)

ФОС для текущего контроля по дисциплине История и современная система защиты информации в России

Этапы формирования компетенции:

- способность осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности в области обеспечения информационной безопасности, готовность и способность к активной состязательной деятельности в условиях информационного противоборства (ОК-7);

–  –  –

Этапы формирования компетенции:

- способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения, владению культурой мышления (ОК-8)

–  –  –

Этапы формирования компетенции:

- способность понимать сущность и значение информации в развитии современного общества, применять достижения информатики и вычислительной техники, перерабатывать большие объемы информации, проводить целенаправленный поиск в различных источниках информации по профилю деятельности, в том числе в глобальных компьютерных системах (ПК-2);

–  –  –

- способность осуществлять подбор, изучение и обобщение научно-технической литературы, нормативных и методических материалов по вопросам обеспечения информационной безопасности (ПК-24).

–  –  –

и методология защиты информации Защита и обработка конфиденциальных 5,6 документов Правоведение 7 Мониторинговые информационно- 8 измерительные системы Защита геопространственных данных 8 преддипломная практика Итоговая государственная аттестация

МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ГЕОДЕЗИИ И КАРТОГРАФИИ (МИИГАИК)

ФОС для текущего контроля по дисциплине История и современная система защиты информации в России

2. Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания Основными этапами формирования компетенций при изучении студентами образовательной программы являются изучение дисциплин, которые обеспечивают формирование соответствующей компетенции. Результат аттестации студентов на различных этапах формирования компетенций показывает уровень сформированности соответствующей компетенции студентами.

Показатель сформированности компетенции на каждом этапе ее формирования может принимать два возможных значения: «Пороговый уровень сформированности компетенции для данного уровня ее формирования достигнут» и «Пороговый уровень сформированности компетенции для данного уровня ее формирования не достигнут». Критерием оценивания компетенции на соответствующем этапе ее формирования (этапе изучения соответствующей этому этапу дисциплины) является достижение планируемых результатов обучения по дисциплине.

Соответствие планируемых результатов обучения по дисциплине «История и современная система защиты информации в России» результатам освоения образовательной программы (уровню сформированности соответствующей компетенции студентами) иллюстрируется следующей

–  –  –

используемых в различные исторические периоды становления и развития системы Шкала оценивания сформированности компетенций на этапе их формирования, соответствующем этапу изучения дисциплины «История и современная система защиты информации в России»

–  –  –

Или «хорошо»

Или «отлично»

Текущий контроль успеваемости обеспечивает оценивание хода освоения дисциплин (модулей) и прохождения практик.

МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ГЕОДЕЗИИ И КАРТОГРАФИИ (МИИГАИК)

ФОС для текущего контроля по дисциплине История и современная система защиты информации в России

3. Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы Текущая аттестация студентов производится в дискретные временные интервалы лектором и преподавателем, ведущим практические занятия по дисциплине в следующих формах:

Задания для самостоятельной работы проверяют уровень освоения следующих компетенций:

ОК-2,ОК-3, ПК-2, ПК-3 и ПК-24, используя для этого задания на проверку следующих знания:

- особенностей процесса становления, развития и современной организации системы защиты информации;

- состава, особенностей классификации, структуры угроз защищаемой информации в различные исторические периоды;

- основных направлений государственной политики в области защиты информации в различные исторические периоды;

- состава, структуры и основных направлений деятельности органов защиты информации;

- особенностей формирования и развития нормативной базы защиты информации;

- исторического опыта организации и совершенствования систем защиты информации;

- основных понятий и терминов, используемых в различные исторические периоды становления и развития системы защиты информации;

- основных трудов крупнейших исследователей истории защиты информации.

–  –  –

- анализировать законодательство России в области защиты информации в различные исторические периоды;

- формулировать научные проблемы, возникающие при построении систем защиты информации и предлагать методы их решения с использованием исторического опыта защиты информации;

МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ГЕОДЕЗИИ И КАРТОГРАФИИ (МИИГАИК)

ФОС для текущего контроля по дисциплине История и современная система защиты информации в России

- анализировать основные тенденции становления и развития системы защиты информации, а также возможности использования исторического опыта в современных условиях;

- историографически обосновывать исследовательскую проблему.

–  –  –

- обосновывать и осуществлять применение полученных знаний в научно-исследовательской и практической работе;

- осуществлять решение проблем, связанных с организацией систем защиты информации, с учетом исторического опыта.

–  –  –

1. Законодательные основы защиты информации в дореволюционной России (по периодам).

2. Организация защиты информации в дореволюционной России (по периодам).

3. Основные направления и методы защиты информации в дореволюционной России (по периодам).

4. Организация защиты государственной тайны в дореволюционной России.

5. Организация защиты коммерческой тайны в дореволюционной России.

6. Организация защиты банковской тайны в дореволюционной России.

–  –  –

8. Становление и развитие авторского права в дореволюционной России (по периодам).

9. Становление и развитие патентного права в дореволюционной России (по периодам).

10. Организация защиты информации в акционерных компаниях в дореволюционной России.

11. Организация защиты информации в московских акционерных компаниях в дореволюционной России.

12. Защита информации в банковских учреждениях дореволюционной России.

13. Защита информации в процессе биржевой деятельности.

14. Совершенствование системы защиты информации в России в конце Х1Х - начале ХХ вв.

15. История истории (историография) защиты информации в дореволюционной России.

16. История истории (историография) защиты информации в советской и постсоветской России.

МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ГЕОДЕЗИИ И КАРТОГРАФИИ (МИИГАИК)

ФОС для текущего контроля по дисциплине История и современная система защиты информации в России

17. История секретного делопроизводства (по отдельным историческим периодам или сопоставительный анализ нескольких исторических периодов).

18. Организация защиты информации в Министерстве иностранных дел Российской империи.

19. Ответственность за правонарушения в области защиты информации в Российской империи.

20. Совершенствование структуры и функций органов защиты информации (по отдельным историческим периодам или сопоставительный анализ нескольких исторических периодов).

21. Формирование и развитие основных направлений и методов защиты информации (по отдельным историческим периодам или сопоставительный анализ нескольких исторических периодов).

22. Совершенствование системы засекречивания и классификации защищаемой информации (по отдельным историческим периодам или сопоставительный анализ нескольких исторических периодов).

23. Совершенствование понятийного аппарата в области защиты информации.

24. Особенности развития системы защиты государственных секретов в СССР в 1917 - 1930-е гг.

25. Укрепление системы защиты государственных секретов в СССР накануне и в период Великой отечественной войны.

26. Совершенствование методов защиты информации в СССР накануне и в период Великой отечественной войны.

27. Система органов защиты информации в СССР в 1920-е - 1930-е гг. (особенности, достоинства и недостатки системы).

28. Государственная политика СССР в области защиты информации в 40-е – 50-е гг.

29. Совершенствование системы защиты государственных секретов в СССР в 60 - 80-е гг.

30. Совершенствование системы защиты информации в России в конце 1980-х – первой половине 1990-х гг.

31. Становление современной системы засекречивания и классификации информации в России в 1990-е – 2010-е гг.

32. Становление современной системы органов защиты государственной тайны в России в 1990-е

– 2010-е гг.

33. Формирование и развитие законодательства в области защиты коммерческой тайны в России в 1990-е-2010-е гг.

МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ГЕОДЕЗИИ И КАРТОГРАФИИ (МИИГАИК)

ФОС для текущего контроля по дисциплине История и современная система защиты информации в России

34. Формирование и развитие законодательства в области защиты государственной тайны в России в 1990-е-2010-е гг.

35. Формирование и развитие законодательства в области защиты информации персонального характера в России в 1990-е-2010-е гг.

36. Организация защиты информации в странах постсоветского зарубежья.

37. Гуманитарные проблемы обеспечения информационной безопасности.

38. Анализ угроз информационной безопасности России (по отдельным историческим периодам или сопоставительный анализ нескольких исторических периодов).

Оценка реферата предполагает использование следующих критериев:

- «Отлично»: тема реферата раскрыта полностью с использованием элементов творческого подхода, соблюдены общие требования к содержанию, качеству, стилю изложения и оформлению реферата, студент продемонстрировал знакомство с основной и дополнительной литературой по теме реферата, возможны незначительные недостатки;

- «Хорошо»: тема реферата раскрыта достаточно полно, в целом соблюдены общие требования к содержанию, качеству, стилю изложения и оформлению реферата, студент продемонстрировал знакомство с основной литературой по теме реферата, однако работа содержит ряд недостатков;

- «Удовлетворительно: тема реферата раскрыта не полностью, не в полной мере соблюдены общие требования к содержанию, качеству, стилю изложения и оформлению реферата, студент продемонстрировал знакомство с основной литературой по теме реферата, работа содержит ряд значительных недостатков.

- «Не удовлетворительно» - тема реферата не раскрыта.

–  –  –

МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ГЕОДЕЗИИ И КАРТОГРАФИИ (МИИГАИК)

ФОС для текущего контроля по дисциплине История и современная система защиты информации в России

2. Система центральных и региональных контрразведывательных органов в Российской империи была создана в:

–  –  –

3. Координирующим центром, организующим деятельность государственных учреждений

Российской империи по защите государственной тайны, к августу 1917 г. являлся (являлось):

1.Департамент полиции.

2.Отдел генерал-квартирмейстера Главного управления Генерального штаба (ОГЕНКВАР ГУГШ).

3.Военное министерство.

4. Учредительными документами акционерных компаний в Российской империи в XIXначале XX вв. являлись:

1.Правила управления делами компании.

2.Договор между акционерами.

–  –  –

5. В Российской империи в соответствии с Уставом о цензуре от 9 июля 1804 г. цензура изданий осуществлялась:

1.Министерством народного просвещения.

2.Министерством юстиции.

3.Министерством полиции.

6. Специальным органом, осуществляющим функции по организации и контролю за функционированием системы защиты государственных секретов в СССР в 20-е – 30-е гг., являлся:

МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ГЕОДЕЗИИ И КАРТОГРАФИИ (МИИГАИК)

ФОС для текущего контроля по дисциплине История и современная система защиты информации в России

1.Особый отдел ВЧК-ГПУ-ОГПУ.

2.Спецотдел при ВЧК-ГПУ-ОГПУ.

3.НКВД СССР.

7.Перечень сведений, отнесенных к государственной тайне:

1.Определяется федеральным законом.

2.Утверждается указом Президента РФ.

3.Утверждается постановлением Правительства РФ.

8. Гостехкомиссия СССР была создана в:

–  –  –

9. Перечень сведений, отнесенных к государственной тайне, разрабатывается на основе:

1.Перечня сведений, составляющих государственную тайну.

2.Развернутых перечней сведений, подлежащих засекречиванию.

3.Целевых перечней сведений, подлежащих засекречиванию.

10. Все три степени секретности сведений и соответствующие этим степеням грифы секретности для носителей таких сведений («Секретно», «Совершенно секретно» и «Особой важности») включены в понятие государственной тайны в соответствии с законом:

–  –  –

Общим критерием оценки служит освоение студентом фактических данных, основных терминов и понятий, овладение знаниями о закономерностях становления и тенденциях развития и совершенствования системы защиты информации в России в различные исторические периоды.

МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ГЕОДЕЗИИ И КАРТОГРАФИИ (МИИГАИК)

ФОС для текущего контроля по дисциплине История и современная система защиты информации в России Оценка результатов устных и письменных опросов (в том числе при выполнении интерактивных заданий) предполагает использование следующих критериев оценки:

- 5 баллов: проблема освещена полностью с использованием элементов творческого подхода;

- 4 балла: проблемы освещена грамотно, но имеется ряд недостатков;

- 3 балла: проблема освещена в целом;

- 2 балла: низкий уровень освоения материала, требуется дополнительная работа.

МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ГЕОДЕЗИИ И КАРТОГРАФИИ (МИИГАИК)

ФОС для текущего контроля по дисциплине История и современная система защиты информации в России

4. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ООП (текущая и промежуточная аттестация) создаются фонды оценочных средств, включающие типовые задания, контрольные работы, тесты и методы контроля, позволяющие оценить знания, умения и соответственно уровень сформированности компетенций на соответствующем этапе их формирования.

Фонд оценочных средств (ФОС) представляет собой комплект методических материалов, предназначенный для установления в ходе аттестационных испытаний обучающихся факта соответствия (или несоответствия) уровня их подготовки запланированным результатам обучения по ООП. Цель создания ФОС - оценка степени достижения запланированных результатов обучения по ООП.

Текущий контроль успеваемости обеспечивает оценивание хода освоения дисциплин (модулей) и прохождения практик, промежуточная аттестация обучающихся - оценивание промежуточных и окончательных результатов обучения по дисциплинам (модулям) и прохождения практик (в том числе результатов выполнения курсовых работ).

Текущий контроль представляет собой проверку усвоения учебного материала теоретического и практического характера, регулярно осуществляемую на протяжении семестра.

К достоинствам данного типа относится его систематичность, непосредственно коррелирующаяся с требованием постоянного и непрерывного мониторинга качества обучения, а также возможность балльно-рейтинговой оценки успеваемости обучающихся.

Недостатком является фрагментарность и локальность проверки. Компетенцию целиком, а не отдельные ее элементы (знания, умения, навыки) при подобном контроле проверить невозможно.

К основным формам текущего контроля (текущей аттестации) можно отнести устный опрос, письменные задания, лабораторные работы, контрольные работы.

Промежуточная аттестация как правило осуществляется в конце семестра и может завершать изучение как отдельной дисциплины, так и ее раздела (разделов) /модуля (модулей).

Промежуточная аттестация помогает оценить более крупные совокупности знаний и умений, в некоторых случаях – даже формирование определенных профессиональных компетенций.

Достоинства: помогает оценить более крупные совокупности знаний и умений, в некоторых случаях – даже формирование определенных профессиональных компетенций.

МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ГЕОДЕЗИИ И КАРТОГРАФИИ (МИИГАИК)

ФОС для текущего контроля по дисциплине История и современная система защиты информации в России Основные формы: зачет и экзамен.

Текущий контроль и промежуточная аттестация традиционно служат основным средством обеспечения в учебном процессе «обратной связи» между преподавателем и обучающимся, необходимой для стимулирования работы обучающихся и совершенствования методики преподавания учебных дисциплин.

Наконец, итоговая государственная аттестация (ИГА) служит для проверки результатов обучения в целом. Это своего рода «государственная приемка» выпускника при участии внешних экспертов, в том числе работодателей. Лишь она позволяет оценить совокупность приобретенных обучающимся универсальных и профессиональных компетенций. Поэтому ИГА рассматривается как способ комплексной оценки компетенций.

Достоинства: служит для проверки результатов обучения в целом и в полной мере позволяет оценить совокупность приобретенных обучающимся общекультурных и профессиональных компетенций.

Основные формы: государственный экзамен, дипломная работа, дипломный проект.

Оценивание знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности должно носить комплексный, системный характер – с учетом как места дисциплины в структуре образовательной программы, так и содержательных и смысловых внутренних связей. Связи формируемых компетенций с модулями, разделами (темами) дисциплины обеспечивают возможность реализации для текущего контроля, промежуточной аттестации по дисциплине и итогового контроля наиболее подходящих оценочных средств. Привязка оценочных средств к контролируемым компетенциям, модулям, разделам (темам) дисциплины приведена в таблице.

Возможные процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности приводятся в табличной форме. Процедуры оценивания самостоятельной (внеаудиторной) работы студентов приводятся в соответствующих методических материалах факультета и Университета.

Применение отдельных оценочных средств регламентируется локальными нормативными правовыми актами Университета.

Процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности (методика) № п.п. Оценочное средство Процедура оценивания (методические рекомендации)

–  –  –

МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ГЕОДЕЗИИ И КАРТОГРАФИИ (МИИГАИК)

ФОС для текущего контроля по дисциплине История и современная система защиты информации в России

–  –  –

Данные формы контроля могут осуществляться с привлечением разнообразных технических средств. Технические средства контроля могут содержать: программы компьютерного тестирования, учебные задачи, комплексные ситуационные задания.

В понятие технических средств контроля может входить оборудование, используемое студентом при лабораторных работах и иных видах работ, требующих практического применения знаний и навыков в учебно-производственной ситуации, овладения техникой эксперимента. В отличие от производственной практики лабораторные и подобные им виды работ не предполагают отрыва от учебного процесса, представляют собой моделирование производственной ситуации и подразумевают предъявление студентом практических результатов индивидуальной или коллективной деятельности.

Однако, контроль с применением технических средств имеет ряд недостатков, т.к. не позволяет отследить индивидуальные способности и креативный потенциал обучающегося. В этом он уступает письменному и устному контролю.



Похожие работы:

«Татьяна Михайловна Тимошина Экономическая история России: учебное пособие Текст предоставлен правообладателем http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=3148205 Экономическая история России: Учебное пос...»

«Munich Personal RePEc Archive Russian agrarian institutional system (historico-constructivist analysis) Vladimir Yemov Independent researcher October 2010 Online at http://mpra.ub.uni-muenchen.de/49112/ MPRA Paper No. 49112, posted 16. August 2013...»

«Страхов Игорь Игоревич АВТОБИОГРАФИЗМ ТОПОНИМИЧЕСКОГО ПРОСТРАНСТВА В ХУДОЖЕСТВЕННЫХ ТЕКСТАХ М. М. ПРИШВИНА 10.02.01 – русский язык Диссертация на соискание ученой степени кандидата филологических наук Научный руководитель: доктор филологических...»

«Н. В. Курочкина, В. П. Клюева ПРОБЛЕМЫ УСТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯ г. ТОБОЛЬСКА Предложена анкета по определению мнения граждан г. Тобольска о главных проблемах, стоящих перед муниципальными властями. Результаты анкетирования подтверждают концептуальную идею развития города: Тобольск — духовный, культурно-исторический центр...»

«Татьяна Михайловна Тимошина Экономическая история России Серия "Образование (Юстицинформ)" Текст предоставлен правообладателем http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=8979716 Экономическая история...»

«Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Владимирский государственный университет Л.В. КИРИЛЛОВА, С.А. КАЛИНИЧЕВА ИСТОРИЯ ВЛАДИМИРСКОГО КРАЯ В ДАТАХ (1917 – 1941 гг.) Справочник Владимир 20...»

«Шкаликов В.В. МИРЫ БЕЗ МИРА Сказочно правдивые истории для взрослых ПРИГЛАШЕНИЕ Поэт сообщил человечеству, что любовь и голод правят миром, но лукаво промолчал о направлении куда именно правят. Не уточнил он также, какая именно люб...»









 
2017 www.doc.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - различные документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.