WWW.DOC.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Различные документы
 

«АКТУАЛЬНОСТЬ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ МОЛОДЕЖИ В ЭПОХУ ГЛОБАЛЬНЫХ ПЕРЕМЕН Петрашко О.П. Бузулукский колледж промышленности и транспорта ОГУ, г. Бузулук. Проблема духовно-нравственного ...»

АКТУАЛЬНОСТЬ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ

МОЛОДЕЖИ В ЭПОХУ ГЛОБАЛЬНЫХ ПЕРЕМЕН

Петрашко О.П.

Бузулукский колледж промышленности и транспорта ОГУ,

г. Бузулук.

Проблема духовно-нравственного развития личности, имеющая

непроходящее значение, приобретает особую актуальность в переломные

моменты истории. Сегодня в России данная педагогическая проблема начинает

не только обсуждаться и исследоваться, но и становится предметом общественной и государственной политики.Об этом свидетельствуют и принятый новый закон «Об образовании», и недавние встречи президента В.В.Путина в Краснодаре, где на совещании с представителями общественности президент РФ отметил: «На самом деле, это разговор о самом главном, о ценностях, о нравственных основах, на которых мы можем и должны строить нашу жизнь, воспитывать детей, развивать общество, в конечном итоге — укреплять нашу страну. От того, как мы воспитываем молодежь, зависит, сможет ли Россия сберечь и приумножить себя саму, сможет ли она быть современной, перспективной эффективно развивающейся, но в то же время сможет ли не растерять себя как нацию, не утратить свою самобытность в очень непростой современной обстановке».

Следует отметить, что проблема духовно-нравственного воспитания молодежи в различных областях современной науки находится в ряду наиболее сложных и наименее изученных по тем причинам, что связано с областью субъективной, т.е. с личностью: с влиянием на ее структурные элементы – чувственно-эмоциональную, мотивационную, ценностно-ориентированную, мировоззренческо-смысловую стороны жизни личности; с высшими ее ценностями. Данные же направления сами по себе являются сложными научными проблемами и в теории и практике не имеют однозначного толкования.



Решать задачу духовно-нравственного воспитания в современных социально-экономических условиях нелегко еще и потому, что сказывается негативное воздействие на человека средств массовой информации, особенно телевидения. Существующие условия жизни общества таковы, что приводят к усилению негативных факторов, действующих на личность, результатом которых является духовно-нравственное разложение значительной части нашей молодежи. Об этом свидетельствуют статистические данные по России (4 миллиона наркоманов, 700 тыс. сирот, 2 млн. детей неграмотны, более 6 млн.

несовершеннолетних граждан России находятся в социально неблагоприятных условиях, ежегодно пропадает более 30 тысяч детей.Более полумиллиона ребятишек ежегодно остаются без одного из родителей, вследствие увеличения числа разводов, постоянно растет число исков о лишении родительских прав, на учете в милиции сегодня состоит 15 тыс. родителей, оказывающих отрицательное влияние на своих детей). Негативные процессы, являющиеся следствием углубляющегося кризиса в нашем обществе, чрезвычайно затрудняют проведение воспитательной работы с молодежью.

Совершенно очевидно, что российская молодежь на современном этапе переживает «духовный кризис», обусловленный деструктивными явлениями, происходящими в политической, экономической и социальной сферах.

Поэтому, как никогда, сегодня актуальна проблема духовно-нравственного возрождения подрастающего поколения.

Духовность и нравственность являются важнейшими, базисными характеристиками личности. Духовность определяется как устремленность личности к избранным целям, ценностная характеристика сознания.





Нравственность представляет собой совокупность общих принципов и норм поведения людей по отношению друг к другу и обществу. В сочетании они составляют основу личности.

Поэтому одной из приоритетных задач Российского образования является духовно-нравственное воспитание молодежи.

В системе среднего специального образования осуществляется подготовка к определенным видам труда в экономической и социальной сферах общества и, как правило, не только обеспечивается общественное производство квалифицированными кадрами, но и создаются условия для дальнейшего продвижения личности в системе образования.

Для всех уровней современного профессионального образования характерно наличие малоизученных проблем, связанных с их воспитательными функциями. Отрицательное влияние на воспитательный процесс в учреждениях профессионального образования всех уровней оказывают преобладание стихийной социализации молодежи в обстоятельствах экономической и политической неопределенности общества, отсутствие заинтересованности работодателей в подготовке для предприятий и организаций квалифицированных специалистов, социальные конфликты и противоречия внутри образовательных учреждений.

Вместе с тем рост интереса у молодежи к современным социокультурным процессам и личностному самоопределению свидетельствует о том, что их стремление к получению профессионального образования выходит за рамки простого овладения узкопрофессиональными знаниями и навыками.

Необходимо создать оптимальные условия для развития личности обучающегося, оказать ему помощь в самовоспитании, самоопределении, нравственном самосовершенствовании, освоении широкого круга социального опыта.

Развитие духовно-нравственного воспитания среднего профессионального образования предполагает решение следующих задач:

-возрождение региональных, молодежных научно-технических производственных центров, центров информации, призванных содействовать реализации творческого потенциала молодежи, ее вторичной занятости;

-создание центров развития внеучебной деятельности студентов;

-развитие досуговой, клубной деятельности как особой сферы жизнедеятельности учащейся молодежи и функционирования молодежной субкультуры;

-развитие и совершенствование работы сети служб социальнопсихологической помощи учащейся молодежи в учреждениях профессионального образования;

-изучение и распространение опыта организации воспитания обучающихся в общественных организациях и учреждениях профессионального образования, продуктивно использующих научнопрофессиональный потенциал, возможности социальных, культурных, исторических традиций.

Эти задачи и были положены в основу программы «Святая Русьотечество мое, спаси ее и сохрани» разработанную и успешно реализующуюся в Бузулукском колледже промышленности и транспорта. Одним из центральных разделов данной программы является духовно-нравственное становление личности студента.

Для реализации данной программы ведется целенаправленная работа через учебные дисциплины, прежде всего социально-гуманитарного цикла, систему классных часов, тематические внеклассные мероприятия, в процессе разнообразного взаимодействия преподавателей, студентов и представителей социальных институтов.

С целью эффективной организации внеучебной воспитательной деятельности со студентами проводится изучение их приоритетных жизненных ценностей и ориентаций. Для этого используются разнообразные формы и методики педагогических диагностик. Например, методика неоконченных предложений: «Добро-это…», ранжирование понятий, изучение направленности личности, анкета о нравственных ценностях, определение уровня толерантности и другие.

Разрабатывается система классных часов и внеклассных мероприятий, которые помогают решать следующие задачи:

-изучение студентами традиций. Обычаев народов страны, региона, города;

-изучение традиций семьи, формирование ценностного отношения к семье, семейным ролям;

-воспитание у студентов любви к своему колледжу;

-пропаганда миссии колледжа и поддержание ценностей корпоративной культуры;

-пропаганда морально-нравственных ценностей на примерах жизни великих людей, выдающихся личностей и событий, дающих примеры высокой нравственной культуры;

-приобщение студентов к искусству, посещение музеев, художественных выставок. Концертов, театра, кино, что позволяет обогащать их духовный опыт;

-организация вечеров, фестивалей, концертов, конкурсов, литературных гостиных, круглых столов, способствующих развитию и демонстрации талантов студентов, их сотрудничеству;

-проведение тренинговых часов саморазвития волевых качеств, нравственных убеждений;

-участи студентов в подготовке творческих работ, проектной деятельности;

-участие в выпуске студенческих телепередач.

Колледж, как и любое другое учебное заведение, активно взаимодействует с внешней средой, в том числе и в области духовно-нравственного просвещения и воспитания студентов. В рамках организации образовательного процесса, формирования единого воспитательного пространства проводится работа по установлению социального партнерства.

В настоящее время заключено Соглашение о сотрудничестве в сфере воспитания духовно-нравственных качеств личности между Православным Свято-Тихвинским монастырем, церковью Петра и Павла и Бузулукским колледжем промышленности и транспорта. Традиционными партнерами колледжа в осуществлении учебно-воспитательного процесса являются учреждения дополнительного образования (МОУ ДОД ЦДТ «Радуга», Дворец «Машиностроитель», кинотеатр «Победа», городские и районные дома творчества и т.д.), которые являются центрами внеклассной воспитательной деятельности.

В рамках духовно – нравственного воспитания молодежи в колледже традиционно проводятся Акции Милосердия для ветеранов и участников ВОВ, инвалидов и детей «Дома малютки». Особая роль в этой работе принадлежит волонтерскому отряду «Данко».

Важным стимулом формирования морально-нравственных качеств является студенческое самоуправление. В органах студенческого самоуправления студенты рассматривают вопросы и учебы, и поведения, и организации внеучебной деятельности, определяют лучшие группы. В ходе этой работы приобретают организаторские навыки, ответственность, дисциплинированность, стремление к достижению более высоких результатов.

Осуществляется приемственность, передача опыта, старшие студенты в доступной форме приобщают новый набор к соответствию принципам взаимоотношений, правилам поведения, усвоению ролевых требований социальной среды колледжа.

В основе духовно-нравственного воспитания в нашем колледже лежит удовлетворение потребности каждого студента в стремлении к гармоничному развитию через приобщение к богатейшему духовному опыту национальной культуры.

Таким образом, наше образовательное учреждение, выполняя задачи по духовно-нравственному воспитанию, готовит активных выпускников, имеющих стойкую жизненную позицию, способных к созиданию, обладающих высокими нравственными ценностями.

Подводя итог вышесказанному можно сделать вывод, что духовно – нравственное воспитание в среднем специальном учебном заведении возможно при:

- оптимизации правовой, методической, организационно-экономической базы духовно-нравственного воспитания в учреждениях профессионального образования различных типов и видов;

- разработке содержания, форм и методов духовно-нравственного воспитания, адекватных функциям учреждений профессионального образования различных типов и видов, а также модели специалиста, которого они готовят;

- сочетании личностных интересов и профессиональных возможностей;

- создании необходимых условий для самореализации личности обучающихся в различных сферах (клубная деятельность, вторичная занятость, спорт, туризм, реализация педагогических наклонностей и др.).

Список литературы

1. Данилюк, А.Я., Кондаков А.М., Тишков В.А. концепция духовнонравственного развития и воспитания граждан России, 2009.

2. Концепция воспитания и развития студентов www.spb-nmt.ru/ konc.htm147 KБ

3. Синенко, В.Я. Сотрудничество в нравственном воспитании детей и молодежи. Новосибирск. 200

4. Никандров, Н.Д. «Духовные ценности и воспитание в современной России» - педагогика. – 2008. - №9.-с. 4(статья)

5. Киселев, А.Ф. «Педагогика».-2008.- №9.-с.22-23(статья)

6. Колесников, И.А. «Воспитание духовности и нравственности в эпоху глобальных перемен» - Педагогика -2008-№9-с.25(статья)



Похожие работы:

«ПРОГРАММА вступительного испытания для поступающих в магистратуру юридического факультета в 2016 г. по направлению подготовки 04.04.01 – Юриспруденция (квалификация (степень) "магистр") Магистерская программа "Теория и история права и государства; история правовых учений" "Ис...»

«Методология и история психологии. 2009. Том 4. Выпуск 1 Г.В. Акопов КЛАССИЧЕСКАЯ И/ИЛИ НЕКЛАССИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ СОЗНАНИЯ В статье обсуждаются новые возможности традиционных (рациональных) подходов к исследованию сознания, основанных на использовании различных форм бинарных оппозиций (классическая псих...»

«О компании Airwell История, традиции, развитие г. Ришон-Ле-Цион (Израиль) – производственная площадь 73 000 м2. Выпуск фэн-койлов и сплитИзвестный во всем мире французский брэнд Airwell кондиционеров. представлен самым широким на европейском рынке г. Донг-Гу...»

«ХОРА. 2010. № 1/2 (11/12) К. Леви-Строс и структуралистская революция в философии истории Д.А. Аникин кафедра теоретической и социальной философии, Саратовский государственный университет имени Н.Г. Черныш...»

«© 1994 г. В.И.ЧУПРОВ СОЦИОЛОГИЯ МОЛОДЕЖИ НА РУБЕЖЕ СВОЕГО ТРИДЦАТИЛЕТИЯ ЧУПРОВ Владимир Ильич — кандидат философских наук, руководитель Центра социологии молодежи Института социально-политических исследований РАН. Немного истории Нынешний год явился юбилейным не только для нашего профессионального журнала. Тридцать лет назад,...»

«Марина Федотова Кирилл Михайлович Королев Москва. Автобиография http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=2572455 Москва. Автобиография: Эксмо, Мидгард; Москва, Санкт-Петербург; 2010 ISBN 978-5-699-42831-1 Аннотация Этот город за восемь веков своей истории повидал...»

«Вячеслав Яковлевич Шишков Емельян Пугачев. Книга 3 Емельян Пугачев – 3 Аннотация Историческая эпопея выдающегося русского советского писателя В.Я.Шишкова (1873-1945) рассказывает о Кре...»








 
2017 www.doc.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - различные документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.