WWW.DOC.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Различные документы
 

«1 1.ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Программа разработана на основе составлена на основе программы «Подготовка к ЕГЭ по физике (общеобразовательные классы)» 2007г., авторы: ...»

1

1.ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа разработана на основе составлена на основе программы

«Подготовка к ЕГЭ по физике (общеобразовательные классы)» 2007г., авторы:

Е.Н.Бурцева, доцент кафедры физико-математических дисциплин и

информатики ККИДППО, Л.Н.Терновая, ст. преподаватель кафедры физики и

электротехники КВВАУЛ, Пивень В.А., доцент кафедры физики и

электротехники, КВВАУЛ. В соответствии с Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта – 2004.

Цели изучения элективного курса:

— обеспечить дополнительную поддержку учащихся классов универсального обучения для сдачи ЕГЭ по физике (эта часть программы напечатана прямым шрифтом и предусматривает решение задач главным образом базового и отчасти повышенного уровня);

— развить содержание курса физики для изучения на профильном уровне Курс опирается на знания, полученные при изучении курса физики на базовом уровне.

Основное средство и цель его освоения - решение задач. Лекции предназначены не для сообщения новых знаний, а для повторения теоретических основ, необходимых для выполнения практических заданий, поэтому носят обзорный характер при минимальном объеме математических выкладок. Теоретический материал удобнее обобщить в виде таблиц, форму которых может предложить учитель, а заполнить их должен ученик самостоятельно.

2. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КУРСА



Значение физики в школьном образовании определяется ролью физической науки в жизни современного общества, ее влиянием на темпы развития научно-технического прогресса.

Физика изучает наиболее общие свойства и законы движения материи, она играет ведущую роль в современном естествознании. Это обусловлено тем, что физические законы, теории и методы исследования имеют решающее значение для всех естественных наук. Физика – научная основа современной техники.

Электротехника, автоматика, электроника, космонавтика и многие другие отрасли техники развивались из соответствующих разделов физики. Дальнейшее развитие науки и техники приведет к еще большему проникновению достижений физики в различные области техники.

Физика в основной школе изучается на уровне рассмотрения явлений природы, знакомства с основными законами физики и применением этих законов в технике и повседневной жизни.

Приоритетами для школьного курса физики на этапе основного общего образования являются:

Познавательная деятельность:

использование для познания окружающего мира различных естественнонаучных методов: наблюдение, измерение, эксперимент, моделирование;

формирование умений различать факты, гипотезы, причины, следствия, доказательства, законы, теории;

овладение адекватными способами решения теоретических и экспериментальных задач;

приобретение опыта выдвижения гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез.

Информационно-коммуникативная деятельность:

владение монологической и диалогической речью, развитие способности понимать точку зрения собеседника и признавать право на иное мнение;

использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации.

Рефлексивная деятельность:

владение навыками контроля и оценки своей деятельности, умением предвидеть возможные результаты своих действий.





3. ОПИСАНИЕ МЕСТА УЧЕБНОГО КУРСА

Физика является фундаментом естественнонаучного образования, естествознания и научно-технического процесса. Одна из проблем профилизации старших классов большинства общеобразовательных школ во многих случаях — недостаточное число учащихся для комплектования профильных классов. Данный курс позволяет удовлетворить запросы учащихся, собирающихся продолжить обучение в вузах и нуждающихся в изучении физики на профильном уровне. Уровень обучения повышается не столько за счет расширения теоретической части курса физики, сколько за счет углубления практической — решения разнообразных физических задач.

4. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО КУРСА

Электродинамика –6 ч Магнитное поле. Принцип суперпозиции магнитных полей. Силы Ампера и Лоренца.

Суперпозиция электрического и магнитного полей.

Электромагнитная индукция. Применение закона электромагнитной индукции в задачах о движении металлических перемычек в магнитном поле. Самоиндукция. Энергия магнитного поля.

Колебания и волны – 10 ч Механические гармонические колебания. Простейшие колебательные системы. Кинематика и динамика механических колебаний, превращения энергии. Резонанс.

Электромагнитные гармонические колебания. Колебательный контур, превращения энергии в колебательном контуре. Аналогия электромагнитных и механических колебаний.

Переменный ток. Резонанс напряжений и токов в цепях переменного тока. Векторные диаграммы.

Механические и электромагнитные волны. Эффект Доплера.

Оптика – 11 ч Геометрическая оптика. Закон отражения и преломления света. Построение изображений неподвижных и движущихся предметов в тонких линзах, плоских и сферических зеркалах.

Оптические системы. Прохождение света сквозь призму.

Волновая оптика. Интерференция света, условия интерференционного максимума и минимума. Расчет интерференционной картины (опыт Юнга, зеркало Ллойда, зеркала, бипризма Френеля, кольца Ньютона, тонкие пленки, просветление оптики). Дифракция света. Дифракционная решетка. Дисперсия света.

Квантовая физика – 6 ч Фотон. Давление света. Уравнение Эйнштейна для фотоэффекта.

Применение постулатов Бора для расчета линейчатых спектров излучения и поглощения энергии водородоподобными атомами. Волны де Бройля для классической и релятивистской частиц.

Атомное ядро. Закон радиоактивного распада. Применение законов сохранения заряда, массового числа, импульса и энергии в задачах о ядерных превращениях.

5. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

–  –  –



Похожие работы:

«© 2002 г. О.М. БАРБАКОВ РЕГИОН КАК ОБЪЕКТ УПРАВЛЕНИЯ БАРБАКОВ Олег Михайлович доктор социологических наук, профессор, заведующий кафедрой математики и информатики Тюменского государственного нефтегазового университета. Жизнедеятельность региона находится в прямой зависимост...»

«Тематический раздел: Теоретическая и компьютерная химия. Полная исследовательская публикация Подраздел: Физическая органическая химия. Регистрационный код публикации: 11-27-14-1 Публикация доступна для обсуждения в рамках функционирования постоянно действующей интернет-конференции “Бутлеровские чтения”. http://butlerov.com/read...»

«Информационные процессы, Том 14, № 1, 2014, стр. 1–8. 2001 Алкилар-Гонзалез, Карнаухов, Кобер. c МАТЕМАТИЧЕСКИЕ МОДЕЛИ, ВЫЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ МЕТОДЫ Автоматизированное обнаружение объектов на зашумленном изображен...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОУ ВПО "АЛТАЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ" ПРОГРАММА Вступительного экзамена по прикладной информатике в магистратуру по направлению "Прикладная информатика" 2008-2009 учебный год ВВЕДЕНИЕ Основ...»

«ПРОГРАММНЫЕ СИСТЕМЫ: ТЕОРИЯ И ПРИЛОЖЕНИЯ ISSN 2079-3316 № ?, 2014, c. ??–?? УДК 519.612.2 Р. А. Ахметшин, И. И. Газизов, А. В. Юлдашев Комбинированный подход к построению параллельного предобуславливателя для решения задачи фильтрации у...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ "САРАТОВСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ Н.Г.ЧЕРНЫШЕВСКОГО" Кафедра математической кибернетики и компьютерных наук РАЗРАБОТКА ЭКСПЕРТНОЙ СИСТЕМЫ "ВЫБОР ЯЗЫКА П...»








 
2017 www.doc.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - различные документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.