WWW.DOC.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Различные документы
 

«ФАКУЛЬТЕТ ПРИКЛАДНОЙ ИНФОРМАТИКИ УТВЕРЖДАЮ Декан факультета прикладной информатики профессор С. А. Курносов 25 апреля 2016г. Рабочая программа дисциплины Конвергенция и ...»

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РФ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ФАКУЛЬТЕТ ПРИКЛАДНОЙ ИНФОРМАТИКИ

УТВЕРЖДАЮ

Декан факультета

прикладной информатики

профессор С. А. Курносов 25 апреля 2016г.

Рабочая программа дисциплины Конвергенция и синергия NBIC-технологий Направление подготовки 09.04.02 Информационные системы и технологии Магистерская программа Информационные системы и технологии в науке и управлении (программа академической магистратуры) Уровень подготовки Магистратура Форма обучения Очная Краснодар 1 Цель и задачи освоения дисциплины Целью изучения дисциплины «Конвергенция и синергия NBICтехнологий» является формирование понимания о конвергенции, взаимопроникновении наук и технологий, создании нового научно-технологического уклада, базирующегося на NBIC-технологиях и изучении сознания, поведения живых существ и человека.

Задачи формирование понимания о надотраслевых технологиях: информационных и нанотехнологий;

изучение основных современных этапов развития научнотехнической сферы;

формирование понимания о социо-гуманитарных науках, как нового этапа в конвергенции NBIC-технологий.

2 Перечень планируемых результатов по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы В результате освоения дисциплины обучающийся готовится к следующим видам деятельности, в соответствии с образовательным стандартом ФГОС ВО по направлению подготовки 09.04.02 «Информационные системы и технологии».



Виды профессиональной деятельности инновационная:

– разработка методов решения нестандартных задач и новых методов решения традиционных задач.

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции:

ОК-2 – способность к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности.

ОПК-2 – культурой мышления, способностью выстраивать логику рассуждений и высказываний, основанных на интерпретации данных, интегрированных их разных областей науки и техники, выносить суждения на основании неполных данных.

ПК-15 – способностью разрабатывать методы решения нестандартных задач и новые методы решения традиционных задач.

Планируемые результаты освоения компетенций

–  –  –

3 Место дисциплины в структуре ОП магистратуры «Конвергенция и синергия NBIC-технологий» является факультативом вариативной части ОП подготовки обучающихся по направлению 09.04.02 «Информационные системы и технологии», магистерская программа «Информационные системы и технологии в науке и образовании».

Для изучения дисциплины «Конвергенция и синергия NBICтехнологий» студентам необходимы знания по предыдущим (смежным) дисциплинам:

– Методы исследования и моделирования процессов и технологий управления.

– Генетическое программирование.

Дисциплина может быть использована в изучении последующих дисциплин, практик, НИР, подготовки выпускной квалификационной работы магистра:

– Информационная и деловая разведка.

– Многокритериальные методы принятия решений.

– Современные образовательные технологии.

– Планирование карьеры и развитие личности.

– Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности: научно-исследовательская.

– Преддипломная практика.

– Государственная итоговая аттестация.

4 Объем дисциплины (108 часов, 3 зачетные единицы)

–  –  –

6 Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине

6.1. Литература для самостоятельной работы

1. Брезе В.А. Системы технологий отраслей экономики [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Брезе В.А., Брезе О.Э.— Электрон.текстовые данные.— Кемерово: Кемеровский технологический институт пищевой промышленности, Режим доступа:

2012.— 317 c.— http://www.iprbookshop.ru/14409.— ЭБС «IPRbooks», по паролю.

2. Зайцев Г.Н. История техники и технологий [Электронный ресурс]:

учебник/ Зайцев Г.Н., Федюкин В.К., Атрошенко С.А.— Электрон.текстовые данные.— СПб.: Политехника, 2012.— 416 c.— Режим доступа:

http://www.iprbookshop.ru/15897.— ЭБС «IPRbooks», по паролю.

7 Фонд оценочных средств для проведения промежуточной атте-стации

7.1 Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы *Этап формирования компетенции соответствует номеру семестра Номер Этапы формирования компетенций по семестра* дисциплинам, практикам в процессе О ОК-2- способность к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности Методы исследования и моделирования процессов и технологий управления Конвергенция и синергия NBIC-технологий Информационная и деловая разведка Производственная практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности: научно-исследовательская Государственная итоговая аттестация ОПК-2- культурой мышления, способностью выстраивать логику рассуждений и высказываний, основанных на интерпретации данных, интегрированных их разных областей науки и техники, выносить суждения на основании неполных данных.

Конвергенция и синергия NBIC-технологий Многокритериальные методы принятия решений Современные образовательные технологии Преддипломная практика Государственная итоговая аттестация ПК-15- способность разрабатывать методы решения нестандартных задач и новые методы решения традиционных задач.

Конвергенция и синергия NBIC-технологий Методы исследования и моделирования процессов и технологий управления Аспектно-ориентированное программирование Генетическое программирование Информационная и деловая разведка Государственная итоговая аттестация

7.2 Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкалы оценивания

–  –  –

или проекте стандартам и технологиям;

ОПК-2- культурой мышления, способностью выстраивать логику рассуждений и высказываний, основанных на интерпретации данных, интегрированных их разных областей науки и техники, выносить суждения на основании неполных данных.

–  –  –

7.3 Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы

–  –  –

1. Развитие науки, технологий и собственно процесса познания.

2. Научно-технологическое развитие индустрии наносистем и материалов.

3. Развитие информационно-коммуникационных систем, а также живых систем.

4. Развитие био и нанотехнологий.

5. Интеграционные процессы в сетевых нано- и биотехнологических структурах.

6. NBIC-технологии - основа природоподобной энергетики XXI века.

Тест

Карьерное консультирование осуществляется:

а) высшим руководством организации;

б) непосредственным начальником консультируемого;

в) работником службы по управлению персоналом, имеющим опыт такой деятельности;

г) председателем профсоюзной организации.

7.4 Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений и навыков и опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций Критерии оценки доклада

Оценка «отлично» – выполнены все требования к написанию до-клада:

обозначена проблема и обоснована её актуальность; сделан анализ различных точек зрения на рассматриваемую проблему и логично изложена собственная позиция; сформулированы выводы, тема раскрыта полностью, выдержан объём; соблюдены требования к внешнему оформлению.





Оценка «хорошо» – основные требования к докладу выполнены, но при этом допущены недочёты. В частности, имеются неточности в изложении материала; отсутствует логическая последовательность в суждениях; не выдержан объём доклада; имеются упущения в оформлении.

Оценка «удовлетворительно» – имеются существенные отступления от требований к реферированию. В частности: тема освещена лишь частично;

допущены фактические ошибки в содержании доклада; отсутствуют выводы.

Оценка «неудовлетворительно» – тема доклада не раскрыта, обнаруживается существенное непонимание проблемы или доклад не представлен вовсе.

Критерии оценки теста Оценка «отлично» выставляется при условии правильного ответа студента не менее чем 85% тестовых заданий;

Оценка «хорошо» выставляется при условии правильного ответа студента не менее чем 70% тестовых заданий;

Оценка «удовлетворительно» выставляется при условии правильного ответа студента не менее 51%;

Оценка «неудовлетворительно» выставляется при условии правильного ответа студента менее чем на 50% тестовых заданий.

Критерии оценки устного опроса Оценка «отлично» дан полный, всесторонний ответ на вопрос. Точность в определениях. Приведение примеров из практики.

Оценка «хорошо» дан неполный ответ на вопрос. Допущены неточности при ответе. Допущены неточности в основных определениях.

Оценка «удовлетворительно» имеются существенные недочеты при ответе. Вопрос раскрыт частично. Незнание базовых определений курса.

Оценка «неудовлетворительно» вопрос не раскрыт или дан неверный ответ.

Критерии оценки зачета с оценкой Оценка "отлично" ставится студенту, имеющему всестороннее, систематическое и глубокое знание учебно-программного материала, умение свободно выполнять задания, предусмотренные программой, усвоивший основную и знакомый с дополнительной литературой, рекомендованной программой. Оценка "отлично" выставляется студентам, усвоившим взаимосвязь основных понятий дисциплины в их значении для приобретаемой профессии, проявившим творческие способности в понимании, изложении и использовании учебно-программного материала.

Оценка "хорошо" ставится, если студент имеет полное знание учебнопрограммного материала, успешно выполняет предусмотренные в программе задания, усвоил основную литературу, рекомендованную в программе. Оценка "хорошо" выставляется студентам, показавшим систематический характер знаний по дисциплине и способным к их самостоятельному пополнению и обновлению в ходе дальнейшей учебной работы и профессиональной деятельности.

Оценки "удовлетворительно" заслуживает студент, имеющий знания основного учебно-программного материала в объеме, необходимом для дальнейшей учебы и предстоящей работы по специальности, справляющийся с выполнением заданий, предусмотренных программой, знакомый с основной литературой, рекомендованной программой. Оценка "удовлетворительно" выставляется студентам, допустившим погрешности в ответе на экзамене и при выполнении экзаменационных заданий, но обладающим необходимыми знаниями для их устранения под руководством преподавателя.

Оценка "неудовлетворительно" выставляется студенту, имеющему пробелы в знаниях основного учебно-программного материала, допустившему принципиальные ошибки в выполнении предусмотренных программой заданий.

Оценка "неудовлетворительно" ставится студентам, которые не могут продолжить обучение или приступить к профессиональной деятельности по окончании вуза без дополнительных занятий по соответствующей дисциплине.

8 Перечень основной и дополнительной литературы

Основная

1. Гринберг А.С. Информационные технологии управления [Электронный ресурс]: учеб-ник/ Гринберг А.С., Горбачев Н.Н., Бондаренко А.С.— Электрон.текстовые данные.— М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2012.— 479 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/10518.— ЭБС «IPRbooks», по паролю

2. Яськова Н.Ю. Синергия инвестиций. Проблемы, поиски, решения [Электронный ре-сурс]: монография/ Яськова Н.Ю., Москвичев Д.В.— Электрон.текстовые данные.— М.: Московский государственный строительный университет, ЭБС АСВ, Режим доступа:

2012.— 256 c.— http://www.iprbookshop.ru/20177.— ЭБС «IPRbooks», по паролю Дополнительная

1. Зайцев Г.Н. История техники и технологий [Электронный ресурс]:

учебник/ Зайцев Г.Н., Федюкин В.К., Атрошенко С.А.— Электрон.текстовые данные.— СПб.: Политехника, 2012.— 416 c.— Режим доступа:

http://www.iprbookshop.ru/15897.— ЭБС «IPRbooks», по паролю

2. Брезе В.А. Системы технологий отраслей экономики [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Брезе В.А., Брезе О.Э.— Электрон.текстовые данные.— Кемерово: Кемеровский технологический институт пищевой промышленности, Режим доступа:

2012.— 317 c.— http://www.iprbookshop.ru/14409.— ЭБС «IPRbooks», по паролю 9 Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»

–  –  –

Рекомендуемые интернет сайты:

образовательный портал КубГАУ [Электронный ресурс]: Режим доступа: http://edu.kubsau.local материалы Национального Открытого Университета «Интуит»

[Электронный ресурс]: Режим доступа: http://www.intuit.ru материалы портала «Открытое образование» [Электронный ресурс]:

Режим доступа: http://openedu.ru.

10 Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины Доклад Доклад – это краткое изложение в устном виде содержания и результатов индивидуальной учебно-исследовательской деятельности, имеет регламентированную структуру, содержание и оформление.

Устный опрос Устный опрос – диалог преподавателя со студентом, цель которого – систематизация и уточнение имеющихся у студента знаний, проверка его индивидуальных возможностей усвоения материала.

Тест Тест – инструмент, с помощью которого педагог оценивает степень достижения студентом требуемых знаний, умений, навыков. Составление теста включает в себя создание выверенной системы вопросов, собственно процедуру проведения тестирования и способ измерения полученных результатов

–  –  –





Похожие работы:

«ПРОГРАММНЫЕ СИСТЕМЫ: ТЕОРИЯ И ПРИЛОЖЕНИЯ ISSN 2079-3316 № ?, 2014, c. ??–?? УДК 519.612.2 Р. А. Ахметшин, И. И. Газизов, А. В. Юлдашев Комбинированный подход к построению параллельного предобуславливателя для решения задачи фильтрации углеводородов в пористой среде на графических процессорах Аннотация...»

«Министерство образования Республики Беларусь БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНФОРМАТИКИ И РАДИОЭЛЕКТРОНИКИ Кафедра физики ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 2.3 ИЗУЧЕНИЕ ДИЭЛЕКТРИЧЕСКОГО ГИСТЕРЕЗИСА СЕГНЕТОЭЛЕКТРИКОВ МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ Минск 2004 ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 2...»

«1 Пояснительная записка Данная рабочая программа разработана на основе следующих нормативных документов:1. Закон РФ "Об образовании";2. Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений РФ от 09.03.2004 № 1312;3. Государ...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ "САРАТОВСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТ...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОУ ВПО "АЛТАЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ" ПРОГРАММА Вступительного экзамена по прикладной информатике в магистратуру по направлению "Прикладная ин...»

«Министерство образования Республики Беларусь Учреждение образования "Белорусский государственный университет информатики и радиоэлектроники" Кафедра: Радиоэлектронной техники ВВС и войск ПВО "Специальная подготовка" Теория для студентов дневной формы обучения по специальностям: 500 "Командир отделения – старш...»

«УДК 519.81 ОБОБЩЕНИЕ АЛГОРИТМА ФЛОЙДА–УОРШАЛЛА НА СЛУЧАЙ НЕСКОЛЬКИХ КРИТЕРИЕВ И.В. Блинов, Ю.В. Бугаев, С.В. Чикунов Кафедра "Информационные технологии моделирования и управления", ГОУ ВПО "Воронежская государственная технологическая академия"; mmtc@vgta.vrn.ru Представлена членом редкол...»

«Информатика, вычислительная техника и инженерное образование. – 2013. № 1 (12) Раздел I. Эволюционное моделирование, генетические и бионические алгоритмы УДК 621.3.049.771.14:004.023 Э.В. Кулиев, А.А. Лежебоков ЭФФЕКТИВНЫЙ СПОСОБ КОДИРОВАНИЯ РЕШЕН...»

«Министерство образования Республики Беларусь Учреждение образования БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНФОРМАТИКИ И РАДИОЭЛЕКТРОНИКИ ПРОГРАММА вступительного экзамена в магистратуру по специальности 1-31 80 07 "Радиофизика" I Минск 2012 Программа составлена на основании типовых учебных программ дисциплин "Электромагнитные поля и вол...»








 
2017 www.doc.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - различные документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.