WWW.DOC.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Различные документы
 

« ...»

2

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ............ 6

3. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО

МОДУЛЯ

4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ 25

6. ИНЫЕ СВЕДЕНИЯ И (ИЛИ) МАТЕРИАЛЫ

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«Проведение расчетов с бюджетом и внебюджетными фондами»»

1.1. Область применения программы Программа профессионального модуля (далее программа) – является частью программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС СПО по специальности 38.02.01 «Экономика и бухгалтерский учет» (по отраслям) в части освоения вида профессиональной деятельности: Проведение расчетов с бюджетом и внебюджетными фондами и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):

1) ПК 1.1. Обрабатывать первичные бухгалтерские документы

2) ПК 1.2. Разрабатывать и согласовывать с руководством организации рабочий план счетов бухгалтерского учета организации

3) ПК 1.3. Проводить учет денежных средств, оформлять денежные и кассовые документы

4) ПК 1.4. Формировать бухгалтерские проводки по учету имущества организации на основе рабочего плана счетов бухгалтерского учета



5) ПК 2.1. Формировать бухгалтерские проводки по учету источников имущества организации на основе рабочего плана счетов бухгалтерского учета

6) ПК 2.2. Выполнять поручения руководства в составе комиссии по инвентаризации имущества в местах его хранения

7) ПК 2.3. Проводить подготовку к инвентаризации и проверку действительного соответствия фактических данных инвентаризации данным учета.

ПК 2.4.Отражать в бухгалтерских проводках зачет и списание недостачи 8) ценностей (регулировать инвентаризационные разницы) по результатам инвентаризации ПК 2.5. Проводить процедуры инвентаризации финансовых обязательств 9) организации

10) ПК 3.1. Формировать бухгалтерские проводки по начислению и перечислению налогов и сборов в бюджеты различных уровней

11) ПК 3.2. Оформлять платежные документы для перечисления налогов и сборов в бюджет, контролировать их прохождение по расчетно-кассовым банковским операциям

12) ПК 3.3. Формировать бухгалтерские проводки по начислению и перечислению страховых взносов во внебюджетные фонды

13) ПК 3.4. Оформлять платежные документы на перечисление страховых взносов во внебюджетные фонды, контролировать их прохождение по расчетно-кассовым банковским операциям

14) ПК 4.1. Отражать нарастающим итогом на счетах бухгалтерского учета имущественное и финансовое положение организации, определять результаты хозяйственной деятельности за отчетный период

15) ПК 4.2. Составлять формы бухгалтерской отчетности в установленные законодательством сроки

16) ПК 4.3. Составлять налоговые декларации по налогам и сборам в бюджет, налоговые декларации по страховым взносам и формы статистической отчетности в установленные законодательством сроки

17) ПК 4.4. Проводить контроль и анализ информации об имуществе и финансовом положении организации, ее платежеспособности и доходности

1.2. Цели и задачи модуля – требования к результатам освоения модуля

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:

иметь практический опыт:

проведения расчетов с бюджетом и внебюджетными фондами;

знать:

- виды и порядок налогообложения;

- систему налогов Российской Федерации;

- элементы налогообложения;

- источники уплаты налогов, сборов, пошлин;

- оформление бухгалтерскими проводками начисления и перечисления сумм налогов и сборов;

- аналитический учет по счету 68 «Расчеты по налогам и сборам»;

- порядок заполнения платежных поручений по перечислению налогов и сборов;

- правила заполнения данных статуса плательщика, ИНН получателя, КПП получателя, наименования налоговой инспекции, КБК, ОКАТО, основания платежа, налогового периода, номера документа, даты документа, типа платежа;

- коды бюджетной классификации, порядок их присвоения для налога, штрафа и пени;

- образец заполнения платежных поручений по перечислению налогов, сборов и пошлин;

- учет расчетов по социальному страхованию и обеспечению;

- аналитический учет по счету 69 «Расчеты по социальному страхованию»;

- объекты налогообложения для исчисления страховых взносов;

- порядок и сроки исчисления страховых взносов;

- особенности зачисления сумм страховых взносов в Фонд социального страхования Российской Федерации;

- оформление бухгалтерскими проводками начисления и перечисления сумм страховых взносов в Пенсионный фонд Российской Федерации, Фонд социального страхования Российской Федерации, Фонды обязательного медицинского страхования;

- начисление и перечисление взносов на страхование от несчастных случаев на производстве и профессиональных заболеваний;

- использование средств внебюджетных фондов;

- процедуру контроля прохождения платежных поручений по расчетно-кассовым банковским операциям с использованием выписок банка;

- порядок заполнения платежных поручений по перечислению страховых взносов во внебюджетные фонды;

- образец заполнения платежных поручений по перечислению страховых взносов во внебюджетные фонды;

- процедуру контроля прохождения платежных поручений по расчетно-кассовым банковским операциям с использованием выписок банка.

уметь:

- определять виды и порядок налогообложения;

- ориентироваться в системе налогов Российской Федерации;

- выделять элементы налогообложения;

- определять источники уплаты налогов, сборов, пошлин;

- оформлять бухгалтерскими проводками начисления и перечисления сумм налогов и сборов;

- организовывать аналитический учет по счету 68 "Расчеты по налогам и сборам";

- заполнять платежные поручения по перечислению налогов и сборов;

- выбирать для платежных поручений по видам налогов соответствующие реквизиты;

- выбирать коды бюджетной классификации для определенных налогов, штрафов и пени;

- пользоваться образцом заполнения платежных поручений по перечислению налогов, сборов и пошлин;

- проводить учет расчетов по социальному страхованию и обеспечению;

- определять объекты налогообложения для исчисления страховых взносов;

- применять порядок и соблюдать сроки исчисления страховых взносов;

- применять особенности зачисления сумм страховых взносов в Фонд социального страхования Российской Федерации;

- оформлять бухгалтерскими проводками начисление и перечисление сумм страховых взносов в Пенсионный фонд Российской Федерации, Фонд социального страхования Российской Федерации, Фонды обязательного медицинского страхования;

- осуществлять аналитический учет по счету 69 «Расчеты по социальному страхованию»;

- проводить начисление и перечисление взносов на страхование от несчастных случаев на производстве и профессиональных заболеваний;

- использовать средства внебюджетных фондов по направлениям, определенным законодательством;

- осуществлять контроль прохождения платежных поручений по расчетно-кассовым банковским операциям с использованием выписок банка;

- заполнять платежные поручения по перечислению страховых взносов в Пенсионный фонд Российской Федерации, Фонд социального страхования Российской Федерации, Фонды обязательного медицинского страхования;

- выбирать для платежных поручений по видам страховых взносов соответствующие реквизиты;

- оформлять платежные поручения по штрафам и пени внебюджетных фондов;

- пользоваться образцом заполнения платежных поручений по перечислению страховых взносов во внебюджетные фонды;





- заполнять данные статуса плательщика, ИНН получателя, КПП получателя;

- наименования налоговой инспекции, КБК, ОКАТО, основания платежа, страхового периода, номера документа, даты документа;

- пользоваться образцом заполнения платежных поручений по перечислению страховых взносов во внебюджетные фонды;

- осуществлять контроль прохождения платежных поручений по расчетно-кассовым банковским операциям с использованием выписок банка.

1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

всего – 341 часов, в том числе:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 341 часов, в том числе:

- обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 240 часов;

- самостоятельной работы обучающегося 79 часов, консультирование 22 часов;

- учебной практики 72 часа.

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

Результатом освоения программы профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности «Проведение расчетов с бюджетом и внебюджетными фондами», в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:

–  –  –

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, ОК-1 проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК-2 Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК-3 Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК-4 Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК-5 Владеть информационной культурой, анализировать и оценивать информацию с использованием информационно-коммуникационных технологий.

ОК-6 Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК-7 Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК-8 Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК-9 Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ПК 3.1 Формировать бухгалтерские проводки по начислению и перечислению налогов и сборов в бюджеты различных уровней.

ПК 3.2 Оформлять платежные документы для перечисления налогов и сборов в бюджет, контролировать их прохождение по расчетно-кассовым банковским операциям.

ПК 3.3 Формировать бухгалтерские проводки по начислению и перечислению страховых взносов во внебюджетные фонды.

ПК 3.4 Оформлять платежные документы на перечисление страховых взносов во внебюджетные фонды, контролировать их прохождение по расчетно-кассовым банковским операциям.

ПК 1.2 Разрабатывать и согласовывать с руководством организации рабочий план счетов бухгалтерского учета организации.

ПК 3.3 Формировать бухгалтерские проводки по начислению и перечислению страховых взносов во внебюджетные фонды.

ПК 4.1 Отражать нарастающим итогом на счетах бухгалтерского учета имущественное и финансовое положение организации, определять результаты хозяйственной деятельности за отчетный период.

ПК 4.2 Составлять формы бухгалтерской отчетности в установленные законодательством сроки.

–  –  –

4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению Реализация программы дисциплины предполагает наличие учебного кабинета теории бухгалтерского учета и лаборатория: учебная бухгалтерия.

Оборудование учебного кабинета теории бухгалтерского учета:

Плакаты:

1) План счетов бухгалтерского учета.

Схемы активного и пассивного счетов.

Типовые изменения в бухгалтерском балансе под влиянием хозяйственных операций.

Классификация счетов бухгалтерского учета.

Учебно-методический комплекс по дисциплине;

2) Нормативные документы (законы, кодексы);

3) Наглядные пособия;

4) Примеры первичных документов и учетных регистров на предприятиях;

5) Мебель для учебных занятий.

6) Оборудование лаборатории: учебная бухгалтерия

–  –  –

7) Нормативные документы (законы, кодексы);

8) Наглядные пособия (План счетов, Положения по бухгалтерскому учету, Бухгалтерский баланс);

9) Примеры первичных документов и учетных регистров на предприятиях;

10) Мебель для учебных занятий.

4.2. Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

а) основная учебная литература:

Анциферова, И.В.Бухгалтерский финансовый учет [Электронный ресурс]: учебник/ 1.

И. В. Анциферова. - М.: Дашков и К, 2010. - 556 с. - Режим доступа:

http://e.lanbook.com/view/book/992/ Керимов, В.Э. Бухгалтерский финансовый учет [Электронный ресурс]: учебник / В.

2.

Э. Керимов. - М.: Дашков и К, 2009. - 688 с. - Режим доступа:

http://e.lanbook.com/view/book/923/ Осипова, И. В. Финансовый учет [Текст] : сб. задач: учеб. пособие для вузов / И. В.

3.

Осипова ; ФГБГОУ ВПО "Финансовая академия при Правительстве Российской Федерации". - М. : КноРус, 2011. - 336 с.

б) дополнительная учебная литература:

1. Богатая, И.Н. Бухгалтерский учет [Текст] : учебник / И.Н. Богатая, Н.Н. Хахонова. – 4е изд., доп. и перераб. – Ростов н/Д. : Феникс, 2007. – 858 с. – (Серия «Высшее образование»).

2. Вахрушина, М.А. Международные стандарты учета и финансовой отчетности [Текст] : учеб. пособие для вузов / М.А. Вахрушина, Л.А. Мельникова, Н.С. Пласкова ; под ред.

М.А. Вахрушиной. – М. : Вузовский учебник, 2007.

3. Кондраков, Н.П. Бухгалтерский учет [Текст]: Учеб. пособие / Н.П. Кондраков. -5-е изд., перераб. и доп. - М.: ИНФРА-М, 2006.

4. Кондраков, Н. П. Бухгалтерский учет на малых предприятиях : учеб. пособие / Н. П.

Кондраков, И. Н. Кондраков. - М. : Проспект, 2010. - 640 с..

5. Лупикова, Е. В. История бухгалтерского учета : учеб. пособие / Е. В. Лупикова. - 3-е изд., перераб. и доп. - М. : КноРус, 2009. - 256 с.

6. Новодворский, В. Д. Бухгалтерский учет на малых предприятиях : учебник / В. Д.

Новодворский, Р. Л. Сабанин. - М. : Проспект, 2006. – 296 с.

7. Петров А. М. Учет и анализ: учеб. для вузов /А. М. Петров, Е. В. Басалаева, Л. А.

Мельнико-ва. - М. : ИНФРА-М, 2013

8. Пошерстник, Н. В. Бухгалтерский учет на современном предприятии: учеб.-практ.

пособие / Н.В. Пошерстник. – М. : Проспект, 2006. – 552.

9. Смирнова, С.А. Международные стандарты финансовой отчетности [Текст] : учеб.

пособие / под ред. С.А. Смирновой. – М. : Финансы и статистика, 2005.

10. Сиднева, В.П. Международные стандарты финансовой отчетности [Текст] : учеб.

пособие / В.П. Сиднева. – М.: КНОРУС, 2007.

11. Соколов, Я.В. История бухгалтерского учета [Текст] : учебник для вузов / Я.В.

Соколов, В.Я. Соколов. – М.: Финансы и статистика, 2004.

12. Тимофеев,Г.С.Конфигурирование и администрирование 1С: предприятия[Текст] / Г.

Тимофеев,Д. Шумейко.-Изд. 2-е,доп. и перераб.-Ростов н/Д.: Феникс,2003.-320с.

13. Федорова, Г.В. Информационные технологии бухгалтерского учета, анализа и аудита [Текст] : учеб. пособие для вузов / Г.В. Федорова. – М. : Омега-Л, 2004. – 304 с.

14. Филимионова Е.В.Практическая работа в С: предприятие 1 7.7.

Настройка,конфигурирование,программирование и эксплуатация : учеб. пособие.-Ростов н/Д.: Феникс,2004.-416с.

в) Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины

1. http://www.consultant.ru/ - компьютерная справочно-правовая система «Консультантплюс»

2. http://www.garant.ru/ - компьютерная справочно-правовая система «Гарант»

3. http://businessuchet.ru/ - Бухгалтерский учет и налоги. Портал информационной поддержки ведения бухучета в малом бизнесе.

4. http://www.audit-it.ru/ Бухгалтерский учет, налогообложение и аудит в РФ/

5. http://www.glavbuh.net/ ГлавБух

6. http://www.buhgalteria.ru/ Бухгалтерия.ру — сайт для бухгалтеров, аудиторов, налоговых консультантов, специалистов по кадрам.

7. http://www.subschet.ru/ Субсчет.ru. – теория и практика бухгалтерского учета и налогообложения

8. http://provodka.ru/ Проводки – информационный сайт для бухгалтера

4.3. Общие требования к организации образовательного процесса

Занятия проводятся в учебных аудиториях, оснащенных необходимым учебным, методическим, информационным, программным обеспечением.

В преподавании используются лекционно-семинарские формы проведения занятий, практикум, рейтинговая технология оценки знаний студентов, информационнокоммуникационные технологии, игровые технологии.

В процессе обучения студентов основными формами являются: аудиторные занятия и практические занятия, а также самостоятельная работа студентов. Тематика аудиторных и практических занятий соответствуют содержанию программы профессионального модуля.

Консультационная помощь студентам осуществляется в индивидуальной и групповой формах пропорционально количеству часов.

Теоретические занятия формируют у студентов системные представления об изучаемых разделах профессионального модуля, обеспечивают усвоение ими основных дидактических единиц, готовность к восприятию профессиональных технологий и инноваций, а также способствует развитию интеллектуальных способностей.

Практические занятия обеспечивают приобретение и закрепление необходимых навыков и умений, формирование профессиональных компетенций, готовность к самостоятельной и индивидуальной работе, принятие ответственных решений в рамках профессиональных компетенций.

4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса

Требования к квалификации ППС, обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу (курсам):

преподаватель должен иметь высшее профессиональное образование, квалификации «Экономист». Преподаватели должны проходить стажировку в профильных организация не реже 1 раза в 3 года.

Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой: Дипломированные специалисты – преподаватели междисциплинарных курсов, а также общепрофессиональных дисциплин.

5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

–  –  –

ПК 4.2. Составлять формы бухгалтерской отчетности в установленные законодательством сроки Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.

–  –  –

6. ИНЫЕ СВЕДЕНИЯ И (ИЛИ) МАТЕРИАЛЫ

6.1 Перечень образовательных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине В соответствии с требованиями ФГОС СПО по реализации компетентностного подхода 25 % аудиторных занятий (32 часа) по профессиональному модулю проходят в интерактивной форме, что позволяет формировать и развивать профессиональные навыки обучающихся.

Лекции по отдельным темам курса проводятся с интерактивным мультимедийным сопровождением. При проведении практических занятий используется кейс метод – это метод обучения, при котором студенты и преподаватели участвуют в непосредственном обсуждении деловых ситуаций и задач.

Формы проведения лекций:

1) Информационная лекция – проводится в режиме монолога преподавателя с учетом обратной связи студентов (вопросы, уточнения и т.п.).

2) Лекция-беседа - предполагает непосредственный контакт преподавателя с аудиторией, что позволяет привлекать внимание студентов к наиболее важным вопросам темы, определять содержание и темп изложения учебного материала с учетом особенностей студентов.

3) Лекция с разбором конкретных ситуаций - на обсуждение предлагаются конкретные ситуации. Студенты анализируют и обсуждают микроситуации всей аудиторией. Преподаватель активизирует участие в обсуждении вопросами, обращенными к отдельным студентам. Затем, опираясь на правильные высказывания и анализируя неправильные подводит студентов к коллективному выводу или обобщению.

4) Лекция с заранее запланированными ошибками – в содержание лекции заранее закладывается определенное количество ошибок содержательного или методического характера (подбираются наиболее часто допускаемые студентами ошибки). Задача студентов заключается в том, чтобы по ходу лекции отмечать в конспекте замеченные ошибки и назвать их в конце лекции. На разбор ошибок отводится 10-15 минут. В ходе этого разбора даются правильные ответы на вопросы - преподавателем, студентами или совместно. Лекция с запланированными ошибками выполняет не только стимулирующую функцию, но и контрольную. Данный вид лекции проводится в завершение раздела учебной дисциплины, когда у студентов сформированы основные понятия и представления.

Семинарские занятия проводятся в различных формах:

1) Развернутая беседа. Развернутая беседа позволяет вовлечь в обсуждение вопросов наибольшее число студентов при использовании средств их активизации:

постановки хорошо продуманных, четко сформулированных дополнительных вопросов к выступающему и всей группе, концентрации внимания студентов на сильных и слабых сторонах выступлений студентов, своевременном акцентировании внимания и интереса студентов на новых моментах, вскрывающихся в процессе работы и т.д. Развернутая беседа предполагает и заранее запланированные выступления отдельных студентов по некоторым дополнительным вопросам.

2) Обсуждение рефератов и докладов. На обсуждение выносится не более 2—3 докладов продолжительностью в 12—15 минут (при двухчасовом семинаре). Иногда кроме докладчиков по инициативе преподавателя или же по желанию самих студентов назначаются содокладчики и оппоненты. Последние обычно знакомятся предварительно с текстами докладов, чтобы не повторять их содержание.

3) Решение практических заданий. Практические задания предоставляют возможность применения новых знаний и опыта, помогают определить слабые и сильные стороны в процессе изучения ценообразования. Для того чтобы практические задания были эффективным инструментом, студентам необходимо: видеть релевантность задания;

понимать, что от них ожидается; выполнять предлагаемую работу; получить оценку преподавателя по его выполнении.

6.2. Особенности реализации дисциплины для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья Особенности организации образовательного процесса по образовательным программам для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья Для обеспечения образования инвалидов и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья разрабатывается адаптированная образовательная программа, индивидуальный учебный план с учетом особенностей их психофизического развития и состояния здоровья.

Обучение обучающихся с ограниченными возможностями здоровья осуществляется на основе образовательных программ, адаптированных для обучения указанных обучающихся.

Обучение по образовательной программе инвалидов и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья осуществляется с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей и состояния здоровья.

В БИФ КемГУ создаются специальные условия для получения высшего образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья.

При необходимости создаются особые дополнительные условия обучения:

Для слабовидящих и слепых студентов:

предоставляются учебно-методические материалы шрифтом Times New Roman 26;

создаются условия для использования собственных увеличивающих устройств, специальных технических средств, диктофонов; в работе с маломобильными обучающимися предусматривается возможность консу льтаций посредством электронной почты;

все письменные задания для данной категории студентов озвучиваются.

Для глухих и слабослышащих студентов:

разрешается пользоваться специальными индивидуальными техническими средствами;

используется разнообразный наглядный материал таблицы, (схемы, мультимедийные презентации);

в работе с маломобильными обучающимися предусматривается возможность консультаций посредством электронной почты;

все устные задания предоставляются в письменном виде.

Студентам с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата:

предоставляются мультимедийные материалы по изучаемым дисциплинам;

разрешается использование собственных компьютерных средств; в работе с маломобильными обучающимися предусматривается возможность консультаций посредством электронной почты.

Разработчик: О.П. Шулепова, ст. преподаватель кафедры финансов



Похожие работы:

«Aging and the negative impact caused by this process are one of the most important problems of Russian society. This article explores possibility of retirement age increasing as a measure of balance improvement and financial s...»

«НЕДВИЖИМОСТЬ В ГАМБУРГЕ ПРЕДИСЛОВИЕ Экономические потрясения последних лет, вызванные мировым кризисом, привели к серьезным изменениям в стратегии инвесторов. Всего несколько лет назад самыми популярными странами, где покупка недвижимости была выгодным вложением и гарантией высокого уровня окупаемост...»

«54 АДАПТИВНАЯ РАЦИОНАЛЬНОСТЬ И ЭКОНОМИЧЕСКОЕ ПОВЕДЕНИЕ В ЭВОЛЮЦИОННОМ КОНТЕКСТЕ В.В. ВОЛЬЧИК доктор экономических наук, профессор, Южный федеральный университет, e-mail: volchik@sfedu.ru; Т.А. ЗОТОВА кандидат экономических наук, доцент, Южный федеральный университет, e-ma...»

«Белоусова Елена Александровна Управление транспортным обеспечением объектов ракетнокосмического назначения Специальность 08.00.05 – Экономика и управление народным хозяйством (экономика, организация и управление предприятиями, отраслями, комплексами – транспорт)...»

«Дайджест новостей правового регулирования финансовых рынков (Вып.№7, март май 2014 г.) Выпуск № 7 (март май 2014) Дайджест новостей правового регулирования финансовых рынков /март май 2014 года/ СОДЕРЖАНИЕ: I. Новости Юридического института "М-Логос"...»

«Алиева Нурана Раджаб гызы МАГИСТРСКАЯ ДИССЕРТАЦИЯ НА ТЕМУ "Основные проблемы в процессе вступления Азербайджанской Республики во Всемирную Торговую Организацию" Название и шифр направления – 060401"Мировая экономика" Название специальности – "Международна...»

«ГАЛУХИН АНТОН ВИКТОРОВИЧ УПРАВЛЕНИЕ УСТОЙЧИВОСТЬЮ ДОХОДНОЙ БАЗЫ КОНСОЛИДИРОВАННЫХ БЮДЖЕТОВ РЕГИОНОВ Специальность 08.00.10 "Финансы, денежное обращение и кредит" АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание учёной степени кандидата экономических наук Санкт-Петербург Работа выполнена в федеральном государственном бюджетном учреждении наук...»

«ИНСТИТУТ МИРОВОЙ ЭКОНОМИКИ И МЕЖДУНАРОДНЫХ ОТНОШЕНИЙ РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ НАУК ЦЕНТР СИТУАЦИОННОГО АНАЛИЗА РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ НАУК ТОРГОВО-ПРОМЫШЛЕННАЯ ПАЛАТА РФ ФОНД ПЕРСПЕКТИВНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ И ИНИЦИАТИВ РОССИЯ И МИР: 2013 ЭКОН...»

«комментарии экспертов О взносах на капитальный ремонт общего имущества в многоквартирном доме европейское самоуправление К.А. Сасов, ведущий юрист "Пепеляев Групп" Европейцы крайне экономны. Даже в благополучные некризисные времена они привыкли считать каждый цент. Поскольку качественные жилищно-коммунальн...»








 
2017 www.doc.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - различные документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.