WWW.DOC.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Различные документы
 

«ВФ МФЮА ПРОГРАММА НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ПРАКТИКИ ПРОГРАММА НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ПРАКТИКИ _Направление подготовки (указывается код и наименование направления или и ...»

Аккредитованное образовательное частное учреждение ВО

«Московский финансово-юридический университет»

Волгоградский филиал

ВФ МФЮА ПРОГРАММА

НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ПРАКТИКИ

ПРОГРАММА

НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ПРАКТИКИ

___________Направление подготовки____________

(указывается код и наименование направления или и специальности подготовки) 40.04.01 Юриспруденция _______Профильная направленность_______ «Административное, финансовое право»

Квалификация (степень) ________МАГИСТР________ (указывается бакалавр / магистр / специалист) Форма обучения ______очная, заочная______ (очная, очно-заочная и др.) Волгоград 2016

ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.

Программа НИР разработана в соответствии в соответствии с ФГОС ВПО, утвержденным приказом Минобрнауки РФ от 14 декабря 2010 г. N 1763, раздел ООП по направлению подготовки 030900 Юриспруденция (квалификация (степень) "магистр") раздел М.3. Практика и научно-исследовательская работа является обязательным компонентом учебного плана и непосредственно ориентированная на профессионально - практическую подготовку обучающихся.

Практика является важнейшей составной частью учебного процесса по подготовке магистрантов в соответствии с основной образовательной программой, обеспечивает системнодеятельностный подход в области научно-исследовательской деятельности.



Научно-исследовательская практика магистрантов проводится с целью сбора, анализа и обобщения актуальной научной проблемы, научного материала, разработки оригинальных научных идей для подготовки выпускной квалификационной работы, в форме магистерской диссертации, получения навыков самостоятельной научно-исследовательской работы, практического участия в научно исследовательской работе коллективов исследователей.

Цели научно-исследовательской практики 1.1.

Научно-исследовательская практика магистрантов имеет целью расширение профессиональных знаний, полученных ими в процессе обучения, и формирование практических навыков ведения самостоятельной научной работы.

Целями практики являются:

формирование системного подхода к профессиональной юридической деятельности и основных представлений о специфике различных е видов;

формирование профессиональных черт юриста широкого профиля;

создать условия для формирования способностей в научно-исследовательской деятельности магистрантов, обучающихся по направлению юриспруденции;

формирование способностей магистрантов, по получению ими магистерского образования и к самостоятельной научно-исследовательской работе;

формирование представлений о научно-исследовательской этике в юридической деятельности и основ профессиональной культуры;

углубление и закрепление базовых знаний в области юриспруденции;

формирование умений самостоятельной работы, самоанализа и самооценки результатов собственной деятельности;

закрепление теоретических знаний, полученных в процессе обучения;

подготовить магистра по направлению подготовки 40.04.01 Юриспруденция к следующим видам профессиональной деятельности: а) нормотворческая; б) правоприменительная; в) правоохранительная; г) экспертно-консультационная; д) педагогическая.

1.2. Задачи научно-исследовательской практики:





заключается в подготовке магистрантов к целостному восприятию юридической профессии и готовности выполнять научно-исследовательскую работу в области юриспруденции;

воспитание устойчивого интереса к научному исследованию в юридической сфере;

формирование целостной научной картины юридической деятельности;

формирование нового научного мышления;

формирование у магистрантов базовых знаний и компетентности в сфере научного исследования в области юриспруденции;

сформировать готовность магистранта самостоятельно разрабатывать научные подходы к юридическим вопросам;

развитие профессиональных способностей и формирование творческого мышления у будущих специалистов в юридической деятельности;

формирование опыта творческой деятельности, исследовательского подхода к юридическому процессу.

Для достижения цели в процессе научно-исследовательской практики решаются частные задачи:

изучение и применение на практике методологии научных исследований;

изучение новейших информационных технологий, позволяющих расширить знания магистра и сократить сроки проведения научно-исследовательских работ;

изучение принципов системного подхода при использовании современных методов анализа социально значимых экономических и финансовых проблем, поиске, обработке и использовании теоретической и практической информации по изучаемому объекту исследования;

приобретение навыков в постановке конкретных целей и задач научного исследования, в оценке актуальности проблемы магистерского исследования, определении объекта и предмета исследования;

приобретение навыков обоснования научных предложений в области разработки норм права;

приобретение уверенности в формулировке четких выводов, как по отдельным аспектам научной проблемы, так и по исследованию в целом;

приобретение навыков в объективной оценке научной и практической значимости результатов выполненного исследования;

приобретение опыта логичного изложения результатов исследования в письменной форме, публичной защиты результатов, оформления презентации в электронном виде;

формирование профессионально значимых качеств личности будущего юриста и его активной научной позиции;

осознание магистрантами необходимости постоянно заниматься самообразованием, повышением своей квалификации и профессиональной культуры;

развитие потребности в самообразовании и совершенствовании профессиональных знаний и умений;

совершенствовать умения и навыки самостоятельной научно-исследовательской деятельности магистранта;

совершенствовать личность будущего научного работника, специализирующегося по направлению магистерской программы.

1.3. Место научно-исследовательской практики в структуре ООП Научно-исследовательская практика (М.3.1) относится к разделу Практика и научноисследовательская работа учебного плана подготовки магистрантов по направлению 40.04.01 (030900.68) Юриспруденция (магистерская программа: Административное право, финансовое право) и является обязательной.

Практический опыт, полученный при прохождении практики, способствует более глубокому освоению дисциплин профессионального цикла и подготовке к решению задач педагогической деятельности магистранта в будущем.

–  –  –

Место научно-исследовательской практики определяется выпускающей кафедрой или выбирается самостоятельно студентом по согласованию с руководителем.

Научно-исследовательская работа может проводиться на кафедрах ВФ МФЮА, а также в других вузах.

1.6. Объем научно-исследовательской практики Общая трудоемкость практики составляет 6 зачетных единиц, 216 часов.

1.7. Сроки проведения научно-исследовательской практики:

Сроки проведения научно-исследовательской практики предусмотрены учебным планом по направлению 40.04.01 (030900.68) Юриспруденция (магистерская программа: Административное право, финансовое право) на очной форме обучения 1 курс 1 семестр в течение 4 недель, на заочной форме обучения 1 курсе 2 семестр в течение 4 недель.

1.8. Перечень планируемых результатов обучения при прохождении практики, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения педагогической практики:

общекультурные компетенции (ОК):

осознание социальной значимости своей будущей профессии, проявлением нетерпимости к коррупционному поведению, уважительным отношением к праву и закону, обладанием достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);

способность добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);

способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-3);

способность свободно пользоваться русским и иностранным языками как средством делового общения (ОК-4);

компетентное использование на практике приобретенных умений и навыков в организации исследовательских работ, в управлении коллективом (ОК-5).

профессиональные компетенциями (ПК):

в правотворческой деятельности:

способность разрабатывать нормативные правовые акты (ПК-1);

в правоприменительной деятельности:

способность квалифицированно применять нормативные правовые акты в конкретных сферах юридической деятельности, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-2);

в правоохранительной деятельности:

готовность к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства (ПК-3);

способность выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать правонарушения и преступления (ПК-4);

способность осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению (ПК-5);

способность выявлять, давать оценку и содействовать пресечению коррупционного поведения (ПК-6);

в экспертно-консультационной деятельности:

способность квалифицированно толковать нормативные правовые акты (ПК-7);

способность принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции, давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных сферах юридической деятельности (ПК-8);

в организационно-управленческой деятельности:

способность принимать оптимальные управленческие решения (ПК-9);

способность воспринимать, анализировать и реализовывать управленческие инновации в профессиональной деятельности (ПК-10);

в научно-исследовательской деятельности:

способность квалифицированно проводить научные исследования в области права (ПКв педагогической деятельности:

способность преподавать юридические дисциплины на высоком теоретическом и методическом уровне (ПК-12);

способность управлять самостоятельной работой обучающихся (ПК-13);

способность организовывать и проводить педагогические исследования (ПК-14);

способность эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК-15).

В результате прохождения практики магистры должны:

Владеть навыками самостоятельного планирования и проведения научных исследований, требующих широкого образования в соответствующем направлении системного анализа и управления;

Формулировать и решать задачи, возникающие в ходе научно-исследовательской деятельности и требующие углубленных профессиональных знаний в области юриспруденции;

Выбирать необходимые методы исследований, модифицировать существующие и разрабатывать новые методы, исходя из задач конкретного исследования;

Обрабатывать полученные результаты, анализировать и осмысливать их с учетом данных, имеющихся в литературе;

Вести библиографическую работу с привлечением современных информационных технологий;

Представлять итоги проделанной работы, полученные в результате прохождения практики, в виде рефератов (обзор литературы), статей, оформленных в соответствии с имеющимися требованиями, с привлечением современных средств редактирования и печати;

Владеть методами презентации научных результатов на научных семинарах и конференциях с привлечением современных технических средств.

2. ОРГАНИЗАЦИЯ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ПРАКТИКИ

–  –  –

В ходе научно-исследовательской практики магистранты знакомятся с общими принципами организационно-исследовательской работы, исследовательскими методами.

Практиканты приобретают опыт исследовательской деятельности, в процессе которой апробируют и реализуют свои научные идеи и замыслы, собирают научно-исследовательский материал, анализируют и обобщают результаты проведенного исследования, представляемые затем в рамках выпускной квалификационной работы – магистерской диссертации.

Работа магистрантов в период практики организуется в соответствии с логикой работы над магистерской диссертацией: выбор темы, определение проблемы, объекта и предмета исследования; формулирование цели и задач исследования; теоретический анализ литературы и исследований по проблеме, подбор необходимых источников по теме (патентные материалы, научные отчеты, техническую документацию и др.); составление библиографии;

формулирование рабочей гипотезы; выбор базы проведения исследования; определение комплекса методов исследования; проведение констатирующего эксперимента; анализ экспериментальных данных; оформление результатов исследования. Магистранты работают с первоисточниками, монографиями, авторефератами и диссертационными исследованиями, консультируются с научным руководителем и преподавателями.

За время практики магистрант должен сформулировать в окончательном виде тему магистерской диссертации по профилю своего направления подготовки из числа актуальных научных проблем, разрабатываемых в подразделении, и согласовать ее с руководителем программы подготовки магистрантов.

Важной составляющей содержания научно-исследовательской практики являются сбор и обработка фактического материала и статистических данных, анализ соответствующих теме характеристик организации, где магистрант проходит практику и собирается внедрять или апробировать полученные в магистерской диссертации результаты.

Основными видами работ, выполняемых магистрами в период практики, являются:

организационная работа;

теоретическая работа, направленная на обоснование, выбор теоретико-методической базы планируемого исследования;

практическая работа, связанная с организацией и проведением собственного исследования, сбора эмпирических данных;

обобщение полученных научных результатов.

Организационная работа. Участие в установочном и заключительном собраниях и консультациях по практике, подготовка отчетной документации по итогам практики, обеспечение уровня подготовленности магистрантов в соответствии с программами института;

Подготовка и сдача отчетной документации о прохождении педагогической практики.

Теоретическая работа предполагает ознакомление с научной литературой по заявленной и утвержденной теме исследования с целью обоснованного выбора теоретической базы предстоящей работы; обзор основных направлений научной деятельности по теме магистерской диссертации; методического и практического инструментария исследования, постановке целей и задач исследования, формулирования гипотез, разработки плана проведения исследовательских мероприятий.

Практическая работа Разработка основных направлений теоретической концепции научного исследования по теме магистерской диссертации. Написание реферативного обзора по теме магистерской диссертации.

Организации, проведении и контроле исследовательских процедур, сборе первичных эмпирических данных, их предварительном анализе. Установление окончательной темы исследования магистерской диссертации. Составление плана исследования по магистерской диссертации. Составление библиографии по теме магистерской диссертации.

Обобщение полученных результатов включает научную интерпретацию полученных данных, их обобщение, полный анализ проделанной исследовательской работы, оформление теоретических и эмпирических материалов в виде научного отчета по научноисследовательской практике. Написание научных статей по теме магистерской диссертации.

Выступление на научной конференции по теме магистерского исследования.

2.2. Подготовка научной публикации Результаты проведенных научных исследований могут быть представлены в виде устного доклада на собрании сотрудников или конференциях, письменного отчета, статьи в журнале, диссертации, монографии.

Обычно они появляются в указанном порядке.

Самым распространенным видом научных публикаций являются тезисы докладов и выступлений. Это изложенные в краткой форме оригинальные научные идеи по выбранной автором теме. Более значимые научные результаты, которые требуют развернутой аргументации, публикуются в форме научной статьи.

Выбор места публикации является важным вопросом для автора. Прежде всего, такой выбор зависит от того, насколько узкой теме посвящена статья.

Важен и тип статьи:

существуют журналы и конференции более теоретические по своему характеру или более прикладные. Наиболее предпочтительными и значимыми для магистрантов являются публикации, прошедшие рецензирование, а также опубликованные в изданиях Университета.

При выборе темы публикации важно учесть тематику издания (журнала, сборника), для которого Вы готовите свою статью, имеющийся у Вас как автора "задел" по данной тематике и наличие собственных творческих идей.

В процессе подготовки стоит изучить опубликованные по данной тематике материалы, которые могут оказаться полезными в Вашей работе. Работа может быть посвящена предложению нового подхода или метода решения актуальной задачи, необычному аспекту рассмотрения известной задачи и т.д.

Тема научной публикации должна быть очень конкретной, сосредоточенной на особенностях рассматриваемого явления, его влиянии на другие события и явления, сравнении и т.п.

Подготовка тезисов докладов на конференции Научные конференции периодически проводятся в вузе, где учится магистрант, а также в других вузах и организациях, имеющих отношение к науке. Нужно только внимательно следить за информацией о них. В таких условиях тезисы докладов – это наиболее доступные научные труды.

Основное преимущество тезисов докладов и выступлений – это краткость, которая одновременно является и основным требованием, предъявляемым к ним.

Обычно объем тезисов, представляемых к публикации, составляет от одной до пяти страниц компьютерного текста (на стандартных листах формата А4, кегль 14).

Другим требованием является информативность. Для наглядности тезисы могут быть снабжены цифровыми материалами, графиками, таблицами. Основные положения исследования должны излагаться четко и лаконично.

Структуру тезисов можно представить следующим образом:

введение: постановка научной проблемы (1 – 3 предложения), обоснование актуальности ее решения (1– 3 предложения);

основная часть: основные пути решения рассматриваемой проблемы, методы, результаты решения;

заключение или выводы (1 – 3 предложения).

Научная статья должна представлять собой законченную и логически цельную публикацию, посвященную конкретной проблеме, как правило, входящей в круг проблем, связанных с темой исследования, в котором участвовал автор.

Цель статьи – дополнить существующее научное знание, поэтому статья должна стать продолжением исследований.

Объем статьи превышает объем тезисов и составляет примерно 3 – 20 страниц в зависимости от условий опубликования. Статья должна быть структурирована также, как и тезисы.

Каждая статья должна содержать обоснование актуальности ставящейся задачи (проблемы). Освещение актуальности не должно быть излишне многословным. Главное показать суть проблемной ситуации, нуждающейся в изучении. Актуальность публикации определяется тем, насколько автор знаком с имеющимися работами.

Необходимо дать четкое определение той задачи или проблемы, которой посвящена данная публикация, а также тех процессов, или явлений, которые породили проблемную ситуацию.

Публикация может быть посвящена исключительно постановке новой актуальной научной задачи, которая еще только требует своего решения, но большую ценность работе придает предложенный автором метод решения поставленной задачи (проблемы). Это может быть принципиально новый метод, разработанный автором или известный метод, который ранее не использовался в данной области исследований. Следует перечислить все рассмотренные методы, провести их сравнительный анализ и обосновать выбор одного из них.

Представление информации следует делать максимально наглядным. Для того чтобы сделать цифровой материал, а также доказательства и обоснование выдвигаемых положений, выводов и рекомендаций более наглядными следует использовать особые формы подачи информации: схемы, таблицы, графики, диаграммы и т.п.

Необходимо четко пояснять используемые обозначения, а также давать определение специальным терминам, используемым в публикации. Даже термины, которые (по мнению автора) понятны без пояснений, желательно оговорить словами "… понимаются в общепринятом смысле" и дать ссылку на соответствующие источники.

В заключительной части работы следует показать, в чем состоит научная новизна содержания работы, иными словами, то новое и существенное, что составляет научную и практическую ценность данной работы.

Статья обязательно должна завершаться четко сформулированными выводами. Каждый вывод в научной работе должен быть обоснован определенным методом. Например, логическим, статистическим или математическим.

Стиль изложения научной работы может быть различным. Различают стиль научный, отличающийся использованием специальной терминологии, строгостью и деловитостью изложения; стиль научно-популярный, где весьма существенную роль играют доступность и занимательность изложения. Однако это разделение условно. Нужно стремиться к тому, чтобы сочетать строгость научного анализа, конструктивность и конкретность установок с популярным раскрытием живого опыта. Сохраняя строгость научного стиля, полезно обогащать его элементами, присущими другим стилям, добиваться выразительности речевых средств (экспрессии).

Необходимо избегать наукообразности, игры в эрудицию. Приведение массы ссылок, злоупотребление специальной терминологией затрудняет понимание мыслей исследователя, делают изложение излишне сложным.

3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ

ПРАКТИКИ

–  –  –

НИП магистрантов организуется в соответствии с индивидуальным заданием научноисследовательской практики магистранта (приложение 1).

4.2. Формы промежуточной аттестации (по итогам практики) Студент предоставляет научному руководителю отчет в виде статьи. Оценка выставляется по итогам публичной защиты результатов выполнения заданий по НИП (презентация статьи).

Выступление студента на конференции, тематическом «круглом столе», семинаре, участие в научной дискуссии по направлению НИП дает преимущество для получения высокой оценки при аттестации.

Магистранты, не прошедшие практику по неуважительной причине, признаются имеющими академическую задолженность и могут быть отчислены. При наличии уважительной причины, проблема с возникшей задолженностью магистранта рассматривается деканатом.

4.3. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по практике По итогам выполнения индивидуального плана кафедра проводит промежуточную аттестацию на основании представленного отчета о прохождении научно-исследовательской практики. По результатам аттестации студенту выставляется оценка.

Фонд оценочных средств по практике представлен в Приложении 2.

–  –  –

5. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ПРАКТИКИ

Основная литература:

1. Кикоть В.Я., Якунин В.А. Педагогика и психология высшего образования. – СПб.

2015. – 216 с.

2. Новиков, Ю.Н. Подготовка и защита магистерских диссертаций и бакалаврских работ:

учебное пособие / Ю. Н. Новиков. - СПб. ; М.; Краснодар : Лань, 2016. - 29 с

3. Полат Е.С. Современные педагогические и информационные технологии в системе образования: учебное пособие / Е.С. Полат, М.Ю. Бухаркина. – 3-е изд., стер. – М..

Издательский центр «Академия», 2014.-368 с.

4. Орлов А.В., Васильева Е.Н. Педагогическая практика магистров психологии: Учебнометодическое пособие.– Н.Новгород: Нижегородский госуниверситет, 2015. – 33с.

Дополнительная литература:

1. Панина Т.С., Вавилова Л.Н. Современные способы активизации обучения. – М.:

Академия, 2016. – 176 с.

2. Скок Г.Б. Как проанализировать собственную педагогическую деятельность: Учебн.

пособие для преподавателей / Отв. ред. Ю.А.Кудрявцев – М.: Педагогическое общество России.

2014. – 342 с.

3. Фокин Ю.Г. Теория и технология обучения. Деятельностный подход. – М.: Академия, 2016. – 216 с.

4. Административный процесс. Учебник для бакалавриата и магистратуры / Салищева Н.Г., Дубровский Д.С., Женетль С.З., Штатина М.А. - М.:Издательство Юрайт 2015. - 364 с.

5. Актуальные проблемы административного права и процесса: учебник / Стахов А.И., Эриашвили Н.Д., Костенников М.В., Куракин А.В., Кононов П.И., Кононов А.М. ЮНИТИ-ДАНА 2016 г. 495 с.

Программное обеспечение и Интернет-ресурсы http://www.biblioclub.ru – Электронная библиотечная система «Университетская 1.

библиотека онлайн» - обеспечивает доступ к наиболее востребованным материалам первоисточникам, учебной, научной и художественной литературе ведущих издательств, содержит справочники, словари, энциклопедии.

http://www.elibrary.ru/ – Научная электронная библиотека – содержит более 12 2.

миллионов научных публикаций, представлено 1594 российских журналов, из них в открытом доступе –- 744.

http://sci-lib.com/ - Большая научная библиотека.

3.

4. www.rsl.ru – сайт Российской государственной библиотеки. Через сайт можно получить соответствующие ссылки на требуемые учебники, монографии, диссертации и статьи.

6. ПЕРЕЧЕНЬ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

1. Microsoft Office 2003-2010

2. Microsoft Project 2003-2007 СПС (справочно-правовые системы)

3. Консультант Плюс

4.www.iprbooksshop.ru

5.Электронно-библиотечная система IPRbooks 6.«ГАРАНТ-СТУДЕНТ»

7. ОБЩИЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПРАКТИКАНТУ

О ПРОХОЖДЕНИИ ПРАКТИКИ

Научно-исследовательская деятельность является творческим процессом, требующим соответствующей организации исследовательского труда, владения современными информационными технологиями в сфере своей профессиональной деятельности, культурой мышления, письменной и устной речи. Именно поэтому научно-исследовательская подготовка магистрантов включает в себя не только выполнение и защиту магистром магистерской диссертации, но и изучение специальных программ научно-исследовательского характера.

Дополнительными формами подготовки магистрантов к научно-исследовательской деятельности в рамках учебного процесса являются выполнение тематических заданий исследовательского характера, подготовка научных рефератов, участие в научно-практических конференциях, прохождение научно-исследовательской практики и др.

Общая цель всех форм организации научно-исследовательской подготовки - развитие общенаучной и профессиональной, в определенной сфере научной деятельности, компетенции магистрантов.

Научно-исследовательская практика является важным звеном в подготовке магистра.

Знакомство с основными понятиями научно-исследовательской работы, изучение проблем современной науки, самостоятельное выполнение отдельных разделов тематического исследования, ограниченного, как правило, рамками конкретной научной проблемы магистерской диссертации, способствует повышению компетенции магистрантов при организации будущей научной деятельности. В процессе практики может уточняться тема магистерской диссертации, определяются общие закономерности и частные противоречия поставленной проблемы, на разрешение которых будет направлено будущее исследование.

Перед прохождением практики магистр должен внимательно изучить программу практики и обратиться к соответствующим нормативным материалам с тем, чтобы быть подготовленным к выполнению поручений, данных руководителем практики, к решению конкретных правовых вопросов.

Как при подготовке, так и в период прохождения практики рекомендуется по возникающим вопросам обращаться к законодательству, учебной, монографической литературе, материалам, публикуемым в периодической печати.

Магистранту-практиканту рекомендуется совместно с руководителем практики составить на основе программы практики индивидуальный план прохождения практики.

В период прохождения научно-исследовательской практики магистрант должен:

Ознакомиться с государственным образовательным стандартом и рабочим учебным планом по основным образовательным программам – магистр.

Изучить современные образовательные технологии и методики преподавания сравнительного исследования в высшей школе.

Получить практические навыки научно-исследовательской работы в высшей школе, подготовки научного материала по требуемой тематике к диссертации.

Принять непосредственное участие в учебном процессе ВУЗа, внедрив в учебный процесс свои научные предложения.

В период практики следует ориентироваться магистранту на подготовку и проведение конференций по теме диссертации, и подготовку научных статей к их публикации.

Конкретное содержание практики планируется магистрантом совместно с научным руководителем диссертационной работы, отражается в индивидуальном плане научноисследовательской практики, в котором фиксируются все виды деятельности магистранта в течение практики.

По итогам положительной аттестации магистру выставляется дифференцированная оценка (отлично, хорошо, удовлетворительно).

8. НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ И НАУЧНО-ПРОИЗВОДСТВЕННЫЕ

ТЕХНОЛОГИИ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ НА ПРАКТИКЕ.

В ходе НИП реализуется проблемно-ориентированный междисциплинарный подход к изучению явлений и процессов, используются методы количественного и качественного анализа, информационные технологии поиска и обработки данных. Задание на НИП формулируется таким образом, чтобы оно имело перспективный характер, а результаты работы могли быть использованы при выполнений выпускной квалификационной работы (магистерской диссертации).

Основной формой выполнения НИП является индивидуальная работа над темой исследования, которая предполагает:

- реферативный обзор литературы по теме магистерской диссертации

-составление отчета о научно-исследовательской практики;

-подготовку докладов и презентаций по избранной теме и их публичное представление;

-представление результатов НИП на студенческих научных конференциях;

-подготовку статьи для публикации.

9. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ

ПРАКТИКИ

Для обучения магистрантов имеются необходимые для занятий лекционные аудитории, помещения для проведения семинарских и практических занятий (оборудованные учебной мебелью), ноутбуки, проекторы для проведения занятий, компьютеры с доступом в Интернет, доступ к справочным системам (СПС «Гарант», СПС «Консультант Плюс»); учебники, учебнометодические издания, научные труды и периодические издания по менеджменту, экономике, педагогике; нормативно-правовые акты; локальные нормативные акты организации.

Для прохождения практики и подготовки полноценного отчета студент магистратуры обеспечивается доступам к электронным базам данных (ресурсы удаленного доступа библиотеки).

–  –  –

1. Принять участие в установочной организационно-методической конференции на кафедре.

2. Пройти инструктаж по технике безопасности и правилами внутреннего распорядка.

3. Ознакомится с системой организации учебно-воспитательного процесса и научной деятельности в ВУЗе и их структурных подразделениях, системой управления, правами и обязательствами преподавателей.

4. Изучить юридические аспекты деятельности организации.

5. Детально изучить учебные и рабочие программы дисциплин кафедры административного права и таможенного дела.

6. Подготовка докладов и презентаций по избранной теме и их публичное представление.

–  –  –



Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО ФИНАНСОВ ЛУГАНСКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ ПРИКАЗ "" сентября 2015 № Луганск Об утверждении Особых правил и условий осуществления хозяйственной деятельности по изготовлению изделий из драгоценных металлов и драгоценных камней, драгоценных камней органоген...»

«Калмыкова Екатерина Юрьевна КРЕДИТНАЯ КООПЕРАЦИЯ В РЕГИОНАЛЬНОЙ СИСТЕМЕ ПРИВЛЕЧЕНИЯ ИНВЕСТИЦИЙ ДЛЯ РАЗВИТИЯ МАЛОГО БИЗНЕСА 08.00.05 – Экономика и управление народным хозяйством: (региональная экономика) АВТОРЕФЕРА...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ "САРАТОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ЮРИДИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ" "УТВЕРЖДАЮ" Первый проректор, прор...»

«(46.03.02) ВВЕДЕНИЕ Представляемая рабочая учебная программа дисциплины удовлетворяет требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) направления бакалавриата 034700 "Документ...»

«Заявление Двенадцатого заседания Комитета таможенного сотрудничества в рамках Программы Центральноазиатского регионального экономического сотрудничества 18 сентября 2013 г., Астана, Казахстан A. Введение 1. Комитет таможенного сотрудничества (КТС) Центральноазиатского регионального экономического сот...»

«2.МОТЫЖНОЕ ЗЕМЛЕДЕЛИЕ И СОБИРАНИЕ КОРНЕЙ В хозяйственной жизни шорцев вплоть до Октябрьской революции имело существенное значение мотыжное, лесное земледелие и собирание съедобных корней растений. Не имея самостоятельного экономического значения,...»

«СТАНДАРТ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ОБРАЗОВАНИЕ: НАЧАЛЬНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ _ ПРОФЕССИЯ: НАЛАДЧИК СТАНКОВ И ОБОРУДОВАНИЯ В МЕХАНООБРАБОТКЕ ОСТ 9 ПО 02.2.10-2000 Издание официальное СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Управление кадровой политики Заместитель министра Министерства экономики образования Российской Российс...»

«желающих переквалифицироваться (см. табл. 2), учитывая возможности биржи и требования рынка труда (например, очень много женщин желают переквалифицироваться на банковских работников, но работать рядом с домом, через...»

«ИНСТИТУТ СОЦИАЛЬНЫХ И ГУМАНИТАРНЫХ ЗНАНИЙ КАФЕДРА МАТЕМАТИКИ И ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ 0133.01.01 Астахов С.Н. СТАТИСТИКА ФИНАНСОВ УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ для студентов экономического факультета 2-е издание, пересмотренное Казань УДК 311:336(075) ББК У051.526.19я73 А91 Рекомендовано к из...»








 
2017 www.doc.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - различные документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.