WWW.DOC.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Различные документы
 

«2 Перечень планируемых результатов по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами образовательной программы В результате освоения дисциплины ...»

1 Цель и задачи освоения дисциплины

Целью освоения дисциплины «Технологии производства сельскохозяйственной продукции» является формирование у бакалавра комплекса знаний

об организационных, научных и методических основах выращивания основных полевых культур.

Задачи:

– изучение приемов и технологий возделывания основных полевых

культур, обеспечивающих получение конкурентно способной продукции при

одновременном сохранения плодородия почвы и окружающей среды;

– формирование навыков расчета экономических показателей по производству сельскохозяйственной продукции;

– изучение основ семеноведения зерновых и пропашных культур, способов уборки урожая и закладки его на хранение.

2 Перечень планируемых результатов по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами образовательной программы В результате освоения дисциплины обучающийся готовится кследующим видам деятельности, в соответствии с ФГОС ВО по направлению подготовки 38.03.01 Экономика (уровень бакалавриата).

Виды профессиональной деятельности:

1) расчетно-экономическая деятельность:

– подготовка исходных данных для проведения расчетов экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов;

– разработка экономических разделов планов предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств.



В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции:

ОПК-2 – способностью осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения профессиональных задач;

ПК-3 – способностью выполнять необходимые для составления экономических разделов планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми в организации стандартами.

Планируемые результаты освоения компетенций с учетом профессиональных стандартов Название Категории обобщенной Компетенция трудовые трудовой знать уметь действия функции ОПК-2 основные принци- использовать со- методами поиска пы и методы сбора, временные методы информации в анализа и обработ- работы с инфор- сети Интернет;

ки информации мацией в процессе основными меприменительно к сбора, анализа, об- тодами работы с современным хо- работки и хране- организационнозяйствующим ния; управленческой субъектам; формули

–  –  –

6 Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине

6.1 Методические указания (собственные разработки)

1. Методические указания к лабораторно-практическим занятиям по растениеводству для студентов биологических и экономических специальностей / Н. Г. Малюга, П. Т. Букреев, А. М. Кравцов и др. – Краснодар, КГАУ,

– 2010. –71с.

6.2 Литература для самостоятельной работы

1. Технология производства продукции растениеводства / под ред. А.

Ф. Сафронова и В. А. Федотова. – М.: «Колос», 2010. – 486 с.

2. Васько В. Т. Теоретические основы растениеводства / В. Т. Васько – СПб.: «Профи-Информ», 2012. – 200 с.

3. Система земледелия Краснодарского края на агроландшафтной основе / А.И. Трубилин, Н.Н. Нещадим, Н.Г. Малюга, А.М. Кравцов. – Краснодар, 2015 http://www.dsh.krasnodar.ru/f/4v8.pdf ?r=169339693

4. Кирюшин В.И. Агротехнологии (Учебник) / В.И. Кирюшин, С.В. Кирюшин. – Санкт – Петербург, Москва, Краснодар: Изд. Лань, 2015. – 351 с.





5. Тюпаков Э. Ф. Технология выращивания полевых и овощных культур (пособие для фермеров Кубани) / Э. Ф. Тюпаков, Т. Я. Бровкина, Е. Н.

Благородова и др. – Краснодар, КубГАУ.-2011.- 233 с.

7Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации

7.1 Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы

–  –  –

7.3 Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы Практические контрольные задания.

Тема: Контрольно-семенной анализ Задание 1.

Рассчитать норму высева семян озимой пшеницы используя следующие показатели:

чистота – 99 %, всхожесть – 99 %;

масса 1000 зерен – 38 г.

Необходимо высеять 4,5 млн. зерен на га Задание 2.

Определение массы 1000 семян подсолнечника.

Для выполнения задания необходимо:

– отобрать 4 пробы семян подсолнечника из одной партии;

– из каждой пробы отсчитать по 250 шт. семян;

– произвести математическое вычисление путем умножения массы 250 семян на 4 по каждой пробе;

– полученные результаты по каждой партии суммировать и результат разделить на 4;

– полученный показатель будет представлять собой значение массы 1000 семян для данной партии.

Сравнить полученный результат массы 1000 семян с заявленным в характеристике рассматриваемого сорта (гибрида).

–  –  –

Опрос.

План опроса по теме «Кукуруза».

Перед началом практического занятия необходимо изучить теоретические материалы по теме «Кукуруза».

После изучения теоретического материала, ответить на следующие вопросы:

1. Особенности корневой системы кукурузы. Назовите 4 типа корней кукурузы.

2. Назовите среднюю высоту прикрепления початков.

3. Что собой представляет початок кукурузы?

4. Сроки и способы посева кукурузы.

5. Отличия пожнивных и поукосных посевов кукурузы.

6. Назовите подвиды кукурузы.

7. Особенности строения зерновки кукурузы. Назовите виды эндосперма зерновки кукурузы.

8. Дайте определение ксенийности.

9. Назовите причины череззерницы кукурузы.

10. Что обозначает цифровой и буквенный код в названии гибрида кукурузы.

11. Как соотносится скороспелость гибрида кукурузы с количеством междоузлий.

Тесты Тема. Озимая пшеница

1. Озимая пшеница относится к семейству ….

а) Poaceace;

б) Fabaceae;

в) Asteraceae;

г) Chenopodiaceae;

д) Malvaceae.

2. Корневаясистемыозимойпшеницы….

а) мочковатая;

б) стержневая;

в) мочковато – стержневая;

г) первичная;

д) вторичная.

3. Соцветие озимой пшеницы - ….

а) кисть;

б) початок;

в) колос;

г) метёлка;

д) султан.

4. Число колосков и цветков в колосе на уступе колосового стержня озимой пшеницы - ….

а) три одноцветковых;

б) один одноцветковый;

в) два двухцветковых;

г) один 2 – 5 цветковый;

д) два 3-х цветковых.

5. Плод озимой пшеницы - ….

а) семянка;

б) зерновка;

в) орешек;

г) ягода;

д) соплодие.

6. Осеннее приобретение устойчивости зерновых хлебов к неблагоприятным условиям перезимовки называется ….

а) морозостойкостью;

б) выживаемостью;

в) закалкой;

г) запалом.

7. Лучший предшественник озимой пшеницы ….

а) сахарная свекла;

б) озимая рожь;

в) многолетние бобовые травы;

г) кукуруза на зерно;

д) подсолнечник.

8. Обработка почвы под озимую пшеницу после раноубираемых предшественников ….

а) полупаровая;

б) зяблевая;

в) поверхностная.

Вопросы к зачету

1. Факторы, определяющие рост, развитие растений, урожай и его качество.

2. Какие факторы жизни растений относят к нерегулируемым, частично регулируемым и регулируемым? Как снизить отрицательное влияние нерегулируемых и частично регулируемых факторов на формирование продуктивности полевых культур.

3. Отличие хлебов 1 и 2 группы.

4. Фазы вегетации зерновых культур и их характеристика

5. Какие задачи решают агроприемы: лущение стерни, основная и предпосевная обработка почвы, применение органических и минеральных удобрений?

6. Способы посева, нормы высева и глубина заделки семян основных полевых культур (озимая пшеница, кукуруза, соя, подсолнечник, сахарная свекла, люцерна).

7. Сроки и способы уборки основных полевых культур (озимая пшеница, соя, подсолнечник).

8. Основные элементы технологии возделывания зерновых культур.

9. Основные предшественники озимой пшеницы и их характеристика.

10.Система удобрения озимой пшеницы в зависимости от предшественника и почвенно-климатических условий зоны возделывания.

11.Основная и предпосевная обработка почвы под озимую пшеницу после различных предшественников (озимой пшеницы, люцерны, подсолнечника, кукурузы, сахарной свеклы, гороха).

12.Биологическое обоснование оптимального срока посева озимой пшеницы.

13.Сроки посева озимой пшеницы в различных зонах Краснодарского края и по различным предшественникам.

14.Сроки, способы посева, норма высева и глубина заделки семян озимой пшеницы.

15.Уход за посевами озимой пшеницы в осенне-зимний и весенне-летний периоды.

16.Закалка растений озимой пшеницы

17.Причины гибели озимых культур при перезимовке, меры борьбы с ними.

18.Сроки и способы уборки озимой пшеницы в зависимости от состояния посевов и погодных условий.

19.Показатели характеризующие качество зерна озимой мягкой пшеницы.

20.Место кукурузы в севообороте, система удобрения.

21.Основная и предпосевная обработка почвы под кукурузу в зависимости от предшественника (озимая пшеница, кукуруза, соя).

22.Сроки, способ посева, норма высева и глубина заделки семян в зависимости от скороспелости гибрида и зоны возделывания кукурузы.

23.Уход за посевами кукурузы.

24.Система агротехнических и химических мер борьбы с сорняками при выращивании кукурузы.

25.Сроки и способы уборки кукурузы на зерно и силос.

26.Поукосные и пожнивные посевы кукурузы, особенности технологии их выращивания.

27.Народнохозяйственное и агротехническое значение зернобобовых культур. Роль зернобобовых культур в увеличении производства зерна и решении проблемы кормового белка.

28.Горох. Значение как продовольственной и кормовой культуры.

29.Технология выращивания гороха.

30.Соя. Значение сои, как белковой и масличной культуры. Районы распространения. Биологические особенности.

31.Предуборочная десикация сои.

32.Сроки и способы посева сои.

33.Уход за посевами сои.

34.Место подсолнечника в севообороте.

35.Основная и предпосевная обработка почвы под подсолнечник.

36.Применение удобрений под подсолнечник.

37.Сроки, способ посева, норма высева и глубина заделки семян подсолнечника.

38.Требование подсолнечника к условиям произрастания: температуре, воде, свету, питательным веществам.

39.Уход за посевами подсолнечника.

40.Уборка подсолнечника.

41.Биологические особенности сахарной свеклы.

42.Место сахарной свеклы в севообороте.

43.Применение удобрений под сахарную свеклу.

44.Система основной обработки почвы под сахарную свеклу при засорении поля многолетними и однолетними сорняками.

45.Сроки, способ посева, норма высева и глубина заделки семян сахарной свеклы.

46.Уход за посевами сахарной свеклы.

47.Сроки и способы уборки сахарной свеклы

48.Картофель. Народнохозяйственное значение, биологические особенности.

49.Технология возделывания картофеля

50.Причины вырождения картофеля и меры борьбы.

51.Уборка картофеля. Причины обновления семенного материала картофеля.

52.Расчет нормы высева семян озимой пшеницы.

53.Расчет нормы высева семян кукурузы.

54.Расчет нормы высева семян сои.

55.Расчет нормы высева семян гороха.

56.Расчет нормы высева семян подсолнечника.

7.4 Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций Контроль освоения дисциплины и оценка знаний обучающихся на зачете производится в соответствии с ПлКубГАУ 2.5.1– 2016«Текущий контроль успеваемости и промежуточной аттестации студентов».

Практическое контрольное задание Практическое контрольное задание может состоять из теоретического вопроса, практического задания или нескольких заданий (как теоретических, так и практических), в которых студент должен проанализировать и дать оценку конкретной ситуации или выполнить другую аналитическую работы.

Критерии оценки знаний студента при написании практического контрольного задания.

Оценка «отлично» выставляется студенту, показавшему всесторонние, систематизированные, глубокие знания вопросов практического контрольного задания и умение уверенно применять их на практике при решении конкретных задач, свободное и правильное обоснование принятых решений.

Оценка «хорошо» выставляется студенту, если он твердо знает материал, грамотно и по существу излагает его, умеет применять полученные знания на практике, но допускает в ответе или в решении задач некоторые неточности, которые может устранить с помощью дополнительных вопросов преподавателя.

Оценка «удовлетворительно» выставляется студенту, показавшему фрагментарный, разрозненный характер знаний, недостаточно правильные формулировки базовых понятий, нарушения логической последовательности в изложении программного материала, но при этом он владеет основными понятиями выносимых на практическое контрольное задание тем, необходимыми для дальнейшего обучения и может применять полученные знания по образцу в стандартной ситуации.

Оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, который не знает большей части основного содержания выносимых на практическое контрольное задание вопросов тем дисциплины, допускает грубые ошибки в формулировках основных понятий и не умеет использовать полученные знания при решении типовых практических задач.

Опрос Опрос – метод, контроля знаний, заключающийся в осуществлении взаимодействия между преподавателем и студентом посредством получения от студента ответов на заранее сформулированные вопросы.

Критерии оценки знаний обучаемых при проведении опроса.

Оценка«отлично»выставляется за полный ответ на поставленный вопрос с включением в содержание ответа лекции, материалов учебников, дополнительной литературы без наводящих вопросов.

Оценка«хорошо»выставляется за полный ответ на поставленный вопрос в объеме лекции с включением в содержание ответа материалов учебников с четкими положительными ответами на наводящие вопросы преподавателя.

Оценка«удовлетворительно»выставляется за ответ, в котором озвучено более половины требуемого материала, с положительным ответом на большую часть наводящих вопросов.

Оценка«неудовлетворительно»выставляется за ответ, в котором озвучено менее половины требуемого материала или не озвучено главное в содержании вопроса с отрицательными ответами на наводящие вопросы или студент отказался от ответа без предварительного объяснения уважительных причин.

Тест Тест – это инструмент оценивания уровня знанийстудентов, состоящий из системы тестовых заданий, стандартизованной процедуры проведения, обработки и анализа результатов.

Критерии оценки знаний обучаемых при проведении тестирования.

Оценка «отлично» выставляется при условии правильного ответа студента не менее чем 85 % тестовых заданий.

Оценка «хорошо» выставляется при условии правильного ответа студента не менее чем 70 % тестовых заданий.

Оценка «удовлетворительно» выставляется при условии правильного ответа студента не менее 51 %.

Оценка «неудовлетворительно» выставляется при условии правильного ответа студента менее чем на 50 % тестовых заданий.

Зачет Зачет – форма проверки успешного выполнения студентами практических работ, усвоения учебного материала дисциплины в ходе практических занятий, самостоятельной работы.

Вопросы, выносимые на зачет, доводятся до сведения студентов за месяц до сдачи зачета.

Контрольные требования и задания соответствуют требуемому уровню усвоения дисциплины и отражают ее основное содержание.

Критерии оценки знаний при проведении зачета.

Оценка «зачтено» должна соответствовать параметрам любой из положительных оценок («отлично», «хорошо», «удовлетворительно»), «незачтено» - параметрам оценки «неудовлетворительно».

Оценка «отлично» выставляется студенту, который обладает всесторонними, систематизированными и глубокими знаниями материала учебной программы, умеет свободно выполнять задания, предусмотренные учебной программой, усвоил основную и ознакомился с дополнительной литературой.

Оценка «хорошо» выставляется студенту, обнаружившему полное знание материала учебной программы, успешно выполняющему предусмотренные учебной программой задания, усвоившему материал основной литературы, рекомендованной учебной программой.

Оценка «удовлетворительно» выставляется студенту, который показал знание основного материала учебной программы в объеме, достаточном и необходимым для дальнейшей учебы и предстоящей работы, справился с выполнением заданий, предусмотренных учебной программой, знаком с основной литературой, рекомендованной учебной программой.

Оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, не знающему основной части материала учебной программы, допускающему принципиальные ошибки в выполнении предусмотренных учебной программой заданий, неуверенно с большими затруднениями выполняющему практические работы.

8 Перечень основной и дополнительной литературы

–  –  –

1. Кирюшин В.И. Агротехнологии (Учебник) / В.И. Кирюшин, С.В. Кирюшин. – Санкт – Петербург, Москва, Краснодар: Изд. Лань, 2015. – 351 с.

2. Технология производства продукции растениеводства / под ред. А.

Ф. Сафронова и В. А. Федотова. – М.: «Колос», 2010. – 486 с.

3. Система земледелия Краснодарского края на агроландшафтной основе / А.И. Трубилин, Н.Н. Нещадим, Н.Г. Малюга, А.М. Кравцов. – Краснодар, 2015. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http: //www. dsh.

krasnodar.ru/f/4v8.pdf ?r=169339693

Дополнительная

1. Возделывание сои: пособие для крестьянских хозяйств Краснодарского края / Н. П. Иващенко и др. – Краснодар, 2011. – 38 с.

2. Овсянников В. Л. Свекловодство / В. Л. Овсянников, Ю. С. Калягин, В. М. Воронин. – Воронеж, 2010. – 217 с.

3. Особенности ухода за озимыми колосовыми культурами и проведение комплекса весенних полевых работ в 2012 году: методические рекомендации / Краснодар.- «Агропромиздат», 2012.-47 с.

4. Технология выращивания картофеля в Краснодарском крае: рекомендации. - Краснодар, 2012.-51 с.

5. Тюпаков Э. Ф. Технология выращивания полевых и овощных культур (пособие для фермеров Кубани) / Э. Ф. Тюпаков, Т. Я. Бровкина, Е. Н.

Благородова и др. – Краснодар, КубГАУ.-2011.-233 с.

9 Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»

Перечень электронно-библиотечных систем

–  –  –

Перечень рекомендуемых интернет сайтов:

1. eLIBRARY.RU - научная электронная библиотека [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://elibrary.ru, свободный. – Загл. с экрана.

2. Журнал «Сельскохозяйственные вести» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: agri-news.ru›zhurnal.

3. Информационно-практический журнал «Аграрий Плюс» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: www.agrariy-plus.ru

4. Журнал «Аграрная тема» [Электронный ресурс]. – Режим доступа:

www.agro-tema.narod.ru.

5. Международный журнал «Сельскохозяйственные вести» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: www.agri-news.spb.ru.

6. Ежедневное Аграрное обозрение [Электронный ресурс]. – Режим доступа: agroobzor.ru/korm.

7. Журнал «Новое сельское хозяйство» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: –www.nsh.ru/products/books/kormovye-kultury.

8. Журнал «Главный агроном» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: delpress.ru›

9. Официальный портал Министерства сельского хозяйства Российской Федерации [Электронный ресурс]: Режим доступа: http://www.mcx.ru 10 Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины

1. Методические указания к лабораторно-практическим занятиям по растениеводству для студентов биологических и экономических специальностей / Н. Г. Малюга, П. Т. Букреев, А. М. Кравцов и др. – Краснодар, КГАУ.-2010.-71с.

11 Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного обеспечения и информационно-справочных систем

Информационные технологии, используемые при осуществлении образовательного процесса по дисциплине позволяют:

– организовать процесс образования путем визуализации изучаемой информации посредством использования презентаций;

– контролировать результаты обучения на основе компьютерного тестирования;

– автоматизировать расчеты аналитических показателей, предусмотренные программой научно-исследовательской работы;

– автоматизировать поиск информации посредством использования справочных систем.

Программное обеспечение

1. MS Office Standart 2010. Корпоративный ключ 5/2012 от 12.03.2012.

2. MS Office Standart 2013. Корпоративный ключ 17к-201403 от 25.03.2014.

3. MS Windows XP, 7 pro. Корпоративный ключ №187 от 24.08.2011.

4. Dr. Web. Серийный номер MXQ7-7E97 №1 11.01.2016.

Система тестирования ИНДИГО. Корпоративный ключ.

5.

Предоставление безлимитного доступа в интернет, 200 Мбит/с, ПАО 6.

«Ростелеком». 57э-201512 от 02.01.2016.

Справочные системы

1. Правовая система «Консультант+». Сетевая лицензия № 8068 от 28.01.2016.

2. Гарант. Сетевая лицензия 311/15 от 12.01.2015.

–  –  –

Рабочая программа дисциплины «Технологии производства сельскохозяйственной продукции» разработана на основе ФГОС ВО по направлению подготовки 38.03.01 Экономика(уровень бакалавриата),утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ 12 ноября 2015 г. № 1327.

–  –  –

Рабочая программа одобрена на заседании методической комиссии учетнофинансового факультета 18.04.2016 г., протокол № 8.

Председатель методической комиссии, профессор Ю.И. Сигидов



Похожие работы:

«Сербиновский Б.Ю. Макроэкономика Ростов-на-Дону МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ РОСТОВСКИЙ ИНСТИТУТ (ФИЛИАЛ) Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования "РО...»

«Вестник НГУЭУ, 2008, № 1 _ ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ ЧЕЛОВЕК В КРИВОМ ЗЕРКАЛЕ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ © 2008 Ю.П. Воронов Торгово-Промышленная Палата Новосибирской области Консалтинговая фирма "Корпус" E-mail: wrn@online.nsk.su В статье обсуждается т...»

«© 2000 г. Н. КОМАЦУ ОТНОШЕНИЕ К ИММИГРАНТАМ В ЯПОНИИ КОМАЦУ Норихито — аспирант Института социально-политических исследований РАН. В результате интенсивного роста экономики сегодня по экономической мощности Япония является второй страной в мире. Произошло...»

«МИНИСТЕРСТВО ФИНАНСОВ ЧЕЛЯБИНСКОЙ ОБЛАСТИ ПРИКАЗ января 2014Г. № 01/5-8 ОТ "28" О внесении изменения в приказ Министерства финансов Челябинской области от 10.01.2013г. №01/5-3 ПРИКАЗЫВАЮ: 1. Внести изменение в приказ Министерства финансов Челябинской области от 10.01.2013...»

«ВЕСТНИК ТОМСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА 2010 Экономика №3(11) УДК 330: 334.713 Н.С. Дешковская МЕЖДУ РЫНКАМИ И ИЕРАРХИЯМИ: СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННАЯ КООПЕРАЦИЯ КАК ГИБРИДНАЯ ФОРМА ОРГАНИЗАЦИИ Современные исследован...»

«Целью поступления в аспирантуру является овладение компетенциями, позволяющими подготовить и защитить кандидатскую диссертацию, тем самым приобрести ученую степень. Поступающий в аспирантуру по специальности 08.00.10 "Финансы, денежное обращение и кредит" должен обладать следующими входящим...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ "РЯЗАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРОТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ...»

«МУРЫСЕВА Екатерина Александровна ПРАВОВОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ УПЛАТЫ АДВОКАТСКИМИ ОБРАЗОВАНИЯМИ НАЛОГОВ И ИНЫХ ОБЯЗАТЕЛЬНЫХ ПЛАТЕЖЕЙ В БЮДЖЕТНУЮ СИСТЕМУ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ 12.00.14 — административное право; финансовое право; информационное право АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соис...»

«© 2005 г. Н.О. БОЛДЫШЕВА ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВО ИММИГРАНТОВ В США: УРОКИ ДЛЯ РОССИИ? БОЛДЫШЕВА Наталья Олеговна кандидат экономических наук, научный сотрудник лаборатории Экономика домохозяйств Института социально-экономических проблем народонаселения РАН (ИСЭПН РАН). Россия являетс...»

«ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ "Оплата труда в здравоохранении" Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: владеть современными технологиями управления персоналом 1. (ПК-14); умением применять количественные и качественные методы 2. анализа при принятии управленческих...»








 
2017 www.doc.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - различные документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.