WWW.DOC.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Различные документы
 

«ОБСУЖДЕНО УТВЕРЖДАЮ Протокол заседания кафедры Проректор по учебной № от 20 г. и методической работе Зав. каф. _ “_” 20 г. ИННОВАЦИОННЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ Учебно-методический комплекс по ...»

ОУ ВО ТВЕРСКОЙ ИНСТИТУТ ЭКОЛОГИИ И ПРАВА

ФАКУЛЬТЕТ ЭКОНОМИКИ И МЕНЕДЖМЕНТА

КАФЕДРА ФИНАНСОВ И МЕНЕДЖМЕНТА

ОБСУЖДЕНО УТВЕРЖДАЮ

Протокол заседания кафедры Проректор по учебной

№ __ от ____________ 20__ г. и методической работе

Зав. каф. __________________ _______________________

“_____” __________ 20__ г.

ИННОВАЦИОННЫЙ

МЕНЕДЖМЕНТ

Учебно-методический комплекс по специальности 080507.65 «Менеджмент организации»

Тверь 2014

СОДЕРЖАНИЕ

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КУРСА

ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ................. 4 УЧЕБНО - ТЕМАТИЧЕСКИЕ ПЛАНЫ.

ТРЕБОВАНИЯ ГОС К ОБЯЗАТЕЛЬНОМУ МИНИМУМУ СОДЕРЖАНИЯ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ИННОВАЦИОННЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ»....... 6 РАБОЧИЕ ПЛАНЫ

ПРОГРАММА КУРСА

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ И ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ.............. 15 ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЗКЗАМЕНУ/ЗАЧЕТУ............... 24

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КОНТРОЛЬНОЙ

РАБОТЫ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ЗАОЧНОГО ОБУЧЕНИЯ.................. 25 Образовательное учреждение высшего образования



ТВЕРСКОЙ ИНСТИТУТ ЭКОЛОГИИ И ПРАВА

УТВЕРЖДАЮ

Рабочая программа обсуждена на заседании Декан факультета Экономики и кафедры Финансов и менеджмента менеджмента «____» июня 20___ г.

_________________ Е.А. Фирсова Заведующий кафедрой ____________________

«____» июня 20___ г.

Е.Г. Войлошникова

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

ДИСЦИПЛИНЫ

ИННОВАЦИОННЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ

(наименование дисциплины) для специальности: 080507.65 «Менеджмент организации»

Тверь 2014

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КУРСА

Курс «Инновационный менеджмент» направлен на формирование у будущих специалистов инновационного мышления, рассматривающего предпринимательство как непрерывный процесс внедрения различного рода новшеств в производственную, маркетинговую, управленческую и другую деятельность предприятий. Цели изучения курса:

-овладение теоретическими знаниями основных положений инноватики;

- приобретение практических навыков в подготовке инновационных проектов в сфере предпринимательства, оценке их экономической эффективности;

- ознакомление с инновационной деятельностью российских и зарубежных предприятий.

В результате освоения курса студенты должны знать:

- терминологию и понятийный аппарат инновационного менеджмента;

- основные этапы инновационного процесса, его основные характеристики;

- цели, тапы и содержание инновационных проектов;

- методики оценки эффективности инновационных проектов;

- направления государственной инновационной политики;

- уметь: классифицировать инновации, оценивать их эффективность, применять российский и зарубежный опыт, инициировать и управлять инновационными проектами;

иметь навыки: анализа инновационной деятельности, разработки инновационных предложений.

Базовыми дисциплинами для данного курса являются «Основы менеджмента», «Исследование систем управления», «Стратегический менеджмент».

Программа подготовлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования (2000 г.).

–  –  –

ТРЕБОВАНИЯ ГОС К ОБЯЗАТЕЛЬНОМУ МИНИМУМУ

СОДЕРЖАНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ИННОВАЦИОННЫЙ

МЕНЕДЖМЕНТ»

ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ «МЕНЕДЖМЕНТ ОРГАНИЗАЦИИ»

Тенденции и разновидности развития, управление развитием; нововведения как объект инновационного управления; инновационный менеджмент: возникновение, становление и основные черты; организация инновационного менеджмента; разработка программ и проектов нововведений; создание благоприятных условий нововведений; формы инновационного менеджмента; инновационные игры; прогнозирование в инновационном менеджменте;

инновационный менеджмент и стратегическое управление.

–  –  –

Тема 1. Предмет и структура курса.

Терминология и понятийный аппарат.

Инноватика как наука, изучающая закономерности появления и распространения новшеств.

Обзор основных разделов курса, обоснование логики его построения, связей отдельных разделов.

Связь курса с другими дисциплинами.

Инновация как предмет, полученный в ходе коммерциализации результатов науки и техники.

Различные определения понятия «инновация» *. Инновационная деятельность: субъект, цель, ресурсы, средства.

Жизненный цикл инновации. Инновационный лаг. Коммерциализация новации.

Инновационный процесс.

Тема 2. Тенденции и разновидности развития. Управление развитием.

Особенности зарождения нового. Вытеснение старого. Порождение больших и малых нововведений каждым крупным. сдвигом в технологии. Концепция циклического развития экономики. «Большие волны» Кондратьева. Ключевая роль нововведений в осуществлении изменений «больших циклов». Волнообразное чередование спадов и подъемов.

Инновация как механизм постоянной самонастройки на меняющуюся рыночную среду с учетом тенденций изменения последней.

Инновационный процесс как инструмент реализации научно-технического прогресса в обществе.

Тема 3. Нововведения как объект инновационного менеджмента

Инновация как средство эффективного использования существующих потенциалов развития.

Создание благоприятных условий нововведений. Классификация нововведений. Основы классификации нововведений по их типу. Характер появления нововведений, их осуществление и воздействие на социально-экономические процессы. Роль управленческих нововведений в процессах производства и обращения товаров*.

Сфера инновационной деятельности: рынок новшеств, рынок инноваций, рынок инвестиций, Основные этапы инновационного процесса.

Тема 4. Инновационные организации

Создание новых организационных структур в целях разработки и внедрения нововведений.

Зарубежный опыт*. Инновационные организации: научные парки, инкубаторы бизнеса, инновационные центры, консорциумы, технопарки, технополисы.

Отечественный опыт и перспективы развития инновационных организаций в России.

Раздел 2. ИННОВАЦИОННЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ: ВОЗНИКНОВЕНИЕ,

СТАНОВЛЕНИЕ И ОСНОВНЫЕ ЧЕРТЫ

Тема 5. Стадии становления инновационного менеджмента

Инновационный менеджмент как система управления инновациями, инновационным процессом и экономическими отношениями, возникающими в процессе этого управления.

Возникновение, становление инновационного менеджмента в мире и в России*. Формы инновационного менеджмента.

Тема 6. Этапы инновационного менеджмента

Определение целей. Выбор стратегии. Определение приемов управления. Разработка программы управления инновацией. Организация работ по выполнению программы. Контроль за выполнением программы. Анализ и оценка эффективности приемов управления инновацией.

Корректировка приемов управления.

Раздел 3. ОРГАНИЗАЦИЯ ИННОВАЦИОННОГО МЕНЕДЖМЕНТА

Тема 7. Разработка и управление проектами и программами нововведений

Инновационный проект как форма целевого управления инновационной деятельностью.

Создание системы взаимообусловленных и взаимоувязанных по ресурсам, срокам и исполнителям мероприятий, направленных на достижение конкретных целей на приоритетных направлениях развития науки и техники.

Инновационная программа как комплекс инновационных проектов, согласованный по ресурсам, срокам и исполнителям.

Использование методологии управления проектами (Ргоject Маnаgеment) для управления инновационными проектами.





Жизненный цикл проекта. Окружение проекта. Этапы процесса управления проектом:

инициация, разработка, выполнение, контроль, завершение. Основные функции управления проектами*. Менеджер и команда проекта.

Тема 8. Оценка эффективности инновационных проектов Система показателей эффективности инновационной деятельности.

Организация анализа эффективности инновационной деятельности.

Эффективность инновационного проекта:

коммерческая, бюджетная, народнохозяйственная, экономическая*. Критерии отбора проектов.

Раздел 4. МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ ИННОВАЦИОННОГО МЕНЕДЖМЕНТА

Тема 9. Методы и приемы анализа в инновационном менеджменте

Основные принципы анализа: единство анализа и синтеза, выделение ведущего звена, обеспечение сопоставимости вариантов, оперативность и своевременность, количественная определенность.

Методы поиска идей инновации: метод проб и ошибок, мозговой штурм, морфологический анализ, синектика.

Методы математического моделирования. Имитационное моделирование. Инновационные игры*. Приемы инновационного менеджмента: инжиниринг инноваций, реинжиниринг, бенчмарк:инг, брэндстратегия инноваций.

Тема 10. Прогнозирование в инновационном менеджменте

Методы прогнозирования и их классификация. Методы прогнозирования, основанные на экстраполяции.

Методы построения параметрических моделей. Применение экспертных методов, организация процедур получения и обработки оценок экспертов. Применение современных информационных технологий в прогнозировании.

Тема 11. Применение аппарата «рискологии» в инновационном менеджменте

Факторы неопределенности и риска в инновационном менеджменте. Инновационная деятельность как зона повышенного риска.

Классификация рисков. Методы анализа риска. Методы управления риском в инновационном менеджменте.

Применение современных информационных технологий при анализе и управлении риском и инновационном менеджменте.

–  –  –

Тема 12. Инновационный менеджмент и стратегическое управление Планирование и организация инновационной деятельности как важнейший элемент стратегического управления.

Роль государства в стратегическом управлении научной и инновационной деятельностью.

Формы государственного влияния: стратегия активного вмешательства, стратегия централизованного регулирования, смешанная стратегия.

Тема 13. Государственная инвестиционная политика в области инновационного менеджмента Максимизация социально-экономического эффекта целевая функция государственной инновационной поли- тики.

Сущность, методы воздействия, создание благоприятной среды для реализации инноваций. Государственная инновационная политика России.

Тема 14. Комплексное обеспечение инновационной деятельности Правовое обеспечение инновационной деятельности.

Система законодательных актов.

Нормативно-методическое обеспечение инновационной деятельности. Нормативные акты, стандарты, методики, положения, инструкции.

Финансовое и материальное обеспечение инновационной деятельности. Методы обеспечения ресурсами*.

Информационное обеспечение инновационной деятельности. Государственная система научно-технической информации.

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

Основная литература:

1. Беляев, Ю.М. Инновационный менеджмент. Учебник для бакалавров [Электронный ресурс] / Ю.М. Беляев. - М. : Дашков и Ко, 2013. - 220 с. - URL:

http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=135036

2. Аверченков, В.И. Инновационный менеджмент: учебное пособие для вузов [Электронный ресурс] / В.И. Аверченков, Е.Е. Ваинмаер. - М. : Флинта, 2011. - 293 с. - URL:

http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=93262

Дополнительная литература:

1. Тверской, институт экологии и права. Экономические аспекты инновационного развития региона : сборник научных статей / Тверской институт экологии и права ; редкол.: Е.А. Фирсова [и др.]. - Тверь : СФК-офис, 2012. - 222 с. - ISBN 978-5-91504-019-8. 2012

2. Тверской институт экологии и права. Инновационные процессы - основа модели развития общества XXI века : сборник научных статей / Тверской институт экологии и права ; редкол.: Е.А.

Фирсова [и др.]. - Тверь : СФК-офис, 2011. - 292 с. - ISBN 978-5-91515-08. 2011

3. Баранчеев, В.П. Управление инновациями : учебник / В. П. Баранчеев, Масленникова,Н.П., Мишин В.М. - М. : Юрайт : ИД Юрайт, 2011. - 711 с. - Гриф. - ISBN 978-5Юрайт).- ISBN 978-5-9692-1007-3(ИД Юрайт). 2011

4. Ивасенко, А.Г. Инновационный менеджмент : учебное пособие / А. Г. Ивасенко. - М. :

КноРус, 2009. - 416 с. - Гриф. 2009

5. Вертакова, Ю.В. Управление инновациями: теория и практика : учебное пособие по специальности "Менеджмент организации" / Ю. В. Вертакова, Е. С. Симоненко. - М. : Эксмо, 2008. - 432 с. - Гриф. - ISBN 978-5-699-24242-9. 2008

6. Валигурский, Д.И. Организация предпринимательской деятельности : учебник / Д. И.

Валигурский. - М. : Дашков и К, 2005. - 740 с. - ISBN 5-94798-544-6. 2005

7. Предпринимательство : учебник для вузов / под ред. В.Я. Горфинкеля. - 4-е изд. ; доп. и перераб. - М. : Юнити, 2005. - 735 с. - (Золотой фонд российских учебников). - МО. - ISBN 5-238Медынский, В.Г. Инновационный менеджмент : учебник для вузов / В. Г. Медынский. М. : Инфра-М, 2005. - 295 с. - Гриф. - ISBN 5-16-002226-0. 2005

9. Основы инновационного менеджмента. Теория и практика : учебник для вузов / под ред.

А.К. Казанцева, Л.Э. Миндели. - 2-я ред. ;

10. доп. и перер. - М. : Экономика, 2004. - 518 с. - МО. - ISBN 5-282-02345-8. 2004

11. Иванов, И.Н. Менеджмент корпорации : учебник / И. Н. Иванов. - М. : Инфра-М, 2004. с. - (Высшее образование). - Гриф. - ISBN 5-16-002108-6. 2004

12. Инновационный менеджмент : учебник для вузов / под ред. В.А. Швандара, В.Я.

Горфинкеля. - М. : Вузовский учебник, 2004. - 382 с. - Гриф. - ISBN 5-9558-0008-5. 2004

13. Инновационный менеджмент : учебное пособие / под ред. В.М. Аньшина, А.А. Дагаева. - 2е изд. ; доп. и перераб. - М. : Дело, 2003. - 528 с. - ISBN 5-7749-0328-1. 2003

14. Инновационный менеджмент : учебник для вузов / под ред. С.Д. Ильенковой. - 2-я ред. ;

доп. и перер. - М. : Юнити-Дана, 2003. - 343 с. - Гриф. - ISBN 5-238-00466-4. 2003

15. Балабанов, И.Т. Инновационный менеджмент : учебник / И. Т. Балабанов. - СПб. : Питер, 2001. - 304 с. 2001

16. Инновационная деятельность : монография. - М. : Экзамен, 2001. - 576 с. - ISBN 5-8212ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ И ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ

–  –  –

Вопросы для обсуждения

1. Инноватика как наука, изучающая закономерности появления и распространения новшеств.

2. Инновационная деятельность.

3. Жизненный цикл инновации.

Методические рекомендации При раскрытии первого вопроса необходимо определить предмет инноватики и показать область ее применения. Необходимо подчеркнуть актуальность этой дисциплины в условиях современной рыночной экономики. Покажите связь инноватики с другими науками.

При ответе на второй вопрос нужно определить суть инновационной деятельности, описать участников инновационной деятельности, их место и функции.

Описывая жизненный цикл инновации, необходимо рассказать о его фазах и определить такие понятия, как «инновационный лаг» и «коммерциализация новации».

Контрольные вопросы:

1. Какие науки попадают в сферу деятельности инноватики?

2. В чем заключается особенность инновационной деятельности?

3. Когда новация становится инновацией?

4. Каковы основные фазы жизненного цикла инновации?

Семинарское занятие по теме 4. Инновационные организации Вопросы для обсуждения

1. Создание новых организационных структур с целью разработки и внедрения нововведений.

2. Инновационные организации: научные парки, инкубаторы бизнеса, инновационные центры, консорциумы, технопарки, технополисы.

3. Отечественный опыт и перспективы развития инновационных организаций в России.

Контрольные вопросы:

1. Какие задачи решаются в научных парках?

2. В чем отличие технополиса от технопарка?

3. Каковы особенности инновационных организаций в России?

4. Кто инвестирует инновационные организации?

Семинарское занятие по теме 5. Стадии становления инновационного менеджмента Вопросы для обсуждения

1. Инновационный менеджмент как система управления инновациями, инновационным процессом и экономическими отношениями, возникающими в процессе этого управления.

2. Возникновение, становление инновационного менеджмента в мире и в России.

3. Формы инновационного менеджмента.

Контрольные вопросы

1. Каковы задачи инновационного менеджмента?

2. В чем отличие процесса становления инновационного менеджмента, в мире и в России?

3. В каких формах реализуется инновационный менеджмент?

–  –  –

2. Инновационная программа как комплекс инновационных проектов, согласованный по ресурсам, срокам и исполнителям.

3. Использование методологии управления проектами (Ргоject Маnаgеment) для управления инновационными проектами.

Контрольные вопросы

1. По каким признакам инновационную деятельность можно характеризовать как проект?

2. Чем инновационная программа отличается от производственной?

3. Какие основные функции управления проектами используются для управления инновационными проектами?

Семинарское занятие по теме 10. Прогнозирование в инновационном менеджменте Вопросы для обсуждения

1. Методы прогнозирования и их классификация.

2. Методы прогнозирования, основанные на экстраполяции.

3. Методы построения параметрических моделей.

Контрольные вопросы

1. Каково значение экспертных методов?

2. Как происходит организация получения и обработки оценок экспертов?

3. Применение современных информационных технологий в прогнозировании.

Семинарское занятие по теме 13. Государственная инвестиционная политика в области инновационного менеджмента Вопросы для обсуждения

1. Максимизация социально-экономического эффекта – целевая функция государственной инновационной политики.

2. Сущность, методы воздействия, создание благоприятной среды для реализации инноваций.

3. Государственная инновационная политика России.

Контрольные вопросы

1. В чем заключается основная цель государственной инновационной политики?

2. Какие вы знаете способы создания благоприятной среды для реализации инноваций?

3. В чем заключается особенность государственной инновационной политики России?

Практическое занятие по теме 8.

Оценка эффективности инновационных проектов Задание Для выбранного инновационного проекта рассчитать следующие оценки эффективности инновационных проектов:

- текущей стоимости;

- рентабельности;

- ликвидности;

- индекс доходности.

Методические указания Метод текущей стоимости связан с определением чистого дисконтированного дохода, выступающего как показатель интегрального экономического эффекта от реализации инвестиционного проекта.

Чистый дисконтированный доход NРV определяется как разность дисконтированных денежных потоков поступлений и платежей за весь инвестиционный период:

В случае если инвестиции в проект осуществляются единовременно, NРV можно определить следующим образом:

В результате проведенных расчетов положительное значение NРV показывает целесообразность принятия решения о вложении инвестиций в проект. Рассматриваемый метод текущей стоимости может также использоваться для оценки некоторых видов лицензий, ценных бумаг, для которых характерны аннуитетные платежи.

С помощью этого показателя можно осуществить текущую оценку стоимости лицензий:

где А – лицензионный платеж в размере роялти. Метод рентабельности (Internal Rate Raturn) применяется для определения внутренней рентабельности проекта (IRR), то есть такой нормы дисконта, при которой дисконтированная стоимость поступлений денежных средств по проекту равняется дисконтированной стоимости платежей:

где IRR – ставка внутренней нормы рентабельности проекта.

Экономический смысл показателя внутренней нормы рентабельности проекта состоит в том, что с его помощью определяется темп роста капитал а, инвестированного в проект. Этот показатель определяет максимально допустимую ставку ссудного процента, когда кредитование проекта осуществляется безубыточно. Инвестиционный проект считается эффективным в том случае, если IRR превышает минимальный уровень рентабельности, установленный для данного проекта.

Метод ликвидности служит для определения срока окупаемости инвестиций.

В динамической постановке расчет периода окупаемости осуществляется с помощью дисконтирования денежных потоков по проекту в зависимости от определенных условий по формуле:

Индекс доходности (Profitability Index) представляет собой относительный показатель.

Он характеризует со отношение дисконтированных денежных потоков и величины первоначальных инвестиций:

При принятии окончательного решения об экономической привлекательности проекта должно соблюдаться условие, что величина Р1 1. Если Р1 1, тогда проект считается неэффективным и должен быть отклонен.

Практическое занятие по теме 9. Методы и приемы анализа в инновационном менеджменте (контрольная работа для студентов заочной формы обучения – вариант 1, выполняют студенты фамилии которых начинаются с А-Л)

Задания

1. Используя метод проб и ошибок, решить предложенную проблему.

2. Применить метод контрольных вопросов для решения предложенной проблемы. С этой целью подготовить вопросник.

3. Провести «мозговой штурм» предложенной проблемы.

4. Осуществить «морфологичеекий анализ» предложенной проблемы.

5. Провести SWОТ-анализ деятельности фирмы.

Методические рекомендации

–  –  –

Практическое занятие по теме 11. Применение аппарата «рискологии» в инновационном менеджменте (контрольная работа для студентов заочной формы обучения – вариант 2,, выполняют студенты фамилии которых начинаются с М-Я) Задача 1. Вам на экспертизу даны 5 видов чая: Милтон, Ахмад, Майский, Липтон, Беседа.

Используя метод попарного сравнения, проведите ранжировку этих сортов чая по качеству.

Предпочтение одного сорта над другим оценить цифрой «1», обратная ситуация – цифрой «0».

Задача 2.

Проведите, используя метод попарного сравнения, сравнительный анализ организационных структур: линейной, функциональной, линейно-функциональной, матричной, проектной для следующих предприятий:

а) автозавод;

б) крупная дистрибьютерная фирма;

в) консалтинговая фирма.

–  –  –

Ранжировка проводится по столбцу «Итог».

Для решения задач 3 и 4 рассчитать величину W – коэффициент конкордации;

где: n -число экспертов, т- число объектов экспертизы, S - сумма квадратов отклонений всех оценок рангов каждого объекта экспертизы от среднего значения.

Для этого необходимо предварительно рассчитать:

- сумму рангов по каждому объекту экспертизы;

- среднее значение рангов объектов.

ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА РЕФЕРАТОВ

Инновационная политика фирмы. концепция, целевая функция 1.

инновационной деятельности.

2. Бизнес-планирование инновационного проекта (на примере).

3. Методики оценки эффективности инновационных проектов.

4. Инновационные организации за рубежом и в России.

5. Рыночные механизмы внедрения нововведений.

6. Инновационный потенциал организации.

7. Анализ и управление риском в инновационных проектах.

8. Патентная защита новшеств и изобретений.

9. Нововведенческая активность фирмы (на примере).

10. Стратегия и руководитель: творчество и инновационной деятельности.

11. Основные направления государственной инновационной политики.

12. «Большие циклы» в развитии экономики.

13. Инновация как средство эффективного использования потенциала развития.

14. Венчурные предприятия, их задачи.

15. Инновация как предмет и как ноу-хау.

16. Жизненный цикл инновации (на примере).

17. Финансирование инновационной деятельности в России.

18. Рынок инновационных технологий, перспективы его развития в России.

19. Роль личного фактора в процессах реализации нововведений.

20. Виды стратегий нововведений.

21. Основы классификации нововведений по их типу. Виды стратегий нововведений.

ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЗКЗАМЕНУ

1. Определение понятия «инновация».

2. Венчурные предприятия.

3. Инновация как предмет (продукт).

4. Рынок инновационных технологий.

5. Инновационная деятельность (основные понятия).

6. Схема отношений между технологией, производством и рынком.

7. Инновационная политика (концепция, целевая функция).

8. Факторы, сдерживающие нововведения.

9. Инновация как средство эффективного использования потенциала развития.

10. Финансирование инновационной деятельности в России.

11. Основные направления государственной инновационной политики.

12. «Большие циклы» в развитии экономики.

12. Инновационная политика в России на современном этапе.

13. Этапы инновационного процесса.

14. Целевая функция государственной инновационной политики.

15. Жизненный цикл инновации.

16. Роль личного фактора в процессах реализации нововведений.

17. Характеристики инновационного процесса.

18. Стратегия и руководитель: творчество в инновационной деятельности.

19. Инновационный лаг. Коммерциализация новации.

20. Виды стратегий нововведений.

21. Нововведенческая активность фирмы.

22. Патентная защита новшеств.

23. Коммерческая отдача капиталовложений в ходе реализации инновационного цикла.

24. Основные этапы ОКР.

25. Классификация нововведений.

26. Виды неопределенностей и инвестиционных рисков.

27. Технология разработки и внедрения нововведений.

28. Методики оценки эффективности инновационных проектов.

29. Критерии оценки нововведений.

30. Инновационный потенциал организации.

31. Инновационные организации.

32. Технологические парки и другие формы инновационных организаций.

33. Методы отбора эффективных проектов.

34. Рыночные механизмы внедрения нововведений.

35. Инновационный проект.

36. Основные этапы инновационного проекта.

37. Бизнес-план инновационного проекта.

38. Производственно-технологический риск в инновационных проектах.

39. Характеристики инновационного процесса.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯМ И

СТУДЕНТАМ ПО ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ

РАБОТЫ

Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования предусматривается выделение в ученых планах вузов времени, отводимого на самостоятельную (внеаудиторную) работу студентов.

Главное в такой работе – это ее правильная организация, которая включает в себя планирование, задаваемое тематическими планами и последовательностью изучения юридических дисциплин. Известно, что в процессе обучения в вузе удельный вес самостоятельной работы достаточно велик.

Основными видами самостоятельной работы являются:

1) Работа с лекционными материалом;

2) Работа над учебными пособиями, монографиями, научной периодикой;

3) Изучение и конспектирование нормативного материала;

4) Подготовка к семинарам;

5) Написание рефератов;

6) Подготовка к зачету или экзамену;

Самостоятельная работа начинается до прихода студента на лекцию.

Целесообразно использование «системы опережающегося чтения», т.е.

предварительного прочтения лекционного материала, содержащегося в учебных пособиях, закладывающего базу для более глубокого восприятия лекции. Работа над лекционным материалом включает два особых этапа: конспектирование лекций и последующую работу над лекционным материалом. Методика работы при конспектировании устных выступлений значительно отличается от методики работы при конспектировании письменных источников. Конспектируя письменные источники, студент имеет возможность неоднократно прочитать нужный отрывок текста, поразмыслив над ним, выделить основные мысли автора, кратко сформулировать их, а затем записать. При конспектировании лекции рекомендуется на каждой странице оставлять поля для последующих записей в дополнение к конспекту.

Записав лекцию или составить ее конспект, не следует оставлять работу над лекционным материалом до начала подготовки к зачету. Необходимо проделать как можно раньше ту работу, которая сопровождает конспектирование письменных источников и которую не удалось сделать во время записи лекции: прочесть свои записи, расшифровав отдельные сокращения, проанализировать текст, установить логические связи между его элементами, в ряде случаев показать их графически, выделить главные мысли, отметить вопросы, требующие дополнительной обработки, в частности консультации преподавателя. При работе над текстом лекции студенту следует обратить особое внимание на проблемные вопросы, поставленные преподавателем при чтении лекции, а так же на его задание и рекомендации. Работая над текстом лекции, необходимо иметь под рукой справочные издания: словарь – справочник, энциклопедический юридический словарь, в которых можно найти объяснения многим встречающимся в тексте терминам, содержание которых студент представляет себе весьма туманно, хотя они ему и знакомы.

Свою специфику имеет работа с учебными пособиями, монографиями, периодикой. Перечень вопросов, подлежащий изучению, приведен в программе курса. Не все эти вопросы будут достаточно полно раскрыты на лекциях. Отдельные вопросы будут освещены недостаточно полно или вообще не будут затронуты.

Поэтому, проработав лекцию по конспекту, необходимо сравнить перечень освещенных в ней вопросов с тем перечнем, который приведен в программе курса по данной дисциплине, и изучить ряд вопросов по учебным пособиям, дополняя при этом конспект лекций. Как видно из примерного тематического плана курса, на сессии будут прочитаны лекции не по всем вопросам курса. Часть тем студенты изучат самостоятельно, прежде всего с помощью учебных пособий. Следует хорошо помнить, что работа с учебными пособиями не имеет ничего общего со сквозным пограничным чтением текста. Она должна быть направлена на поиски ответов на поставленные в программе вопросы. Работая с учебными пособиями, не следует забывать о справочных изделиях.

Все сказанное выше в равной степени относится и к работе с монографической литературой и научной периодикой. При работе над темами, которые вынесены для самостоятельного изучения, студент должен сам выделить наиболее важные, узловые проблемы, как это в других темах делал преподаватель.

Здесь не следует с целью экономии времени подходить к работе поверхностно, ибо в таком случае повышается опасность «утонуть» в обилии материала, упустить центральные проблемы. Результатом самостоятельной работы должно стать собственное самостоятельное представление студента об изученных вопросах.

Работа с периодикой и монографией также не должна состоять из сквозного чтения или просмотра текста. Она должна включать в начале ознакомительное чтение, а затем поиск ответов на конкретные вопросы. Основная трудность для студентов заключается здесь в необходимости усвоения, понимания и запоминания значительных объемов материала. Эту трудность, связанную прежде всего с дефицитом времени, можно преодолеть путем усвоения интегрального алгоритма чтения.

В процессе организации самостоятельной работы большое значение имеют консультации с преподавателем, в ходе которых можно решить многие проблемы изучаемого курса, уяснить сложные вопросы. Самостоятельная работа носит сугубо индивидуальный характер, однако вполне возможно и коллективное осмысление проблем науки.

Методические рекомендации по выполнению контрольной работы для студентов заочного обучения Общие положения Работа выполняется по одной из тем, предложенных студентам в данных методических указаниях. Выбор темы осуществляется в соответствии с принятыми правилами, т.е. последняя цифра номера зачетной книжки должна соответствовать порядковому номеру темы.

Работа оформляется в простой ученической тетради, с обязательным соблюдением полей для замечаний, четким, разборчивым почерком.

Контрольная работа должна обязательно содержать название темы, план, список используемой литературы.

Работа может быть выполнена в соответствии с предложенным планом, однако автор может внести некоторые изменения, по своему усмотрению, но с тем условием, что тема должна быть раскрыта.

Список литературы должен содержать не менее пяти источников, представленных в алфавитном порядке.

Данные методические указания содержат перечень тем, примерный план их выполнения и рекомендуемые источники литературы.

Примерная тематика контрольных работ В процессе изучения курса «Инновационный менеджмент» предусматривается написание контрольной работы в соответствии с разделами и темами учебного плана дисциплины для контроля самостоятельной работы студентов.

1. Инвестиционная деятельность в России в реальном секторе.

2. Макроэкономические предпосылки развития инвестиционного процесса.

3. Инвестиционный климат в России.

4. Инвестиционный проект и его виды.

5. Источники финансирования инвестиционных проектов.

6. Формы финансирования инвестиционных проектов и их особенности в России.

7. Эффективность инвестиционных проектов

8. Методы оценки эффективности инвестиционных проектов.

9. Денежные потоки в инвестиционной деятельности.

10. Отбор инвестиционных проектов.

11. Бизнес-план инвестиционного проекта.

12. Методы управления инвестиционным проектом.

13. Иностранные инвестиции и их значение в экономике России.

14. Инвестиционная деятельность на рынке ценных бумаг.

15. Государственное регулирование инвестиционной деятельности в РФ.

16. Инвестиционная привлекательность финансовых инструментов.

17. Портфель ценных бумаг.

18. Особенности инвестирования в ценные бумаги.

19. Теории оптимизации инвестиционного портфеля.

20. Сравнительный анализ методов оптимизации портфеля по Г. Марковцу и В. Шарпу.

21. Риск инвестирования в ценные бумаги и меры его снижения.

22. Количественная и качественная определенность инвестиционного риска.

23. Специфика формирования портфеля из государственных ценных бумаг.

24. Принципы и методы составления инвестиционного портфеля.

25. Механизм инвестирования в ценные бумаги.

26. Правовые и организационные аспекты привлечения портфельных инвестиций.

27. Иностранные портфельные инвестиции.

28. Управление инвестиционным портфелем.

29. Методы управления инвестиционным портфелем.

30. Дюрация инвестиционного портфеля как способ снижения процентного риска.

31. Иммунизация инвестиционного портфеля.

32. Формирование вексельного портфеля.

33. Портфель из опционов и его специфика.

34. Роль фьючерсных контрактов в инвестиционной деятельности.

35. Международные портфельные инвестиции.

36. Инвестиционная деятельность банка.

37. Инвестиционный портфель коллективных инвесторов.

38. Портфельное инвестирование инвестиционных фондов и компаний.

39. Динамика международных портфельных инвестиций.

40. Портфельные инвестиции на развивающихся рынках.

41. Диверсификация инвестиционных портфелей на международном уровне.



Похожие работы:

«ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ по образовательной программе высшего образования – программе подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре ФГБОУ ВО "Орловский государст...»

«65 Опыт экологического изучения регионов З.И. Гордеева, Ю.И. Ермакова Ландшафтно-экологический подход к охране окружающей среды города Кургана На примере г. Кургана рассматривается ландшафтно-экологический подход к охране окр...»

«ПРОГРАММНЫЕ СРЕДСТВА СЕРИИ "ЭКОЛОГ" Аннотированный каталог 2013 | декабрь В настоящем Каталоге вы найдете аннотации на разработанные Фирмой "Интеграл" программные средства серии "Эколог". Для каждой программы указаны положенные в её основу методические документы и...»

«С. Г. ГАМАЮНОВА, Л. В. НОВАК, Ю. В. ВОИТЕНКО, А. Е. ХАРЧЕНКО МАССОВЫЕ ХВОЕИ ЛИСТОГРЫЗУЩИЕ ВРЕДИТЕЛИ ЛЕСА ХАРЬКОВ СОДЕРЖАНИЕ ПРЕДИСЛОВИЕ РАЗДЕЛ 1. МОРФОЛОГИЯ, БИОЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ И МЕТОДЫ УЧЁТА ХВОЕИ ЛИСТОГРЫЗУЩИХ ВРЕДИТЕЛЕЙ ЛЕСА 1.1. ЛИСТОГРЫЗУЩИЕ ВРЕДИТЕЛИ 1.1.1. Отряд Чешуекрылые, или бабочки – Lepidoptera 1.1.1.1. Се...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВПО "КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ" Агрономический факультет Кафедра генетики, селекции и семеноводства ИСТОРИЯ НАУКИ Курс лекций По направлениям подготовки 04.06.01– химические науки 05.06.01 – науки...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КРАСНОЯРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТ...»

«Муниципальное общеобразовательное учреждение "Бродокалмакская средняя общеобразовательная школа" РАБОЧАЯ ПРОГРАММА По Биологии Уровень образования (класс) 6 класс Основное общее образование ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по биологии построена на основе фундаментального ядра содержания...»

«ПЛАН лабораторных занятий по микробиологии для студентов 3 курса медико-профилактического факультета на весенний семестр 2014-2015 учебного года ЗАНЯТИЕ 1 Тема: Клиническая микробиология. Методы ми...»

«ОРГАНИЗАТОРЫ Федеральная служба по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека Федеральное бюджетное учреждение науки Северо-Западный научный центр гигиены и общественного здоровья Федеральное бюджетное учреждение науки Санкт-Петербургский научно-исследовательский институт радиа...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ Гимназия № 35 Программа рассмотрено на заседании Согласовано Утверждаю МО учителей Заместитель директора по УВР Директор МБУ гимназии №35 Протокол № 1 от "03" сентября 2014 г. С.В. Киселева _Л.М. Сураева Руководитель МО "03" сентября 2014 г. Приказ № 201 от 03.09.201...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Белгородский государственный национальный исследовательский университет" Рабочая программа дисциплины "Фермерское дело" Направление подготовки 05...»

«ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ ПО СПЕЦМАЛЬНЫМ ДИСЦИПЛИНАМ ПРИ ПОСТУПЛЕНИИ В АСПИРАНТУРУ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 06.06.01 БИОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ НАПРАВЛЕННОСТЬ (ПРОФИЛЬ) Биохимия 1. Предмет биологической химии, её место в си...»

«{ } visio, (латынь) Увиденное (и понятое), представление, идея, От: visere внимательно рассматривать (чтобы понять) Behncke GmbH 6790_aquavis_out_ nal.indd 1 03.10.11 19:10 BEHNCKE компоне...»








 
2017 www.doc.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - различные документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.