WWW.DOC.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Различные документы
 

«1. Цели освоения дисциплины Основной целью изучения дисциплины «Тропические и субтропические культуры» является формирование теоретических знаний по морфологии, биологии и технологии ...»

1. Цели освоения дисциплины

Основной целью изучения дисциплины «Тропические и субтропические культуры»

является формирование теоретических знаний по морфологии, биологии и технологии

выращивания тропических и субтропических культур в различных агроэкологических

условиях.В результате изучения дисциплины обучающиеся должны знать особенности

биологии тропических и субтропических культур, основные приемы их выращивания,

приемы послеуборочной обработки полученного сырья. В целом после прохождения курса обучающийся должен иметь комплекс знаний, позволяющий ему самостоятельно в условиях практической работы получать высокие урожаи сырья хорошего качества.

Данная дисциплина является вариативной частью обязательных дисциплин образовательной программы бакалавриата.

Для успешного освоения дисциплины необходимы знания по следующим дисциплинам и разделам ОП: ботаника.

2. Место дисциплины в структуре ОП программы бакалавриата Данная дисциплина является вариативной частью обязательных дисциплинБ1.В.ОД.16.

3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

1) Общепрофессиональные ОПК-4:

- способностью распознавать по морфологическим признакам наиболее распространенные в регионах дикорастущие растения и сельскохозяйственные культуры, оценивать их физиологическое состояние, адаптационный потенциал и определять факторы улучшения роста, развития и качества продукции.



2) Профессиональные компетенции ПК-17:

- готовностью обосновать технологии посева сельскохозяйственных культур и ухода за ними.

Виды профессиональной деятельности:

научно-исследовательская сбор информации, анализ литературных источников, обобщение результатов исследований, разработка рекомендаций по технологиям производства продукции растениеводства и воспроизводства плодородия почв.

планирование и постановка экспериментов, обобщение и анализ результатов;

производственно-технологическая деятельность:

обоснование выбора сортов сельскохозяйственных культур для конкретных условий региона и уровня интенсификации земледелия, подготовка семян к посеву;

проведение посева сельскохозяйственных культур и ухода за ними;

' уточнение системы защиты растений от вредных организмов и неблагоприятных погодных явлений.

4. Структура и содержание дисциплины (модуля) «Тропические и субтропические культуры»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3зачетных единиц 108 часов.

Очная форма Виды учебной работы, включая Формы текущего Раздел самостоятельную работу контроля Дисциплины студентов и трудоемкость (в успеваемости № Семестр

–  –  –

5. Образовательные технологии Исследовательские методы обучения - организация обучения на основе поисковой, познавательной деятельности студентов путем постановки преподавателем познавательных и практических задач, требующих самостоятельного творческого решения. Сущность исследовательского метода обучения обусловлена его функциями. Метод организует творческий поиск и применение знаний, является условием формирования интереса, потребности в творческой деятельности, в самообразовании. Основная идея исследовательского метода обучения заключается в использовании научного подхода к решению той или иной учебной задачи. Работа студентов в этом случае строится по логике проведения классического научного исследования с использованием всех научноисследовательских методов и приемов, характерных для деятельности ученых. Основные этапы организации учебной деятельности при использовании исследовательского метода, который используется для написания курсовогопроекта.





Контроль освоения дисциплины «Тропические и субтропические культуры»

проводится в соответствии с ПлКубГАУ 2.5.1 «Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация студентов».

Текущий контроль по дисциплине позволяет оценить степень восприятия учебного материала и проводится для оценки результатов изучения разделов/тем дисциплины.

Текущий контроль проводится как контроль тематический (по итогам изучения определенных тем дисциплины) и рубежный (контроль определенного раздела или нескольких разделов, перед тем, как приступить к изучению очередной части учебного материала).

Рефераты (доклады) Реферат это краткое изложение в письменном виде содержания и результатов индивидуальной учебно-исследовательской деятельности, имеет регламентированную структуру, содержание и оформление.

Его задачами являются:

1. Формирование умений самостоятельной работы студентов с источниками литературы, их систематизация;

2. Развитие навыков логического мышления;

3. Углубление теоретических знаний по проблеме исследования.

Текст реферата должен содержать аргументированное изложение определенной темы. Реферат должен быть структурирован (по главам, разделам, параграфам) и включать разделы: введение, основная часть, заключение, список используемых источников. В зависимости от тематики реферата к нему могут быть оформлены приложения, содержащие документы, иллюстрации, таблицы, схемы и т. д.

Контрольные (самостоятельные) работыКонтрольная работа выполняется в виде письменного ответа на указанные в индивидуальном задании вопросы.

Тематика заданий контрольной работы установлена в соответствии с Паспортом фонда оценочных средств.

Круглый стол - один из наиболее эффективных способов для обсуждения острых, сложных и актуальных на текущий момент вопросов в любой профессиональной сфере, обмена опытом и творческих инициатив. Такая форма занятий позволяет лучше усвоить материал, найти необходимые решения в процессе эффективного диалога. Эта форма обучения применяется на лабораторных занятиях по темам.

Научная дискуссия - форма учебной работы, в рамках которой студенты высказывают свое мнение по проблеме, заданной преподавателем. Проведение дискуссий по проблемным вопросам подразумевает написание студентами эссе, тезисов или рефератов по предложенной тематике.Дискуссия групповая - метод организации совместной коллективной деятельности, позволяющий в процессе непосредственного общения путем логических доводов воздействовать на мнения, позиции и установки участников дискуссии. Целью дискуссии является интенсивное и продуктивное решение групповой задачи. Метод групповой дискуссии обеспечивает глубокую проработку имеющейся информации, возможность высказывания студентами разных точек зрения по заданной преподавателем проблеме, тем самым, способствуя выработке адекватного в данной ситуации решения. Метод групповой дискуссии увеличивает вовлеченность участников в процесс этого решения, что повышает вероятность его реализации.

Пост-тест- тест на оценку, позволяющий проверить знания студентов по пройденным темам.

Данный метод обучения используется в учебном процессе при проведении тестирования с использованием аттестационного педагогического измерительного материала для оценки и качества знаний студентов по дисциплине.

Используется на практических занятиях по темам:

Классификация и биология табака.

1.

Особенности роста и развития табачного растения.

2.

Фазы вегетации табака в рассадный и полевой периоды.

3.

Технология выращивания рассады табака.

4.

Выращивание табака в полевой период.

5.

Перечень основных агроприемов по выращиванию табака в поле.

6.

Уборка и послеуборочная обработка табака.

7.

Махорка.

8.

Хмелеводство.

9.

Технология выращивания хмеля.

10.

Чаеводство.

11.

Герань розовая.

12.

Роза эфиромасличная.

13.

6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.

–  –  –

Табачное сырье и его качество.

1.

Скелетное и ароматичное сырье.

2.

Товарные признаки табачного сырья: степень зрелости, цвет, повреждение от 3.

болезней и вредителей, механические повреждения, засоренность землей и песком, влажность, подпарка листьев.

Технологические признаки: заполняющая способность, эластичность, прочность, 4.

смолистость, размер листа, удельное содержание средней жилки.

Курительные признаки: аромат, крепость, горючесть.

5.

Химический состав табака и его связь с курительным качеством.

6.

Оптимальные параметры внешней среды, обеспечивающие получение высоких 7.

урожаев табачного сырья хорошего качества.

Химический состав масла, молодых побегов и свежих листьев герани.

8.

Химический состав цветков розы эфиромасличной.

9.

Способы размножения розы эфиромасличной.

10.

Примерные тестовые задания

–  –  –

Сортотип Остролист.

Форма растения: а) цилиндрическая б) эллиптическая в) овальная г) конусовидная д) обратно – конусовидная Форма пластинки листа: а) округлая б) овальная в) сердцевидная г) ланцетная Форма соцветия: а) шаровидная б) щитковидная в) метельчато – раскидистая Форма основания листа: а) черешковая б) получерешковая в) сидячая г) грифообразная Поверхность листа: а) гладкая б) волнистая в) вспученная Расположение листьев на стебле: а) горизонтальная, б) приподнятое в) торчащее г) прижатое СортотипТрапезонд.

Форма растения: а) цилиндрическая б) эллиптическая в) овальная г) конусовидная д) обратно – конусовидная Форма пластинки листа: а) округлая б) овальная в) сердцевидная г) ланцетная Форма соцветия: а) шаровидная б) щитковидная в) мельчато – раскидистая Форма основания листа: а) черешковая б) получерешковая в) сидячая г) грифообразная Поверхность листа: а) гладкая б) волнистая в) вспученная Расположение листьев на стебле: а) горизонтальное б) приподнятое в) торчащее г) прижатое Биологические особенности табака (требования к факторам внешней среды) Оптимальная температура для роста: а) 10-150С, б) 15-200С, в) 20-250С, г) 25-300С Отношение к влаге: а) влаголюбивый, б) засухоустойчивый.

Отношение к почве:

Оптимальное содержание гумуса в почве: а) 4%, б) до 3%, в) до 2%, г) до 1%.

Особенности агротехники табака

Высота стебля технически годной к высадке рассады:

а) 5-10 см, б) 10-15 см, в) 15-20 см, г) 20-25 см.

Оптимальная густота посадки табака сортотипа Остролист: а) 35 тыс. га, б) 40 тыс. га, г) 50 тыс. га, д) 55 тыс. га.

Оптимальный срок вершкования растений сортотипа Остролист: а) при зацветании 25%, б) 50%, в) 75%, г) 100% растений.

Уборка и послеуборочная обработка табака.

Оптимальное количество ломок табака сортотипа Остролист. а) 3, б) 4, в) 5, г. 6, д) 7.

Оптимальная температура томления листьев табака.

а) 25-30, б) 30-35, в) 35-40.

–  –  –

Народнохозяйственное значение табака (традиционное и нетрадиционное 1.

использование).

Состояние, тенденции табаководства в мире и нашей стране.

2.

Понятие о качестве табачного сырья. Товарные признаки табачного сырья.

3.

Курительные признаки табачного сырья. Технологические признаки табачного сырья.

Требования табака к факторам внешней среды (свету, температуре, влаге, почве, 4.

элементам питания).

Основные фазы вегетации табака (рассадный и полевой периоды).

5.

Подготовка семян табака к посеву и посев.

6.

Технология выращивания рассады табака (водный, температурный, питательный 7.

режимы).

Характеристика технически годной к высадке рассады табака.

8.

Место табака в севообороте, обработка почвы под культуру табака.

9.

Система минерального питания табака.

10.

Сроки, густота, техника посадки табака.

11.

Основные агроприемы по уходу за табаком в поле и оптимальные сроки их 12.

проведения.

Основные болезни и вредители табака и меры борьбы с ними.

13.

Созревание листьев табака и способы их уборки.

14.

Послеуборочная обработка табака (сушка, сортировка, упаковка, хранение).

15.

Ферментация табака. Старение табака. Редрайнг-обработка табака.

16.

Народнохозяйственное значение махорки.

17.

История культуры махорки.

18.

Особенности агротехники махорки.

19.

Уборка махорки.

20.

Послеуборочная обработка махорки.

21.

Хмелеводство. Классификация хмеля.

22.

Морфология хмеля.

23.

Биология, основы размножения хмеля.

24.

Технология выращивания хмеля.

25.

Уборка хмеля.

26.

Чаеводство. Значение и классификация культуры чая.

27.

Морфология чайного растения.

28.

Фазы вегетации чайного растения.

29.

Виды подрезки чайной плантации 30.

Характеристика и мелиорация земельного участка, пригодного для размещения 31.

плантаций чая.

Правила, способы и мероприятия по сбору чайного листа.

32.

Классификация розы эфиромасличной.

33.

Образование побегов розы эфиромасличной.

34.

Способы размножения розы эфиромасличной.

35.

Вредители и болезни розы эфиромасличной, меры борьбы с ними.

36.

. Ботаническая характеристика герани розовой.

37.

Химический состав масла, молодых побегов и свежих листьев герани.

38.

Способы размножения и заготовка черенков герани розовой.

39.

Вредители и болезни герани розовой.

40.

Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины 7.

А) Основная литература:

Н.Н. Нещадим, И.С. Сысенко, Г.Ф. Петрик, С.И. Новоселецкий / Тропические 1.

и субтропические культуры. – Краснодар: КубГАУ, 2016.

Малюга Н.Г., Частное растениеводство: алкалоидные культуры / Н.Г. Малюга 2.

и др. Краснодар, 2014.

Коломейченко В.В. Растениеводство / В.В. Коломейченко. М.: Агробизнесцентр, 2007.

Даньков В.В., Скрипниченко М.М., Горбачва Н.Н. Даньков В.В., 4.

Скрипниченко М.М., Горбачева Н.Н. [Электронный ресурс]: учебник2014.— Субтропические культуры - Режим доступа: ЭБС Издательство «Лань».

Б) Дополнительная литература:

Михайлова Т.П. Биологические особенности и технология возделывания 1.

табака. /Т.П. Михайлова и др., – Краснодар, 2004.

Частное растениеводство: алкалоидные культуры / Под ред. Н.Г. Малюги. – 2.

Краснодар: КубГАУ, 2014.

Фурсова А.К., Фурсов Д.И., Наумкин В.Н. / Растениеводство: лабораторнопрактические занятия. 2. Технические и кормовые культуры: Учебное пособие. – СПб.:

Издательство «Лань», 2013.

Дараселия М.К. Культура чая в СССР / М.К. Дараселия, В.В. Воронцов, В.П.

4.

Гвасалия, В.П. Цанава. – Тбилиси: Мецниереба, 1989. – 559 с.

Бучинский А.Ф. Табаководство. Бучинский А.Ф. и др. М.: Колос, 1979.

5.

Леонов И.П. и др. Учебник табаковода. /И.П. Леонов и др – М.:

6.

Агропромиздат, 1986.

Нещадим Н.Н. Практикум по техническим культурам: учебное пособие / Н.Н.

7.

Нещадим. – Краснодар, 1996.

Журналы: «Аграрная наука», «Агротехника и технологии», «Агрохимия», 8.

«Земледелие», «Новое сельское хозяйство» и др.

Электронно-библиотечные системы библиотеки, используемые в Кубанском ГАУ

–  –  –

Информационно-телекоммуникационные ресурсы сети «Интернет»:

1 Научная электронная библиотека www.eLIBRARY.RU

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля) Изучение лабораторного курса проводится как в специализированных учебных аудиториях (621, 622, 624, 612 ГУК), так и в компьютерном классе кафедры Растениеводства (726 ГУК), оснащенном 10 компьютерами (Pentium 166) для проведения занятий в подгруппах. В классе площадью 42 м2 имеется телевизор Sony и видеомагнитофон для просмотра учебных фильмов.

В учебных аудиториях кафедры расположены настенные стенды и гербарии в остекленных рамах для обеспечения высокой эффективности изучения морфологии растений, особенностей их классификации, назначения.

В специализированных аудиториях имеется по 15 рабочих столов для проведения занятий в группах. На кафедре имеется в наличии лабораторное оборудование, необходимое для анализа качества табачного сырья и посевных качеств семян.

Программа составлена в соответствии с требованиями стандарта ФГОС ВО по направлению 35.03.04 «Агрономия», профиль подготовки «Агрономия».

–  –  –

Программа одобрена на заседании методической комиссии агрономического факультета от «18» января 2016 г., протокол № 6.



Похожие работы:

«Приказ Минздрава России от 13.11.2012 N 910н (ред. от 03.08.2015) Об утверждении Порядка оказания медицинской помощи детям со стоматологическими заболеваниями (Зарегистрировано в Минюсте России 20.12.2012 N 26214) Документ предоставлен Консул...»

«Компания Motic представляет новую модель BA 310POL чрезвычайно мощный поляризационный микроскоп для работы с образцами в проходящем свете. Этот микроскоп развивает самую популярную линейку микроскопов серии ВА для биологическ...»

«БУРМИСТРОВА АННА АЛЕКСЕЕВНА АНАЛИТИЧЕСКИЕ ВОЗМОЖНОСТИ РЕАКЦИИ 2,4-ДИНИТРОФЕНИЛГИДРАЗИНА С НЕКОТОРЫМИ КАРБОНИЛЬНЫМИ СОЕДИНЕНИЯМИ В МИЦЕЛЛЯРНЫХ СРЕДАХ ПАВ 02.00.02. – Аналитическая химия Автореферат диссертации на соискание ученой степен...»

«КИРЕЕВА ГАЛИНА СЕРГЕЕВНА ВНУТРИБРЮШИННОЕ ХИМИОПЕРФУЗИОННОЕ ЛЕЧЕНИЕ ДИССЕМИНИРОВАННОГО РАКА ЯИЧНИКА В ЭКСПЕРИМЕНТЕ Специальность: 14.01.12 онкология Диссертация на соискание ученой степени кандидата биологических наук Научный рук...»

«1 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "ДАГЕСТАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ" Биологический факультет РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ИММУНИТЕТ РАСТЕНИЙ Каф...»

«ИТОГИ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ Самарская Лука: проблемы региональной и глобальной экологии. 2015. – Т. 24, № 1. – С. 38-97. УДК 502.7 БОТАНИКО-ЗООЛОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ НА ТЕРРИТОРИИ...»

«ISSN 0869-4362 Русский орнитологический журнал 2012, Том 21, Экспресс-выпуск 725: 235-239 Биология полевого жаворонка Alauda arvensis на юге Западной Сибири В.М.Чернышов Вячеслав Михайлович Чернышов. Институт систематики и экологии животных СО РАН, ул. Фрунзе, 11, Новосибирск, 630091, Росси...»








 
2017 www.doc.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - различные документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.