WWW.DOC.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Различные документы
 

«I. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Цель дисциплины - формирование системного мировоззрения, представлений, теоретических знаний, практических умений и навыков по научным основам, ...»

I. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Цель дисциплины - формирование системного мировоззрения,

представлений, теоретических знаний, практических умений и навыков по

научным основам, методам и способам разработки, оценки, создания

экологически устойчивых агроландшафтов на основе проектирования

противоэрозионной организации территории.

Задачами дисциплины является изучение:

- основ регулирования стока талых и ливневых вод, прекращения интенсивного развития эрозионных и дефляционных процессов;

- изучение основных положений противоэрозионной организации территории;

- создание территориальной основы для осуществления организационнохозяйственных, агротехнических, лесомелиоративных и гидротехнических противоэрозионных мероприятий;

II. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОСНОВНОЙ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

2.1. Цикл (раздел) ООП, к которому относится дисциплина (модуль) «Противоэрозионная организация территорий» относится к дисциплинам базовой части (Б1.Б.16) основной образовательной программы.

2.2. Логическая взаимосвязь с другими частями ООП предшествующих 1. Почвоведение и инженерная геология Наименование дисциплин, практик, на которых 2. Экология базируется данная дисциплина 3. Картография

4. Основы землеустройства

5. Технология и механизация растениеводства



6. Мелиорация земель и агролесомелиорация

Требования к «входным» знаниям, умениям и навыкам:

З1. Методы воспроизводства плодородия Знать почв, особенности биологии и технология возделывания полевых культур З2. Законы земледелия, законы экологии, факторы жизни растений и методы их регулирования У1. Определять морфометрические Уметь показатели рельефа по картографическому материалу У2. Распознавать основные типы и разновидности почв, пользоваться почвенными картами и агрохимическими картограммами, проводить агроэкологическую группировку земель У3. Использовать основные положения общебиологических законов и законов земледелия

–  –  –

Итоговая оценка компетенций студента осуществляется путём автоматического перевода баллов общего рейтинга в стандартные оценки.

Неудовлетворительно Удовлетворительно Хорошо Отлично менее 51 балла 51-67 баллов 68-85 баллов 86-100 баллов 5.2.3. Критерии оценки знаний студента на экзамене На экзамене студент отвечает в письменно-устной форме на вопросы экзаменационного билета (2 вопроса и задача).

Количественная оценка на экзамене определяется на основании следующих критериев:

оценку «отлично» заслуживает студент, показавший всестороннее систематическое и глубокое знание учебно-программного материала, умение свободно выполнять задания, предусмотренные программой, усвоивший основную и знакомый с дополнительной литературой, рекомендованной программой; как правило, оценка «отлично» выставляется студентам, усвоившим взаимосвязь основных понятий дисциплины и их значение для приобретаемой профессии, проявившим творческие способности в понимании, изложении и использовании учебно-программного материала;

оценку «хорошо» заслуживает студент, обнаруживший полное знание учебно-программного материала, успешно выполняющий предусмотренные в программе задания, усвоивший основную литературу, рекомендованную в программе; как правило, оценка «хорошо» выставляется студентам, показавшим систематический характер знаний по дисциплине и способным к их самостоятельному пополнению и обновлению в ходе дальнейшей учебной работы и профессиональной деятельности;





оценку «удовлетворительно» заслуживает студент, обнаруживший знания основного учебно-программного материала в объеме, необходимом для дальнейшей учебы и предстоящей работы по профессии, справляющийся с выполнением заданий, предусмотренных программой, знакомый с основной литературой, рекомендованной программой; как правило, оценка «удовлетворительно» выставляется студентам, допустившим погрешности в ответе на экзамене и при выполнении экзаменационных заданий, но обладающим необходимыми знаниями для их устранения под руководством преподавателя;

оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, обнаружившему проблемы в знаниях основного учебно-программного материала, допустившему принципиальные ошибки в выполнении предусмотренных программой заданий; как правило, оценка «неудовлетворительно» ставится студентам, которые не могут продолжать обучение или приступить к профессиональной деятельности по окончании вуза без дополнительных занятий по соответствующей дисциплине.

5.3. Фонд оценочных средств. Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки формируемых компетенций по дисциплине (приложение 2)

–  –  –

6.1. Основная учебная литература

1. Котлярова Е.Г., Котлярова О.Г. Эффективность ландшафтных систем земледелия. – Белгород; ИПЦ «ПОЛИТЕРА», 2011. – 310 с.

2. Котлярова О.Г. Ландшафтная система земледелия Центрально-Черноземной зоны. – Белгород: Изд-во Белгородской ГСХА, 2006. – 293 с.

3. Кузнецов М.С., Глазунов Г.П. Эрозия и охрана почв: Учебник. – М.: Изд-во МГУ, Изд-во "КолосС", 2004. – 352 с.

6.2. Дополнительная литература

1. Володин В.М. Экологические основы оценки и использования плодородия почв. – М.: ЦИНАО, 2000. – 336 с.

2. Заславский М.Н., Каштанов А.Н. Почвозащитное земледелие. – М.:

Россельхозиздат, 1979. – 207 с.

3. Заславский М.Н. Эрозиоведение. – М.: Высшая школа, 1983. – 320 с.

4. Заславский М.Н. Эрозия почв. – М.: Мысль, 1979. – 245 с.

5. Каштанов А.Н. Защита почв от ветровой и водной эрозии. – М.:

Россельхозиздат, 1974. – 207 с.

6. Котлярова О.Г. Водная эрозия и дефляция почв: Лекция. – Белгород: Изд-во БГСХА, 2003. – 21 с.

7. Котлярова О.Г. Классификация почв по эродированности и интенсивности хозяйственного использования: Лекция. – Белгород: Изд-во БГСХА, 2005. – 14 с.

8. Котлярова О.Г. Изменение плодородия почв под влиянием эрозионных процессов: Лекция. – Белгород: Изд-во БелГСХА, 2005. – 22 с.

9. Котлярова О.Г., Колесников Л.М., Котлярова Е.Г. Ландшафтная система земледелия – основа повышения плодородия почв. Белгород, 2000. – 44 с.

10. Котлярова О.Г., Котлярова Е.Г. Научные основы почвозащитных севооборотов: Лекция. – Белгород: Изд-во БГСХА, 2002. – 25 с.

11.Методическое пособие и нормативные материалы для разработки адаптивно-ландшафтных систем земледелия/ Под ред. А.Н. Каштанова, А.П. Щербаков, Г.Н. Черкасов. – Курск, Тверь: ЧуДо, 2001. – 260 с.

–  –  –

Агрохимический вестник: научно-производственный журнал 1.

Достижения науки и техники АПК: научно-производственный журнал 2.

Земледелие: научно-производственный журнал 3.

Кормопроизводство: научно-производственный журнал и другие 4.

6.3. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы обучающихся по дисциплине 6.3.1. Методические указания по освоению дисциплины

1. Котлярова О.Г., Котлярова Е.Г. Ландшафтное земледелие. Учебное пособие по проведению лабораторно-практических занятий. – Белгрод: Изд-во БелГСХА, 2007. – 54 с.

2. Котлярова О.Г., Котлярова Е.Г. Освоение ландшафтных систем земледелия.

Учебное пособие. – Белгород: Изд-во БелГСХА, 2006. – 126 с.

3. Положение о единых требованиях к контролю и оценке результатов обучения: Методические рекомендации по практическому применению модульно-рейтинговой системы обучения. /Бреславец П.И., Акинчин А.В., Добрунова А.И., Дронов В.В., Казаков К.В., Пастухов А.Г., Стребков С.В., Трубчанинова Н.С., Черных А.И. –Белгород: Изд-во Белгородской ГСХА, 2009. -19 с.

4. УМК по дисциплине «Ландшафтное земледелие» – Режим доступа:

https://www.do/belgau.edu.ru -(логин, пароль) 6.2.2. Видеоматериалы

1. Закрытая и традиционная обработка почвы.

2. No-Till. (Нулевая обработка).

3. Комбинированные агрегаты для обработки почв.

4. Сельскохозяйственная техника.

5. Использование оборотных плугов.

6. Машины против водной эрозии почв.

7. Преградим путь водной эрозии.

8. Атака на эрозию.

9. Четверть века на страже плодородия.

6.3.3. Ресурсы информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»

1. Российское образование. Федеральный портал http://www.edu.ru

2. Центральная научная сельскохозяйственная библиотека http://www.cnshb.ru/

3. Российская государственная библиотека http://www.rsl.ru

4. ФЕРМЕР.RU - главный фермерский портал http://www.fermer.ru/

5. АГРОПОРТАЛ. Информационно-поисковая система АПК http://www.agroportal.ru

6.4. Перечень информационных технологий (при необходимости)

6.5. Перечень программного обеспечения (при необходимости) Microsoft Word 2010;

Microsoft Excel 2010;

Microsoft PowerPoint 2010.

6.6. Перечень информационных справочных систем (при необходимости)

VII. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Для преподавания дисциплины используются:

мультимедийное оборудование для демонстрации презентаций (слайдфильмов) и видеофильмов по ландшафтному земледелию, компьютерный класс для проведения занятия в форме компьютерной симуляции;

учебная лаборатория с информационными стендами и специальным оборудованием, включающим справочно-нормативные материалы, компьютер, проектор, калькуляторы, палетки, линейки, циркули, измерители, карандаши для обеспечения выполнения лабораторных работ, изложенных в учебно-методическом пособии Ландшафтное земледелие (авторы: Котлярова О.Г., Котлярова Е.Г.).– Белгород: изд. БелГСХА, 2007. – 54 с.).

–  –  –

Методическая комиссия агрономического факультета «___» _____________ 2015 года, протокол № ______ Председатель методкомиссии _________________________ Акинчин А.В.

Декан агрономического факультета _____________________ Лицуков С.Д.

–  –  –

Фонд оценочных средств. Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки формируемых компетенций по дисциплине

1. Перечень вопросов для определения входного рейтинга

1. Понятие о почве.

2. Типы почв.

3. Свойства почв.

4. Простое и расширенное воспроизводство плодородия почв.

5. Предшественники основных полевых культур в севообороте.

6. Типы и виды севооборотов.

7. Понятие обработки почвы и ее задачи.

8. Технологические приемы обработки почвы.

9. Принципы построения системы обработки почвы в севообороте.

10.Классификация систем обработки почвы.

11.Виды органических удобрений и способы их применения.

2. Перечень вопросов к зачету с базовыми вопросами дисциплины (отмечены звездочкой)

1. Интенсификация земледелия и экологические проблемы.

2. Эрозия почв как важнейшая экологическая проблема. Ущерб, наносимый эрозией почв.*

3. Вклад ученых России в основы защиты почв от эрозии и борьбы с засухой.

4. Типы и виды эрозии почв.*

5. Формы проявления водной эрозии почв. Причины, вызывающие водную эрозию почв.*

6. Овраги, основные стадии их развития.

7. Основные факторы, определяющие интенсивное развитие эрозионных процессов.*

8. Значение рельефа в формировании водной эрозии почв. Понятие о базисе эрозии.

9. Климатические факторы, их значение в формировании водной эрозии почв.

10. Почвы, их влияние на эрозионные процессы.

11. Растительный покров и его значение в защите почв от эрозии.

12. Антропогенный фактор развития эрозии почв.

13. Методы исследования эрозии почв.

14. Дефляция, формы ее проявления, способы перемещения частиц почвы.*

15. Пределы устойчивости почв к дефляции, основные факторы ее развития.*

16. Изменение агрофизических свойств почвы под влиянием эрозионных процессов.*

17. Изменение агрохимических свойств почвы под влиянием эрозионных процессов.*

18. Изменение биологических свойств почвы под влиянием эрозионных процессов.*

19. Классификация смытых и намытых почв.

20. Классификация дефлированности почв.

21. Почвенно-эрозионное районирование Белгородской области.

22. Ландшафт как природно-территориальный комплекс, составляющие его морфологические части.

23. Выделение микрозон в агроландшафтах, их характеристика.*

24. Категории земель, их значение, характеристика и использование в проектах внутрихозяйственного землеустройства.*

25. Противоэрозионная организация территории, ее значение в регулировании стока талых и ливневых вод, развитии дефляции.*

26. Контурная организация территории. Основные виды контурной организации территории.*

27. Размещение севооборотов в соответствии с выделенными ландшафтными полосами и контурной организацией территории.*

28. Подбор культур и сортов в севооборотах в зависимости от снижения урожайности на эродированных почвах.

29. Почвозащитные свойства культур, их влияние на размещение в севооборотах.

30. Влияние различных сельскохозяйственных культур на плодородие почв.

31. Проективное покрытие почв, применение промежуточных культур.*

32. Влияние различных агрофонов на сток талых вод и эрозионные процессы, использование полосного размещения культур.*

33. Основы почвозащитных севооборотов.*

34. Особенности технологий обработки почв на склонах.

35. Основные задачи систем обработки почвы на склонах.*

36. Приемы обработки почвы на склонах с углублением пахотного слоя.*

37. Приемы обработки почвы на склонах с изменением микрорельефа поверхности почвы.*

38. Мульчирование поверхности почвы, его значение, приемы обработки почвы.*

39. Ступенчатая вспашка, ее значение в регулировании стока талых вод и повышении плодородия почв.

40. Щелевание. Сроки и способы щелевания посевов озимых и многолетних трав.

41. Обработка почв в борьбе с дефляцией.*

42. Система безотвальной обработки почвы, основные орудия для ее выполнения.

43. Особенности работы техники на склонах.

44. Снегозадержание и регулирование снеготаяния.

45. Агрокомплексы, их использование в севооборотах агроландшафтов.

46. Значение минеральных и органических удобрений в повышении плодородия смытых почв.

47. Баланс гумуса эродированных почв и пути повышения в них содержания гумуса.*

48. Сидеральные культуры, их значение в пополнении почв свежим органическим веществом и повышении активности биоты.*

49. Культуртехнические работы на балочных склонах.*

50. Способы выравнивания ложбин и выполаживания оврагов.

51. Поверхностное улучшение балочных земель.*

52. Технология коренного улучшения балочных земель.*

53. Подбор трав и травосмесей для коренного улучшения балочных земель.

54. Сенокосопастбищеобороты. Их создание и использование.

55. Противоэрозионное значение агролесомелиоративных мероприятий.

56. Виды защитных насаждений.*

57. Размещение защитных лесонасаждений на водосборной площади.

58. Конструктивные особенности лесных полос.

59. Главные породы в лесных полосах, их значение и породный состав.

60. Сопутствующие породы в лесных полосах, их назначение и породный состав.

61. Кустарники, их значение и породный состав.

62. Назначение гидротехнических сооружений. Основные виды простейших гидротехнических сооружений.*

63.Водозадерживающие гидротехнические сооружения на водосборной площади.

64. Технология создания водозадерживающих валов.

65. Террасирование склонов. Основные элементы террас, их строительство.

66. Водоотводящие гидротехнические сооружения.

67. Водосбросные гидротехнические сооружения, их особенности и использование.

68. Простейшие донные сооружения.

69. Основные элементы почвозащитных систем земледелия.

70. Ландшафтные системы земледелия и их основные составляющие.*

71. Системы земледелия, входящие в интегральную схему ландшафтной системы.

3. Ситуационные задачи

1. Определить крутизну склона, если количество горизонталей при масштабе 1:10000 от высшей точки склона до его основания – 10, а длина этого склона 1520 м.

2. Определить крутизну склона, если количество горизонталей при масштабе 1:10000 от высшей точки склона до его основания 5, а длина этого склона 1520 м.

3. Определить крутизну склона, если количество горизонталей при масштабе 1:10000 от высшей точки склона до его основания 12, а длина этого склона 343 м.

4. Определить длину склона, если его уклон равен 8%, а проложение – 400 м.

5. Определить длину склона, если крутизна склона – 40, а проложение – 500 м.

6. Определить коэффициент расчлененности территории, если длина гидрографической сети – 2250 м, а площадь территории землепользования

– 250 га.

7. Определить коэффициент расчлененности территории, если длина гидрографической сети – 1500 м, а площадь территории землепользования

– 300 га.

8. Определить коэффициент расчлененности территории, если длина гидрографической сети – 600 м, а площадь территории землепользования – 80 га.

9. Определить коэффициент расчлененности территории, если длина гидрографической сети – 1230 м, а площадь территории землепользования

– 200 га.

10. Определить степень развития эрозионных процессов, если коэффициент расчлененности территории – 0,6 км/км2, величина местного базиса эрозии

– 90 м, средняя длина склонов – 750 м, доля земель крутизной 10 – 35%, напряженность рельефа – 15%.

11. Определить степень развития эрозионных процессов, если коэффициент расчлененности территории – 0,8 км/км2, величина местного базиса эрозии

– 168 м, средняя длина склонов – 1200 м, доля земель крутизной 10 – 55%, напряженность рельефа – 26%.

12. Определить степень развития эрозионных процессов, если коэффициент расчлененности территории – 0,4 км/км2, величина местного базиса эрозии

– 55 м, средняя длина склонов – 250 м, доля земель крутизной 10 – 22%, напряженность рельефа – 7%.

13. Определить напряженность рельефа территории, если ее общая площадь составляет – 550 га, а площади категорий земель равны: I – 100 га, II – 123 га, III – 80 га, IV – 247 га, соответственно.

14. Определить напряженность рельефа территории, если ее общая площадь составляет – 550 га, а площади категорий земель равны: I – 150 га, II – 153 га, III – 99 га, IV – 148 га, соответственно.

15. Определить напряженность рельефа территории, если ее общая площадь составляет – 550 га, а площади категорий земель равны: I – 130 га, II – 153 га, III – 217 га, IV – 50 га, соответственно.

16. Определить напряженность рельефа территории, если ее общая площадь составляет – 900 га, а площади категорий земель равны: I – 230 га, II – 153 га, III – 167 га, IV – 350 га, соответственно.

Разработать систему севооборотов для хозяйств, имеющих следующие условия:

–  –  –

1. Определить средневзвешенное проективное покрытие почвы в севообороте: кукуруза/з.м. – оз.пшеница – сахарная свекла – ячмень – горох

– оз.пшеница – подсолнечник в мае и в сентябре.

2. Определить средневзвешенное проективное покрытие почвы в севообороте: кукуруза/з.м. – оз.пшеница – сахарная свекла – ячмень – горох

– оз.пшеница – подсолнечник в июне и августе.

3. Определить средневзвешенное проективное покрытие почвы в севообороте: мног. травы – оз.пшеница – горох – оз.пшеница – ячмень + мног. травы в мае и в сентябре.

4. Определить средневзвешенное проективное покрытие почвы в севообороте: мног. травы – оз.пшеница – горох – оз.пшеница – ячмень + мног. травы в июле и в августе.

5. Определить средневзвешенное проективное покрытие почвы в севообороте: мног. травы – оз.пшеница – горох – оз.пшеница – ячмень + мног. травы за вегетационный период.

6. Необходимо дать рекомендации по использованию органических удобрений для ликвидации дефицита гумуса в севообороте, который составляет – 2000 кг/га.

7. Необходимо дать рекомендации по использованию органических удобрений для ликвидации дефицита гумуса в севообороте, который составляет – 3500 кг/га.

8. Необходимо дать рекомендации по использованию органических удобрений для ликвидации дефицита гумуса в севообороте, который составляет – 500 кг/га.

1. Описание показателей и критериев оценивания компетенций, описание шкал оценивания Компетенция Планируемые результаты Уровни и критерии оценивания результатов обучения, шкалы оценивания обучения (показатели достижения заданного Компетентность Пороговый уровень Продвинутый уровень Высокий уровень уровня компетенции) не сформирована компетентности компетентности

–  –  –



Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ" Факультет зоотехнологии и менеджмента УТВЕРЖДАЮ Декан Вороков В.Х. ""2015 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ "ХИМИЯ БИОЛОГИЧЕСКАЯ С ОСНОВАМИ ФИЗКОЛЛОИДНОЙ...»

«Есипенко Елена Александровна ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОЦЕССОВ АКТУАЛИЗАЦИИ ДОЛГОВРЕМЕННОЙ И КРАТКОВРЕМЕННОЙ ПАМЯТИ ПРИ ВОСПРИЯТИИ КОРОТКИХ ИНТЕРВАЛОВ ВРЕМЕНИ 03.03.01 – физиология Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата биологических наук Томс...»

«АКИНЧИЦ ЕЛЕНА КОНСТАНТИНОВНА Анализ механизмов генерации и распространения вариабельного потенциала у проростков тыквы и пшеницы 03.01.02 – биофизика АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата биологических наук Москва – 2013 Работа выполнена на кафедре биофизики Биологического фак...»

«v. ; Т.И.ВаРОБЬ^ВА, •' у ' у. •; • ' ФОРМИРОВАНИЕ И СЕЗОННЫЙ РОСТ КОРНЕВОЙ СИСТЕМЫ НЕКОТОРЫХ ВИДОВ БЕРЕЗЫ.. ‘ ' А ВТОРЕФ ЕРАТ диссертации, представленной на соискание ученой степени ' кандидата биологических' наук 1 ;,' • М О С К В А -1 9 6 0 КАФЕДРА БОТАНИКИ Заведующий ка...»

«"Комплекс функционального биоуправления по электрофизиологическим параметрам и микрополяризации зон головного и спинного мозга "РЕАМЕД" с биологической обратной связью 1. Модификация "РЕАМЕД-А" (функциональное биоуправление (ФБУ) по параметрам ЭЭГ для коррекции нарушен...»

«" Кравченко Виктор Михайлович Дирофиляриоз плотоядных в северо-западном регионе Кавказа (эпизоотическая ситуация, патогенез, патоморфологическая характеристика) 03.02.11 – паразитология Диссертация на соискание ученой ст...»

«CH3 ФЕН 54-я Всесибирская открытая олимпиада школьников O Первый отборочный этап 2015-2016 уч. года N Задания по химии НГУ 11 класс Задача 1. "Перспективное экологически чистое топливо". Изомерные соединения А и Б в настоящее время все чаще рассматриваются в качестве э...»

«1. Раздел программы. Краткое содержание 1. Общественное здоровье и здравоохранение как наука и предмет преподавания. Основные этапы развития здравоохранения в России Общественное здоровье и здравоохранение как научная и учебная дисциплина...»

«НАУЧНЫЕ ВЕДОМОСТИ | v | Серия Естественные науки. 2011. № 9 (104). Выпуск 15/1 188 УДК 635.92 КРАТКИЕ ИТОГИ ИНТРОДУКЦИИ ЛИЛЕЙНИКОВ В БАШКИРИИ В статье представлены результаты интродукционного Г.С. Зайнетдинова изуче...»

«Экология 5. Ильин В.Б. Элементарный химический состав растений. Факторы его определяющие // Изв. Сиб. отд. АН СССР. Сер. биол. науки. – 1977. – № 10. – Вып. 2. – С. 3–14.6. Курнаев С.Ф. Лесорастительное районирование СССР. – М.: Изд-во АН СССР, 1973. – 203 с.7. Лебеде...»








 
2017 www.doc.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - различные документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.