WWW.DOC.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Различные документы
 

«МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ для обучающихся по освоению дисциплины: Генетика и селекция Уровень основной образовательной программы: бакалавриат Рекомендуется для направления подготовки ...»

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Горно-Алтайский государственный университет»

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

для обучающихся по освоению дисциплины: Генетика и селекция

Уровень основной образовательной программы: бакалавриат

Рекомендуется для направления подготовки 06.03.01 Биология

профиль подготовки общий

Методические указания утверждены на заседании кафедры ботаники, зоологии, экологии и генетики 15 июля 2015 года, протокол № 1.

Методические указания по выполнению самостоятельной работы магистров по курсу «Генетика и селекция»

1. Цель самостоятельной работы Целью самостоятельной работы магистров является закрепление тех знаний, которые они получили на аудиторных занятиях и развитие творческих навыков, инициативы, умений правильно организовать свое время.

2. Методические указания по выполнению самостоятельной работы Задания СРС выполняются вне аудитории без участия преподавателя. Основная задача СРС - подготовка к практическим занятиям и лекциям. На занятие выносятся основные вопросы темы.Одной из важных форм самостоятельной работы является подготовка к практическому занятию. Цель этих занятий – научить магистрантов самостоятельно анализировать учебную и научную литературу и вырабатывать у них опыт самостоятельного мышления по проблемам курса. Приводим схему выполнеия СРС и тематику семинарских занятий, рефератов и др.



Самостоятельная работа Наименование темы Содержани Кол- Форма отчетности Срок е работы во контроля часов Тема 1. Предмет и Подготовка 2 Опрос, проверка тетрадей На допуске к методы генетики к экзамену (ДЗ) экзамену (ЛПЗ) Тема 2. Подготовка 4 Обсуждение проблемных На допуске к Молекулярные к экзамену вопросов, проверка (ДЗ), экзамену основы опрос. (ЛПЗ) наследственности Тема 3. Подготовка 4 Обсуждение проблемных На допуске к Закономерности к экзамену вопросов, проверка (ДЗ), экзамену наследования опрос. (ЛПЗ) Тема 4. Подготовка 4 Обсуждение проблемных На допуске к Взаимодействие к экзамену вопросов, проверка (ДЗ), экзамену генов опрос. (ЛПЗ) Тема 5 Сцепление с Подготовка 4 Обсуждение проблемных Н

–  –  –

Практические занятия могут проходить в различных формах:

- развернутая беседа – обсуждение (дискуссия), основанная на подготовке всей группы по всем вопросам и максимальном участии студентов в обсуждении вопросов обсуждаемой темы.

При этой форме работы отдельным студентам поручаются сообщения согласно тематике занятий, а также ставятся дополнительные вопросы для всей аудитории;

- устных докладов с презентацией и последующим их обсуждением;

- обсуждения письменных рефератов, заранее подготовленных студентами по заданию преподавателя и прочитанных студентами группы на занятиях, написание рефератов может быть поручено нескольким студентам, тогда к основному докладчику могут быть назначены содокладчики и оппоненты по докладу.

Тематический план практического занятия, перечень основной и дополнительной литературы, методические советы к темам лабораторных занятий отвечают на вопросы, что и как надо делать. Внимательно изучив методические советы к темам практических занятий, самостоятельно подготовьте ответы на вопросы тематического плана лабораторного занятия. В ходе подготовки каждого вопроса кратко, схематично фиксируйте основные положения, формулировки в тетрадь для СРС.





После завершения подготовки проверьте свои знания при помощи вопросов самопроверки. Вопросы, которые не смогли самостоятельно выяснить, запишите и задайте преподавателю на лекции или на занятии. Задания СРС должны выполняться до лекции. А на лекции знания, полученные самостоятельно, должны углубляться и расширяться. Однако объем вопросов, выносимых на практическое занятие, не охватывает полное содержание темы. Поэтому необходима дальнейшая работа по углублению и расширению своих знаний. Это осуществляется в процессе СРС. Поэтому в СРС выносятся дополнительные вопросы, задачи, упражнения и т.д., при помощи которых полностью раскрывается содержание тем.

В ходе самостоятельной подготовки каждый магистрант готовит выступления по всем вопросам темы. Сообщения делаются устно, развернуто, обращаясь к иллюстрациям (презентации) во время выступления.

Все магистранты также прорабатываютт обсуждаемую тему как домашнее задание (к каждому занятию).

При этом перед ними ставятся задачи:

1. Изучить и законспектировать рекомендуемую литературу.

2. По каждому вопросу плана занятий подготовиться к устному сообщению (3-5 мин.)

3. Быть готовым принять участие в обсуждении докладов и сообщений (до 3 мин.).

Выступление на занятии должно удовлетворять следующим требованиям: в нем излагаются теоретические подходы к рассматриваемому вопросу, дается анализ принципов, законов, понятий и категорий; теоретические положения подкрепляются фактами, примерами, выступление должно быть аргументированным. Самостоятельная работа студентов должна начинаться с ознакомления с вопросами, выносимые на обсуждение и знакомством с рекомендуемой литературой к теме. Изучение материала следует начать с просмотра конспектов лекций. Восстановив в памяти материал, следует привести в систему основные положения темы, вопросы темы, выделяя в ней главное и новое, на что обращалось внимание в лекции. Затем следует внимательно прочитать соответствующую главу учебника. Для более углубленного изучения вопросов рекомендуется конспектирование основной и дополнительной литературы. Подобрав, отработав материал и усвоив его, следует начать непосредственную подготовку своего выступления на семинарском занятии для чего нужно продумать, как ответить на каждый вопрос темы, проанализировать текст, выделить главное и сделать выводы и записи. Записи могут вестись в различной форме: развернутые и простые планы, выписки (тезисы), аннотации и конспекты, по выбору.

2.2 Методические указания по подготовке конспектов

1. Внимательно прочитайте текст. Уточните в справочной литературе непонятные слова.

При записи не забудьте вынести справочные данные на поля конспекта;

2. Разделите текст на отдельные смысловые пункты и составьте план;

3. Кратко сформулируйте основные положения текста, отметьте аргументацию автора;

4. Законспектируйте материал, четко следуя пунктам плана. При конспектировании старайтесь выразить мысль своими словами. Записи следует вести четко, ясно.

5. Грамотно записывайте цитаты, учитывайте лаконичность, значимость мысли.

2.3 Методические рекомендации по подготовке презентаций Компьютерную презентацию, сопровождающую выступление докладчика, удобнее всего подготовить в программе MS PowerPoint. Презентация как документ представляет собой последовательность сменяющих друг друга слайдов. Чаще всего демонстрация презентации проецируется на большом экране, реже – раздается как печатный материал. Количество слайдов пропорционально содержанию и продолжительности выступления (например, для 5-минутного выступления рекомендуется использовать не более 10 слайдов).

На первом слайде обязательно представляется тема выступления и сведения об авторах.

Следующие слайды можно подготовить, используя две различные стратегии их подготовки:

на слайды помещается фактический и иллюстративный материал (таблицы, графики, фотографии и пр.), который является уместным и достаточным средством наглядности, помогает в раскрытии стержневой идеи выступления. В этом случае к слайдам предъявляются следующие требования:

выбранные средства визуализации информации (таблицы, схемы, графики и т. д.) соответствуют содержанию;

использованы иллюстрации хорошего качества (высокого разрешения), с четким изображением Максимальное количество графической информации на одном слайде – 2 рисунка (фотографии, схемы и т.д.) с текстовыми комментариями (не более 2 строк к каждому).

Наиболее важная информация должна располагаться в центре экрана.

Обычный слайд, без эффектов анимации, должен демонстрироваться на экране не менее 10 - 15 секунд. За меньшее время присутствующие не успеет осознать содержание слайда.

Слайд с анимациями в среднем должен находиться на экране не меньше 40 – 60 секунд (без учета времени на случайно возникшее обсуждение). В связи с этим лучше настроить презентацию не на автоматический показ, а на смену слайдов самим докладчиком.

Особо тщательно необходимо отнестись к оформлению презентации. Для всех слайдов презентации по возможности необходимо использовать один и тот же шаблон оформления, кегль – для заголовков - не меньше 24 пунктов, для информации - для информации не менее 18.

В презентациях не принято ставить переносы в словах.

Наилучшей цветовой гаммой для презентации являются контрастные цвета фона и текста (белый фон – черный текст; темно-синий фон – светло-желтый текст и т. д.). Лучше не смешивать разные типы шрифтов в одной презентации. Рекомендуется не злоупотреблять прописными буквами (они читаются хуже).

Заключительный слайд презентации, содержащий текст «Спасибо за внимание» или «Конец», вряд ли приемлем для презентации, сопровождающей публичное выступление, поскольку завершение показа слайдов еще не является завершением выступления.

Оптимальным вариантом представляется повторение первого слайда в конце презентации, поскольку это дает возможность еще раз напомнить слушателям тему выступления и имя докладчика и либо перейти к вопросам, либо завершить выступление.

Составитель: д.б.н, профессор. Т.А.Стрельцова

–  –  –



Похожие работы:

«Глава 1. Стратегический контекст и общие характеристики отчета 1.1. Обращение Председателя Совета директоров и Председателя Правления. Уважаемые акционеры, партнеры, коллеги! ОАО "РусГидро" является одной из крупнейших российских компаний, филиалы и дочерние общества которой действ...»

«***** ИЗВЕСТИЯ ***** № 2 (38), 2015 Н И Ж Н Е В О ЛЖ С КОГ О А Г Р ОУ Н И В Е РС И Т ЕТ С КОГ О КО МП Л Е КС А 3. Деревья и кустарники СССР [Текст] / Под ред. П.И. Лапина. – М., Мысль, 1966.4. Кирпо, Н.И. Эколого-мелиоративная оценка состояния кормовых угодий, закустаренных лохом узколистным в районе Волго-Ахтубинской поймы [Текст]/ Н.И...»

«БИОЛОГИЯ УДК 631.861 ЭФФЕКТИВНОСТЬ БАКТЕРИЗАЦИИ ЛЬНА-ДОЛГУНЦА МИКРОБНЫМИ ИЗОЛЯТАМИ ИЗ ВЕРМИКОМПОСТА Н. Н. Терещенко, А. В. Кравец, А. И. Чиганова, Н. Б. Рогальская, Е. Е. Акимова EFFICIENCY OF FIBER FLAXBACTERIZATION BY MICR...»

«Консультация для воспитателей Игровая деятельность в экологическом образовании дошкольников Особую роль в экологическом образовании и воспитании занимает период дошкольного детства, когда закладываются основы мировоззрения человека, формируется его отношение к окружающему миру. В дошкол...»

«98 ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВО 2003.04.026. ВИНТЕР Г. МЕЖДУНАРОДНОЕ ТОРГОВОЕ ПРАВО И ОХРАНА ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ. WINTER G. Welthandelsrecht und Umweltschutz // Umweltrecht im Wandel. – B.: Schmidt, 2001. – S.71–98. Влияние запрета на ограничение торговли (по ГАТТ) на о...»

«МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБУ "НИИ ЭКОЛОГИИ ЧЕЛОВЕКА И ГИГИЕНЫ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ ИМ. А.Н. СЫСИНА" МАТЕРИАЛЫ VI Всероссийской научно-практической конференции с международным участием молодых уч еных и специалистов " О к р у ж...»

«ИСТОРИЯ НАУКИ Самарская Лука: проблемы региональной и глобальной экологии. 2014. – Т. 23, № 4. – С. 119-155. УДК 908+929 ЕСТЕСТВЕННО-ГЕОГРАФИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ ПГСГА: ПУТЬ ДЛИНОЮ В ЖИЗНЬ © 2014 И.В. Казанцев, Н.И. Павлова Поволжская государственная социально-гуманитарная акаде...»

«УДК 349.6 ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ КРИЗИС: ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА The ecological crisis: a general overview Е. Е. Погарцева, Г. Ю. Симйонка, аспиранты Уральского государственного аграрного университета (Екатеринбург, ул. Карла Либкнехта, 42) Рецензент: Н. Н. Це...»

«КЛИМАТОЗАВИСИМЫЕ ЗАБОЛЕВАНИЯ И ЧЛЕНИСТОНОГИЕ ПЕРЕНОСЧИКИ: ВОЗМОЖНОЕ ВЛИЯНИЕ НАБЛЮДАЕМОГО НА ТЕРРИТОРИИ РОССИИ ИЗМЕНЕНИЯ КЛИМАТА В.В. Ясюкевич1)*, С.Н. Титкина1), И.О. Попов1), Е.А. Давидович2), Н.В. Ясюкевич3) 1) ФГБУ "Институт глобального климата и экологи...»

«Содержание Пояснительная записка 3 Учебный план обучения 8 Содержание учебного плана 9 Литература 23 Пояснительная записка Программа имеет естественнонаучную направленность, которая определена особой актуальностью экологического образования в современных условиях...»








 
2017 www.doc.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - различные документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.