WWW.DOC.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Различные документы
 

«Рабочая программа дисциплины (модуля) Б1.В.ОД.15 Экологический менеджмент и аудит Вид образования: Профессиональное образование Уровень образования: Высшее образование (бакалавриат) ...»

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования «Нижневартовский государственный университет»

Естественно-географический факультет

Рабочая программа дисциплины (модуля)

Б1.В.ОД.15 Экологический менеджмент и аудит

Вид образования: Профессиональное образование

Уровень образования: Высшее образование (бакалавриат)

Квалификация выпускника: Бакалавр (исследователь) Направление подготовки: 05.03.06 Экология и природопользование Направленность (профиль) образовательной Экология программы:

Тип образовательной программы: Программа академического бакалавриата Форма обучения: очная Срок освоения образовательной 4 года программы:

Номер внутривузовской регистрации 05.03.06(41)-16-О образовательной программы:

Нижневартовск 2016 г.

1. Цели освоения дисциплины Цель: изучить основные положения экологического менеджмента и аудита в системе природоохранной и природно-ресурсной деятельности и достижение понимания перспектив развития этих направлений.

2. Место дисциплины в структуре ОП бакалавриата Программа учебной дисциплины «Экологический менеджмент и аудит» в структуре ОП относится к базовой части обязательных дисциплин по направлению - Экология и природопользование (05.03.06), профиль –Экология.

В ходе изучения дисциплины преподаватель опирается на знания, полученные при изучении курсов: экономика, общая экология, основы природопользования, учение о сферах Земли, экономика природопользования.



Для освоения данной дисциплины студент должен:

Знать: основные закономерности взаимоотношений живых организмов с окружающей средой; современные проблемы экологии и природопользования; принципы рационального природопользования и устойчивого развития.

Уметь: ориентироваться на правовые нормы в области охраны окружающей среды;

проявлять экологическую грамотность.

Владеть: методами мониторинга состояния природных экологических систем.

Полученные знания по дисциплине «Экологический менеджмент и аудит» служат теоретической и практической основой для освоения некоторых дисциплин вариативной части в ОП: правовые основы природопользования и охрана окружающей среды, методы экологических исследований, экологическая токсикология.

Курс «Экологический менеджмент и аудит» способствует развитию экологического мышления, сознания и анализу в сфере природопользования и устойчивого развития.

3. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине.

3.1. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины согласно матрице соответствия компетенций и составляющих ОП:

- владением навыками работы в административных органах управления предприятий, фирм и других организаций; проведения экологической политики на предприятиях (ПК-12);

- владением навыками планирования и организации полевых и камеральных работ, а также участия в работе органов управления (ПК-13);

3.2. Планируемые результаты обучения по дисциплине, соотнесенные с формируемыми компетенциями.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- особенности системы управления природоохранной деятельностью, её оптимальную структуру и функции, современные механизмы управления и основные системы стандартов, определяющие процедуру экологического аудита;





Уметь:

- определять цели экологической политики предприятия и показатели эффективности природоохранных мероприятий;

- анализировать экологический паспорт и экобаланс предприятия

- проводить оценку экологического жизненного цикла продукта

- оценивать исходную экологическую ситуацию на предприятии

- оценивать экологическую приемлемость разрабатываемых продуктов

Владеть:

- основными подходами и методами деятельности в области экологического менеджмента и экоаудирования

- навыками создания и руководства экологической службой предприятия

4. Структура и содержание дисциплины «Экологический менеджмент и аудит»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы 108 часов.

–  –  –

4.3. Содержание учебного материала по разделам Раздел 1. Методологические основы менеджмента. Концепция экологического менеджмента.

Предмет и задачи экологического менеджмента. Основные понятия курса:

экологический менеджмент и управление, экологический маркетинг, экологическое аудирование, экологическая сертификация, экологический консалтинг и др.

Природа и сущность управления с позиции кибернетики и экологии, его основные функции в природопользовании, охране окружающей среды и экобезопасности на уровне государства, юридического лица и физического лица (предпринимателя).

Экологизированный менеджмент. Экологический менеджмент и организационная структура систем управления. Типы экологических служб в разных системах экологического менеджмента по способу организации и особенностям функционирования Экологический маркетинг. Понятие экологической сертификации продукции, технологий, отходов, экологической маркировки, связь их с понятием зеленый имидж производства.

Раздел 2. Система стандартов ISO 14000.

Основные предпосылки разработки и принятия международных стандартов по управлению окружающей средой. Преимущества, получаемые организациями от их использования. Британский стандарт BS 7750. Система экологического менеджмента и аудирования EMAS. Обоснование необходимости внедрения международных стандартов серии ISO 14000 в российские нормативно-технические документы и в практику деятельности отечественных предприятий и учреждений. Соотношение стандартов EMAS, ISO 14000 и ISO 9000.

Область применения международного стандарта ISO 14001. Основные термины и определения. Основные решаемые задачи, содержание и рекомендации по использованию Российского стандарта ГОСТ Р ИСО 14001-98.

Анализ применения и перспективы развития систем корпоративного экологического менеджмента. Переход к интегрированным моделям.

Раздел 3. Экологический аудит и аудит природопользования Цели и задачи экологического аудита, основные принципы.

Основные положения аудита. История развития экологического аудита. Основные виды экологического аудита.

Экологическое аудирование системы экологического менеджмента. Процедура экологического аудита на предприятии. Методы проведения экологических аудиторских программ. Аудит природопользования в системе менеджмента: аудит недропользования, землепользования, водопользования, лесопользования, аудит при подготовке соглашений о разделе продукции. Квалификационные требования для аудиторов в области экологии.

Раздел 4. Экологический менеджмент и управление отходами Общее понятие об отходах производства и потребления.

Система управления отходами. Управление отходами на муниципальном уровне. Организация управления отходами на примере отдельного региона. Геоинформационные системы в управлении отходами.

Раздел 5. Почвенно-экологический менеджмент и аудит землепользования Экологические функции и плодородие почв.

Бонитировка почв и рейтинговая оценка земель. Определение пригодности земель методом рейтинговой оценки ФАО. Земельный кадастр. Экологический мониторинг в системе кадастра городских земель. Охрана и мониторинг земель. Экологическое нормирование.

Раздел 6. Экономические аспекты экологического менеджмента.

Экологическое страхование.

Экономический механизм управления. Система платежей за природопользование.

Платежи за загрязнение окружающей среды. Финансирование охраны окружающей среды.

Меры экономического стимулирования. Основные проблемы.

Понятие и основы экологического страхования. История развития страхования.

Классификация объектов и особенности тарифной политики при осуществлении экологического страхования. Риски экологического страхования. Эколого-правовая ответственность. Направления решения проблемы экологического страхования.

5. Образовательные технологии:

В ходе изучения дисциплины используются традиционные и инновационные образовательные технологии, активные и интерактивные формы и методы обучения.

Информационные технологии: обучение в электронной образовательной среде с целью расширения доступа к образовательным ресурсам, увеличения контактного взаимодействия с преподавателем, построения индивидуальных траекторий подготовки, объективного контроля и мониторинга знаний студентов.

Проблемное обучение: стимулирование студентов к самостоятельному приобретению знаний, необходимых для решения конкретной проблемы.

Контекстное обучение: мотивация студентов к усвоению знаний путем выявления связей между конкретным знаниями его применением.

Индивидуальное обучение: выстраивание студентом собственной образовательной траектории на основе формирования индивидуальной образовательной программы с учетом интересов студента.

Междисциплинарное обучение: использование знаний из разных областей, их группировка и концентрация в контексте решаемой задачи.

Опережающая самостоятельная работа: изучение студентами нового материала до его изучения в ходе аудиторных занятий по разделам дисциплины.

Лекции, мастер-классы: передача учебной информации от преподавателя к студентам, как правило, с использованием компьютерных и технических средств, направленная в основном на приобретение студентами новых теоретических и фактических знаний;

Практические занятия: решение конкретных задач на основании теоретических и фактических знаний, направленное в основном на приобретение новых фактических знаний и теоретических умений;

Коллоквиумы: систематизация теоретических и фактических знаний в определенном контексте (подготовка и презентация материала по определенной теме, обсуждение ее, формулирование выводов и заключения), направленная в основном на приобретение новых фактических знаний и теоретических умений;

Кейс-технология: обучение студентов методам решения практико-ориентированных неструктурированных образовательных, научных или профессиональных проблем и задач;

Технология обучения на основе опыта: активизация познавательной деятельности студентов за счет ассоциации и собственного опыта с предметом изучения;

Технология обучения в сотрудничестве: стимулирование развития умений эффективно работать сообща во временных командах и группах и добиваться качественных образовательных результатов;

Работа в малой группе: совместная деятельность студентов в группе под руководством лидера, направленная на решение общей задачи путем творческого сложения результатов индивидуальной работы членов команды с делением полномочий и ответственности;

Технология «дебаты»: приобщение к нормам и ценностям, гражданского, научного или профессионального сообщества, адаптация обучающихся к условиям современного общества, рынка и производства, предполагающего умение выигрывать в конкуренции, вести полемику, отстаивать свои интересы.

Case-study: анализ реальных проблемных ситуаций, имевших место в соответствующей области профессиональной деятельности, и поиск вариантов лучших решений.

Игра – ролевая имитация студентами реальной профессиональной деятельности с выполнением функций специалистов на различных рабочих местах.

В соответствии с требованиями ФГОС в интерактивной форме проводятся не менее 20% аудиторных занятий.

6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

Самостоятельная работа студентов по дисциплине «Методика научноисследовательской работы» проводится под руководством преподавателя, как в аудитории, непосредственно на учебном занятии, так и вне аудитории по заданию преподавателя, но без его участия.

Виды внеаудиторной самостоятельной работы без участия преподавателя:

- формирование и усвоение содержания конспекта лекций на базе рекомендованной лектором учебной литературы, включая информационные образовательные ресурсы (электронные учебники, электронные библиотеки и др.);

- написание рефератов;

- подготовка докладов, сообщений;

- подготовка учебной презентации;

- подготовка к лабораторным работам, их оформление;

- компьютерный текущий самоконтроль и контроль успеваемости на базе электронных обучающих и аттестующих тестов.

Виды аудиторной самостоятельной работы с участием преподавателя:

- текущие консультации;

- коллоквиум как форма контроля освоения теоретического содержания дисциплины;

- прием и защита лабораторных работ, прием и разбор домашних заданий (во время проведения л/р);

- выполнение учебно-исследовательской работы (руководство, консультирование и защита УИРС);

Качество выполнения самостоятельной работы оценивается посредством текущего контроля (формы планомерного контроля качества и объема приобретаемых обучающимся компетенций в процессе изучения дисциплины, проводится на лабораторно-практических занятиях).

Набольшее количество баллов и соответственно оценку «отлично» студент получает, при своевременном и качественном выполнении всех самостоятельных видов работ. Студент должен: четко знать основные термины и понятия по курсу «Общая экология»; уметь приводить примеры и обосновывать свой ответ, а также правильно отвечать на дополнительные вопросы преподавателя по изучаемой дисциплине.

Оценку «хорошо»,обучающийся получает, при своевременном и качественном выполнении всех самостоятельных видов работ. Студент должен: четко знать основные термины и понятия по дисциплине; уметь приводить примеры, обосновывать свой ответ и правильно отвечать на дополнительные вопросы по изучаемому курсу. При выполнении заданий может быть допущено несколько незначительных ошибок, которые должны быть ликвидированы сразу после проверки преподавателем.

Оценку «удовлетворительно» студент получает, при несвоевременном и не полностью качественном выполнении всех самостоятельных видов работ. Обучающийся должен знать и понимать основные положения изучаемых тем. Студент получает удовлетворительную оценку, если допускает одну существенную ошибку; неточности в формулировке понятий; излагает содержание заданий недостаточно логично и последовательно, а также затрудняется при ответах на вопросы преподавателя..

Наименьшее количество баллов и соответственно оценку «неудовлетворительно»

обучающийся получает, если при выполнении самостоятельных работ он не полностью изложил задание; допустил существенные ошибки и в целом не удовлетворяет требованиям, установленным преподавателем к данному виду работы.

Литература, рекомендованная для выполнения самостоятельной работы Все методические материалы по данной дисциплине обеспечивающие самостоятельную работу студентов размещены на портале СДО НВГУ. В библиотеке НВГУ (корпус №4), в полнотекстовой базе данных научных и учебных изданий преподавателей НВГУ (lib.nvsuedu.ru).

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

–  –  –

Электронный каталог библиотеки НВГУ. Условия доступа: автоматизированные рабочие места «Читатель» в читальных залах библиотеки и свободный доступ из любой точки сети Интернет (lib.nvsuedu.ru).

Полнотекстовая база данных научных и учебных изданий преподавателей НВГУ.

Условия доступа: авторизация по логину и паролю, которая позволяет пользоваться полнотекстовой базой данных из любой точки, имеющей доступ к сети Интернет. Логин и пароль для доступа предоставляет библиотека (lib.nvsuedu.ru).

«Университетская библиотека онлайн». Условия доступа: регистрация по IP-адресам в локальной сети НВГУ, которая позволяет пользоваться ЭБС из любой точки, имеющей доступ к сети Интернет. ООО «ДиректМедиа». Договор № 14/03-15Е-44 от 01.10.2015.

Действителен по 30.09.2016. Договор № 14/04-15Е-44 от 21.12.2015 г. Действителен по 30.09.2017 г. (http://www.biblioclub.ru).

Электронно-библиотечная система IPRbooks. Условия доступа: регистрация по IPадресам в локальной сети НВГУ, которая позволяет пользоваться ЭБС IPRbooks из любой точки, имеющей доступ к сети Интернет. ООО «АйПиЭрМедиа». Договор № 15/04-15Е-223 от 15.10.2015 г. Действителен до 17.10.2016 г. Договор № 15/04-15Е-44 от 21.12.2015 г.

Действителен до 17.10.2017 г. (http://iprbookshop.ru).

Электронно-библиотечная система издательства «Лань». Условия доступа:

регистрация по IP-адресам в локальной сети НВГУ, которая позволяет пользоваться ЭБС из любой точки, имеющей доступ к сети Интернет. ООО «Издательство Лань». Договор № 32/01-15Е-223 от 04.02.2015. Действителен до 04.02.2016 (http://e.lanbook.com). Договор № 34/04-15Е-223 от 05.11.2015 г. Действителен 05.11.2016 г. Договор № 13/04-15Е-44 от 21.12.2015 г. Действителен до 06.02.2017 г. (http://e.lanbook.com).

«Электронная библиотека диссертаций» Российской государственной библиотеки (ЭБД РГБ). Условия доступа: регистрация по IP-адресам в локальной сети НВГУ. ФГБУ «РГБ». Договор № 04/02-15Е-44/095/04/0224 от 30.04.2015. Действителен до 30.04.2016.

Договор № 095/04/0607 от 21.12.2015 г. Действителен по 30.04.2017 г. (http://diss.rsl.ru).

Справочно-поисковая система Консультант Плюс. Доступ в локальной сети НВГУ (http://www.consultant.ru). Договор № 356416/16 от 31.12.2015 г. Действителен по 31.12.2016 г.

–  –  –

Составитель рабочей программы:

Юмагулова Эльвира Рамилевна, канд. биол. наук, доцент, доцент кафедры экологии Дополнения и изменения в рабочей программе практики на 2016/2017 учебный год

В рабочую программу вносятся следующие изменения:

1) изменен раздел 3. «Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине» (в связи с утверждением ФГОС ВО).

Рабочая программа пересмотрена на заседании кафедры экологии Протокол № 11 от «31» августа 2016 г.

–  –  –



Похожие работы:

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ТЕХНИЧЕСКОМУ РЕГУЛИРОВАНИЮ И МЕТРОЛОГИИ ГОСТ Р исо НАЦИОНАЛЬНЫМ СТАНДАРТ 15193— РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ИЗДЕЛИЯ МЕДИЦИНСКИЕ ДЛЯ ДИАГНОСТИКИ IN VITRO Измерение величин в пробах биологического происхождения. Требования к описанию реф ерентны х методик выполнения измерений ISO 15193:2009 in vit...»

«1 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "ДАГЕСТАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ" Биологический факультет РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ИММУНИТЕТ РАСТЕНИЙ Кафедра физиологии растений и теории эволюции биологическо...»

«Донецкий национальный технический университет Аверин Г.В.СИСТЕМОДИНАМИКА Донбасс Донецк УДК 303.732.4:536.7 ББК 32.817:22.317 А194 Рекомендовано к печати Ученым советом Донецкого национального технического университета (протокол №1 от 21.02.2014 г.) Реценз...»

«1 Куликов А.М. Миграция: проблема или возможность развития для общества Введение Миграция присуща многим биологическим видам на нашей планете, и миграция человечества происходит практически с момента его зарождения, постепенно приобретая различные формы. Во времена, когда статистика еще не оформилась к...»

«Менеджмент ности. Можно с уверенностью сказать, что производитель, сумевший уяснить направленность потребительских предпочтений на экологически чистую и гарантированно качественную продукцию, в ближайшее время станет сильным, конкурентоспособным участником рынка.Список литературы:...»

«Компания "Вивасан" представляет: натуральные лечебно-косметические средства, биологически активные добавки и продукты здорового питания на растительной основе из Швейцарии Содержание ВВЕДЕНИЕ ГЛАВА I. УХОД ЗА ТЕЛОМ 1. Лечебно-косметические средства Г...»

«ВОССТАНОВЛЕНИЕ ПОЧВ ЗАГРЯЗНЕННЫХ РАДИОНУКЛИДАМИ МЕТОДОМ ФИТОМЕЛИОРАЦИИ Рахимова Н.Н. Оренбургский государственный университет, г. Оренбург Предлагается алгоритм технологии восстановления почв, загрязненных радионуклидами, с использо...»

«СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННЫЕ НАУКИ The podtaezhnaja zone of the Omsk region represents extensive lowland, raschle-nennuju river valleys with flat megdurechymi and bogs. Gray wood soils for-nimajut 18% of terri...»

«Зарегистрировано в Минюсте России 6 июня 2013 г. N 28702 МИНИСТЕРСТВО ПРИРОДНЫХ РЕСУРСОВ И ЭКОЛОГИИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПРИКАЗ от 12 апреля 2013 г. N 139 ОБ УТВЕРЖДЕНИИ АДМИНИСТРАТИВНОГО РЕГЛАМЕНТА ПРЕДОСТАВЛЕНИЯ ФЕДЕРАЛЬНЫМ АГЕНТСТВОМ ПО НЕДРОПОЛЬЗОВАНИЮ ГОСУДАРСТ...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РФ СТУДЕНЧЕСКИЙ НАУЧНЫЙ ФОРУМ 2013 ФГБОУ ВПО "ОРЛОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ" Факультет Агробизнеса и экологии Реферат ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБ...»








 
2017 www.doc.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - различные документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.