WWW.DOC.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Различные документы
 

Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |

«Сборник научных статей по итогам международной научно-практической конференции 30-31 марта 2015 года ИННОВАЦИОННЫЙ ВЕКТОР РАЗВИТИЯ В УСЛОВИЯХ ...»

-- [ Страница 1 ] --

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ИНСТИТУТ ПРОЕКТНОГО МЕНЕДЖМЕНТА»

Сборник

научных статей

по итогам международной

научно-практической

конференции

30-31 марта 2015 года

ИННОВАЦИОННЫЙ ВЕКТОР РАЗВИТИЯ

В УСЛОВИЯХ РИСКА И НЕОПРЕДЕЛЕННОСТИ:

НОВЫЕ ЗАДАЧИ И ПУТИ ИХ РЕШЕНИЯ В ЭКОНОМИКЕ,

ПРОЕКТНОМ МЕНЕДЖМЕНТЕ, ОБРАЗОВАНИИ,

ЮРИСПРУДЕНЦИИ, ЯЗЫКОЗНАНИИ,

ИСКУССТВОВЕДЕНИИ, КУЛЬТУРОЛОГИИ, ЭКОЛОГИИ,

ЗООЛОГИИ, ХИМИИ, БИОЛОГИИ, МЕДИЦИНЕ,

ПСИХОЛОГИИ, ПОЛИТОЛОГИИ, ФИЛОЛОГИИ,

ФИЛОСОФИИ, СОЦИОЛОГИИ, ГРАДОСТРОИТЕЛЬСТВЕ,

ИНФОРМАТИКЕ, ТЕХНИКЕ, МАТЕМАТИКЕ, ФИЗИКЕ,

ИСТОРИИ, РАСТЕНИЕВОДСТВЕ

САНКТ-ПЕТЕРБУРГ

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ



«САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ИНСТИТУТ ПРОЕКТНОГО МЕНЕДЖМЕНТА»

ИННОВАЦИОННЫЙ ВЕКТОР РАЗВИТИЯ

В УСЛОВИЯХ РИСКА И НЕОПРЕДЕЛЕННОСТИ:

НОВЫЕ ЗАДАЧИ И ПУТИ ИХ РЕШЕНИЯ

В ЭКОНОМИКЕ, ПРОЕКТНОМ МЕНЕДЖМЕНТЕ,

ОБРАЗОВАНИИ, ЮРИСПРУДЕНЦИИ,

ЯЗЫКОЗНАНИИ, ИСКУССТВОВЕДЕНИИ,

КУЛЬТУРОЛОГИИ, ЭКОЛОГИИ, ЗООЛОГИИ,

ХИМИИ, БИОЛОГИИ, МЕДИЦИНЕ, ПСИХОЛОГИИ,

ПОЛИТОЛОГИИ, ФИЛОЛОГИИ, ФИЛОСОФИИ,

СОЦИОЛОГИИ, ГРАДОСТРОИТЕЛЬСТВЕ,

ИНФОРМАТИКЕ, ТЕХНИКЕ, МАТЕМАТИКЕ,

ФИЗИКЕ, ИСТОРИИ, РАСТЕНИЕВОДСТВЕ

СБОРНИК НАУЧНЫХ СТАТЕЙ

ПО ИТОГАМ МЕЖДУНАРОДНОЙ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКОЙ

КОНФЕРЕНЦИИ

30-31 марта 2015 года

С БОРНИ К ИЗДА Н П РИ ФИН АН С ОВ ОЙ П ОД ДЕ РЖКЕ

З АО А КБ « БА НКИ РСКИЙ Д ОМ»

Издательство «КультИнформПресс»

УДК 330(033); 330(65); 37.02; 340; 525.75; 574/577; 54; 32.019.5; 159.9; 61; 80;

81; 101; 316; 51; 62; 53; 80; 591; 004; 008; 69; 93; 94; 633/635; 7.072.2 ББК 65(У)43; 60.5я43; 74; 67; 20; 28; 24; 66я43; 88я43; 5я43; 80я43; 87я43;

60.5я43; 30я43; 81; 28.6; 32; 71; 38; 63.3; 41/42; 85 Электронная версия сборника размещается в Научной электронной библиотеке (eLibrary.ru) (договор с ООО «НЭБ» № 687-07/2013К) Включена в Российский индекс научного цитирования (РИНЦ) Инновационный вектор развития в условиях риска и неопределенности: новые задачи и пути их решения в экономике, проектном менеджменте, образовании, юриспруденции, языкознании, искусствоведении, культурологии, экологии, зоологии, химии, биологии, медицине, психологии, политологии, филологии, философии, социологии, градостроительстве, информатике, технике, математике, физике, истории, растениеводстве, 30-31 марта 2015 года, г. Санкт-Петербург. СПб.: Изд-во «КультИнформПресс», 2015. 155 c.





Сборник включает статьи участников Международной научно-практической конференции «Инновационный вектор развития в условиях риска и неопределенности: новые задачи и пути их решения в экономике, проектном менеджменте, образовании, юриспруденции, языкознании, искусствоведении, культурологии, экологии, зоологии, химии, биологии, медицине, психологии, политологии, филологии, философии, социологии, градостроительстве, информатике, технике, математике, физике, истории, растениеводстве», прошедшей 30-31 марта 2015 года в городе Санкт-Петербурге на базе Негосударственного образовательного учреждения дополнительного профессионального образования «Санкт-Петербургский институт проектного менеджмента».

Научные статьи, размещенные в сборнике, имеют фундаментальный и прикладной характер и посвящены актуальным вопросам в экономике, проектном менеджменте, образовании, юриспруденции, языкознании, искусствоведении, культурологии, экологии, зоологии, химии, биологии, медицине, психологии, политологии, филологии, философии, социологии, градостроительстве, информатике, технике, математике, физике, истории, растениеводстве в Российской Федерации и в зарубежье. Они представлены учеными и специалистами Российской Федерации и ближнего зарубежья.

Сборник адресован широкому кругу специалистов.

Издательство не несет ответственности за материалы, опубликованные в сборнике.

Все материалы поданы в авторской редакции и отображают персональную позицию участника конференции.

–  –  –

ОРГКОМИТЕТ МЕЖДУНАРОДНОЙ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКОЙ

КОНФЕРЕНЦИИ «ИННОВАЦИОННЫЙ ВЕКТОР РАЗВИТИЯ В

УСЛОВИЯХ РИСКА И НЕОПРЕДЕЛЕННОСТИ: НОВЫЕ ЗАДАЧИ И

ПУТИ ИХ РЕШЕНИЯ В ЭКОНОМИКЕ, ПРОЕКТНОМ МЕНЕДЖМЕНТЕ,

ОБРАЗОВАНИИ, ЮРИСПРУДЕНЦИИ, ЯЗЫКОЗНАНИИ,

ИСКУССТВОВЕДЕНИИ, КУЛЬТУРОЛОГИИ, ЭКОЛОГИИ, ЗООЛОГИИ,

ХИМИИ, БИОЛОГИИ, МЕДИЦИНЕ, ПСИХОЛОГИИ, ПОЛИТОЛОГИИ,

ФИЛОЛОГИИ, ФИЛОСОФИИ, СОЦИОЛОГИИ, ГРАДОСТРОИТЕЛЬСТВЕ,

ИНФОРМАТИКЕ, ТЕХНИКЕ, МАТЕМАТИКЕ, ФИЗИКЕ, ИСТОРИИ,

РАСТЕНИЕВОДСТВЕ», КОТОРАЯ ПРОШЛА В ГОРОДЕ САНКТПЕТЕРБУРГЕ 30-31 МАРТА 2015 ГОДА, БЛАГОДАРИТ ВСЕХ

УЧАСТНИКОВ ЗА АКТИВНУЮ И ПЛОДОТВОРНУЮ РАБОТУ И

ВЫРАЖАЕТ НАДЕЖДУ НА ПРОДОЛЖЕНИЕ СОТРУДНИЧЕСТВА!

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ИНСТИТУТ ПРОЕКТНОГО МЕНЕДЖМЕНТА»

СОДЕРЖАНИЕ

Tayebehsadat Tabatabaie, Smetanina T.V. THE ROLE OF INNOVATIVE FACTORS IN ECONOMICAL

ACTIVITY OF THE IRANIAN BANKS’ IN THE INTEGRATION PROCESS IN THE RUSSIAN

MARKET…………………………………………………………………………………………………………… 7

–  –  –

Джунусов Т.С. ЛИНГВОФИЛОСОФСКИЙ АСПЕКТ ИЗУЧЕНИЯ ИМПЕРАТИВНОЙ И ФУТУРАЛЬНОЙ СЕМАНТИКИ…………………………………………………………

Доронин М.И., Пыльнов В.А., Павлов Д.К. ВЛИЯНИЕ ФИЗИКО-ХИМИЧЕСКИХ ФАКТОРОВ

НА СТАБИЛЬНОСТЬ ЛАТЕКСНЫХ ПРЕПАРАТОВ ДЛЯ ВЫЯВЛЕНИЯ АНТИГЕНОВ ВИРУСА

ИНФЕКЦИОННОГО НЕКРОЗА ГЕМОПОЭТИЧЕСКОЙ ТКАНИ ЛОСОСЕВЫХ………………………….. 28

–  –  –

Ибраева Ж.Т., Рахимберлина Э.С., Аукенова А.О., Акишева Э.К., Володя К. ИСПЫТАНИЕ МОДЕЛИ

СЕПАРАТОРА МЕЛКОЙ ЛИСТОВОЙ ЧАСТИ ТРАВ ДЛЯ ПРИГОТОВЛЕНИЯ ТРАВЯНОЙ МУКИ……... 38

–  –  –

Ильиных Т.Ю., Кадочников Д.Ю. СРАВНЕНИЕ ВЛИЯНИЯ КОМПОНЕНТОВ АНЕСТЕЗИИ

С ПРОПОФОЛОМ ИЛИ ИЗОФЛУРАНОМ НА АКТИВНОСТЬ ЛИПИДПЕРОКСИДАЦИИ

ЭРИТРОЦИТОВ У КАРДИОХИРУРГИЧЕСКИХ БОЛЬНЫХ………………………………………………… 47

–  –  –

Комиссаров Н.Н. ЗАЩИТА ТРУДОВЫХ ПРАВ ИНВАЛИДОВ КАК ОБЪЕКТ КОНСТИТУЦИОННОПРАВОВОГО РЕГУЛИРОВАНИЯ………………………………

–  –  –

Курносова В.В. НЕКОТОРЫЕ ОСОБЕННОСТИ СУДЕБНОЙ ПРАВОПРИМЕНИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ…………………………………………

–  –  –

Олейник Е.Б., Рафаилов М.К. ИНСТРУМЕНТЫ РЕАЛИЗАЦИИ СТРУКТУРНОЙ ЛЕСНОЙ ПОЛИТИКИ………………………………………………………………………

Пестов Р.А. ОТДЕЛЬНЫЕ АСПЕКТЫ РЕАЛИЗАЦИИ ОРГАНАМИ ВНУТРЕННИХ ДЕЛ

ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВА ОБ АДМИНИСТРАТИВНЫХ ПРАВОНАРУШЕНИЯХ СУБЪЕКТОВ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ В СООТВЕТСТВИИ С СОГЛАШЕНИЯМИ (ДОГОВОРАМИ)

О ПЕРЕДАЧЕ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ЧАСТИ ПОЛНОМОЧИЙ………………………………………………... 94

–  –  –

Сатбекова А.А., Асанбаева С.А., Сугирова С.Е. ПРОЕКТНЫЕ ТЕХНОЛОГИЙ В ПРОЦЕССЕ

ОБУЧЕНИЯ КАЗАХСКОМУ ЯЗЫКУ КАК ОСНОВА ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ

ЛИЧНОСТИ УЧИТЕЛЯ

–  –  –

Тилеубаева Ж.С., Сарбаев А.Т., Ыдырыс А.А., Жасакпаев Е.С. МОНИТОРИНГ БОЛЕЗНЕЙ ЯРОВОГО ЯЧМЕНЯ В УСЛОВИЯХ ЮГО-ВОСТОКА КАЗАХСТАНА…

–  –  –

Abstract

Integration on the Russian Market – the role of global marketing. Integration in Russian Market connect with innovations factors.

The growing rate of competition and globalization makes all the banks think and focus on the innovation and innovative factors to develop their activities globally. The aim of this paper is to investigate this issue in the Iranian banking industry.

Iranian banks need to some various innovations to achieve some competitive advantages that are so crucial in the global competition. The results of this research are introduced four innovations in regard to the international activities. These innovations are an innovation of banking goods and services, innovation in the banking procedures, innovation in the human capital and innovation in the customer relationship management.

All types of innovation are of great importance for the integration of Iran's economy in economic sphere banks in Russia.

Keywords: Integration, innovation, Iranian banks, International markets,Innovation process,International activities, developing, human capital, customer relationship management, diffusion, creation.

Introduction

Generally, innovation has interpreted as the process of potential scientific and technical progress in the real world by creating new products and technologies. In the literature, there are hundreds of definitions. For example, B. Twist defines innovation as a process in which an invention or idea is used to acquire economic content. F. Nixon believes that innovation is the combination of technical and commercial activities, leading to the appearance on the market of new and improved industrial processes and equipment. B. Santo proves that innovation is a social, technical, economic process, which, through the practical use of ideas and inventions leads to the creation of the best in its properties of products, technologies. Furthermore, I.

Schumpeter treats innovation as a new scientific-organizational combination of production factors which can motivate entrepreneurial spirit.

In the past, many banks were able to survive even in very limited quantities innovation. They were typically focused on providing quality products and just upgrade them to a level that supports any competitiveness on the market. This method still applies to some products with long life cycles which does not need to any opportunity for innovation.

Today, Innovation plays a great role in many economic fields, especially banking industry. We can mention that expectations of the society drive the amount of innovation in the market of the banking industry. Clients are used for products that constantly improve and make their life easier. Today's banking consumers are more informed and have more choices in terms of what they want and who will sell them. In fact, customers in the banking industry do not accept mediocrity, because they know that they can always go somewhere else.So the banks should collect the maximam information about clients through various innovative instruments i.e. CRM [5,P:114].

Innovation in the Iranian banking refers to some any new ways of doing financial business. The Iranian Banks like other onesare classified as a financial intermediary institution and transfer funds from savers to borrowers. They provide loans to the borrowers and accept deposits from depositors. As a result of this intermediary function of Iranian banks,a surplus funds would be collected from savers and distributes them among those with a shortage of funds (mediation),thus channeling funds from savers to borrowers, thereby increasing economic efficiency by encouraging a more efficient allocation of resources.

Innovation in the banking industry We can explain that there are two different terms "innovation" and "innovation process" in the banking industry. Innovation process in a Bank generally is associated with the creation, development and dissemination of innovations in processes. This terminology is more important for the banking industry. Because the innovation lonely can not be a success factor for a bank and in fact the process that creates an innovation is more crucial and sensitive.There are three logical forms of the innovation

process in a bank:

• Simple intra (natural):A simple innovative process in a bank involves the creation and use of innovations within the same bank, the innovation in this case is not made directly the commodity and services.

• Simple inter (trademark):With a simple inter-organizational innovation process in a bank, innovation acts as the subject of sale. This kind of innovation process focuses on the serving the banking services and goods.

• Advanced:an advanced innovation process in a bank is manifested in the creation of new producers innovations, a violation of the monopoly manufacturer-pioneer, which contributes through mutual competition to improve consumer properties of the banking goods and services.

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ИНСТИТУТ ПРОЕКТНОГО МЕНЕДЖМЕНТА»

Besides the types of the innovation process in the banking industry,the innovation process in a bank has 2 various phases such as “Creation and development” which is the creation of innovation – incremental stages of scientific research, experimental design, trial production and sales, organization of commercial production and moreover the development of innovation which is the redistribution of public beneficial effect between banks’ innovations. Another phase is the “Diffusion of innovations” which is the phase by which an innovation is transmitted through communication channels among the bank’s customers over time.

Another point that we can consider here is the selection way of an innovation by banks. Actually, most of the new ideas in the banks will not lead to successful new financial products or services. It is widely accepted that six of the seven new concepts never to enter into the banking market. There is a large amount of data, which show that out of the thousands of ideas, only one of them turns into a successful product or service in the bank. As innovation intermediary can develop a practical checklist to test new concepts. However, a new idea in a bank can become an innovation or discovery or invention.

Five of these criteria from the point of view of a client of the Bank.The other five from the point of view of the organization of the Bank.Ten criteria for the selection of an innovation for the ideal new product in a bank can be considered as

follows [1]:

The perspective of a Bank’s clients:

1. This attitude is related to the customer?

2. This solution is superior to the corresponding aspect?

3. Its uniqueness is easy to explain to the customer?

4. Ease of use.

5. Can customers go to our concept without any risk?

Prospects of the Bank:

6. Has this innovation any potential turnover and profit?

7. Can it be done without direct competition with our other products or services?

8. Does our brand positioning?

9. Can we do this with partners?

10. Can it be done without a huge investment?

Developing an international innovation process structure of the Iranian banks

1-Iranian Banking system The Iranian banking system contains some various banks. It consists of 10 governmental banks, which including commercial, specialized and saving (Qard al Hassan) banks and also 18 private commercial banks. The banking system of Iran is under control and manage of the Central Bank of Iran. This bank designs and implements various monetary policies in relation to the economic circumstances.

–  –  –

According to the Asian Banker Research 2008 and 2012, Iranian governmental banks were placed in the largest Islamic banks in the world (the Melli bank was the largest Islamic banks in 2008 and 2009 regards to its 54$ billion total assets [2]). These banks of Iran have a huge domestic market share in Iran. However, during the last decade the private banks were succeeded to gain a part of a market share portion of the governmental banks.

During the last decade, the Iranian banking industry has suffered various changesto instances government regulation and technological changes. However policy changes of the government have influence on both state and private banks. But, from 2005 state banks have been more affected by the government’s regulatory which was enacted in 2005 and obliged all the Iranian banks to significantly decline their deposit and loan. Also the Central bank of Iran imposed various interest rates and conditions on state banks. For example, these banks (state banks) have to assign higher priority in their lending operations to scopes such as oil technology projects, SMEs and facilities for low-income households. Overall the ratio of state and private

Iranian banks in the period of 2009-2013 is as the following figure:

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ИНСТИТУТ ПРОЕКТНОГО МЕНЕДЖМЕНТА»

Figure 1. Assets in the banking industry of Iran 120,0% 100,0% 1,5% 1,0% 1,0% 1,0% 2,0% 80,0% 39,0% 40,0% 41,5% 42,0% 45,0% 60,0% 40,0% 60,0% 59,0% 58,0% 57,0% 53,0% 20,0% 0,0%

–  –  –

1-Innovation for international activities of the Iranian banks It is widely argued that in the current era, there is a high competition in the bank’s world and typically for international activities, all the world banks need various innovations in their banking and financial services and goods. With a large number of innovations, abank can achieve stable success in the global competition.

Although banks provide financial products and services to their customers, but Bank’s staff should have knowledge in complexmonetary instruments in order to make informed decisions based on the capital adequacy, asset management and interest rate risks. Furthermore, a high – innovation rate organizational structure can help a bank to develop offering various financial services. In other words, in this kind of organizational structure the creation chain of innovation (the process of changing an idea to an innovation) is proper and efficient. Therefore, we can declare that for any international activity, a bank more needs good labor force, capital, procedure and organizational structure rather than just a good product or service.

In addition, Iranian banks have begun to develop activities in leasing, insurance and investment, go to the markets of derivative financial instruments that are separate areas for specific activities, for example, collection services. At the same times, Iranian banks, have aimed at modernizing the technology of formation of products and services to reduce their costs and hardening comparative advantages. The super position of these two processes would be defined as the creation of new product lines and entering new markets together with a trend towards improvement of the technological and resource component and represents the current change and the formation of a new the strategy of banking activities.

Currently growing in popularity and development of the global and Iranian banking markets acquires three innovative

directions, in particular:

1 – Development of information and cybernetic technologies[3] 2 – Implementation of client-oriented business model 3 – Optimization of its business processes.

According to the above introduced innovative directions, we can consider any necessary innovation for the international activity of the Iranian banks:

1- Innovation in the banking products and services Innovation in the banking goods and services can be considered as the competitive advantage of a bank in these decades. All banks are trying to use innovations in their products and services. Because they want to have a large number of customers. Iranian banks have used some innovative goods and services, such as deposits and innovative loans, Bluetooth banking, Fax banking and virtual banking.

2- Innovation in the banking procedures Banking processes and procedures, which are so important for banks and customers can be the place of banking innovation. Because the optimized procedure can reduce the bank's costs, and it may be useful for the clients. Therefore, some Iranian banks triedto use some innovative solutions. Using information technology and monitoring systems are examples of such Iranian banks innovative solutions in this field.

3- Innovations in the human capital

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ИНСТИТУТ ПРОЕКТНОГО МЕНЕДЖМЕНТА»

It is considered that the human capital is the collection of various abilities and knowledge of the labor force.Human capital is the most important capital of a bank. Because this kind of capital can be creative, it may be innovative, it can communicate with customers, it can provide banking products and services and other. Innovative factors of Iranian banks in this area are a bonus for creativity, promote creativity in the human capital, learningto be innovative, and so on. The human capital always is a key aspect of the Iranian banks’ annual strategic plan in which they try to make a clear plan to hire, remain and improve their human capital.

4- Innovation in the Customer Relationship Management (CRM) Iranian banks are turning to "customer relationship management solutions to increase revenue, productivity and customer satisfaction. Sothe use of innovative factors in customer relationship management would be very helpful. Iranian banks drivers of innovation in this field can be noted such as the Electronic-CRM and Mobile CRM.

This factor influence on integration strategy on the market in Russia.

Results and recommendations Innovation has been defined as a crucial instrument in the economic fields. Specially, banks and financial institutions which are under a high rate of competition need to become fresh and competitive. In this situation, Iranian banks of Iran like other banks of the world want to develop their activities overseas to use the global financial potential and also global customers. In this direction, we investigated theoretically this issue in the current research and presented some innovation factors by which the Iranian banks can reduce their international costs, various risks, improve efficiency and stable growth. The results of this research show that an Iranian bank firstly should care about the selection criteria which were discussed in this paper. The customer and bank’s perspectives were two approaches that a bank has to make a decision on them. An innovation, which would be created according to the bank’s customers and also baking activities actually is an ideal one in the banking industry.

Through these approaches, the four types of innovations for the international activities of the Iranian banks would be defined

as:

1- Innovation of banking goods and services 2- Innovation of banking procedures 3- Innovation of human capital 4- Innovation of customer relationship management

All in all, we can show the above innovations through the following figure:

Figure 2. Innovations of the Iranian banks in international activity

This factors influence on integrations process and using at the Russian market.

This factors help banking organizations their economic activity[6,7].

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ИНСТИТУТ ПРОЕКТНОГО МЕНЕДЖМЕНТА»

References

[1] Bhatt V. Financial Innovations and Credit Market Evolution // Economic and Political Weekly. 1987. Vol.22. No. 22.

[2] Global Islamic Finance Magazine. Iranian Bank Tops Islamic Banking List. URL:

http://www.globalislamicfinancemagazine.com/?com=news_list&nid=327 [Data retrieved: 18.03.2015].

[3] Salehi, M. E-banking in Emerging Economy: Empirical Evidence of Iran// International Journal of Economics and Finance. 2010. – Vol 2 – No.1 – P. 201-209.

[4] Бархатов И.В. Особенности инновационных банковских услуг // Вестник Челябинского государственного университета. – 2011. – № 34. – С. 130-135.

[5] Муравьева А.В. Банковские инновации: мировой опыт и российская практика: Дисс.... канд. экон. наук

. – 2005. – С. 114.

[6] Tayebehsadat Tabatabaie.Comparative analysis of the Iranian banking industry and international standard In the publishing process/ Tayebehsadat Tabatabaie, Smetanina Tatiana, 2015. – EKIDA- Saint Petersburg.Russia. – P. 25.

[7] Tayebehsadat Tabatabaie. Investigation of Iranaian and Russian bank performance through the financial ratio analysis,case of Sberbank and Bank Saderat Iran In the publishing process / Tayebehsadat Tabatabaie, Smetanina T.- The Eighth Scientific Conference of Iranian Students in Russian Federation. Saint Petersburg.Russia, 2015.

–  –  –

К ВОПРОСУ О СЕМАНТИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЯХ ТЕРМИНОВ РОДСТВА

В РУССКОМ И КАЗАХСКОМ ЯЗЫКАХ

Аннотация: В статье сопостовительным методом рассматриваются термины родства русского и казахского языков.

Ключевые слова: термины, семантика, термины родства, межъязыковая коммуникация, терминология.

Термины родства во многих языках относятся к древнейшему периоду. Так, терминология родства и свойства русского языка принадлежит к наиболее древним и устойчивым пластам словарного состава языка, восходя в основной своей части к общеславянской и даже общеиндоевропейской эпохе. Известно, что казахские термины родства существовали еще до возникновения письменности.

В разнообразной и сложной проблематике, связанной c изучением терминологии, особое внимание обращается на вопросы семантического описания терминов. На современном этапе научное решение этой проблемы в лингвистике характеризуется нарастающим стремлением рассматривать не столько отдельные термины, сколько конкретные терминосистемы. Не вызывает сомнения, что для понимания семантики той или иной терминологической единицы недостаточно изучать ее изолированно, необходимо исходить из системной организации лексического уровня языка, семантических отношений в лексике.

Системный подход к изучению терминов, проявляющийся как основной на современном этапе лингвистических исследований, исторически развивает ранее предпринимавшиеся попытки изучения семантических отношений в терминологии.

При изучении лексикографических дефиниций терминологии родства русского и казахского языков мы обратили внимание на лексико-семантические особенности данной группы слов.

Следует отметить, что семантические особенности русских терминов родства выделил известный ученый А.И. Моисеев [1].

Остановимся более подробно на общих семантических особенностях терминов родства в двух разноструктурных языках.

1. Первой общей особенностью терминов родства в русском и казахском языках является относительность их значения: лицо, названное тем или другим термином родства, является таковым не в абсолютном смысле, а только по отношению к другим лицам, в каждом конкретном случае вполне определенным. Например, сын – это лицо мужского пола по отношению к своим родителям, дочь – лицо женского пола по отношению к своим родителям, сестра – дочь тех же родителей по отношению к другим их детям, сноха – жена сына по отношению к его родителям, деверь – лицо мужского пола по отношению к жене своего брата и т.п. В казахском языке, например, айын – кйеуді інілері жегесіне айыны болады (младшие братья мужа по отношению к его жене), жезде – апасыны кйеу (муж старшей сестры по отношению к ее младшей сестре).

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ИНСТИТУТ ПРОЕКТНОГО МЕНЕДЖМЕНТА»

В силу того, что термины родства обладают относительным значением, одно и тоже реальное лицо может быть названо по-разному и матерью и дочерью, и дедом и внучкой, и тетей и племянником, и зятем и тещей и т.п. – в зависимости от того, по отношению к каким другим лицам это лицо определяется.

Известно, что основная масса слов русского и казахского языков обладает, как правило, абсолютным значением. Так и некоторые термины родства наряду с относительным значением имеют и безотносительное, абсолютное значение, например, отец – это не только мужчина по отношению к своим детям, но и просто мужчина, имеющий детей. Или в казахском языке: Ана 1. з баласыны туан шешесі. 2. Балалы йел (мать своего ребенка и женщина, имеющая детей).

2. Вторая, общая для рассматриваемых языков, особенность терминов родства – родовая соотносительность.

Это – соотносительность по значению слов мужского и женского рода, называющих соответственно лиц мужского и женского пола: дедушка – бабушка, отец – мать, сын – дочь, свекор – свекровь, деверь – золовка в русском языке. В казахском языке: ата – ана, ке – шеше, л – ыз и т.д.

Термины, связанные родовой соотносительностью, называют лиц, находящихся в одинаковых или соотносительных отношениях к одним и тем же лицам и различающихся лишь полом. Например, слову женского рода дочь соответствует слово мужского рода сын, так как слова дочь и сын называют соответственно лиц женского и мужского пола, находящихся в одинаковых отношениях к одним и тем же другим лицам, а именно – к своим родителям. В казахском языке слово мужского рода кйеу бала соотносительно со словом женского рода келін, так как эти слова называют лиц мужского и женского пола, находящихся в одинаковых отношениях к родственникам (родителям) своего супруга (своей супруги).

3. Кроме относительности значений и родовой соотносительности, значению терминов родства в двух языках присуща еще встречная относительность, или соотносительность. Встречная соотносительность значений терминов родства состоит в том, что каждому термину, называющему какое-либо лицо по его отношению к другим лицам, соответствуют строго определенные термины, обозначающие этих лиц в их отношении к данному лицу. Например, если какое-либо лицо по отношению к другим лицам называется дядей, то эти последние по отношению к нему будут племянниками. Между терминами, находящимися во встречной соотносительности, и, конечно, между лицами, которые названы этими терминами, существует диалектическая связь: одно не может быть без другого, – без племянника нет дяди и т.п.

У слов данной тематической группы встречных терминов может быть неодинаковое количество: один (тесть, теща, шурин, свояченица – зять), два (отец, а также мать – сын и дочь), четыре (сноха – свекор, свекровь, деверь, золовка). В казахском языке: пять (айын ата, айын ене, айын аа, айын іні, айын сіілі – келін).

4. Четвертой особенностью некоторых терминов родства, а именно наименований лиц по боковой линии родства: брат, сестра, дядя, тетя, племянник, племянница, является то, что они передаются от поколения к поколению.

Так, если два лица являются между собой братьями или сестрами, то и дети, и внуки, и правнуки их будут по отношению друг к другу братьями и сестрами. В русском языке к соответствующим наименованиям добавляется только определение двоюродный, троюродный или внучатый и т.д. В казахском языке: старший брат – аа, младший брат – іні, соответственно двоюродный старший брат – немере аа, двоюродный младший брат – немере іні, внучатый племянник – шбере л.

Итак, при сопоставительном изучении русской и казахской терминологии родства обнаруживается полная идентичность семантических признаков терминов родства казахского языка с русскими терминами.

Применяемый нами сопоставительный анализ терминов родства может быть успешно использован для разграничения лексико-семантических групп и уточнения их состава. Он также может быть использован при изучении компонентного состава значения отдельного слова.

При всей своей недостаточной разработанности межъязыковой коммуникации сопоставительный метод может принести большую пользу, вскрывая ряд дополнительных общностей и различий, ускользающих при внутриязыковом анализе.

Литература

1. Моисеев А.И. Термины родства в современном русском языке // Филологические науки. – 1963. – № 3. – С. 120-132.

2. Канделаки Т.Л. Семантика и мотивированность терминов. – М., 1977.

3. Филин Ф.А. К проблеме социальной обусловленности языка // Вопросы языкознания. – 1966. – №4. – С. 31НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ИНСТИТУТ ПРОЕКТНОГО МЕНЕДЖМЕНТА»

УДК 658.14 334.7 ББК 65.010 Анфиногентов Б.В., магистрант, Финансовый университет при Правительстве РФ, г. Москва

ПРИМЕНЕНИЕ ОЦЕНОЧНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В СДЕЛКАХ С ИЗМЕНЕНИЕМ

СТРУКТУРЫ АКЦИОНЕРНОГО КАПИТАЛА

Аннотация: Применение оценочных технологий в сделках с изменением структуры акционерного капитала в настоящее время приобретает большое значение в связи с пониманием того, что только использование эффективных приемов и методов оценки способно привести к успешному проведению сделки.

Ключевые слова: сделки с изменением структуры акционерного капитала, слияния и поглощения, оценочные технологии.

Для современной российской экономики характерным, по мнению автора, является то, что процессы, зачастую наблюдаемые в экономике развитых стран, в настоящее время происходят и в Российской Федерации, приобретая при этом особую страновую специфику. За последние 20 лет в России слияния и поглощения стали часто используемой и популярной стратегией расширения и развития бизнеса. В данных процессах участниками применяются технологии оценки стоимости компаний, участвующих в сделке, опирающиеся на разработанные российскими и зарубежными учеными способы оценки стоимости компаний. Существует большое количество методов оценки компаний, каждый из которых имеет свои достоинства, недостатки и ограничения применения. Все это вызывает многочисленные дискуссии о роли оценочных технологий в сделках с изменением структуры акционерного капитала и обсуждения в научных и бизнес сообществах теоретических и практических аспектов данных сделок. Поэтому тема данной работы является чрезвычайно актуальной. В рамках данной работы под сделками с изменением структуры акционерного капитала рассматриваются сделки слияния и поглощения.

Развитие оценочных технологий и их применению в процессах слияний и поглощений являлось объектом исследования таких авторов, как А. Дамодоран, Т. Коупленд, И.В. Ивашковская и другие. Исследованию процессов слияний и поглощений посвящены труды таких отечественных и зарубежных ученых, как Гвардин С., Молотников А., Радыгин А., Рудык Н., Гохан П., Депамфилис Д., Джемисон Д. и другие. Мотивы и предпосылки процессов слияний и поглощений в России изучаются в работах таких авторов, как Горшкова Л., Забелло Я., Сорокина И., Рыбин И. и другие.

Термин «слияния и поглощения» был заимствован из английского языка и является дословным переводом mergers and acquisitions, используемого зарубежными авторами, такими как Д. Депамфилис [1], М. Портер [2], П. Гохан [3].

Рассмотрим подробнее, как этот термин раскрывается в работах этих и других авторов. По мнению Д. Депамфилиса, представленному в его работе «Слияния, поглощения и другие способы реструктуризации компаний» под слиянием подразумевается «любое объединение организаций, результатом которого является образование единой экономической единицы из двух или более существовавших до этого компаний» [1].

Поглощение компании можно, согласно работе Д. Депамфилиса [1], определить как взятие одной компанией другой под свой контроль путем покупки ее активов или акций. Поглощение может предполагать такую покупку активов или акций другой фирмы, в результате которой, будучи поглощенной, она продолжит свое существование в качестве дочерней фирмы.

Согласно определению П. Гохана [2], под слиянием понимается консолидация активов нескольких организаций, в результате которой одна из них продолжает свою деятельность, а остальные утрачивают свою самостоятельность.

По нашему мнению, для обозначения сделки слияния и поглощения также может применяться термин «объединение», потому что согласно стандарту 3 МСФО [8] «объединение бизнеса (объединение) – это сделка или событие, в результате которого покупатель получает контроль над одним или несколькими видами бизнеса».

А. Дамодаран [4] в работе «Инвестиционная оценка» для характеристики сделок слияния и поглощения использует термин «присоединение». По поводу использования этого определения в данном контексте существуют некоторые расхождения между российской и зарубежной терминологией. Присоединением, согласно Гражданскому Кодексу РФ [5], является прекращение деятельности одной или нескольких организаций с передачей всех их прав и обязанностей компании, к которой они присоединяются. Нужно отметить, что, по мнению ряда зарубежных авторов, подобные действия попадают под определение «слияние».

В целом, несмотря на незначительные различия в трактовке понятий «слияния и поглощения», российские и зарубежные авторы сходятся в классификации основных видов данных преобразований.

Рассмотрим классификацию видов слияний и поглощений, которой придерживаются как отечественные, так и зарубежные авторы. В качестве наиболее важных признаков классификации этих процессов Белых Л.П. выделяет следующие [6]: характер интеграции компаний; национальная принадлежность объединяемых компаний; отношение компаний к слияниям; способ объединения потенциала; условия слияния; механизм слияния.

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ИНСТИТУТ ПРОЕКТНОГО МЕНЕДЖМЕНТА»

Основными мотивами к проведению слияний и поглощений являются: получение синергетического эффекта;

повышение качества управления и рост эффективности; разница в рыночной цене компании и стоимости ее замещения; разница между ликвидационной и текущей стоимостью; личные мотивы менеджеров.

Основным мотивом к проведению сделок слияний и поглощений является получение синергетического эффекта, однако он достигается отнюдь не всегда. Так, анализ мировой практики слияний и поглощений, приведенный Д. Депамфилисом, свидетельствует, что сделки по слиянию и поглощению очень часто заканчиваются неудачно. 61% слияний не окупает вложенных в них средств, а 57% объединившихся компаний отстают в своем развитии от других субъектов данного рынка и вновь разделяются на самостоятельные корпоративные единицы [7]. Примером сделки, в которой, на взгляд автора не удалось достичь синергетического эффекта, является, на взгляд автора сделка по приобретению Банком ВТБ акций Банка Москвы. По данным «Независимой газеты» [7], ВТБ купил у Правительства Москвы 46,48% акций Банка Москвы за 103 млрд. руб. Банк Москвы являлся прямым конкурентом, входившим, как и Банк ВТБ в топ-10 российских банков по стоимости чистых активов, так что слияние позволило Банку ВТБ увеличить свою доли на рынке и степень влияния на него. Однако в то же время после приобретения Банка Москвы были выявлены факты выдачи кредитов аффилированным с руководством банка организациям, в результате чего финансовое состояние банка оказалось существенно хуже ожидаемого. Таким, образом, на взгляд автора, можно говорить, что достижение синергетического эффекта напрямую зависит от анализа финансового состояния компании и оценки ее стоимости.

Технологиям оценки стоимости компании посвящены работы таких, ученых А. Дамодаран и Т. Коупленд.

Так, Т. Коупленд в работе «Стоимость компании, оценка и управление» [8] предлагает в ходе оценки компании ориентироваться не только на традиционные методы, (такие как DCF-модель, оценка на основе мультипликаторов и т.д.), но также учитывать возможную стоимость компании в случае проведения некоторых улучшений ее работы и использования более агрессивных стратегий на рынке. Также, им предлагается использования метода разработки сценариев при оценке возможного успеха сделки слияния и поглощения.

По мнению А. Дамодарана [4] при слиянии и поглощении нужно учитывать поправку на репутацию поглощаемой компании, а также премию за приобретение целевой фирмы, которую уплачивает приобретающая компания.

Также А. Дамодараном [4] описывается применение методов основанных на создании стоимости фирмой (таких, как EVA, CFROI и других) при проведении сделок слияний и поглощений.

Изучение процессов слияний и поглощений, их классификация, анализ мотивов сделок и стратегий, а также использование оценочных технологий в процессах слияний и поглощений являются актуальными темами для исследования, так рынок слияний и поглощений с участием российских компаний в последние годы очень динамично развивается.

Литература

1. Депамфилис Д. Слияния, поглощения и другие способы реструктуризации компаний. – М.: Олимп Бизнес, 2005. – 960 с.

2. Гохан П. Слияния, поглощения и реструктуризация компаний. – М.: Альпина Паблишер, 2011. – 744 с.

3. Porter M. Competitive Advantage. – New York: Free Press, 1998. – 592 р.

4. Дамодаран А. Инвестиционная оценка. – М.: Альпина Паблишер, 2011. – 1344 с.

5. Гражданский Кодекс РФ. URL: http://www.gk-rf.ru

6. Белых Л.П. Реструктуризация предприятий: Учеб. пособие. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2007. – 511 с.

7. Т. Коупленд, Т. Коллер,,Дж. Муррин Стоимость компании, оценка и управление. – М.: Олимпия Бизнес, 2005. – С. 569.

8. Байбородина М. Основные риски слияний и поглощений в банковском секторе // Вестник Института экономики РАН. – 2011. – № 4. – C. 146-153.

9. Международный стандарт финансовой отчётности (IFRS 3). URL:

http://www.ifrs.org/IFRSs/Documents/English%20Web%20summaries/IFRS%203.pdf

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ИНСТИТУТ ПРОЕКТНОГО МЕНЕДЖМЕНТА»

УДК 378.1 ББК 74; 74.04 Байкушикова Г.С., доктор PhD, доцент;

Кузембаева А.Б., к.и.н., доцент;

Кульбаева А.Т., к.и.н., старший преподаватель;

Сарыбаев М.С., к.и.н., старший преподаватель, Кафедра международных отношений и мировой экономики, Казахский Национальный Университет имени аль-Фараби, г. Алматы, Республика Казахстан

РОЛЬ ОБРАЗОВАНИЯ В ДОСТИЖЕНИИ УСТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯ В ЦЕНТРАЛЬНОЙ АЗИИ

Аннотация: Статья посвящена изучению места образования в достижении устойчивого развития странами Центральной Азии. Образование как ключевой инструмент для перехода к устойчивому развитию стало центральной идеей «Стратегии ЕЭК ООН для образования в интересах устойчивого развития», а также Центральноазиатской Программы экологического образования для устойчивого развития. Ядром этой программы является экологическое образование.

Ключевые слова: Центральная Азия, устойчивое развитие, экология, экологическое образование, экологоориентированное мировоззрение.

Для достижения «Устойчивого развития» общества недостаточно мощного индустриального потенциала и быстрого экономического роста. Непременным условием развития современного общества является постоянное совершенствование системы образования. Образование является ключевым инструментом для перехода к устойчивому развитию через формирование у населения знаний, умений, навыков и взглядов, необходимых для их активного участия в процессе достижения устойчивого развития и взаимосвязанного решения экономических и социальных задач в соответствии с требованиями охраны окружающей среды.

На всемирном саммите по Устойчивому Развитию (ВСУР) в г. Йоханнесбурге в 2002 г. была особо подчеркнута роль образования для устойчивого развития (ОУР) в решении проблем окружающей среды и достижении устойчивого развития.

Образование для устойчивого развития – эта динамическая концепция, включающая в себя все аспекты информированности общества, образования и подготовки в целях обеспечения или расширения понимания взаимосвязи между вопросами устойчивого развития и развитием знаний, навыков, перспектив и ценностей, которые дадут возможность людям любого возраста принять на себя обязательства по созданию устойчивого будущего и обладанию им.

Генеральной Ассамблеей ООН 20052014 гг. объявлены Декадой образования для устойчивого развития («education for sustainable development»), которая призвана способствовать общественному пониманию важности образования для устойчивого развития. В рамках развития и реализации концепции устойчивого развития Европейская экономическая комиссия ООН приняла «Стратегию ЕЭК ООН для образования в интересах устойчивого развития», которой предусмотрено расширение экологического образования как базы образования в интересах устойчивого развития с учетом важности обеспечения баланса экономического развития и естественной возможности биосферы, включающей и природные условия, состояние окружающей среды.

Стратегия определяет ориентиры, цели, задачи и содержание экологического образования, а в качестве основного подхода, призванного вооружить человека знаниями и специальными навыками в области устойчивого развития,

– повышение их компетентности и уверенности в себе, а также расширение их возможности вести здоровый и плодотворный образ жизни в гармонии с природой и проявлять заботу о социальных ценностях, равноправии полов и культурном многообразии. И в этой связи на первый план выходит понятие – «экологическая компетентность» как интегративное личностное качество.

Универсальной модели образования для устойчивого развития не существует. Несмотря на согласие стран в отношении общей концепции, подходы к образованию в каждой стране будут различаться в силу местных особенностей и приоритетов. Каждая страна должна определить свои приоритеты и действия, а также цели, акценты и процессы, исходя из экологических, социальных, экономических условий и соответствующих путей решения проблемы. Образование для устойчивого развития в равной степени является критически важным как для развитых, так и для развивающихся стран.

Официальная кампания, направленная на то, чтобы объединить идею устойчивого развития с системой образования и подготовки кадров, была инициирована ЮНЕСКО в начале 90-х годов прошлого года.

Основными компонентами образования для устойчивого развития, согласно документам ЮНЕСКО и ряда международных совещаний (Конференция ООН по окружающей среде и развитию, 1992; Всемирный форум по образованию, Дакар, 2000; Всемирный Саммит по устойчивому развитию, Йоханнесбург, 2002) [1] можно считать:

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ИНСТИТУТ ПРОЕКТНОГО МЕНЕДЖМЕНТА»

- образование (обучение);

- подготовка и переподготовка кадров;

- выработка навыков;

- формирование системы ценностей и воспитание;

- информирование и просвещения населения.

Основная цель – создание комплекса условий для включения студентов во все формы формального и неформального образования в рамках соответствующих учебных дисциплин идей и принципов устойчивого развития для вооружения людей знаниями и специальными навыками в области устойчивого развития, повышающими их компетентность и уверенность в себе, а также расширяющими их возможности вести здоровый и плодотворный образ жизни в гармонии с природой и проявлять заботу о социальных ценностях, равноправии полов и культурном многообразии ныне живущего поколения людей не в ущерб интересам и условиям жизни будущих поколений.

Основные задачи

экологического образования в интересах устойчивого развития в высшем учебном заведении заключаются в следующем:

подготовка педагогических кадров, компетентных в проблемах глобализации и концепции устойчивого развития, обладающих рационалистическим экоцентрическим мировоззрением, способных строить учебный процесс в инновационном стиле;

разработка методического обеспечения и технологий учебного процесса для перехода на учебных занятиях преимущественно передачи знаний к проблемнопостановочному типу занятий, в ходе которых развивается диалог студентов и преподавателей по поиску путей решения изучаемых проблем устойчивого развития на местном, региональном и глобальном уровнях;

проведение научных исследований в области содержания разных аспектов устойчивого развития, а также методов «погружения» студентов в проблемы устойчивого развития для постоянного поиска путей решения местных задач устойчивого развития;

законодательное и нормативно-правовое обеспечение на федеральном, региональном и местном уровнях экологического образования в интересах устойчивого развития и процедур внедрения в практику предложений студентов по решению тех или иных проблем устойчивого развития на местном уровне;

развитие международного сотрудничества в области экологического образования в интересах устойчивого развития на всех уровнях, межвузовский обмен образовательными программами, проведение совместных практик, студенческих конференций и интернет-форумов.

Существует отличия экологического образования в интересах устойчивого развития от традиционного экологического образования, культивировавшегося до принятия Стратегии образования в интересах устойчивого развития, которые заключаются в следующем:

1) ориентация содержания образования не формирование:

потребностей ныне живущих поколений людей не в ущерб условиям жизни будущих поколений;

здорового образа жизни в гармонии с природой, а также с равными правами в социальном, культурном и конфессиональном аспектах;

2) постоянное обновление содержания современного образования как неотъемлемая часть реализации концепции устойчивого развития. При этом требуется постоянное реформирование образования для:

целостного подхода в образовании;

образования через всю жизнь;

обеспечения компетентности и баланса знаний местных и глобальных интересов;

перехода от передачи информации к диалогу и проектному решению проблем.

Структура содержания экологического образования для устойчивого развития (ЭОУР) в высшем учебном заведении также значительно отличается от содержания экологического образования, т.к. ЭОУР требует совокупности и устойчивых связей между дисциплинами блоков (циклов) учебных планов: социально-гуманитарным, естественнонаучным с конкретизацией проблем устойчивого развития в разрезе общепрофессиональной и специальной профессиональной подготовки.

В цикле общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин экологические вопросы раскрываются через потребности человека в здоровой окружающей среде (гуманитарные, эстетические, этические основы и законодательное обеспечение прав человека). В частности, в рамках образования для устойчивого развития они дополняются аспектами развития и укрепления потенциала отдельных лиц, групп, сообществ, организаций и стран, позволяющего создавать условия и иметь выбор в интересах устойчивого развития, а также иметь собственные суждения при решении проблем устойчивого развития на местном, региональном и глобальном уровнях. При этом освоение учебных дисциплин данного блока призвано способствовать изменению взглядов, ориентируя студентов и будущих специалистов независимо от выбранной специальности строить мир более безопасным, более здоровым и более процветающим, тем самым повышать качество жизни.

В цикле математических и естественнонаучных дисциплин рассматриваются вопросы сохранения баланса природных ресурсов и их потребления, биоразнообразия, естественнонаучных принципов взаимодействия человека, природы и общества в условиях усиливающегося экологического кризиса.

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ИНСТИТУТ ПРОЕКТНОГО МЕНЕДЖМЕНТА»

Изучение дисциплин этих циклов, элективов (дисциплин по выбору) должно также акцентировать культурологические и этические аспекты образования и формирования экологоориентированного мировоззрения, прав человека на достойную жизнь и ответственность его перед благополучием ныне живущих людей и их будущими поколениями, равноправие полов как средство решения демографических проблем и ликвидации безграмотности и бедности, корпоративной ответственности, культуры и структуры потребления, развития сельских и городских районов, формирования культуры мира и ненасилия в решении территориальных, межэтнических и межконфессиональных проблем.

Если рассматривать, как реализуется образование для устойчивого развития в Центральной Азии, то для стран ЦА, известно, что «...устойчивое развитие представляет собой комплексную проблему, охватывающую экономические, экологические и социальные аспекты. Иными словами, развитие необходимо для удовлетворения потребностей людей и улучшения качества их жизни. В то же время развитие должно основываться на эффективном и ответственном использовании всех имеющихся у общества ограниченных ресурсов – природных, людских и экономических» [2].

Задачи и меры в области образования определяются, и реализуются странами Центральной Азии на основе активного участия в соответствующих международных процессах, включая Стратегий по ОУР Европейской Экономической Комиссии ООН и Азиатско-Тихоокеанского региона, с учетом национальных приоритетов и особенностей. В 2003 году была создана общая Центральноазиатская Программа экологического образования для устойчивого развития.

Цель Программы экологического образование – решение приоритетных субрегиональных проблем в области образования через достижение следующих задач:

- наладить устойчивые связи и обмен опытом и методическими наработками в области ЭО между образовательными учреждениями в странах ЦА;

- выработать общие подходы и принципы формирования программ экологического образования;

- разработать общедоступные базы данных в области экологического образования;

- создать сеть информационных, методических и тренинговых центров в странах;

- внедрять современные учебники, пособия и методики в области ЭО и ОУР;

- привлечь в регион новые инвестиции для выполнения программ и проектов.

В Центральной Азии имеются конкретные результаты по разработке, из-данию и практическому применению в образовательных программах стран Центральной Азии обзоров, учебных пособий, плакатов, СD, видеофильмов по изменению климата, биоразнообразию и др. Учебно-методические пособия по экологии, обучение на природе для школьников переведены на национальные языки стран Центральной Азии.

Одним из успешных примеров внедрения тем УР и принципов ОУР в образовательный процесс является проект «Продвижение ОУР в систему высшего образования Казахстана». В учебных планах образовательных программ внедрена дисциплина «Экология и устойчивое развитие».

Таким образом, исходя из опыта Центральноазиатских стран можно выделить следующие важные аспекты по обучению устойчивому развитию:

- оно должно стать обязательным циклом, входящим в общую образовательную сетку по межпредметному принципу;

- должны быть выработаны ключевые определения в терминологии, чтобы избежать разночтения и недостаточного понимания в области устойчивого развития;

- знания, необходимые для обеспечения на деле устойчивого развития, предполагают развитие и поддержку всех секторов общества, правительственных и неправительственных организаций, достаточное освещение в СМИ, более широкое вовлечение гражданского общества на основе согласия и взаимопонимания;

- разработка концепции образования для устойчивого развития должна стать методологической основой реализации концепции устойчивого развития.

Литература

1. Образование в интересах устойчивого развития в международных документах и соглашениях. – М.:

ЭКО-Согласие, 2005. URL: httр://lib.irk. ru/оtdеls/оеk/dос/Uсhimsуа%20mуslit.рdf (дата обращения: 28.08.2010).

2. Стратегия ЕЭК ООН в области образования в интересах устойчивого развития // httр://www.unесе.оrg/filеаdmin/DАM/еnv/dосumеnts/2004/сер/ас. 13/ сер.ас.13.2004.3.r.рdf

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ИНСТИТУТ ПРОЕКТНОГО МЕНЕДЖМЕНТА»

УДК 796.81 ББК 247 Бардамов Г.Б., к.п.н., доцент, зав. кафедрой физвоспитания, Бурятская государственная сельскохозяйственная академия имени В.Р. Филиппова г. Улан-Уд

МОДЕЛЬНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ ПОДГОТОВКИ БОРЦОВ НА ЭТАПЕ СПОРТИВНОГО СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ

Аннотация: В статье рассматривается апробированная технология управления горизонтальной и вертикальной индивидуализации тренировочного процесса этапа спортивного совершенствования на основе учета значимых показателей подготовленности борцов. Для управления тренировочным процессом разработана модель индивидуализированного подхода для формирования стилевого ведения поединка: игровой, темповой, силовой, комбинационный. Каждая модель промежуточных этапных целей достижения спортивного совершенства и ее адекватные тренирующие воздействия, определяют суммарные величины объема и интенсивности тренировочной работы, тем самым выявляется системообразующая составляющая процесса управления подготовкой спортсмена, которая экспериментально доказана.

Ключевые слова: технология управления, горизонтальная и вертикальная индивидуализация тренировочного процесса, индивидуальные стили ведения поединка, индивидуализированный подход, этапные целевые задачи модели.

Система подготовки юных спортсменов групп учебно-тренировочной и спортивного совершенствования по горизонтальной и вертикальной индивидуализации тренировочного процесса определяется на основе оценки значимых сторон подготовленности, влияющих на процесс формирования спортивного мастерства [1; 3].

Для определения значимых показателей подготовленности единоборцев и их учета в учебно-тренировочном процессе предварительно нами было проведено анкетирование с 53 тренерами вольной борьбы, занимающихся с юными борцами, имеющими высшее специальное образование [2]. Оценка экспертами осуществлялся по 100 балльной шкале в соответствии нумерации анкеты №3 (по 20-ти наименований показателей) и определялись в рамках усредненных показателей по значимости: «0» – большое влияние, «50» – среднее влияние, «100» – влияние отсутствует [7]. Результаты экспертных оценок показали достаточно высокую согласованность их мнений (r=853,7), коэффициент конкордации W=0,964 (р0,01) определило взаимозависимые ранговые значения между показателями «социальные условия» (0,965), «координационные особенности», «возраст», «сенситивный период развития качеств», «состояние здоровья», «этногенетические задатки», «модель соревновательной деятельности», «календарь соревнований», «этнопсихологические особенности» и «спортивная квалификация» и занять значимые места в иерархии основных факторов. Так, ранговое значение «социальные условия», характеризующий семейный быт детей (неблагополучное), определило сильную взаимосвязь со всеми показателями. Подтверждением тому является значение г=0,706 (при р0,01), свидетельствующее на сильную положительную связь с этногенетическими задатками и координационными особенностями к достижению высоких спортивных результатов у юных борцов [5]. Это дает основание утверждать, что на этапе спортивного совершенствования при индивидуальном подходе, прежде всего, следует уделять внимание по созданию условия занятий именно этой категории занимающихся. Затем планомерно переходить на убывающие по значимости показатели категорий факторов до r=-0,098 (особенности биологического развития), влияние которых, по мнению респондентов, отсутствует.

Для удобства применения выделенные категории сгруппированы по ранговой значимости. В первую группу входят учет сенситивного периода развития качеств (26,5), состояния здоровья (27), этногенетические задатки (32), модели соревновательной деятельности (33,5). По второй группе учитываются такие категории факторов, как календарь соревнования (36), спортивная квалификация (38), этнопсихологические особенности (38). В третью группу включаются: текущее состояние подготовленности (44), морфофункциональные особенности (45,5), тип структуры подготовленности (47,5), модель формирования стиля деятельности (47,5), целевые ориентиры долговременного совершенствования стиля деятельности (51,5). На этой основе визуально можно представить первоочередные меры осуществления дифференцирования и индивидуализации тренирующих воздействий для конкретного спортсменаборца в тренировочном процессе [3].

В беспокойное состояние приводит перечень категорий факторов, подлежащих учету при индивидуальной ориентации тренировочного процесса, которые вошли в рамки градации от «61,5» (г=-0,098) и выше до «100» (г=баллов (табл. 38). К ним относятся такие категории факторов, как адаптационные возможности (61,5, г=-0,098), модель круглогодичной тренировки (67,5, г=-0,205), этнопсихологические особенности (106, г=-0,098). Оценочные результаты значимости, по мнению экспертов, показывают, что сегодня перечисленные категорий факторов в гораздо меньшей степени привлекают внимание наставников юных борцов. Все это, на наш взгляд, весьма наглядно отражает негативное положение дел на практике, когда учебно-тренировочный процесс, по существу, строится в расчете на некого «усредненного» юного борца в группе и, что удивляет, без учета вышеизложенных категорий факторов. При этом вводимые тренером элементы их дифференцирование и индивидуализация имеют поверхностный характер, не затрагивающий коренных различий между занимающимися спортсменами-борцами.

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ИНСТИТУТ ПРОЕКТНОГО МЕНЕДЖМЕНТА»

Анализ проведенного опроса позволяют полагать, что «экспертиза» выявила: с одной стороны, сегодняшнее состояние работы ведущих тренеров ДЮСШ и их дееспособность «знаний» в конкуренции по подготовке резервного состава для сборной команды страны и региона, которое оценивается как не высокое. К такому выводу приходим не только по результатам экспертных оценок, но и по итогам педагогического наблюдения. Результаты наблюдения показывают, что юные борцы примерно одного возраста и спортивной квалификации, объединенные в одну группу, тренируются одинаково, хотя у некоторых потенциальные возможности различаются порой кардинально и через некоторое время могли бы войти в элитную группу представителей «одаренных» спортсменов; с другой стороны, у тренеров нет унифицированной программы на долговременное совершенствование спортивного мастерства от начального этапа подготовки до высшего спортивного мастерства.

С целью решения данной проблемы нами разработана модель индивидуализированного подхода к тренировочному процессу на этапе спортивного совершенствования (схема 1).

В ней обозначены перспективные направления систематизации индивидуально ориентированного подхода к формированию стилевого навыка соревновательного поединка, которые обусловлены:

Схема 1. Модель учебно-тренировочного процесса на этапе спортивного совершенствования

а) системностью итоговых рекомендаций, предусматривающей оптимизацию тренировочного процесса по ряду основных позиций модели повышения индивидуального спортивного мастерства в рамках единого целого;

б) обновленной технологией индивидуального подхода, то есть четким регламентированием педагогических действий при выработке решений по вопросу формирования индивидуального стиля деятельности;

в) блочными инструментариями управления «горизонтальных» и «вертикальных» переменных процесса подготовки, отслеживающих динамику влияния воздействующих средств и методов на характер процесса формирования.

Содержательная основа индивидуально ориентированного подхода продиктована особенностью контингента данного возраста и направлена на формирование стилевого подхода ведения соревновательного поединка. В своей основе предусматривает персонифицированную оптимизацию долговременных задач на овладение навыками борцовского стиля, а также вытекающих промежуточных её этапных целей спортивного совершенствования, что требует ориентированного подбора специальных упражнений, адекватных тренировочному воздействию и способных вызвать эффективное протекание адаптационных процессов достижения необходимого уровня подготовленности [8].

Каждый этап спортивного совершенствования имеет определенное состояние во временном цикле подготовки. Различают начальное состояние (до начала управления), конечное (планируемое заранее) – задаваемый результат управления и ряд промежуточных состояний. Последовательность смены промежуточных состояний рассматривается как результат воспитания поведенческого акта деятельности. Цель управления состоит в руководстве развития и достижения конечного состояния, т.е. выработке навыка доведения конечного эффекта атаки борца, либо в обеспечении

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ИНСТИТУТ ПРОЕКТНОГО МЕНЕДЖМЕНТА»

заданной линии поведения – стабилизации излюбленного атакующего приема. Часто для достижения конечного состояния необходимо обеспечение точной линии создания стиля ведения поединка, а в переменных условиях цель – ситуативное уточнение по ходу действия. В зависимости от направления развития системы движения у каждого спортсмена-борца формируется индивидуальное умение достижения преимущества на ковре, что позволяет выявить и применить на практике возможность воздействия на выработку спортивно-значимых качеств.

В процессе управления и контроля за развитием описанного умения существенную роль играют соотношение между воздействующими средствами: интеграцией и дифференциацией, стабилизацией и вариативностью, стандартизацией и индивидуализацией, произвольностью и автоматизмом в осуществлении, фиксацией закрепления и прогрессированием спортивного мастерства.

Такой подход моделирования целевых ориентиров и содержания занятий должен основываться на системном учете ограниченного числа показателей (схема 38), характеризующих наиболее существенные в данном случае особенности занимающихся и значимые внешние условия лимитирующего порядка. Основная задача заключается в максимальной использовании тренировочных средств, за счет которых достигается максимум суммарных величин объема и интенсивности тренировочной работы. Стремление к увеличению тренировочной нагрузки для достижения совершенства спортивного мастерства происходит при совместном участии и согласованных действий тренера и ученика. Их усилия направлены на последовательное применение целевых перспективнопрогностических моделей, определяющих содержание и величину циклического объема и интенсивности нагрузок тренировочного процесса.

Таким образом, каждая модель промежуточных этапных целей достижения спортивного совершенства и ее адекватные тренирующие воздействия, определяют суммарные величины объема и интенсивности тренировочной работы, тем самым выявляется системообразующая составляющая процесса управления подготовкой спортсмена. В целом тренировочное воздействие осуществляется по принципу «конвейерной» технологии управления. В зависимости от этого модели стилевого ведения соревновательной схватки в интегральной системе управления индивидуальной подготовкой разрабатываются как целевые «диалектические» ориентиры, обладающие свойством вариативности и взаимокомпенсации индивидуальных особенностей борца, его способностей и возможностей, исходящих от принципа адаптивности организма к оптимальным нагрузкам соревновательной деятельности.

Критериями оптимизации нагрузки являются скорость, рациональность, качество, эффективность и надежность освоения целевых двигательных задач при изучении различных тактико-технических моделей (вариантов и способов коронных атакующих (защитных, контратакующих) приемов в борьбе стоя и в партерной борьбе). Остальные виды подготовленности играют конкретную роль дифференцированной коррекции в деле развития спортивнозначимых качеств, необходимых в освоении тактико-технических моделей стилевого ведения поединка. Например, упражнения специальной физической подготовки по своему содержанию и структуре должны быть подобраны для развития тех мышечных групп, участвующих в овладении новых операционных элементов тактико-технического действия, и выполняться в предельно приближенной темповом ритме, что и само действие. Одновременно функциональная и психологическая подготовки должны быть акцентировано направлены для поддержания высокого уровня готовности и снижения действий, внешних сбивающих и внутренних стрессовых факторов.

Принципиальное концептуальное положение представленной модели состоит в ориентировочной и прогнозируемой системе управления предстоящей тренировочной деятельности борца и постановкой конкретных задач по блокам:

- задача первого блока заключается в определении типа его характера (сангвиник, холерик, флегматик, меланхолик) и общего состояния организма спортсмена-борца в данный момент тренировочного занятия с целью направленного подбора физических упражнений;

- задача второго блока определена комплексным составом и закономерными взаимосвязями структурных элементов подготовки между собой (общефизической, специально-физической, психологическая и т.д.) и с факторами внешней среды (учет сильных сторон соперника и его индивидуального стиля ведения поединка) с целью сопряженного воздействия на необходимые к совершенству индивидуальные параметры деятельности борца;

- задача третьего блока – тактические задачи. Они ставятся и решаются как задачи целенаправленного развития в следующем направлении:

педагогические воздействия, адекватные специфике развиваемых качеств и предстоящей деятельности;

ориентация на максимальный результат за счет выведения систем организма на сверхпредельный уровень функционирования при развитии двигательного качества;

усложнение тренировочных заданий с целью обеспечения ее надежности;

устойчивая адаптация только на субмаксимальном уровне нагрузки с периодическим стимулированием сверх максимальных проявлений качеств и способностей;

управляемая динамика тренировочных нагрузок, на основе выяснения общего состояния организма борца.

задача четвертого блока – это формирование различных манер стилевого ведения соревновательного поединка и доведение технического мастерства до уровня «виртуозности»;

задача пятого блока – это использование вида тренировочных схваток, моделирующих соревновательную деятельность (контрольная, модельная, контрольно-модельная, ударная, ударно-модельная). Цель – персонификация индивидуальной подготовки в рамках стабилизированных параметров тренировочной нагрузки по времени;

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ИНСТИТУТ ПРОЕКТНОГО МЕНЕДЖМЕНТА»

задача шестого блока – это подведение подготовленности борца до уровня перманентной (постоянной) готовности к соревновательной деятельности на основе учетом сильных сторон подготовленности и индивидуальных манер ведения схватки соперников [4].

Для оптимального научно-методического обеспечения технологического процесса по управлению индивидуальной подготовкой и проведению квалифицированного обследования необходимо привлекать комплексную научную группу (КНГ). Выданный КНГ база данных (сравнения модельных показателей оперативного контроля с данными предыдущего этапного «среза») для тренера является своеобразным ориентиром: как адаптировать тренировку юного борца к предстоящему соревновательному «старту», как видоизменять её, как перестроить тренировочный процесс.

Но практика показывает, что для эффективного управления индивидуализированной тренировкой спортсмена-борца этого не достаточно. Процесс самоуправления деятельности юного борца постоянно требует своего рода «подсказчика», «указателя» для решения индивидуально ориентированных целей и задач спортивного совершенствования с текущими задачами тренировки на каждом отдельно взятом её циклах подготовки, а также «регулятора» выборки объема и интенсивности нагрузки и их тренирующих воздействий на развитие спортивно-значимых качеств к формированию стилевого ведения соревновательного поединка. Такую функцию «подсказчика» может выполнять компьютерная программа, работающая с заинтересованным юным борцом-пользователем в диалоговом режиме и опирающаяся на базу данных индивидуализированной тренировочной работы, специально разработанной КНГ. Такой подход позволяет программировать тренировочный процесс по циклам подготовки, увеличить его оперативность управления за счет диалогового режима по заданной базе данных, тесно увязать стилевое формирование поведенческой деятельности конкретного спортсмена-борца с модельными характеристиками соответствующих уровней, системой средств и методов, направленных на совершенствование различных компонентов подготовленности и соревновательной деятельности.

Однако до начала её создания необходимо решить ряд частных вопросов, с тем, чтобы алгоритм не был искусственным и адекватно отражал реальный процесс многолетнего формирования индивидуального стиля соревновательной деятельности с учетом по возможности всего комплекса причинно-следственных отношений. В этой связи в качестве первоочередной должна быть рассмотрена задача формализации, имеющей значение для индивидуальноориентированного построения тренировочного процесса юных спортсменов-борцов. Так как с определением индивидуального стиля соревновательной деятельности для каждого спортсмена-борца может получиться так, что не все значимые категории факторов (табл. 1) приемлемо рассматривать при индивидуализации тренирующих воздействий на занятиях с юными борцами [5].

Таблица 1 Частота двигательной активности при выполнении атакующих действий борцов экспериментальной группы с разными стилевыми манерами ведения борьбы № Наименование атакующих действий Стилевые манеры ведения борьбы (%) пп Темповой Взрывной Скоростной Переводы в борьбе стоя 1. 19,3 12,3 1,8 Броски в борьбе стоя 2. 9,8 18,7 21,2 Сваливание сбиванием со стойки 3. 24,2 13,4 11,6 Переход с борьбы стоя на партерную борьбу 4. 17,8 17,2 16,8 Броски в партерной борьбе 5. 3,3 5,7 6,3 Перевороты в партерной борьбе 6. 11,7 13,2 22,2 Выходы накрыванием в партерной борьбе 7.

4,2 3,9 4,2 Удержание соперника в опасном положении 8.

4,4 6,5 7,4 Приемы со стандартного положения с захватом 9.

ноги 5,3 9,1 8,5 Из вышеизложенного материала исследования можно сделать следующее заключение. Необходимость формализации тренировочного процесса вызвана для повышения уровня стабильности, результативности и эффективности индивидуального стиля соревновательной деятельности с более одаренными юными борцами к ответственному «старту».

Для этой цели представляется сокращение количественных чисел спортивно-значимых качеств, подлежащих учету как категория фактора повышения уровня стабильности, результативности и эффективности стиля деятельности, но сделать это не механически, а на основе выявления их взаимной значимости и логической соподчиненности их к уровню спортивного мастерства конкретного спортсмена-борца. На этой основе имеет смысл разделить все категории факторов, оказывающих влияние на формирование индивидуализированных вариантов построения тренировки, на факторы непосредственного (соревновательная деятельность) и опосредованного действий (модельная характеристика) (схема 1).

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ИНСТИТУТ ПРОЕКТНОГО МЕНЕДЖМЕНТА»

Литература

1. Бардамов Г.Б. Вольная борьба: развитие и стратегия совершенствования тактико-технического мастерства:

Монография) / Улан-Удэ: Изд-во Бурят. гос. сельскохоз. акад., 2002. – 248 с.

2. Бардамов Г.Б. Совершенствование индивидуального комбинационного стиля ведения поединков борцов / Научно-теоретический журнал «Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта», [Выпуск 2 (36)]. – 2008. – С. 22-24.

3. Бардамов Г.Б. Технологии индивидуализации подготовки спортсменов-борцов вольного стиля: Монография) / Улан-Удэ: Изд-во БГСХА им. Филиппова, 2008. УДК 378.663: 796.81 (571.54). ББК Ч517.155. – 258 с.

4. Бардамов Г.Б. Тип личности как основа индивидуализации стиля деятельности в спорте / Вестник Бурятского государственного университета. – Выпуск 5: Психология. Социальная работа. – 2009. – С. 145-152.

5. Бардамов Г.Б. Управление индивидуализацией подготовки спортсменов-борцов вольного стиля / Теория и практика физической культуры. – 2008. – № 3. – С. 52-54.

6. Бардамов Г.Б. Учет этнопсихологических особенностей при формировании индивидуального стиля спортсмена-борца / Вестник Бурятского государственного университета. – Серия 17. – Вып. 2: Физическая культура и спорт. – 2006. – С. 10-23.

7. Еремин И.Б. Билатеральное регулирование технико-тактических действий борцов с учетом индивидуальных особенностей / И.Б. Еремин: Автореф. дисс…канд. пед. наук. – СПб., 2002. – 24 с.

8. Шахмурадов Ю.А., Бардамов Г.Б. Совершенствование тактико-технических комбинаций в вольной борьбе в партере / Ежегодник: Спортивная борьба. – 1986. – С. 16-19.

–  –  –

ОЦЕНКА РИСКОВ ЗАДЕРЖКИ СРОКОВ ВВОДА ОБЪЕКТА В ЭКСПЛУАТАЦИЮ

Аннотация: Рассмотрена проблема рисков завершения строительства и ввода объектов в эксплуатацию.

На примере объекта транспорта изложены условия страхования и требования по безопасности сооружений, влияющие на контрактные сроки. Показана эффективность страхового сопровождения.

Ключевые слова: страхование, безопасность, мониторинг, сроки.

Срок завершения крупного многолетнего инвестиционного проекта подвержен многочисленным природным, техногенным и финансовым рискам. При вводе в эксплуатацию крупных транспортных магистралей необходимо учитывать специфику многолетнего строительства и существенное влияние на экономику в отраслевом и территориальном разрезах. Несвоевременный ввод в эксплуатацию объектов транспорта имеет крайне негативные экономические последствия для заказчика, подрядных организаций и социальной сферы жизнедеятельности региона.

На примере объектов транспортной инфраструктуры покажем, что эта проблема имеет двойственный характер, в ней связаны техногенные и срокообразующие факторы рисков.

Наибольшие экономические убытки связаны со стихийными бедствиями и техногенными катастрофами.

Убытки по восстановлению разрушенной части объекта, расходам в связи с упущенной прибылью от планируемой эксплуатации новых дорог и производственных мощностей, задержкой срока окупаемости объекта несет заказчик.

Убытки в сфере организации производства несет подрядчик. Эти риски возрастают в сложных инженерногеологических и природных условиях.

Эффективным экономическим механизмом, обеспечивающим компенсацию убытков и своевременность ввода крупного объекта в эксплуатацию с учетом финансовых, организационных и экономических аспектов проблемы, является комплексное страхование. Многолетний опыт страхового сопровождения строительства автомобильных и железных дорог, мостов и других уникальных объектов транспортной инфраструктуры показывает, что организованное взаимодействие страховых компаний и генподрядных организаций позволяет управлять рисками и фактической продолжительностью строительства на основе комплексного мониторинга каждой стадии жизненного цикла.

Концепция страхового сопровождения своевременного ввода крупного объекта транспорта состоит в организации взаимодействия страховой компании, заказчика и генподрядчика на всех стадиях инвестиционного цикла с целью контроля и управления взаимосвязанными рисками. Комплексный договор страхования целесообразно структурировать из двух групп локальных взаимоувязанных договоров по страхованию: 1) строительно-монтажных работ от всех рисков; 2) рисков от задержки сроков ввода объекта в эксплуатацию в связи со страховым случаем по рискам СМР, который может произойти в период строительства.

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ИНСТИТУТ ПРОЕКТНОГО МЕНЕДЖМЕНТА»

В комплексном договоре должно быть предусмотрено возмещение заказчику объекта ущерба, в т.ч. прибыли (за вычетом налогов и сборов) от эксплуатации объекта на величину задержки ввода; расходов по обслуживанию кредитов и займов страхователя для реализации проекта с учетом внешних рисков, по которым определены страховые суммы и условия страхования.

Отметим, что 1-я группа рисков по безопасности на конкретном сооружении влияет на возникновение рисков задержки сроков выполнения работ смежными исполнителями по структуре производственной программы. Соответственно возникают потенциальные риски второй группы: сроков ввода магистрали, которые могут иметь крупные ресурсные и социальные негативные последствия.

В оценке рисков 2-й группы важно определить социально-экономическую эффективность проектов, всесторонне учитывая все внешние факторы. Важнейшей функцией, обеспечивающей контроль за состоянием объекта, является мониторинг и своевременное влияние на риски безопасности объектов строительства, позволяющие обеспечивать одновременно и своевременный ввод объекта. Контроль позволяет установить первые признаки изменения состояния объекта в конкретных и определенных по времени и месту действия инженерно-геологических условиях и прогнозировать дальнейшее развитие процессов для оценки устойчивости и предупреждения опасных деформаций.

Т.о., страхование создает инвестиционную основу для получения фактического экономического эффекта от ввода объекта в эксплуатацию с учетом рисков отставания по пусковым комплексам и технологическим этапам. В методическом отношении при расчете чистого дисконтированного дохода от ввода в эксплуатацию объектов транспортной инфраструктуры необходимо учесть сроки и риски завершения каждого пускового комплекса, так как экономический эффект будет накапливаться поэтапно.

ВЫВОДЫ

1. Обоснована необходимость страхования двух групп рисков, повышающая надежность и экономическую эффективность при строительстве крупного транспортного объекта.

2. Страхование срока ввода в эксплуатацию объектов имеет важнейшую экономическую функцию, так как в финансовом отношении он связан с графиком привлечения и распределения крупных инвестиций.

3. Страховое сопровождение предполагает мониторинг рисков отклонений сроков ввода объектов в эксплуатацию при наступлении случаев нарушения безопасности и аварий.

Литература

1. Миллерман А.С. Теория и практика страхования в строительстве. – М.: Финансы, 2005. – 260 с.

2. Миллерман А.С., Бондаренко О.А. Особенности управления рисками ввода в эксплуатацию крупных объектов транспорта. Транспортное дело России. – 2014. – № 3. – С. 52-54.

–  –  –

МЕЖКУЛЬТУРНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ В УСЛОВИЯХ ГЛОБАЛИЗАЦИИ:

ПЕРСПЕКТИВЫ МУЛЬТИКУЛЬТУРАЛИЗМА

Аннотация: Статья посвящена рассмотрению вопросов межкультурного взаимодействия в глобализующемся мире. Автор описывает кризис доктрины мультикультурализма как завершения парадигмы Просвещения в ее социальном аспекте и видит эвристическую ценность и конструктивный потенциал в традиционалистской логике, способствующей осмыслению моделей преодоления данного кризиса.

Ключевые слова: глобализация, этика, межкультурное взаимодействие, мультикультурализм, постмодернизм, традиционализм.

В современном глобализующемся мире, где de jure провозглашается равноправие, рядопоженность и в конечном итоге, единство культур («глобальная культура»), а де-факто происходит их острый и порой болезненный полилог, реализуемый в отношениях господства – подчинения, изучение феномена человеческой культуры, его инвариантов в конкретных обществах и их взаимодействия очень актуально.

Коллизии глобализационных трансформаций, облекаясь в форму экономического противостояния, а во втором десятилетии XXI века экономической войны крупных мировых держав, во многом связаны с различием в культурно-цивилизационных основаниях идентичности их граждан, ведущих представителей и выразителей политической воли, что усугубляет востребованность межкультурных исследований.

Итак, что же такое культура? «При, казалось бы, интуитивной «прозрачности» и ясности этого понятия, существует огромное и все возрастающее количество ее определений… К настоящему времени, по подсчетам исследователей, таких определений насчитывается более 1000. Подобное положение дел подчеркивает, что круг явлений, охватываемых понятием культура, чрезвычайно широк. В самом деле, это и объекты создаваемые людьми, и технологии их создания, и установившиеся формы взаимоотношений между людьми, и живой «нерв» их общения…» [1, 6].

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ИНСТИТУТ ПРОЕКТНОГО МЕНЕДЖМЕНТА»

Мы предлагаем в качестве рабочего воспользоваться следующим: культура есть мир смыслов, в которых обитает человек, и которые транслируются от поколения к поколению.

Межкультурное взаимодействие определим как взаимодействие теоретически всех представителей существующих в мире культур, а также дискурсов наиболее влиятельных мировых культур, представляющее собой смысловое сопровождение процессов глобализации. В данном контексте этот конкретный смысл – сущность феномена глобализации, связывающая его с широким контекстом реальности, не совпадая с ним самим.

Наиболее прогрессивной на сегодняшний день формой взаимодействия культур в поликультурных обществах является мультикультурализм. Это – закономерный итог развития западной культуры, парадигмы Просвещения с ее взаимоисключающими идеями равенства и свободы. Мультикультурализм, представляет собой попытку преодоления крайностей моделей ассимиляции, интеграции, изоляции и апартеида. Поскольку в мире не более 10% процентов стран являются культурно однородными, мультикультурализм представляет собой одну из актуальных моделей конструктивного воссоздания ситуации необходимости взаимодействия представителей непохожих и часто чуждых друг другу культурных эпистем.

Отцами-основателями философской концепции мультикультурализма явились И. Берлин и Г. Маркузе. Идеальное общество они мыслили следующим образом: на фоне развитых демократических институтов происходит мирное сосуществование и взаимодействие разнообразных культурных общин, способствующих реализации права индивида на культурную самоидентификацию. Такое общество в социальном и культурном аспектах имеет «горизонтальную» структуру, включающую в себя множество культурных, конфессиональных и даже разноязычных сообществ в рамках единого государства.

Чем же оборачивается мультикультурализм на деле? Если в США и Канаде, изначально создававшихся на основе притока иммигрантов, мультикультуралистские принципы принесли некоторый положительный эффект по сдерживанию сепаратистских тенденций, то в старой Европе, с ее доминированием национальных государств, политика мультикультурализма не возымела должного действия. Расчет властей метрополий строился на том, что, заработав себе пенсию, иммигранты уедут на свою родину, а их дети и внуки ассимилируются в «единую гражданскую нацию», приняв европейские либерально-демократические культурные ценности и основанный на них этос. Однако этого не произошло. Взамен европейцы получили ситуацию распада ценностной системы, связанный с тем, что все культуры, независимо от их «вклада», были объявлены равноценными, а все этосы – равными, даже основанные на взаимоисключающих мировоззренческих принципах. И потому лидеры крупнейших западноевропейских стран – А. Меркель, Д. Кэмерон, Н. Саркози) заявили, что считают проект мультикультурализма неудавшимся в своих странах.

«Кризис мультикультурализма является результатом того, что идея равенства культур, признания и уважения иной культуры, различий сталкивается с фактом, что там, где существует много культур, актуальным является вопрос, что же будет тем общим, от чего зависит единство между людьми» [2, 170].

Действительно, ситуация отсутствия признания оснований для типизации хорошего и дурного, привычная в постмодернистском дискурсе – иллюстрация некоего фрустрационного состояния человечества, выйти из которого могут помочь уже не принципы рацио, доведенные до логического предела: в эпоху постмодерна, мы, дабы не выходить из пределов легитимности рационального, не в праве выбирать один дискурс в ущерб другому, тем самым один смысл возвышая, другой принижая, поскольку таким образом мы ограничим неограниченные в принципе возможности разума, совершим насилие над ним. Ибо смысл имеет все и все лишено смысла одновременно. Согласимся с В.

Галецким, что «ловушка, в которую попал современный мир, не может быть адекватно описана в методологических и категориальных средствах парадигмы мышления, которая основана на идеях Просвещения и которая целиком и полностью господствует в нынешнюю эпоху after-постмодерна» [3].

Итак, как же преодолевать ситуацию хаоса смыслов или бессмыслия в «неценностном мире» глобализации, где отсутствуют возможности рационального обоснования представлений об общечеловеческих ценностях, где зловеще зияет разрыв с подлинностью существования человека? Согласно логике, подсказываемой природой самого цивилизационного кризиса (определяемого указанными выше обстоятельствами) выход заключается в обретении человечеством подлинности собственного бытия. Эвристические идеи, способствующие движению в этом направлении, можно найти, например, в фундаментальной онтологии М. Хайдеггера. В качестве конструктивного представляется и проект В. Багдасарьяна: глобализация как традиционализация, как обращение к традиционализму религий мира, и, тем самым внесение духовного смысла в социальное измерение глобального взаимодействия [4].

Литература

1. Григорьева Е.С. Культурология: практикум: Учеб. пособие / Е.С. Григорьева. – Воронеж: ФГБОУ ВПО «Воронежский государственный технический университет», 2013. – 120 с.

2. Проданов В. Как преодолеть кризис мультикультурализма?/ Диалог культур в условиях глобализации: XII

Международные Лихачевские научные чтения, 17–18 мая 2012 г. Т. 1: Доклады / Науч. ред. А.С. Запесоцкий. – СПб.:

СПбГУП, 2012. – 504 с.

3. Галецкий В. Критическая апология мультикультурализма [Электронный ресурс]: Русский архипелаг. Сетевой проект Русского мира.URL: http://www.archipelag.ru/authors/galecky/?library=2172&version=forprint (Дата обращения 18.03.2015).

4. Багдасарян В.Э. Традиционализм и модернизм: проблема синергийного моделирования // Модернизм и традиционализм: проблема ценностного и политического баланса России: материалы научного семинара. – М.: Научный эксперт. – 2008. – Вып. 5(14). – С. 8-150.

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ИНСТИТУТ ПРОЕКТНОГО МЕНЕДЖМЕНТА»

УДК 811.161.1’36 Джунусов Т.С., к.фил.н., доцент, Казахский Национальный исследовательский технический университет имени К.И. Сатпаева, г. Алматы, Республика Казахстан

ЛИНГВОФИЛОСОФСКИЙ АСПЕКТ ИЗУЧЕНИЯ ИМПЕРАТИВНОЙ И ФУТУРАЛЬНОЙ СЕМАНТИКИ

Категория наклонения стала выделяться ещё до нашей эры в Древней Греции учёными-стоиками, которые предлагали, по свидетельству Т.А. Мироновой, восьмичленную семантико-синтаксическую классификацию предложений по модальности [1, с. 159]. Поздние древнегреческие и византийские грамматики определяли наклонение как «форму слова, которая обозначает какое-то душевное состояние» [1, с. 160].

Как отмечает Т.А. Миронова, в «Синтаксисе» Аполлония Дискола выделяются три группы наклонений:

1) Изъявительное и неопределённое наклонения – немаркированные с точки зрения эмоционально-волевых значений наклонения.

2) Повелительное наклонение – наклонение, обособленное от остальных. В повелении обязательно предполагается участие повелевающего и исполняющего. По мнению Аполлония Дискола, оно действует только в сфере второго лица. Третье лицо имеет повеление, но в нём передаётся повеление не непосредственно по адресу, а при посредстве второго лица. Первое лицо у повелительного наклонения отсутствует, так как говорящий может лишь «советоваться с собой», а не повелевать себе.

3) Желательное и подчинительное наклонения, которые представляют собой единое в отношении значения явление [1, с. 160].

Аполлоний, по словам Т.А. Мироновой, «подчёркивает общность значений этих наклонений, утверждая, что желательное наклонение не всегда удерживает своё значение, главное в нём – это указание на субъективное обозначение действия в предложении. Субъективность как универсальное качество значения отмечает Аполлоний и у подчинительного наклонения, рассматривая причинные, целевые и условные конструкции, в которых коньюктив выступает с различными союзами» [1, с. 160-161].

В современный период повелительное и сослагательное наклонения также сближаются как ирреальные (идеальные) наклонения, противопоставленные реальному (изъявительному) наклонению. Идеальные наклонения способны выражать идею идеального человека в идеальном пространстве. В этом выражается суть идеи об идеальном человеке в идеальном пространстве, отражённой в идеях исихазма на русскую культуру и мышление ХIV-ХV вв. Подчинительное же наклонение также относится и к повелительному наклонению, так как на наш взгляд, подчинение предполагает следование действиям, которые повелеваются, поэтому входит в семантику повелительного наклонения. Таким образом, повелительное наклонение у Аполлония оказывается раздробленным.

Н.Б. Мечковская в своём труде «Ранние восточнославянские грамматики» подчёркивает своеобразие восточнославянского «Доната» и примыкающих к нему сочинений и отмечает, что это своеобразие заключается в том, что «эта группа памятников связана с латинскими, а не греко-византийскими источниками. «Донат» Дмитрия Герасимова представляет собой перевод грамматики латинского языка, восходящей к знаменитой римской грамматике Доната Элия (середина IV в. н.э.). В средневековой Европе грамматика Доната, а также её переработки были исключительно популярны, так что само имя Донат стало нарицательным обозначением любого учебника латинского языка» [2, с. 40Таким образом, восточнославянские грамматики заимствовали систему наклонений из греческого и латинского языков.

Н.Б. Мечковская утверждает, что «в истории рассматриваемой традиции начинается преодоление стихийного универсализма ранних памятников («Осьми чести слова», «Донат», «Адельфотис»). Постепенно, но всё в большей мере открывается структурное своеобразие языков» [2, с. 123].

Существуют две ранние восточнославянские грамматики, между которыми имеется определённая разница.

В «Грамматике словенской» Лаврентия Зизания (изданной в Вильне в 1596 году) наклонение обозначено термином «образъ» и для церковнославянского языка предложена четырехчленная система наклонений: изъявительное, повелительное, желательное, неопределённое [1, с. 164]. Однако, как отмечает Т.А. Миронова, Лаврентий Зизаний копирует греческую систему лишь отчасти, «заимствуя сам принцип выделения этой категории». Материал предшествующих грамматик Зизаний пересматривает применительно к церковнославянскому языку [1, с. 164-165]. Н.Б. Мечковская, напротив, указывает, что Зизаний «использовал опыт «Адельфотиса», но вместе с тем был достаточно самостоятелен». Далее учёный подчёркивает: «Определения грамматических категорий у Зизания отличаются от дефиниций «Адельфотиса» и свидетельствуют о независимом обращении к греческим грамматикам К. Ласкариса, Ф. Меланхтона, М. Мосхопула, а также к грамматикам латинского языка Доната и Меланхтона» [2, с. 43]. По словам учёного, «в отличие от «Адельфотиса», который содержал описание двух языков, у грамматики Зизания один объект – церковнославянский язык. Зизаний первым ввёл в грамматику «просто мову»: на ней написаны тексты, предваряющие собственно грамматику («Епиграмма на грамматику», «Послание спудеом», «О метре и ритме», стихотворное обращение «Типограф младенцемъ») и «толкования» (объяснительные переводы) некоторых церковнославянских дефиниций в начале грамматики. Так «просто мова» оказывается возможной в высоких областях культуры. В позиции Зизания в

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ИНСТИТУТ ПРОЕКТНОГО МЕНЕДЖМЕНТА»

данном случае отражается определённая нейтрализация противопоставления церковнославянского языка и «простой мовы» в конце ХVI века» [2, c. 43].

Мы разделяем точку зрения Н.Б. Мечковской о достаточной самостоятельности грамматики Зизания и о том, что Лаврентий Зизаний к наклонениям относил и инфинитив, прозванный им «неопределённым образом», и что он никак не заимствует принцип выделения этой категории, так как названия наклонений: изъявительное (в грамматике 1596 г.), повелительное, желательное – сложились у него ещё раньше.

Грамматика Мелетия Смотрицкого (вышедшая в 1619 году) предлагает шестичленную систему наклонений:

изъявительное, повелительное, молительное, сослагательное, подчинительное, неопределённое. Повелительное наклонение оказывается расчленённым на два наклонения: повелительное и молительное. Применительно к нашей статье особо актуализируется тот факт, что повелительное наклонение определено как то, с помощью которого мы повелеваем, молительное – как то, с помощью которого мы молимся. Как указывает Т.А. Миронова, различия между этими наклонениями сводятся к различию в лексическом значении слов. Слова оуслыши, вонми – слова молитвенного обихода, они противопоставлены остальным глаголам в императиве как особое наклонение [1, с. 166]. Подчинительному наклонению дано следующее определение: «еже в разума совершенiе другой слова части подчинАетсА да бiю, повелеваеши да бiю» [1, с. 165]. Иными словами, повелительное наклонение входит в состав семантической категории императивности.

Таким образом, грамматика Мелетия Смотрицкого является новым этапом в разработке категории наклонения применительно к церковнославянскому языку, и что особенно значимо, в ней выделяется молительное наклонение, являющее нравственную коннотацию в грамматическом значении категории наклонения.

Следующим этапом в истории изучения категории наклонения стала «Российская грамматика» (1755) М.В. Ломоносова – выдающегося русского учёного-энциклопедиста ХVIII века. «Российская грамматика» содержала основные лингвистические идеи М.В. Ломоносова, рассмотренные им, в отличие от авторов предыдущих грамматик, на основе русского литературного языка. Как отмечает В.Н. Макеева, «материалы о грамматической категории наклонения, сохранившиеся в рукописном виде, многочисленны» [3, с. 132]. В этих материалах, по утверждению учёного, говорится о существовании в русском языке «специальных форм трёх наклонений – изъявительного, повелительного и неопределённого и в двух их них отмечается отсутствие особых форм желательного и сослагательного наклонений в «российском языке», вместо которых употребляют изъявительное с приложением союзов: когдабы, дабы, естьли, буде и проч.» [3, с. 132]. С утверждением по поводу отсутствия сослагательного наклонения трудно согласиться, так как, согласно учёным, в русском литературном языке оно оказывается сформировавшимся ещё к ХIV веку.

Грамматические взгляды на категорию наклонения в начале ХIХ в. подверглись сильному влиянию учения формальной логики о модальности суждения. Здесь различались три категории модальности: возможность – невозможность, бытие – небытие, необходимость – случайность. В соответствии с этим в русской грамматике ХIХ в. укрепилось учение о трёх наклонениях – изъявительном, повелительном и сослагательном – в зависимости от трёх форм суждения (ассерторическое, аподиктическое и проблематическое суждения). Академик И.И.

Давыдов в «Опыте общесравнительной грамматики русского языка» открыто сопоставлял эти наклонения с категориями модальности в учении Канта:

«1. Изъявительное (judicium assertoricum) для показания действия независимого и действительно совершающегося…

2. Повелительное (judicium apodicticum) для выражения воли независимой и непосредственной, прямой…

3. Сослагательное (judicium problematicum) для выражения действий предполагаемого и только возможного…» [4, с. 472-473].

Учение о трёх наклонениях прочно вошло в обиход современной русской традиционной грамматики, но его первоначальное логическое, философское обоснование в настоящее время не актуализируется. Раньше вместо наклонения предлагались термины «изложение» или образ (modus). Термин «наклонение (enklisis)» не выражает сущности этой категории. Поэтому уже в древней греческой грамматике был предложен другой термин – «diathesis psychike (или просто diathesis)» – «психическое или душевное расположение». В термине эксплицировалось то, что данная категория выражает отношение говорящего к действию, которое представляется либо действительным, либо предполагаемым, либо желаемым, либо требуемым. В латинской грамматике это значение было определено более конкретным термином «modus» (или modus agenda – «образ действия»).

Категория наклонения глагола отражает точку зрения говорящего на характер связи действия с действующим лицом или предметом. Она выражает оценку реальности связи между действием и его субъектом с точки зрения говорящего или волю говорящего к осуществлению или отрицанию этой связи. О.С. Ахманова предлагает следующее определение категории наклонения: «грамматическая категория глагола, выражающая отношение содержания высказываемого к действительности» [5, с. 248]. Но, как отмечают А.В. Бондарко и Л.Л. Буланин, в «речи, в конкретном высказывании отношения действия (или содержания высказываемого) к действительности устанавливается самим говорящим» [6, с. 120]. Выбор того или иного наклонения зависит от выбора типа отношений содержания высказываемого к действительности. Этот тип отношений «устанавливается или фиксируется в системе форм наклонения как ячейке грамматической системы языка» [6, с. 120].

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ИНСТИТУТ ПРОЕКТНОГО МЕНЕДЖМЕНТА»

По справедливому замечанию А.В. Бондарко и Л.Л. Буланина, «категория наклонения является грамматическим (морфологическим) ядром более широкой функционально-семантической категории модальности» [6, с. 120Как справедливо указывают учёные, побудительное значение охватывает все формы повелительного наклонения. В формах 2-го лица единственного и множественного числа это значение проявляется как побуждение, обращённое к адресату – тому самому лицу, которое побуждается к действию (или нескольким лицам, а иногда и к предметам) [6, с. 43, с. 126].

Д.Н. Шмелев, однако, полагает, что побудительное значение формы повелительного наклонения реализуется только при отнесении её ко 2-му лицу. Сочетание основной формы повелительного наклонения с 3-м лицом иногда служит для выражения долженствования, пожелания и т.д. [7, с. 13]. Иными словами, по утверждению Д.Н. Шмелева, императив в 3-м лице единственного и множественного числа не всегда может иметь значение собственно побуждения, чаще всего он приобретает смысловые оттенки, не характерные для основных форм повелительного наклонения.

Это положение является одной из причин отнесения данных форм (3-го лица единственного и множественного числа) к периферии функционально-семантического поля императивности [7, с. 19].

Мы придерживаемся точки зрения А.В. Бондарко и Л.Л. Буланина, согласно которой отношение действия к действительности устанавливается самим говорящим, а в формах 2-го лица единственного и множественного числа побудительное значение проявляется как побуждение, обращённое к слушающим. В рамках темпорально-модальной семантики глагола нами выделяются традиционно три наклонения: изъявительное, сослагательное и повелительное. В пределах повелительного наклонения условно нами рассматривается так называемое молительное наклонение, на которое, как уже подчёркивалось, указывал ещё Мелетий Смотрицкий. Особый акцент делается на повелительное наклонение, проецируемое на семантическую категорию императивности и в определенной мере футуральности, в которых в наибольшей мере воплотился нравственно-философский характер идеи Нила Сорского.

Нельзя не согласиться с А.Л. Шарандиным, рассматривающим наклонение как морфологический способ выражения модальности, которая является свойством предложения и охватывает не только морфологические, но также синтаксические и лексические выражения отношения высказывания к действительности. Как утверждает учёный, императивные формы являются принадлежностью лексической морфологии и классифицируют глагольные лексемы. Это значит, что лексемы обнаруживают различное «грамматическое поведение» по отношению к формам повелительного наклонения. Так, реально не имеют форм повелительного наклонения глаголы, семантика которых не совместима со значением императивных форм, например, знобить, жеребиться, колоситься, таять и т.д. Глагольные же лексемы типа «читать», «писать», «говорить» и т.д. демонстрируют наличие форм императива: читай, пиши, говори и т.п. [8, с. 121].

Мысль учёного о том, что, категория наклонения, представленная в русском языке оппозицией «изъявительное – повелительное наклонение», – это лексико-грамматическая категория глагола, послужит основой предпринятого в нами анализа глаголов. Учёный, с опорой на А.Н. Леонтьева, утверждает, что наличие императивных форм обусловливает выделение глагольного класса, который характеризуется семой «действие», или «акциональность». Под «действием»

понимается «процесс», подчинённый представлению о том результате, который должен быть достигнут, то есть процесс, подчинённый сознательной цели. С этой точки зрения и глаголы речи (говорить), и глаголы мышления (думать), и чувств (любить) и т.д. имеют статус действия, то есть статус некоторой активности, направленной на определённую цель и побуждаемой мотивом, конкретизирующим потребность деятеля. А наличие императивных форм, выражающих побуждение к действию, и оказывается тем формальным средством, которое позволяет отграничить акциональные глаголы от глаголов, исключающих возможность волюнтативного отношения к действию и обозначающих «недействие» [8,с. 98]. Иными словами, по различительным признакам наличие форм повелительного наклонения выделяет в русском языке два класса: акциональных и неакциональных глаголов. Эти классы семантико-грамматические и обнаруживают специфичность как в грамматическом функционировании, так и в семантическом отношении.

Уже В.В. Виноградов подчёркивал, что слово как система форм и значений является фокусом соединения и взаимодействия грамматических категорий языка. Структура разных категорий слов отражает разные виды отношений между грамматикой и лексикой данного языка. В языках такого строя, как русский, нет лексических значений, которые не были бы грамматически оформлены и классифицированы. Понятие бесформенного слова к современному русскому языку неприложимо. Учёный, с опорой на В. Гумбольдта и А.А. Потебню, указывал, что грамматические отношения могут быть присоединены мысленно (hinzugedacht), если даже они не всегда имеют в языке знаки, и строй языка может быть такого рода, что неясность и недоразумения избегаются при этом, по крайней мере, до известной степени. Поскольку, однако, грамматические отношения имеют определенное выражение, в употреблении такого языка существует грамматика собственно без грамматических форм [9, с. 22]. Иными словами понятие о слове как о системе реальных значений неразрывно связано с понятием грамматических форм и значений слова. Как утверждает учёный, лексические значения слова подводятся под грамматические категории. Слово представляет собой внутреннее, конструктивное единство лексических и грамматических значений. Определение лексических значений слова уже включает в себя указания на грамматическую характеристику слова. Грамматические формы и значения слова то сталкиваются, то сливаются с его лексическими значениями. Эту тесную связь, это глубокое взаимодействие лексических и грамматических форм и значений подчёркивали крупнейшие лингвисты, такие как Н.Я. Марр, Л.В. Щерба и А. Белич [9, с. 22-23]. Таким образом, по утверждению В.В. Виноградова, семантические контуры слова, внутренняя связь его значений, его смысловой объём определяются грамматическим строем языка [9, с. 23], что является особо значимым для выявления нравственно-коннотативной семантики актуализируемых нами глаголов.

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ИНСТИТУТ ПРОЕКТНОГО МЕНЕДЖМЕНТА»

Литература

1. Миронова Т.А. Категория наклонения в древнегреческой и ранней восточнославянской грамматической традициях // Исследования по глаголу в славянских языках. История славянского глагола / Под ред. Хабургаева Г.А. и Бартошевича А. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1991. – С. 158-170.

2. Мечковская Н.Б. Язык и религия. – М.: Агенство «Фаир», 1988. – 352 с.

3. Макеева В.Н. История создания «Российской грамматики» М.В. Ломоносова. – М.-Л.: Изд-во Академии наук СССР, 1961. – 170 с.

4. Давыдов И.И. Опыт общесравнительной грамматики русского языка. – СПб., 1854. – C. 255-256.

5. Ахманова О.С. Словарь лингвистических терминов. – Издание второе, стереотипное. – М.: УРСС, 2004. – 571 с.

6. Бондарко А.В., Буланин Л.Л. Русский глагол. – Л.: Просвещение,1967. – 190 с.

7. Шмелев Д.Н. Значение и употребление формы повелительного наклонения в современном русском литературном языке: Автореф. дисс. на соиск. уч. степ. канд. фил. наук. – М, 1955. – 20 с.

8. Шарандин А.Л. Лексическая семантика русского глагола в морфологическом освещении. – Л., 1990. – 137 с.

9. Виноградов В.В. Русский язык / Грамматическое учение о слове / – М.: Высшая школа, 1986. – 627 с.

–  –  –

ВЛИЯНИЕ ФИЗИКО-ХИМИЧЕСКИХ ФАКТОРОВ НА СТАБИЛЬНОСТЬ ЛАТЕКСНЫХ ПРЕПАРАТОВ

ДЛЯ ВЫЯВЛЕНИЯ АНТИГЕНОВ ВИРУСА ИНФЕКЦИОННОГО НЕКРОЗА ГЕМОПОЭТИЧЕСКОЙ

ТКАНИ ЛОСОСЕВЫХ

Аннотация: Оценено влияние массовой доли латексных частиц, ионной силы буферного раствора, состава раствора для блокирования сайтов неспецифического связывания на коллоидную стабильность аминированных латексных препаратов, выявляющих антигены вируса инфекционного некроза гемопоэтической ткани лососевых. Определены рекомендуемые параметры изготовления и хранения данных латексных тест-систем. Аналитическая чувствительность диагностикумов составляла 100 нг/мл. При исследовании 20 положительных и 20 отрицательных проб патологического материала в реакции агглютинации латекса диагностическая чувствительность и специфичность были равны 91% и 100%, соответственно. Данный метод простой и быстрый в исполнении, может применяться в качестве скринингового для диагностики инфекционного некроза гемопоэтической ткани лососевых рыб как в условия лаборатории, так и на рыбоводческих хозяйствах.

Ключевые слова: вирус инфекционного некроза гемопоэтической ткани, специфические антитела, латексные препараты, коллоидная стабильность, количественная чувствительность, диагностическая чувствительность и специфичность.

ВВЕДЕНИЕ

Инфекционный некроз гемопоэтической ткани (ИНГТ) – высококонтагиозное заболевание молоди лососевых рыб, вызываемое РНК-содержащим вирусом порядка Mononegavirales семейства Rhabdoviridae рода Novirhabdovirus [6]. Заболевание протекает по типу эпизоотии и характеризуется тяжелым поражением органов гемопоэза, развитием септического процесса и массовой гибелью молоди. По данным Всемирной Организации здоровья животных (OIE, МЭБ), в течение последних 15 лет было зарегистрировано около 100 вспышек ИНГТ в разных странах мира. Начиная с 2000 г. эпизоотическую ситуацию по ИНГТ лососевых рыб в России можно охарактеризовать как неблагополучную [5]. В настоящее время приказом Министерства сельского хозяйства РФ данная вирусная инфекция отнесена к особо опасным заболеваниям, подлежащим мониторингу.

Лабораторную диагностику ИНГТ проводят с применением комплекса вирусологических, серологических и молекулярных методов. Изначально вирус выделяют в культуре клеток из гонад радужной форели (RTG-2). Далее проводят идентификацию и дифференциацию изолятов с использованием серологических (ТФ ИФА, РИФ) и молекулярных (ОТ ПЦР) методов [6]. В настоящее время разрабатываются другие методы, позволяющие повысить экспрессность и упростить проведение анализа, в частности реакция агглютинации латекса (РАЛ) [3]. Сущность РАЛ заключается в применении латексных препаратов, представляющих собой микроскопические полистирольные частицы, поверхность которых предварительно сенсибилизируют поликлональными антителами, специфичными к антигенам вируса ИНГТ. При последующем смешивании суспензии латексного препарата и подлежащего тестированию супернатанта от патологического материала лососевых антигены возбудителя адсорбируются на поверхности микросфер, и происходит специфическая РАЛ. Преимуществом РАЛ является возможность ее проведения как в лабораторных условиях, так и непосредственно на рыбоводческих заводах. РАЛ является простым и доступным методом диагностики

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ИНСТИТУТ ПРОЕКТНОГО МЕНЕДЖМЕНТА»

ИНГТ. Стоимость проведения анализа значительно ниже по сравнению с другими диагностическими тестами. Длительность постановки реакции составляет 10-30 минут. РАЛ является достаточно чувствительным и специфичным методом, что позволяет получать достоверные результаты при выявлении антигенов вируса ИНГТ.

Одним из основных требований, предъявляемых к латексным диагностикумам, является их коллоидная стабильность, способность суспензии противостоять агрегации частиц в течение длительного времени. Устойчивость латексных суспензий заключается в способности лиофобной системы сохранять определенную степень дисперсности и равномерное распределение латексных микросфер по объему буферного раствора без их агрегации и осаждения [7].

Серьезной проблемой в использовании латексных тестов является вероятность снижения коллоидной стабильности суспензий, что приводит к возникновению спонтанной агглютинации и получению ложноположительных результатов РАЛ. Поэтому вопросы регулирования устойчивости латексных препаратов имеет большое прикладное значение. В ФГБУ «ВНИИЗЖ» (г. Владимир) проводили исследования по разработке РАЛ и оценивали агрегативную устойчивость синтезированных латексных препаратов для диагностики микоплазмозов птиц, бешенства и других заболеваний [1], [3].

Стремление латексных частиц к агрегации объясняется теорией коллоидной стабильности Дерягина-Ландау, согласно которой устойчивость лиофобной системы в полярной среде определяется балансом Ван-дер-ваальсовых сил притяжения и электростатических сил отталкивания. Следовательно, существование латексных частиц в электростатически стабильном состоянии возможно, когда силы отталкивания превосходят Ван-дер-ваальсовые взаимодействия при наличии заряда на поверхности микросфер [8].

Цель исследований – оценить влияние физико-химических факторов на коллоидную стабильность аминированных латексных препаратов, выявляющих антигены вируса ИНГТ, и подобрать оптимальные условия для их хранения.

МАТЕРИАЛЫ И МЕТОДЫ

Вирус. В работе использовали антигены вируса ИНГТ штамма «Аркус 32/87», репродуцированного в монослойной перевиваемой культуре клеток из гонад радужной форели (RTG-2), с титром инфекционной активности 7,25 lg ТЦД50/мл. Полученную вирусную клеточную суспензию очищали и концентрировали так, как описано ранее [3].

Поликлональные антитела. Для получения иммунных сывороток к антигенам вируса ИНГТ проводили иммунизацию кроликов. Сыворотки получали стандартным методом из крови, которые затем обрабатывали 10%-м ПЭИ, хлороформом, после чего IgG осаждали насыщенным раствором сульфата аммония. Исходная активность сывороток в ТФ ИФА составляла 1:62500.

Латексы. В исследовании применяли латексные препараты, полученные из суспензий с диаметром частиц 340 нм, концентрацией -NH2 функциональных групп 1,98 мкг-экв/мл и содержанием сухого вещества 10% (ООО "Диафарм", г. Санкт-Петербург), так как при их использовании в соотвествии с ранее проведенными исследованиями отмечались наибольшая степень адсорбции IgG (82,4%) и высокая аналитическая чувствительность (100 нг антигенов/мл) [2]. Латексные препараты готовили по схеме, описанной в предыдущей работе [3]. Сенсибилизацию латексных частиц проводили поликлональными антителами к антигенам вируса ИНГТ с концентрацией 1000 мкг/мл. Для блокирования сайтов неспецифического связывания на поверхности частиц применяли следующие глицин-белковые буферные растворы (ГББР): 1) 1%, 5%, 10% бычий сывороточный альбумин (BSA) в ГСБР; 2) 1%, 5%, 10% неиммунная сыворотка лошади в ГСБР; 3) 1%, 5%, 10% желатин в ГСБР.

В работе использовали аминированные латексные препараты с разными массовыми долями частиц: 0,5; 1; 1,5;

2; 3; 4 %. Для приготовления данных латексных диагностикумов использовали суспензии с исходной концентрацией сухого вещества 10% и ГСБР с разными значениями ионной силы: 5; 10; 20; 30; 50; 80; 100; 120; 140; 150; 180; 200;

250 ммоль/л и рН 7,0.

Для изучения стабильности латексных препаратов, выявляющих антигены вируса ИНГТ, образцы хранили при температуре 40С в течение 6 месяцев. Оценивали физические свойства диагностических суспензий, обращая внимание на их однородность и отсутствие самоагглютинации.

Для этого на гладкую поверхность предметного стекла помещали 50 мкл суспензии, смешивали ее со 150 мкл физиологического раствора и через 2 минуты визуально оценивали интенсивность агрегации микросфер в баллах (0-2):

«0» – отсутствие агрегации (рис. 1А);

«1» – слабозаметная агрегация на мутном фоне (рис. 1Б);

«2» – мелкозернистая агрегация на полупрозрачном фоне (рис. 1В).

Параллельно определяли количественную чувствительность латексных тест-систем, используя суспензии антигенов вируса ИНГТ в ГСБР с концентрациями 1000, 750, 500, 250, 125, 100 нг/мл. Положительным и отрицательным контролями при проведении РАЛ служили 10% суспензии клеток RTG-2, инфицированные и неинфицированные антигенами вируса ИНГТ. Контроль за неспецифической агглютинацией проводили при смешивании латексных препаратов с 1% BSA в ГСБР.

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ИНСТИТУТ ПРОЕКТНОГО МЕНЕДЖМЕНТА»

Для оценки диагностической ценности тест-систем в РАЛ и непрямом ТФ ИФА исследовали 20 положительных и 20 отрицательных проб патологического материала по ИНГТ. Проведение РАЛ осуществляли в соответствии с методикой, описанной ранее [3]. Постановку непрямого варианта ТФ ИФА проводили с использованием коммерческого набора для выявления антигенов вируса ИНГТ Test-line (Чехия). Определяли диагностическую чувствительность (Se), специфичность (Sp) и общую точность (S), которые рассчитывали по формулам Se =а/(а+с)100%, Sp =d/(d+b)100%, S=(a+d)/(a+b+c+d), где а – достоверноположительные результаты, b – ложноположительные результаты, с – ложноотрицательные результаты, d – достоверноотрицательные результаты [4].

РЕЗУЛЬТАТЫ И ОБСУЖДЕНИЯ

Выявляли зависимость коллоидной стабильности полученных латексных препаратов, применяемых для диагностики ИНГТ, от массовой доли дисперсных частиц в суспензии. Результаты наблюдения за состоянием латексных тест-систем в течение 6 месяцев отражены в таблице 1.

Таблица 1 Зависимость коллоидной стабильности аминированных латексных препаратов для диагностики ИНГТ от массовой доли частиц в суспензии в течение 6 месяцев Функциональная Массовая Интенсивность агрегации частиц, баллы группа латекса доля частиц, % 1 мес. 2 мес. 3 мес. 4 мес. 5 мес. 6 мес.

<

–  –  –

1,0 0 0 0 1 1 1 1,5 0 0 0 0 0 0 2,0 0 0 0 1 1 1 3,0 0 0 0 1 1 1 4,0 0 0 1 1 2 2 При увеличении межфазного пространства (со снижением массовой доли частиц – 1; 0,5%) или при уменьшении расстояния между частицами латекса (с увеличением массовой доли микросфер – 2; 3; 4%) отмечается рост сил Ван-дер-ваальсового притяжения и снижение сил электростатического отталкивания между микросферами, что приводило к возникновению видимой спонтанной агрегации частиц, начиная с четвертого месяца после приготовления препаратов. При концентрации сухого вещества 1,5% частицы располагались относительно друг друга на таком расстоянии, при котором силы электростатического отталкивания преобладали над силами притяжения, что позволяло сохранять высокую коллоидную стабильность латексных препаратов на протяжении 6 месяцев. При этом сохранялась высокая аналитическая чувствительность полученных диагностикумов (100 нг/мл). Следовательно, для поддержания латексных диагностикумов в электростатически устойчивом состоянии рекомендуется получать препараты с массовой долей частиц в суспензии 1,5%.

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ИНСТИТУТ ПРОЕКТНОГО МЕНЕДЖМЕНТА»

С целью выявления зависимости коллоидной устойчивости латексных тест-систем, применяемых для диагностики ИНГТ, от ионной силы буферного раствора готовили 1,5% аминированные латексные препараты, которые хранили в ГСБР с рН 7 и разными значениями ионной силы (5, 10, 20, 30, 50, 80, 100, 120, 140, 150, 180, 200, 250 мМ).

Интенсивность агрегации частиц в латексных суспензиях оценивали в течение полугода.

Выявлено, что при увеличении концентрации электролитов ГСБР силы Ван-дер-ваальсового взаимодействия между частицами латекса уменьшались, а электростатического отталкивания возрастали, что приводило к снижению высоты энергетического барьера лиофобной системы. Энергетический барьер полностью исчезал при достижении критической концентрации коагуляции (Сс), равной для исследуемых суспензий 100 ммоль/л. При дальнейшем увеличении ионной силы ГСБР продолжался рост скорости агрегации латексных частиц и интенсивности их коагуляции (при 100 и 120 мМ – 1 балл, при 140 и 150 мМ – 2 балла). При концентрации электролита более 150 ммоль/л снижалась интенсивность агрегации микросфер и увеличивалась устойчивость латексных суспензий, так как силы электростатического отталкивания преобладали над силами молекулярного притяжения. С точки зрения теории коллоидной стабильности Дерягина-Ландау, данное явление является аномальным и объясняется существованием гидратных сил.

Гидратированные ионы ГСБР взаимодействовали с гидрофильными участками комплекса «латекс-IgG», способствуя увеличению сил электростатического отталкивания между частицами над Ван-дер-ваальсовыми силами притяжения.

Таким образом, зависимость интенсивности агрегации латексных частиц от ионной силы буферного раствора в полученных препаратах отражалась параболическим графиком (рис. 2).

–  –  –

Следовательно, для поддержания латексных тест-систем, выявляющих антигены вируса ИНГТ, в состоянии высокой коллоидной устойчивости частицы рекомендуется хранить в ГСБР с рН 7 и ионной силой менее 100 мМ или более 180 мМ. При этом сохраняется высокая аналитическая чувствительность аминированных тест-систем – 100 нг/мл. Учитывая, что при низких значениях ионной силы буферного раствора достигается наибольшая степень адсорбции биолиганда на поверхности латексных микросфер, а также с экономической точки зрения, полученные диагностикумы рекомендуется хранить в ГСБР с рН 7 и концентрацией электролитов 5 ммоль/л.

С целью поддержания диагностических суспензий в электростатически стабильном состоянии проводили блокирование сайтов неспецифического связывания, так как при их наличии высока вероятность формирования цепей и мостиков из микросфер, что может привести к спонтанной агрегации частиц. Для блокирования открытых сайтов связывания использовали желатин, неиммунную сыворотку лошади и бычий сывороточный альбумин (BSA). Проводили последовательную адсорбцию IgG и блокирующего белка. В качестве блок-растворов использовали: 1) 1%, 5%, 10% BSA в ГСБР; 2) 1%, 5%, 10% неиммунную сыворотку лошади в ГСБР; 3) 1%, 5%, 10% желатин в ГСБР. Коллоидную стабильность полученных латексных суспензий оценивали в течение полугода с периодичностью раз в месяц.

Обнаружили, что при использовании 1% желатина и 1% неиммунной сыворотки лошади в ГСБР спонтанная агрегация микросфер возникла уже спустя 1 месяц после синтеза диагностикумов. С 4 месяца хранения синтезированных тестсистем также наблюдалась внезапная коагуляция частиц в суспензиях латексных препаратов, которые получали с использованием 5% желатина или 5% неиммунной сыворотки лошади в ГСБР. В электростатически стабильном состоянии сохранялись диагностикумы, полученные с использованием 10% желатина, 10% неиммунной сыворотки лошади, 1, 5, 10% BSA в ГСБР.

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ИНСТИТУТ ПРОЕКТНОГО МЕНЕДЖМЕНТА»

Для препаратов, в суспензиях которых не возникла спонтанная агрегация микросфер, определяли аналитическую чувствительность с использованием вирусных суспензий с концентрациями антигенов 1000, 750, 500, 250, 125 и 100 нг/мл. После 4 месяцев хранения диагностикумов, приготовленных с использованием 5%, 10% желатина или 5%, 10% неиммунной сыворотки лошади, количественная чувствительность снижалась со 100 до 250 нг антигенов/мл.

Применение 1%, 5%, 10% BSA позволяло сохранять в течение 6 месяцев высокую коллоидную стабильность и количественную чувствительность (100 нг антигенов/мл) полученных латексных препаратов, выявляющих антигены вируса ИНГТ. С экономической точки зрения, блокирование открытых сайтов связывания на поверхности частиц рациональнее проводить с применением 1% BSA в ГСБР.

Таким образом, для сохранения высокой агрегативной устойчивости и аналитической чувствительности аминированных латексных диагностикумов рекомендуется получать препараты с концентрацией частиц 1,5%, блокируя открытые сайты связывания 1% BSA в ГСБР. При этом суспензии латекса следует хранить в ГСБР с рН 7 и концентрацией электролита 5 ммоль/л.

В подобранных оптимальных условиях трижды были получены аминированные диагностические суспензии, которые инкубировали полгода. Спустя 6 месяцев определяли количественную чувствительность препаратов по описанной выше схеме. Она составляла 100 нг антигенов/мл. Латексные тесты трижды испытывали также при исследовании 20 проб патологического материала, инфицированного антигенами вируса ИНГТ, и 20 отрицательных проб в соответствии с методикой, описанной в предыдущей работе [3]. Параллельно образцы тестировали в непрямом ТФ ИФА. Из 20 положительных в ИФА проб, в РАЛ 18 были положительными, одна – сомнительной и одна – отрицательной. Со всеми 20 отрицательными пробами, не содержащими антигены вируса ИНГТ, в РАЛ отмечалось отсутствие агглютинации. Следовательно, диагностическая чувствительность аминированного латексного препарата составляла в РАЛ – 91 %, специфичность – 100%, общая точность – 95,2%.

После хранения в течение 6 месяцев аминированных суспензий латекса, выявляющих антигены вируса ИНГТ, трижды проводили их испытания в РАЛ с неспецифичными антигенами (VHSV – вирус геморрагической септицемии, Viral haemorrhagic septicaemia, р. Novirhabdovirus; SVCV – вирус весенней виремии карпа, Rhabdovirus carpio, р.

Vesiculovirus; RV – вирус бешенства, Rabies virus, р. Lissavirus). В качестве положительного и отрицательного контролей применяли 10%-ные суспензии клеток RTG-2, инфицированных и неинфицированных антигенами вируса ИНГТ.

РАЛ ставили, как описано ранее, результаты учитывали визуально через 10-30 минут после постановки реакции (табл.

2).



Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |
Похожие работы:

«тери лы з д ний отборочного эт п олимпи ды окори оробьёвы оры! по биологии з 2013/2014 учебный год. Подходы к решению задания I тура Тестовая часть Разминочное задание состоит из одного вопроса, за правильное решение которого вы можете получить 1 бал...»

«Зверева Анна Сергеевна Продукция в растениях биологически активных миелоцитокинов человека 03.00.06 Вирусология Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата биологических наук Москва 2009 г. Работа выполнена на...»

«СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННАЯ БИОЛОГИЯ, 2009, 3 УДК: 634.11:631.52:631.541 СОЗДАНИЕ ИНТЕНСИВНЫХ САДОВ ЯБЛОНИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ КАРЛИКОВЫХ ВСТАВОЧНЫХ ПОДВОЕВ И ИММУННЫХ К ПАРШЕ СОРТОВ Г.А. ТУТКИН, Е.Н. СЕДОВ, А.А. МУРАВЬЁВ Изучали пригодность дв...»

«Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение детский сад комбинированного вида № 10 "Казачок" г. Новокубанска муниципального образования Новокубанский район Травы целители Семейный экологический проект Номинация "Живая аптека"Автор: Яковлев Данил Сергеевич, родители: Сергей Алексан...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ – филиал ФГОУ ВПО УГСХА Кафедра естественнонаучных дисциплин МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ ПО ДИСЦИПЛИНЕ "ЭКОЛОГИЯ" для студентов специальности 080401.65 "Товароведение и экспертиза товаров"...»

«ЗАКЛЮЧЕНИЕ ДИССЕРТАЦИОННОГО СОВЕТА Д 003.011.01 НА БАЗЕ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО НАУЧНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ "ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ЦЕНТР ИНСТИТУТ ЦИТОЛОГИИ И ГЕНЕТИКИ СИБИРСКОГО ОТДЕЛЕНИЯ РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ НАУК" ПО ДИССЕРТАЦИИ НА СОИСКАНИ...»

«АНТРОПОГЕННЫЕ И БИОЛОГИЧЕСКИЕ КОНТАМИНАНТЫ ПИЩЕВОЙ ПРОДУКЦИИ: НОВЫЕ ВЫЗОВЫ Хотимченко С.А. ФГБНУ "НИИ питания", г.Москва Пермь, 13 мая 2015 года ПОТЕНЦИАЛЬНЫЕ РИСКИ И ИСТОЧНИКИ ОПАСНОСТИ: биологические, химические, физические Пищевые Воздух Вода продукты Прочие Упако...»

«КАДЕРМАС ИРИНА ГЕННАДЬЕВНА ФОРМИРОВАНИЕ ФОТОСИНТЕТИЧЕСКОГО И СИМБИОТИЧЕСКОГО АППАРАТОВ РАСТЕНИЙ И ИХ ВКЛАД В ПОВЫШЕНИЕ ПРОДУКТИВНОСТИ АГРОЦЕНОЗОВ ГОРОХА ПОСЕВНОГО (Pisum sativum L.) 03.02.08 – экология Диссертация на...»

«М.М. Рогожа Моральный поступок и моральное действие: критерии оценки Традиционные претензии этики на побуждение человека к практической деятельности получают дополнительные мощные...»

«Краткое техническое Газовое огнетушащее вещество описание Novec™ 1230 Экологические свойства Агент для пожаротущения 3M™ Novec™ 1230 представляет собой экологически безопасное огнетушащее вещество. Этот продукт является первым галогенизированным заменителем галоновых (ha...»

«ISSN 0869-4362 Русский орнитологический журнал 2012, Том 21, Экспресс-выпуск 725: 235-239 Биология полевого жаворонка Alauda arvensis на юге Западной Сибири В.М.Чернышов Вячеслав Михайлович Чернышов. Институт систематики и экологии животных СО РАН, ул. Фрунзе, 11, Новосибирск, 630091, Россия. E-mail: chernyshov@ngs.ru Поступила в редакцию 2...»

«ISSN 2410-3225 Ежеквартальный рецензируемый, реферируемый научный журнал "Вестник АГУ". Выпуск 4(171) 2015 УДК 582.477 (470.621) ББК 28.592 (2Рос.Ады) Ч 49 Чернявская И.В. Кандидат биологических наук, доцент кафедры ботаник...»

«УДК 582.632.2:630.3 ББК 28.59 Д-93 Дьякова Ирина Николаевна, кандидат биологических наук, доцент кафедры агрономии факультета аграрных технологий Майкопского государственного технологического университета, e-mail: djakov-vit@rambler.ru; Толстикова Татьяна Николаевна, директор Ботанического сада Ады...»

«Яковлева О.В., Яковлев А.В., Хазипов Р.Н., Ситдикова Г.Ф. Учебно-методическое пособие Физиология возбудимых систем Часть 1 Казань 2012 УДК 612.813 Печатается по решению Редакционно-издательского...»

«Белорусский государственный университет " 10 " июня 2016 г. Регистрационный № УД -2127/уч. Лекарственные растения Учебная программа по учебной дисциплине учреждения высшего образования для специальности: 1-31 01 01 Биология (по...»

«Московский государственный автомобильно-дорожный институт (технический университет) А.И. Рябчинский, Ю.В. Трофименко, С.В. Шелмаков ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ АВТОМОБИЛЯ Учебное пособие Под редакцией члена-кор...»

«Ученые записки Таврического национального университета им. В. И. Вернадского Серия "Биология, химия". Том 24 (63). 2011. № 4. С. 83-94. УДК 581.45:582.573.11(477.75) АНАТОМО-МОРФОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ВИДОВ РОДА HOSTA TRATT КАК РЕАЛИЗАЦИЯ АДАПТИВНОГО ПОТЕНЦИАЛА В УСЛОВИЯХ ИНТРОДУКЦИИ В ПРЕДГОРНОМ КРЫМУ К...»

«Общественное объединение "Экодом" ОБЩЕСТВЕННАЯ ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ ЭКСПЕРТИЗА ЗАКЛЮЧЕНИЕ общественной экологической экспертизы проектной документации по объекту "Строительство свиноводческого комплекса на 100 тысяч голов в год и подъездных дорог к нему в районе д. Совлово Молоде...»

«Л.С. Колдомасова ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ БУДУЩИХ МАСТЕРОВ ПРОИЗВОДСТВЕННОГО ОБУЧЕНИЯ В целях обеспечения эффективности экологического образования будущих мастеров произ...»

«1. Цели освоения дисциплины Основной целью изучения дисциплины "Тропические и субтропические культуры" является формирование теоретических знаний по морфологии, биологии и технологии выращивания тропических и субтропических культур в различных агроэкологических условиях.В результате изучения дисциплины обучающиеся должны знать ос...»

«Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребёнка – детский сад № 15 "Берёзка" посёлка городского типа Ильского муниципального образования Северский район ОБОБЩЕНИЕ ОПЫТА "Формирование познавательной активности детей че...»

«Психологические особенности и условия адаптации детей раннего возраста к дошкольной образовательной организации Васильева Н. Н., доктор биологических наук, доцент профессор кафедры возрастной, педагогической и...»

«Самарская Лука: проблемы региональной и глобальной экологии. 2016. – Т. 25, № 4. – С. 94-99. УДК 595.7 РЕДКИЕ И ИСЧЕЗАЮЩИЕ ВИДЫ РАСТЕНИЙ И ЖИВОТНЫХ ОКРЕСТНОСТИ СЕЛА ДАВЫДОВКА (САМАРСКАЯ ОБЛАСТЬ) © 2016 Ю.В...»

«УДК 57 : 378.4(476-25).096-057.85(03) ББК 28р31(4Беи-2)я2 В92 А в т о р ы: В. В. Лысак, Т. И. Дитченко, В. В. Гричик, И. М. Попиначенко Рекомендовано ученым советом биологическо...»

«БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ БИОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ Кафедра физиологии человека и животных СТР ОЕНИЕ И ФУНК ЦИИ СИНАПСОВ Методические указания по курсу "Физиология межклеточной коммуникации" для студентов биологического факультета специальности 1–31 0...»

«Вестник Тюменского государственного университета. 2014. 12. Экология. 79-85 © н.н. Лукина, Л.с. ТуПицына Тюменский государственный университет natascha708@mail.ru, tulase@yandex.ru уДк 632.122.1 влияние моторного масла на растения кресс-...»

«32109876543210987654321 Издательство Уральского университета 32109876543210987654321 Екатеринбург Специальность 020201 "Биология" Направление 020200 "Биология" по физиологии и био...»

«БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ БИОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ Кафедра микробиологии КУЛЬТИВИРОВАНИЕ КЛЕТОК МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ Для студентов специализации Н.04.01.08 "Биотехнология" МИНСК УДК 577.95(075.8) ББК 28.03р.я73 К90 А в т о р ы с о с т а в и т е л и: О. В. Блажевич, Р. А. Желдакова Рецензент кандидат биологич...»

«Труды Никитского ботанического сада. 2010. Том 132 СОРТА НЕКТАРИНА И ПОДВОИ КОСТОЧКОВЫХ В НИКИТСКОМ БОТАНИЧЕСКОМ САДУ Е.П. ШОФЕРИСТОВ, доктор биологических наук Никитский ботанический сад – Национальный научный центр Введен...»

«БИОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ Майанов Б.С., рманова Г.Т. "Тополин" премиксі жне "Тополин" эмульсиясыны стті физика химиялы крсеткіштеріне сері 216 Беккужина С.С. Макшева А., Тоймбаева Д., Имашева А.О. Использование бав в культуре пыльников пш...»








 
2017 www.doc.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - различные документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.