WWW.DOC.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Различные документы
 

«Рабочая программа дисциплины ДДС.Ф.3 Физиология растений Специальность подготовки: 050103 География с дополнительной специальностью биология Направленность (специализация) ...»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Кемеровский государственный университет»

Новокузнецкий институт (филиал)

Естественно-географический факультет

Рабочая программа дисциплины

ДДС.Ф.3 Физиология растений

Специальность подготовки:

050103 География с дополнительной специальностью биология

Направленность (специализация) подготовки:

Степень (квалификация) выпускника:

Специалист

Форма обучения:

Очная Новокузнецк 2014 Рабочая программа Выписка из ГОС ВПО Трудоемк Индекс по ость по Наименование дисциплины и её содержание

ГОС ВПО ГОС

ВПО Физиология растений ДДС. Ф.03 Особенности структуры и метаболизма растений по сравнению с животными. Синтетические способности растений. Физиология растительной клетки. Симбиотическая теория происхождения пластид и митохондрий. Уникальная роль процесса фотосинтеза на Земле. Образование энергии при фотофизических и фотохимических процессах фотосинтеза. Ассимиляция СО2 в цикле Кальвина. Подача СО2 у С3- и С4-растений и образование метаболитов. Дыхание растений как источник энергии и ассимилятов. Водный режим клетки и целого растения. Минеральное питание.

Поглотительная, проводящая и синтетическая роль корневой системы. Передвижение веществ. Донорно-акцепторные взаимоотношения и транспорт ассимилятов. Физиология роста. Меристемы. Фитогормоны. Периодичность роста.



Покой. Движения растений. Физиология развития:

механизмы прорастания семян, перехода к старению, цветению, опаданию. Явление яровизации, фотопериодизма.

Фитохромная система. Устойчивость растений к неблагоприятным условиям. Интеграция физиологических процессов и ее связь с продуктивностью растений. Культура тканей и клеток. Использование ее в селекции и биотехнологии. Гибридизация клеток. Генная инженерия.

Цели и задачи дисциплины 1.

Дисциплина ориентирует на подготовку к учебно-воспитательной, социальнопедагогической, культурно-просветительной, научно-методической и организационно-управленческой деятельности, ее изучение способствует решению следующих типовых задач профессиональной деятельности:

В области учебно-воспитательной деятельности:

- осуществление процесса обучения биологии в соответствии с образовательной программой;

- планирование и проведение учебных занятий по биологии с учетом специфики тем и разделов программы и в соответствии с учебным планом;

- использование современных научно-обоснованных приемов, методов и средств обучения биологии, в том числе технических средств обучения, информационных и компьютерных технологий;

- применение современных средств оценивания результатов обучения;

- формирование у них духовных, нравственных ценностей и патриотических убеждений;

- реализация личностно-ориентированного подхода к образованию и развитию обучающихся с целью создания мотивации к обучению;

- работа по обучению и воспитанию с учетом коррекции отклонений в развитии.

Цель: сформировать естественнонаучное мировоззрение на базе представлений о своеобразии жизни растений и общих закономерностях организации всего живого.

Задачи:

- активизировать знания в области химии, физики и применить их при изучении жизни растений;

- дать представления о теоретических основах экологии растений, системе охраны окружающей среды, основ агрохимии и рационального ведения сельского хозяйства;

- исследовать пути биотехнологических производств на базе растений;

- использовать достижения этой науки в сельскохозяйственной практике;

- повышать устойчивости растений в неблагоприятных экологических условиях;

- исследовать пути применения биотехнологических производств на базе растений, научиться управлять ими для увеличения продуктивности сельского хозяйства.

- решать энергетические проблемы человечества на основе фотосинтетических процессов растений.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины2.

Студент, изучивший дисциплину, должен знать:

- историю формирования отдельных представлений в области физиологии растений и описание классических экспериментов;

- иметь представления на молекулярном, клеточном и организменном уровнях об отдельных функциях растительного организма – фотосинтезе, дыхании, минеральном питании, водном режиме;

- интеграции этих процессов в росте, развитии и механизмах адаптации к изменяющимся условиям окружающей среды;

- специфические особенности растений в сравнении с животными.

уметь:

- применять теоретические знания по физиологии растений и ставить простейшие опыты в условиях школы.

владеть:

- методикой постановки опытов по физиологии растений и навыками исследовательской работы.

Объем дисциплины и виды учебной работы 3.

–  –  –

(колТема и её содержание во п/п час.) Физиология растительной клетки 2 Предмет, задачи фитофизиологии. Методы исследований. Роль отечественных и зарубежных ученых в развитии физиологии растений.

Физиология растительной клетки. Химический состав. Коллоидное состояние. Мембранное строение органелл клетки.

Осмотические явления в клетке. Понятие об осмосе, тургоре, сосущей силе, водном потенциале и потенциале давления.

Методы их измерений. Теории поступления веществ в растительную клетку.

Различные формы плазмолиза. Влияние катионов и анионов солей на форму и время плазмолиза.

Приготовление временных влажных препаратов эпидермиса чешуи лука. Рассматривание препаратов кожицы лука, наблюдение за различными формами плазмолиза растительной клетки: уголковый, вогнутый и выпуклый плазмолиз.

Использование плазмолитического метода для определения вязкости протоплазмы чешуи лука. Влияние различных плазмолитиков на вязкость цитоплазмы.

Водный обмен растений. Значение воды в жизни растений. Корневое давление, плач, гуттация. Транспирация, ее виды, методы учета. Влияние внешних и внутренних условий на поступление воды в растение.

Определение сосущей силы растительных клеток по изменению длины ткани. Приготовление брусочков картофеля различной длины и растворов различной конценрации от 0,1 до 1 Н. Для расчета берется случай, когда изотоническая концентрация не вызывает плазмолиз клеток, а тургорное давление равно 0. Длина брусков картофеля при изотонической концентрации остается без изменений.

Проницаемость мертвой и полупроницаемость живой цитоплазмы. Получение искусственной клеточки Траубе. Изучение проницаемости протоплазмы на примере растительной ткани ( свекла) при воздействии уксусной кислотой (30%), 50% спирта и температуры 100°С и чистой воды. Визуальные наблюдения за окраской окружающего раствора. Создание искусственной модели клетки в результате взаимодействия растворов сульфата меди и желтой кровяной соли. Использование гипотонических, гипертонических и изотонических растворов сульфата меди для наблюдения за изменением объема искусственной клетки.

Решение задач по теме «Водный обмен»

Фотосинтез Фотосинтез и хлоропласты. Химический состав хлоропластов, их структура. Онтогенез и роль их в фотосинтезе.

Пигменты растений. Методы разделения пигментов, работы М.С.Цвета. Хлорофиллы, их строение и свойства.

Каротиноиды, строение, спектры поглощения. Фикобилины, антоцианы, их физиологическое значение.

Физико-химические свойства пигментов растений. Приготовляется спиртовая вытяжка пигментов листа растения.

Реакция с соляной, уксусной кислотой, уксуснокислой медью, гидроксидом натрия подтверждает наличие в молекуле хлорофилла катионов магния и остатков двух спиртов: фитола и метанола.Записывается структурная формула хлорофилла «а» и уравнения химических реакций.

Механизм и энергетика фотосинтеза. Работы Тимирязева К.А. Фотофизический этап фотосинтеза. Синглетное и триплетное состояние хлорофилла.

Оптические свойства пигментов зеленого растения. Изучаются оптические свойства спиртовой вытяжки хлорофилла в проходящем и отраженном свете. С помощью спектроскопа рассматривается вытяжка хлорофилла и ксантофилла.





Делается вывод об участии определенных участков спектра солнечного света в процессе фотосинтеза. Определяется роль других пигментов в этом процессе.

Хроматографический метод разделения пигментов зеленого растения на фильтровальной бумаге. В основе разделения пигментов лежит хроматографический метод разделения на бумаге. Готовится спиртовая вытяжка пигментов листа пелларгонии. Полоску фильтровальной бумаги несколько раз окунают в вытяжку для получения стойкой окраски после чего помещают в вертикальную хромато-графическую камеру. В течение 20 мин. идет разделение пигментов на отдельные горизонты: внизу – хлорофилл «б» (желто – зеленый цвет), выше – хлорофилл «а», ксантофилл, каротин.

Основоположник метода М. С. Цвет, 1904 г.

Экология фотосинтеза. Влияние на фотосинтез освещения, температуры, СО2, Н2О и минерального питания.

Решение задач по теме «Фотосинтез»

Дыхание растений

Развитие представлений о дыхании растений. История изучения дыхания. Физиологическое значение процессов дыхания. Связь дыхания с другими метаболическими процессами.

Определение активности каталазы и редуктазы в листьях элодеи. Для работы используются старые и молодые листья элодеи, а также убитые кипячением. Работа с микроскопом. На предметное стекло наносят каплю пероксида водорода и помещают разного возраста листья элодеи. Отмечают бурное выделение пузырьков воздуха в молодых листьях, медленное в старых листьях и отсутствие в убитых листьях. Ферменты дегидрогеназы участвуют в переносе атомов водорода в аэробной фазе дыхания.Активность дегидрогеназ определяется с помощью метиленовой сини. Содержащаяся в растительных тканях дегидрогеназа отнимает водород от окисляемых органических соединений и передает его метиленовой сини, которая при этом переходит в восстановленную бесцветную форму.

Решение задач по теме «Дыхание растений»

Корневое питание растений Корневое питание растений. Механизм поглощения веществ корнем. Исследования Сабинина Д.А. и Колосова И.И. по поглощению солей корнями растений. Воздействие корней на почву. Растения засоленных почв.

Химический анализ растений. У семян зерновых культур определяются минеральные вещества путем сгорания. Органические вещества сгорают, остается зола, в которой определяют все элементы, необходимые для роста и развития растения. Органические вещества обнаруживаются у растений путем различных химических реакций.

Решение задач по теме «Корневое питание растений»

Превращения веществ Ферменты, их роль в растении. Свойства и физиологическое значение ферментов. Их распределение в клетке. Активность ферментов в онтогенезе растений.

Обмен углеводов и жиров в растении. Ферментативные превращения углеводов: моно-, ди-, полисахариды. Роль фосфорилирования в превращениях углеводов. Взаимосвязь обмена жиров и углеводов.

Влияние температуры на активность амилазы. Амилаза – фермент, получаемый из проросших семян ячменя, относится к классу гидролаз. Промежуточным продуктом гидролиза являются декстрины, конечные продукты – молекулы глюкозы.

Субстратом для фермента амилазы является крахмал. Необходимо установить скорость гидролиза крахмала от температуры 20°, 50°, 100° С. Конечный продукт гидролиза – глюкоза (имеет свободную альдегидную группу) определяется фелинговой жидкостью.

Превращения веществ при прорастании семян. Используются проросшие и непроросшие семена злаковых культур. Субстратом для проявления ферментативной активности используется крахмальный агар, гидролитическое расщепление которого фиксируется с помощью раствора йода.

Решение задач по теме «Превращение веществ»

Рост растений. Понятие роста. Кривая роста. Роль фитогормонов в ростовых процессах. Влияние внешних условий на рост растений.

Этапы онтогенеза. Этапы развития. Яровизация и фотопериодизм. Гормональная теория цветения М.Х. Чайлахяна.

Задания для самостоятельной работы студентов 6.

–  –  –

Содержание текущего и итогового контроля 7.

Материалы, определяющие порядок и содержание проведения промежуточных и итоговых аттестаций, соответствуют требованиям ГОС, приказам, распоряжениям и рекомендациям ФАО и учебно-методического отдела академии.

Контроль знаний студентов проводится по следующей схеме:

- промежуточная аттестация знаний и умений в течение семестра;

- аттестация по итогам семестра в форме зачета и экзамена.

Материалы, определяющие порядок и содержание промежуточных и итоговой аттестаций, включают:

- контрольные вопросы по темам дисциплины;

- фонд индивидуальных домашних заданий;

- фонд тестовых заданий по дисциплине;

- вопросы к зачету;

- перечень тем к экзамену;

- методические указания к выполнению практических работ.

Знания и умения студентов при итоговом контроле по дисциплине оцениваются на «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно».

Итоговая оценка знаний и умений по дисциплине складывается из трех частей:

- 20 % оценки текущего контроля;

- 30 % оценка за тестовые задания;

- 50 % оценка за экзамен.

Критерии оценки знаний студентов по дисциплине:

- «отлично» - выставляется студенту, показавшему всесторонние, систематизированные, глубокие знания учебной программы дисциплины и умение уверенно применять их на практике при решении конкретных задач;

- «хорошо» - выставляется студенту, показавшему полные знания учебной программы дисциплины, умение применять их на практике и допустившему в ответе или в решении задач некоторые неточности;

- «удовлетворительно» - выставляется студенту, показавшему фрагментарный, разрозненный характер знаний, при этом он владеет основными разделами учебной программы, необходимыми для дальнейшего обучения и может применять полученные знания по образцу в стандартной ситуации;

- «неудовлетворительно» - выставляется студенту, ответ которого содержит существенные пробелы в знании основного содержания учебной программы дисциплины и не умеющего использовать полученные знания при решении практических задач.

Текущий контроль. Формы контроля: тесты, проверочная работа, контрольная работа, защита лабораторных работ, защита схем – конспектов, рефераты. Итоговый контроль: экзамен Планы семинарских занятий по физиологии растений Семинар 1 Физиология растительной клетки

1. История развития фитофизиологии, методы и задачи на современном этапе.

2. Мембранный принцип строения клетки. Отличия растительной клетки от животной.

3. Слои цитоплазмы. Состав цитоплазмы: характеристика минеральных и органических веществ.

4. Свойства цитоплазмы: желатинизация и набухание; вязкость; эластичность; движение; раздражимость.

5. Свободная и связанная вода в клетке. Коллоидное состояние цитоплазмы. Изоэлектрическая точка белков.

6. Современные представления о поступлении воды в клетку. Растительная клетка как осмотическая система.

7. Корневая система как орган поступления воды. Корневое давление. Гуттация.

8. Понятие о транспирации. Значение транспирации. Ее виды.

9. Методы изучения транспирации. Устьичный контроль.

–  –  –

История открытия и изучения фотосинтеза. Значение работ К.А. Тимирязева.

1.

Хлоропласты и их роль в процессе фотосинтеза.

2.

Хлорофиллы, их структура и свойства.

3.

Каротиноиды, фикобилины, антоцианы, их строение и физиологическая роль.

4.

Фотофизический этап фотосинтеза (энергетика, поглощение квантов света).

5.

Фотохимический этап фотосинтеза:

6.

- две фотосистемы, транспорт электронов по цепи переносчиков;

- виды фотофосфорилирования;

- выделение кислорода;

- хемиосмотическая теория П. Митчелла.

7. Темновая фаза фотосинтеза. С3-, С4- и САМ-пути фотосинтеза.

8. Фоторедукция у бактерий.

9. Влияние внешних условий и внутренних факторов на фотосинтез. Продукты фотосинтеза.

10. Эволюция фотосинтеза.

Семинар 3 Обмен веществ у растений

1. Особенности обмена веществ растительной клетки.

2. Электрохимический потенциал мембран клетки. Запасание энергии в макроэргических соединениях.

3. Витамины и другие биологически активные вещества, их роль в обмене веществ.

4. Химическая природа и классификация ферментов. Механизм действия ферментов.

5. Углеводы и их ферментативные превращения в растении.

6. Обмен жиров. Взаимосвязь обмена жиров и углеводов.

7. Органические кислоты, их роль в растении.

8. Нуклеиновые кислоты, их роль в обмене белков.

9. Аминокислоты, их строение и превращения.

10.Активирование и кодирование аминокислот. Основные стадии биосинтеза белка.

11.Передвижение органических веществ по растению.

12.Влияние внешних условий на обмен веществ в растении.

Содержание итоговых контрольных мероприятий

Вопросы к зачету

1. Физиология растений как наука о процессах, происходящих в растительных организмах. Ее задачи и методы исследования.

2. Характеристика и описание современных методов изучения физиологических процессов в растительной клетке.

3. Физико – химические свойства цитоплазмы (вязкость, эластичность, коллоидность. Ее физиолого-биохимические функции.

4. Растительная клетка как осмотическая система. Явление плазмолиза и тургора. Водный потенциал и его компоненты.

5. Механизмы поступления солей в растительную клетку. Пассивное и активное поступление. Перенос ионов через мембраны.

6. Понятие о транспирации растений. Виды транспирации, методы ее учета.

7. Современные представления о поступлении и передвижении воды в растении. Силы, участвующие в водном обмене растений.

8. Водный обмен различных экологических групп растений: гидрофиты, гигрофиты, мезофиты и ксерофиты.

9. История открытия и изучения фотосинтеза. Космическая роль зеленых растений. Значение работ К.А. Тимирязева.

10. Хлоропласты и их роль в процессе фотосинтеза. Строение, химический состав и функции хлоропластов.

11. Пигменты растений, участвующих в фотосинтезе: структурная организация и физиологическая роль.

12. Хлорофиллы, их структура и распространение в растительном мире. Физические и химические свойства хлорофилла.

13. Оптические свойства фотосинтезирующих пигментов растений. Механизм поглощения квантов света и фотовозбуждение хлорофилла. Понятие о пигментных системах и реакционном центре.

14. Современные представления о химизме фотосинтеза как сочетании световых и темновых реакций.

15. Световая фаза фотосинтеза. Участие первой и второй фотосистем в транспорте электронов. Фотоокисление воды и выделение кислорода.

16. Темновая фаза фотосинтеза ее, основные этапы. Путь С3 – цикл Кальвина и С4 - Хетча-Слека-Карпилова. Способы усвоения углекислого газа растениями.

17. Взаимосвязь световой и темновой фаз фотосинтеза. Фотосинтетический цикл.

18. Особенности фотосинтеза у морских водорослей. Теория хроматической адаптации.

19. Хемосинтез и фоторедукция. Возникновение фотосинтеза в процессе эволюции органического мира.

20. Экология фотосинтеза. Пути повышения интенсивности и продуктивности фотосинтеза.

Вопросы к экзамену

1. Физиология растений как наука о процессах, происходящих в растительных организмах. История ее развития, методы исследования и задачи.

2. Мембранный принцип организации поверхности цитоплазмы и органелл растительной клетки. Структура, свойства и функции мембран.

3. Гетеротрофное усвоение растениями азота. Уклоняющиеся типы азотного питания растений.

4. Специфические органеллы растительной клетки (пластиды, вакуоли, пероксисомы, глиокси-сомы). Их строение и функции.

5. Корневая система как орган поглощения минеральных веществ. Основные этапы поступления веществ в корневую систему.

Роль клеток корня растений в синтезе специфических веществ.

6. Физико-химические свойства цитоплазмы эластичность, движение, коллоидность, раздражимость). Ее (вязкость, физиолого-биохимические функции.

7. Передвижения питательных веществ в растении. Восходящий и нисходящий токи веществ. Гипотезы, объясняющие механизмы передвижения веществ по флоэме.

8. Растительная клетка как осмотическая система. Явление плазмолиза и тургора. Водный потенциал, его компоненты.

9. Характеристика растений-галофитов. Механизмы адаптации и пути повышения устойчивости растений к избыточному засолению.

10. Механизмы поступления солей в растительную клетку: пассивное и активное поступления. Перенос ионов через мембрану.

11. Особенности обмена веществ у растений. Обмен пластический и энергетический. Значение АТФ для обмена веществ.

12. Понятие о транспирации у растений. Виды транспирации, регуляция, единицы измерения и методы ее учета.

13. Ферменты, их состав, строение, классификация, номенклатура и механизмы действия.

14. Устьичная транспирация. Суточный ход движения устьиц у разных растений, устьичный контроль. Механизмы открывания и закрывания устьиц.

15. Углеводный обмен в растениях. Дихотомический и апотомический пути распада углеводов. Взаимосвязь углеводного и жирового обменов.

16. Современные представления о поступлении и передвижении воды в растениях. Силы, участвующие в водном обмене растений.

17. Жировой обмен у растений. Взаимосвязь жирового и углеводного обменов.

18. Биологически активные вещества: витамины, алкалоиды, фитонциды, ростовые вещества, гликозиды, эфирные масла. Их роль в жизни растений.

19. Особенности водного обмена различных экологических групп растений (гидрофиты, гигрофиты, мезофиты, ксерофиты).

20. Белки и нуклеиновые кислоты как основные вещества, обеспечивающие функционирование клетки. Их обмен.

21. История открытия и изучения фотосинтеза. Космическая роль зеленых растений. Значение работ К.А. Тимирязева.

22. Дыхание и фотосинтез, как основные процессы синтеза АТФ в растениях. Черты сходства и различия. Понятие о макроэргических связях.

23. Хлоропласты, их роль в процессах фотосинтеза. Химический состав, строение и функции хлоропластов.

24.Дыхание и его значение в жизни растительного организма. Дыхательный коэффициент, его величина в зависимости от природы окисляемого материала. Энергетика дыхания.

25. Пигменты растений, участвующие в фотосинтезе. Их структурная организация и физиологическая роль.

26. Работы А.Н. Баха и В.И. Палладина по теории биологического окисления. Связь этих работ с современными представлениями о дыхании растений.

27. Хлорофиллы, их структура и распространение в растительном мире. Физические и химические свойства хлорофилла.

28. Современные представления о химизме дыхания растений. Экология дыхания.

29. Оптические свойства пигментов растений. Поглощение квантов света и возбуждение хлорофилла. Понятие о пигментных системах и реакционном центре.

30. Анаэробная фаза дыхания (гликолиз). Пути синтеза макроэргических соединений на этом этапе дыхания.

31. Современные представления о химизме фотосинтеза, как сочетание световых и темновых реакций, их взаимосвязь.

32. Аэробная фаза дыхания. Пункты сопряжения и механизм мембранного окислительного фосфорилирования.

ЗЗ. Световая фаза фотосинтеза. Участие первой и второй фотосистем в транспорте электронов. Фотоокисление воды и выделение кислорода.

34. Влияние внутренних и внешних факторов на дыхание растений. Связь между дыханием и продуктивностью растений.

35. Темновая фаза фотосинтеза. Основные этапы. Сз- (цикл Кальвина) и С4-(ХетчаСлэка-Карпилова) – пути усвоения углекислого газа.

36. Усвоение и превращения азота в растениях в ходе синтеза и распада органических веществ. Метаболизм аминокислот.

37. Особенности фотосинтеза у морских водорослей. Теория комплементарной хроматической адаптации.

38. Фитогормоны как основные регуляторы процесса роста и развития растений. Природа и функции фитогормонов.

39. Хемосинтез и фоторедукция. Возникновение фотосинтезов в процессе эволюции органического мира.

40. Понятие о росте растений, основные его этапы. Большая кривая роста. Влияние внешних условий на рост растений.

41. Экология фотосинтеза. Внутренние и внешние факторы, влияющие на фотосинтез. Фотосинтез и урожай.

42.История изучения процессов корневого питания. Физиологическая роль элементов, необходимых для жизнедеятельности растений, их классификация.

43. Почва, как источник питательных веществ для растений. Условия, необходимые для поглощения элементов минерального питания корневой системой растений.

44. Круговорот элементов минерального питания в растении, возможности их реутилизации.

45. Поглощение воды корнем. Корневое давление, плач, гуттация. Механизм создания корневого давления и активного транспорта воды.

Дополнительные вопросы:

1. Движения у растений. Роль гормонов в осуществлении двигательной функции растений.

2. Физиологическая природа покоя у растений. Покой как необходимый этап их онтогенеза.

3. Понятие о развитии растений, стадии органогенеза. Теории, объясняющие механизм старения растений.

4. Физиологические основы устойчивости растений и зимостойкость, солеустойчивость, иммунитет).

(морозоСпособы ее повышения.

5. Механизм ближнего транспорта элементов минерального питания и органических веществ у растений.

6. Растения в условиях гипоксии и аноксии. Газоустойчивость растений. Растения – индикаторы состояния окружающей среды.

7. Интеграция физиологических функций растений. Их относительная самостоятельность и взаимосвязь.

8. Фитогормоны растений. Их классификация и физиологическая роль. Использование синтетических регуляторов роста в растениеводстве.

9. Механизм дальнего транспорта элементов минерального питания и органических веществ у растений.

10. Усвоение и превращения фосфора в растениях в ходе синтеза и распада органических веществ. Участие соединений фосфора в энергетическом обмене растений.

11. Усвоение и превращения серы в растениях в ходе синтеза и распада органических веществ.

12. Глиоксилатный цикл растений, его физиологическое значение.

13. Фотодыхание растений, его физиологическое значение.

14. Физиологические особенности фотосинтеза у САМ-растений.

15. Молекулярные основы физиологических процессов у растений. Регуляция экспрессии генов.

Литературное обеспечение дисциплины 8.

–  –  –



Похожие работы:

«СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННАЯ БИОЛОГИЯ, 2016, том 51, 4, с. 500-508 Продуктивные животные: физиология пищеварения УДК 636.3:636.082.266:591.13:612.015.3 doi: 10.15389/agrobiology.2016.4.500rus БИОЛОГИЧЕСКИЕ ПАРАМЕТРЫ ПИЩЕВАРИТЕЛЬНЫХ И ОБМЕННЫХ ПРОЦЕССОВ...»

«Научный журнал НИУ ИТМО. Серия "Экономика и экологический менеджмент" № 3, 2015 УДК: 65 Континуум групповой и командной организации в современном предпринимательстве Д-р экон. наук К...»

«УДК 574.3:599.742.41 А.Н. ФАЙБИЧ ДЕМОГРАФИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ДЕПРЕССИВНОЙ ПОПУЛЯЦИИ ЛЕСНОГО ХОРЬКА (MUSTELLA PUTORIUS L.) В СЕВЕРНОЙ БЕЛАРУСИ Age structure of depressive population of polecat (Mustella putorius L.) in Poozere Forest in Northern Belarus was analyzed. Age structure was inv...»

«Геоэкология ЧЕРНЫЕ ЗЕМЛИ КАЛМЫКИИ: КОМПЛЕКСНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ И РАЗРАБОТКА ГИС Ташнинова Людмила Николаевна, кандидат биологических наук Институт аридных зон Южного научного центра РАН 358000, Российская Федерация, Республика Калмыкия, г. Элиста, ул. Илишкина, 8. E-mail: annatashninova@mail.ru Буваев Дмитрий...»

«ТЕРЕЩЕНКО Наталья Николаевна ЭКОЛОГО-БИОЛОГИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ И МЕХАНИЗМЫ РЕМЕДИАЦИИ АНТРОПОГЕННО-НАРУШЕННЫХ ПОЧВ Специальность 03.00.16 – Экология АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени доктора биологических наук Томск 2007 Работа выполнена в Государственном научном учреждении Сибирском научноисследовательском институте сельского хоз...»

«Социология 9. Lebedeva I.V., Priorova I.V., Bicharova M.M. Chuzhoe v rechi russkikh migrantov. TOUR-XXI: Modernizatsiya obrazovaniya v turizme i akademicheskaya mobilnost – mezhdunarodnyy opyt. Astrakhan: Izdatelskiy dom "Astrakhanskiy universitet", 2011, рр. 123–130.10. Levinas E. Vremya i drugoy. Gumanizm drugogo cheloveka. S...»

«Об утверждении Правил отбора проб перемещаемых (перевозимых) объектов и биологического материала Приказ Министра сельского хозяйства Республики Казахстан от 30 апреля 2015 года № 7-1/393. Зарегистрирован в Министерстве юстиции Республики Ка...»

«ЛЕКЦИЯ № 1. Тема : Физиология растений как наука, ее предмет, методы исследования и задачи.План лекции: 1. Физиология растений как наука, ее предмет, методы исследования и задачи.2. Место ее среди биологических наук.3. Роль развитии физ...»








 
2017 www.doc.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - различные документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.